A. Qui êtes-vous? 119 questionnaires recueillis. 2.Votre statut. Vous avez été recruté sur un poste 0.8% 4.2% 1.Quelle est votre activité principale?

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "A. Qui êtes-vous? 119 questionnaires recueillis. 2.Votre statut. Vous avez été recruté sur un poste 0.8% 4.2% 1.Quelle est votre activité principale?"

Transcription

1 1 119 questionnaires recueillis A. Qui êtes-vous? 1.Quelle est votre activité principale? AVSi % AVSco 9 7.6% les deux à quotité horaire égale % Total Votre statut. Vous avez été recruté sur un poste d'avs 113 d'evs 5 ne sait pas 1 Total % 4.2% 95.0% 3.Vous êtes employé: à plein temps (100%) 23 à trois quarts temps (75%) 55 à mi temps (50%) 14 autre : 27 Total % 22.7% 19.3% 46.2%

2 2 5.Vous êtes 10.9% une femme % un homme % Total % 89.1% 4.Quel âge avez-vous? Moins de 20 2 De 20 à De 25 à De 30 à De 35 à et plus 17 Total % 15.5% 13.8% 14.7% 24.1% 30.2%

3 3 6.Quel est votre dernier diplôme acquis? Licence 41 baccalauréat 41 autre 17 DEUG-DUT-BTS 13 master1-maîtrise 6 brevet des collèges 0 Total % 11.0% 5.1% 0.0% 34.7% 34.7% 6bis.Dernier diplôme acquis, autre : BEATEP 2 CAP Petite Enfance 2 assistante de vie 1 DE Infirmière 1 DEA 1 DESS 1 Diplôme d'état de moniteur-éducateur 1 ingénieur 1 niveau bac 1 Total 11

4 4 Tri par catégories des réponses à : 7. Avant d'être embauché(e) sur cet emploi d'avs, quels ont été vos trois derniers emplois précédents? animatrice (centre de loisirs, centre de vacances, périscolaire...) 32 vente / commerce 18 Handicap (AMP, éducateur...) 17 EVS, AVS, ATSEM, ASEH 16 aide-éducateur, assistant d'éducation 14 interim, ouvrier usine, logistique 14 garde d'enfants (assistante maternelle...) 12 restauration, hôtellerie, tourisme 10 prof, instit (vacataire, aide aux devoirs, à domicile...) 8 assistance, aide à domicile 8 surveillant 7 secrétaire, comptable, administration 7 infirmier, thérapeute, ASH 7 Sport (animateur, éducateur) 5 Métiers de l'info (bibliothèques, presse) Total % 8.7% 8.2% 7.2% 7.2% 6.2% 5.1% 4.1% 4.1% 3.6% 3.6% 3.6% 2.6% 2.1% 8.2% 16.4% (Les 15 catégories les plus fréquentes)

5 5 8.Quelle est votre ancienneté dans la fonction d'avs en nombre d'années? -1an 46 1 an 11 2 ans 16 3 ans 22 4 ans 15 5 ans Total % 5.0% 9.2% 13.4% 12.6% 18.5% 38.7%

6 6 9.Qu'envisagez-vous comme emploi futur? Hiérarchisez trois choix (par ordre de préférence). Autre 56 Educateur spécialisé 36 Professeur des écoles 35 AVS 26 Moniteur éducateur 19 Educateur Jeunes Enfants 11 Aide Médico-Psychopédagogique 7 Psychologue 3 Total 193 La question est à réponses multiples. Le total est supérieur au nombre des observations. Les pourcentages sont calculés par rapport au total des réponses données (193). 18.7% 18.1% 13.5% 9.8% 5.7% 3.6% 1.6% 29.0% Autres emplois envisagés : - assistance, animation, intégration ou administration secteur du handicap (7) - assistante maternelle / puériculture (6) - ATSEM (5) - animatrice socio-culturel, sport, environnement (5) - conseiller d'insertion, de formation, chargé d'insertion (5) - concours (4) - professeur (musique, sport, milieu spécialisé...) (4) - Conseiller en Economie Sociale et Familiale (3) - famille d'accueil (2) - codeuse LPC ; interprête LSF (2) - aide à la personne (2) - Et aussi : art-thérapeute, agricultrice (ferme pédagogique), comptable, créer un centre de réinsertion, équithérapeuthe, humanitaire, infirmière, libraire...

