MASTER. MEEF 2 ND DEGRE Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation
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- Marie-Noëlle Cardinal
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1 Niveau : MASTER Domaine : ARTS LETTRES LANGUES année Mention : Spécialité : Option : MEEF 2 ND DEGRE Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation Professeur Second degré Langues Vivantes (allemand, anglais, espagnol, italien) Etudes italiennes M2 120 ES Volume horaire étudiant : h 84 h h h 280 h cours magistraux travaux dirigés travaux pratiques cours intégrés stage ou projet Formation dispensée en : français italien Contacts : Responsable de formation Michelle NOTA Faculté des Lettres, Bureau 143 2, boulevard Gabriel, DIJON michelle.nota@u-bourgogne.fr Elsa LANG RIPERT Elsa.ripert@u-bourgogne.fr Scolarité secrétariat pédagogique Scolarité Masters enseignement et recherche Bureau secretariat.llce.master@u-bourgogne.fr Paméla KONE Service Formation ESPE scolarite2d@espe.u-bourgogne.fr Composante(s) de rattachement : ESPE de Bourgogne et UFR Langues et communication Objectifs de la formation et débouchés : Objectifs : Former des enseignants du second degré compétents dans la langue cible qui constitue leur option, dotés d une culture approfondie dans la discipline liée à leur option, et ouverts à toutes formes de réflexions. La répartition des enseignements entend cultiver et approfondir toutes les formes de compétences linguistiques : la traduction, l expression orale et l expression écrite, les outils d analyse destinés au commentaire, la faculté de synthèse. Le partenariat avec l ESPE garantit par ailleurs une solide formation pratique, accompagnée d une réflexion sur les objectifs et les méthodes de l enseignement des langues. Débouchés du diplôme (métiers ou poursuite d études) : Métiers de l enseignement par l obtention du master 2 d enseignement et du capes le diplôme de M2 et le concours du capes devant être obtenus séparément même si leur préparation est conjointe. Cette spécialité conduit naturellement les étudiants au métier de professeur des lycées et collèges, ainsi qu aux métiers de la documentation ou de l encadrement pédagogique des lycées et collèges. Année universitaire 2013/2014 1
2 L excellence disciplinaire permettra aux étudiants d aborder également les métiers de la culture, du tourisme culturel et de la traduction. Possibilité de poursuivre par la préparation du concours de l agrégation Possibilité de réorientation, en cas d échec au concours du capes, vers le M2 Recherche et Veille Documentaire Internationale. Compétences acquises à l issue de la formation : - Maîtriser les principaux éléments culturels de la langue cible - Maîtriser la didactique des langues - Maîtriser les outils TICE (C2 I) - Analyser et exploiter des ressources pédagogiques issues de différentes sources - Animer et coordonner des projets d apprentissage - Communiquer et collaborer avec des partenaires éducatifs Modalités d accès à l année de formation : sur sélection : La formation est ouverte aux étudiants titulaires d une maîtrise ou d une 1 re année de master dans les mentions Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation (MEEF second degré italien). La sélection des étudiants candidats est opérée sur dossier comportant une attestation de validation du Master 1 MEEF OU une attestation de validation du Master 2 Métiers des Langues et Cultures Etrangères ou diplôme équivalent (maîtrise LCE). La formation s adresse en priorité aux étudiants admis au CAPES ; en cas d échec au CAPES, les étudiants ayant validé une première année du master MEEF qui souhaitent être inscrits en deuxième année de Master devront, dès la publication des résultats du CAPES et de la session de rattrapage du M1 si besoin est, adresser au responsable de la formation une lettre de motivation en vue d un entretien-conseil leur présentant les différentes options. par validation d acquis ou équivalence de diplôme en formation initiale : s adresser à la scolarité organisatrice de la formation en formation continue : s adresser au service de formation continue de l université ( ) Organisation et descriptif des études : Tableau de répartition des enseignements et des contrôles de connaissances assortis : SEMESTRE 3 UE 1 Discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Apprendre et Enseigner Analyse de supports 11/12/ Linguistique, grammaire et phonologie 11/12/ TOTAL UE : contrôle continu - : contrôle terminal UE 2 Discipline CNU CM TD TP Total ES Enseigner sa discipline Ec 1 : Approches didactiques Type éval TOTAL UE UE 3 Discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Année universitaire 2013/2014 2
