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1 Objectifs de cet enseignement. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d appartenir à l histoire des cultures et des civilisations, à l histoire du monde. L enseignement de l histoire des arts est là pour en donner les clés, en révéler le sens, la beauté, la diversité et l universalité.

2 Les disciplines concernées. Toutes les disciplines sont concernées par l enseignement de l histoire des arts, mais en premier lieu celles constitutives de la culture humaniste. Mobiliser des disciplines deux-à-deux et ce sur des thématiques et des projets distincts. Tous les binômes pédagogiques sont possibles et envisageables tels : Arts Plastiques / SVT ou Éducation Musicale/Sciences Physiques ou Espagnol /Histoire etc

3 Les périodes historiques. Classe de 6 ème : De l Antiquité au IX e s. Classe de 5 ème : Du IX e s. à la fin du XVII e s. Classe de 4 ème : XVIII e s. et XIX e s. Classe de 3 ème : Le XX e s. et notre époque.

4 La liste des thèmatiques. Situées au croisement des regards disciplinaires, ces thématiques permettent d aborder les œuvres sous des perspectives variées et de les situer dans leur contexte intellectuel, historique, social, esthétique, etc. «Arts, créations, cultures» «Arts, espace, temps» «Arts, Etats et pouvoir» «Arts, mythes et religions» «Arts, techniques, expressions» «Arts, ruptures, continuités»

5 Oeuvres étudiées en 3ème. Thèmatique : «Arts, États et pouvoir». Français / Education musicale / Histoire - Géographie «Etranges étrangers» Jacques Prévert 1951

6 Oeuvres étudiées en 3ème. Thèmatique : «Arts, États et pouvoir». «Arts, créations, cultures». Histoire - Géographie / Arts plastiques / Allemand Histoire - Géographie / Arts plastiques / Espagnol La guerre Otto Dix 1931 Guernica Pablo Picasso 1937 Anglais / Arts plastiques Marilyn Monroe Andy Warhol 1967

7 L'épreuve d'histoire des arts devient obligatoire pour tous les élèves. Elle porte sur l enseignement reçu en classe de troisième (essentiellement les arts du XXe et du XXIe siècle). Pour les candidats scolarisés, il s agit d un oral passé au sein de leur établissement. La note obtenue sur 20 points est affectée d un coefficient 2.

8 L épreuve orale d histoire des arts: Un entretien oral de 15 min avec un jury constitué d un binôme d enseignants, dont l'un est issu en priorité des disciplines humanistes.

9 L épreuve orale d histoire des arts: Le candidat devra présenter au jury son dossier d'histoire des arts contenant tout les documents travaillés en classe. L'élève pourra consulter ce dossier tout au long de l'épreuve comme «aide mémoire» et non comme substitut mémoriel.

10 Ce temps d'oral se décompose en deux phases. La première: L'exposé d'une durée de cinq à sept minutes, porte soit sur une œuvre choisie librement par l'élève parmi celles vue en classe soit sur une œuvre donnée par le jury parmi celles travaillées durant l'année par au moins deux enseignants.

11 Ce temps d'oral se décompose en deux phases. La deuxième: D'une durée de cinq à sept minutes, l'entretien prolonge l'exposé de l'élève. Il doit permettre à l'élève de combler les manques de son exposé, de le compléter ou de l'enrichir

12 Ce temps d'oral se décompose en deux phases.... Par exemple, l'entretien permet de savoir pourquoi l'élève choisi telle ou telle œuvre, s'il ne l'a pas déjà explicité ou bien de faire préciser le contexte historique et artistique qui à vu naître l'œuvre ou encore de présenter l'artiste. Il est également possible de demander au candidat de faire des relations entre l'œuvre choisie et une autre œuvre vue dans l'année, etc.

13 Le questionnement porte sur l histoire des arts et non sur une discipline spécifique.

14 L évaluation porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances qui y sont liées, à situer les œuvres dans le temps et l espace, à identifier les formes, les techniques de production, les significations, les usages, à effectuer des rapprochements entre des œuvres à partir de critères précis issus du livret personnel de compétences du socle commun.

15 Fiche d évaluation.

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