7 7 10. Donnez 3 mots-clés qui vous ont motivé(e) à devenir AVS. Mot-clé 1 aide 20 intégration 14 enfants % 10.9% 16.8% Cumul des 6 réponses les plus fréquentes aide 40 Mot-clé 2 handicap 34 handicap 18 milieu scolaire 14 aide % 11.8% 9.2% intégration enfants accompagnement Mot-clé 3 aide 9 intégration 9 enfants 8 7.6% 7.6% 6.7% milieu scolaire

8 8 11.Si vous êtes AVSi, où intervenez-vous? en école élémentaire 60 en école maternelle 35 au collège 23 au lycée 11 dans l'enseignement supérieur (IUT, BTS, Université) 2 autre: 1 Total % 0.8% 8.3% 17.4% 26.5% 45.5% La question est à réponses multiples. Le total est supérieur au nombre des observations. Les pourcentages sont calculés par rapport au total des réponses données (132). 12.Combien d'élèves accompagnez-vous? Total % 2.1% 8.4% 33.7% 52.6%

9 9 16. Le ou les élèves en situation de handicap dont vous vous occupez souffrent de quel type de pathologie? Les 21 autres citations à une occurrence : Difficultés de déplacement et de concentration, DU, dysharmanie, JMC, maladie neurologique (hyperactivité), mucoviscidose, non communiquée, non connues, Prader-Willy, problème de compréhension, psychotique, relationnel, retard du développement, retard global, retard scolaire, retard de croissance, syndrome de Joubert, troubles de l'apprentissage (concentration, lecture, langage), troubles neurologique, troubles neurologiques et hémiplégie, troubles physiques et mentaux. Chaque citation peut correspondre à un ou plusieurs élèves et certains élèves présentent plusieurs pathologies.

10 10 17.Si vous êtes AVSco, où intervenez-vous? en CLIS 12 en UPI collège 7 autre: 3 en UPI lycée 2 Total % 12.5% 29.2% 50.0% 18.Dans combien de classes d'intégration intervenez-vous? Total % 5.3% 5.3% 5.3% 73.7%

11 Les élèves en situation de handicap dont vous vous occupez souffrent de quel type de pathologie?

12 23. Quelles formations avez-vous reçues depuis que vous êtes en poste? 12 des sessions organisées par l'ia 35 dans le cadre des 60 heures d'adaptation à l'emploi des temps de formation dans le cadre du partenariat CCB-IA des temps de formation à votre propre initiative dans le cadre des 200 heures pour le repositionnement professionnel? Total 158 La question est à réponses multiples. Le total est supérieur au nombre des observations. Les pourcentages sont calculés par rapport au total des réponses données (158). 19.6% 16.5% 63.9% 24. Si vous avez participé à des formations à votre initiative, pourriez-vous citer lesquelles? Valeurs AFPS (Attestation de formation aux premiers secours) LSF (Langue des Signes F rançaise) LPC (Langue parlée complétée) auxiliaire de v ie sociale CAPES d'anglais (CNED) CNED CNED concours PE colloque sur les "dy sf ficultés" mars 2007, Rennes. éducateur sportif spécialisation f oot (10 jours) f ormation aux aspirations endo-trachéales le braille licence 1 psy chologie. préparation concours éduc spé préparation CRPE sur 1 an / 2 heures hebdo GEIST 21 TOTAL Nb. cit

13 Comment définissez-vous, en 4 mots-clés, les capacités requises pour exercer la fonction d'avs? Les 6 réponses les plus fréquentes (121 réponses différentes sur les 438 données) patience écoute adaptabilité travail d'équipe discrétion observation

14 14 Supervison du travail de l'élève handicapé les positions spatiales 35. En classe ordinaire (AVSi), vous positionnez-vous côte à côte de l'enfant handicapé? 36. Variez-vous les distances spatiales avec l'élève en situation de handicap. toujours souvent parfois jamais SR position à côté variation distances 10.6% 1.8% 2.7% 6.2% 11.5% 2.7% 48.7% 36.3% 37.2% 42.5%

15 15 37.Quand vous êtes à une distance spatiale proche de l'enfant, êtes-vous plutôt positionné: côte à côte 82 légèrement derrière 21 légèrement devant 3 face à face 1 SR 4 Total % 0.9% 3.6% 18.9% 73.9% 38.Qui fait le choix de déterminer la distance spatiale que vous ajustez avec l'élève? vous 63 le professeur 5 vous et le professeur en concertation avant la séance 28 vous puis vous demandez au professeur si ça lui convient 14 SR 3 Total % 2.7% 12.4% 24.8% 55.8%