3 Questions professionnelles Ec1 Autorité, climat de classe, gestion des élèves perturbateurs et décrocheurs Ec 2 : Suivi éducatif ; orientation ; relation école - famille TOTAL UE UE 4 Discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Recherche Ec 1 : Séminaire de recherche disciplinaire EC 2 : Méthodologie et séminaire de recherche en éducation 11/12 / TOTAL UE UE 5 Discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Mémoire et pratique professionnelle Ec 1 : Préparation à l exercice professionnel : - Approche disciplinaire - ARP ou approfondissement 1 - Méthodologie mémoire Ec 2 : Ecrit professionnel TOTAL UE TOTAL S SEMESTRE 4 UE 1 Discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Ec1 : Compléments disciplinaires Ec 2 : Approche didactique TOTAL UE : contrôle continu - : contrôle terminal UE 2 discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Enseigner sa discipline EC 1 : Approche didactique TOTAL UE UE 3 discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Questions professionnelles Ec 1 : Communication, voix, corps, langage ou renforcement Année universitaire 2013/2014 3
4 Ec 2 : Projet pluridisciplinaire ou renforcement TOTAL UE UE 4 discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Recherche Ec 1 : Séminaire de recherche en éducation TOTAL UE UE 5 discipline CNU CM TD TP Total ES Type éval Mémoire et pratique professionnelle Ec 1 :Préparation à l'exercice professionnel : - Approche disciplinaire - ARP ou approfondissement 2 Ec 2 : Mémoire TOTAL UE TOTAL S Nota : pour les flux en-dessous de 10 étudiants le volume horaire sera réduit de 20%, la réduction portera sur les UE non mutualisées Assiduité aux éléments constitutifs portés par l ESPE : Conformément au référentiel commun des études L-M-D de l université de Bourgogne «l assiduité sera vérifiée dans toutes les filières. Toute absence doit être justifiée en TD, TP et cours intégrés». Modalités de contrôle des connaissances : Les connaissances sont évaluées dans le respect de la charte des modalités de contrôle des connaissances adoptée par le conseil d administration de l université (dernière version en vigueur) ; Les examens se déroulent dans le respect de la charte des examens adoptée par le conseil d administration de l université (dernière version en vigueur). Les règles communes aux études LMD sont précisées sur le site de l Université Sessions d examen : Les deux premières sessions d examens sont organisées à la fin de chaque semestre. Les secondes sessions (rattrapages du S3 et du S4) sont organisées après la fin des cours du S4, selon les délais légaux. Pour les éléments constitutifs portés par l ESPE, toute absence à un examen (contrôle continu) de la première session ou de la session de rattrapage, doit être justifiée auprès du service scolarité avant validation des résultats par le jury. Session de rattrapage des éléments constitutifs portés par l ESPE et évalués en contrôle continu Les éléments constitutifs évalués en contrôle continu et portés par l ESPE ne donnent lieu à aucune session de rattrapage. A titre dérogatoire, une mesure individuelle, exceptionnelle et ponctuelle pourra être mise en place (sans obligation pour le responsable pédagogique qui appréciera toute situation particulière) pour les étudiants justifiant de leur absence par un certificat médical. Année universitaire 2013/2014 4
5 Règles de validation et de capitalisation : Principes généraux : COMPENSATION : Une compensation s effectue au niveau de chaque semestre. La note semestrielle est calculée à partir de la moyenne des notes des unités d enseignements du semestre affectées des icients. Le semestre est validé si la moyenne générale des notes des UE pondérées par les icients est supérieure ou égale à 10 sur 20. CAPITALISATION : Chaque unité d enseignement est affectée d une valeur en crédits européens (ES). Une UE est validée et capitalisable, c est-à-dire définitivement acquise lorsque l étudiant a obtenu une moyenne pondérée supérieure ou égale à 10 sur 20 par compensation entre chaque matière de l UE. Chaque UE validée permet à l étudiant d acquérir les crédits européens correspondants. Si les éléments (matières) constitutifs des UE non validées ont une valeur en crédits européen, ils sont également capitalisables lorsque les notes obtenues à ces éléments sont supérieures ou égales à 10 sur 20. NOTA BENE : PLACE DE LA SPECIALITE DE MASTER ENSEIGNEMENT DANS LA MENTION DE MASTER LLCE, PASSERELLES ET CUMUL DE DIPLOMES La nouvelle mention s intitule «Métiers des Langues et Cultures Etrangères», pour souligner l importance désormais accordée à l objectif professionnel dans la poursuite de la formation des étudiants au-delà de la licence. Cette mention se décline en trois spécialités : 1 - une spécialité «Enseignement et Cultures Etrangères», qui prépare au métier d enseignant du second degré. Cette spécialité est née directement de la réforme des concours, puisque la préparation au concours du CAPES lui est adossée. Le titulaire de ce master se destine à enseigner dans l enseignement secondaire, public ou privé. Il est formé par l UFR de Langues et poursuit une formation professionnelle, constituée de cours et de stages, dans le cadre de l ESPE. 2 - une spécialité «Recherche et Veille Documentaire Internationale», conduit à la préparation du concours de l agrégation à l issue du Master 2 ; et à la poursuite des études en vue d une thèse de doctorat. Cette spécialité permet aussi d envisager le métier de veilleur international, sur la base d un apprentissage des outils communs à la recherche universitaire et au métier de veilleur informatique. Il s agit d un véritable master recherche, adossé aux activités du laboratoire de recherche du Centre Interlangue (EA 4182), qui forme les futurs chercheurs aux outils informatiques de pointe et à l utilisation de toutes les ressources du SCD. Elle forme aussi les futurs chercheurs aux nouveaux outils de recherche informatique et aux techniques de veille appliquées à la recherche aussi bien qu à la veille informationnelle pratiquée dans les entreprises. Le stage et le mémoire de M2 permettent un choix entre ces deux voies (recherche universitaire / et veille informatique internationale en entreprise) qui utilisent des techniques communes. Cette formation à la veille informationnelle présente l originalité de reposer sur une connaissance approfondie et culturelle d une langue étrangère, à la différence des formations dispensées en écoles de commerce et donne accès aux métiers de décideurs à Bac+5. Pour les futurs chercheurs universitaires, ce master représente une formation poussée dans le domaine des techniques les plus récentes, il les initie à l exploitation de toutes les ressources en ligne, au traitement, à l archivage et à la protection des données dans un monde déplus en plus inter connecté. 3 - une spécialité «E-Langues» de master professionnel forme les étudiants aux techniques du e-learning afin Année universitaire 2013/2014 5
6 d enseigner les langues dans le cadre du télé-enseignement ou dans le milieu des entreprises, pour la formation du personnel. Ce master permet d acquérir des compétences dans la création d exercices pédagogiques et dans la connaissance des publics. Une partie de la formation sera commune avec celle du master «enseignement et cultures étrangères». Le futur enseignant sera compétent dans deux langues, à choisir parmi l anglais, l allemand, l espagnol et l italien. Il effectuera, au cours du M2, un stage de longue durée dans une entreprise de création de programmes de e-learning. Ce master conduit à la fonction de formateur en langues et conseiller TICE, de responsable de formation ou de plateforme d apprentissage en langues, à la conception de produits didactiques multimédias pour logiciels ou sites en ligne. Cette nouvelle configuration de l offre de master permet : - tout d abord une grande flexibilité, puisque grâce à un SYSTEME DE PASSERELLES tous les étudiants titulaires de l un des trois M1 proposés peuvent se réorienter vers n importe quel autre M2 de la mention. Il leur est alors demandé de valider, au cours du M2, quelques uns des modules les plus spécialisés du M1 qu ils n ont pas suivi : un aménagement de l emploi du temps leur permet de rattraper en M2 la partie du M1 qui est essentielle à la spécialité. ensuite, grâce au principe «DEUX MASTERS EN TROIS ANS», tout étudiant titulaire d un M2 aura la possibilité de se réinscrire dans l une des deux autres spécialités de M2 de la mention, de façon à pouvoir valider deux M2 en trois ans au lieu de quatre ans, grâce au système des passerelles (en rattrapant au cours du M2 les enseignements les plus spécialisés du M1). Cela permettra aux étudiants d ajouter à leur CV tout un ensemble de compétences capables d augmenter leurs chances sur le marché de l emploi. Année universitaire 2013/2014 6
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