16 Actions et partage des tâches La consigne a été donnée par le professeur, comment agissez-vous avec l'élève en situation de handicap? Hiérarchisez trois choix 1, 2, 3 du plus important au moins important. Résultats de rang 1 : Vous lisez à nouveau la consigne (en redonnant strictement la consigne du professeur) 63 Vous "restituez" la consigne avec vos propres mots 36 Vous précisez la consigne (vous donnez des renseignements supplémentaires) 12 Vous donnez des équivalents lexicaux 3 Vous faites le lien avec d'autres activités équivalentes déjà rencontrées % 31.6% 10.5% 2.6% 0.0% Résultats de rang 2 : Vous lisez à nouveau la consigne (en redonnant strictement la consigne du professeur) 4 Vous "restituez" la consigne avec vos propres mots 36 Vous précisez la consigne (vous donnez des renseignements supplémentaires) 41 Vous donnez des équivalents lexicaux 20 Vous faites le lien avec d'autres activités équivalentes déjà rencontrées % 33.0% 37.6% 18.3% 7.3% Résultats de rang 3 : Vous lisez à nouveau la consigne (en redonnant strictement la consigne du professeur) 7 Vous "restituez" la consigne avec vos propres mots 7 Vous précisez la consigne (vous donnez des renseignements supplémentaires) 32 Vous donnez des équivalents lexicaux 23 Vous faites le lien avec d'autres activités équivalentes déjà rencontrées % 6.5% 29.9% 21.5% 35.5%

17 17 40.En général, qui détermine vos tâches lors d'une activité? Vous (vous avez carte blanche) (17.2%) Le professeur (15.5%) Vous et le professeur. (67.2%)

18 18 41.Convenez-vous, en début d'année, avec le professeur, de la nature des tâches qui seront les votres? non (26.3%) oui (73.7%) 42.Si oui, vous ajustez-vous ensemble au cours de l'année? toujours 20 souvent 45 parfois 15 jamais 2 SR 11 Total % 21.5% 16.1% 11.8% 48.4% 43.Pour déterminer la tâche que vous aurez à effectuer avec l'élève ou les élèves (si vous êtes en Clis ou UPI) en situation de handicap, vous le faites avec l'enseignant: Le matin avant l'arrivée des élèves 18 Juste avant l'activité 38 Au cours de l'activité 6 La veille 15 Pas du tout 5 autre: 7 Total % 6.7% 16.9% 5.6% 7.9% 42.7%

19 19 44.Au cours de l'activité, échangez-vous avec le professeur? toujours 7 souvent 37 parfois 69 jamais. 3 Total % 2.6% 31.9% 59.5% 45.Quel mode de communication adoptez-vous avec le professeur si vous échangez avec lui pendant la séance? Des gestes 26 Des regards 64 Des mots-clé 23 Des phrases-clé 40 Des échanges plus longs. 39 Total % 12.0% 20.8% 20.3% 33.3% La question est à réponses multiples. Le total est supérieur au nombre des observations. Les pourcentages sont calculés sur la base du nombre total de réponses données (192).

20 Vous arrive-t-il de choisir et de proposer à un élève handicapé une activité différente de celle des autres élèves? 48. Etes-vous amené à travailler avec un groupe où seul un des élèves présente un handicap? 49. Etes-vous amené à travailler avec un groupe dans lequel il n'y a pas d'élève handicapé? 0.9% 15.7% choix d'une autre activité par l'avs 35.7% 42.6% 5.2% toujours souvent parfois jamais SR travail en groupe hétérogène 7.0% 13.9% 13.0% 24.3% 41.7% 0.0% 3.5% groupe sans élève handicapé 20.9% 72.2% 3.5%

21 21 Comparaison de vos pratiques réelles avec le texte officiel régissant la fonction d'avs 50. Les phrases suivantes sont issues du texte légal régissant les pratiques des AVS. Pourriez-vous les hiérarchiser par rapport à la fréquence de vos actions (de 1 à 5)? Résultats de rang 1 : Aide à l'installation matérielle de l'élève 32 Aide pratique rapide et discrète permettant à l'élève de trouver la disponibilité maximale pour sa participation aux activités de la classe Aide aux tâches scolaires lorsque l'élève handicapé rencontre des difficultés pour réaliser dans des conditions habituelles d'efficacité et de rapidit Optimiser l'autonomie de l'élève dans les apprentissages % 16.5% 27.8% 33.0% Faciliter la participation de l'élève aux activités collectives et aux relations interindividuelles % Résultats de rang 2 : Aide à l'installation matérielle de l'élève 15 Aide pratique rapide et discrète permettant à l'élève de trouver la disponibilité maximale pour sa participation aux activités de la classe Aide aux tâches scolaires lorsque l'élève handicapé rencontre des difficultés pour réaliser dans des conditions habituelles d'efficacité et de rapidit Optimiser l'autonomie de l'élève dans les apprentissages 26 Faciliter la participation de l'élève aux activités collectives et aux relations interindividuelles % 12.4% 23.0% 24.8% 26.5%

22 Résultats de rang 3 : Les phrases suivantes sont issues du texte légal régissant les pratiques des AVS. Pourriez-vous les hiérarchiser par rapport à la fréquence de vos actions (de 1 à 5)? Aide à l'installation matérielle de l'élève 9 Aide pratique rapide et discrète permettant à l'élève de trouver la disponibilité maximale pour sa participation aux activités de la classe Aide aux tâches scolaires lorsque l'élève handicapé rencontre des difficultés pour réaliser dans des conditions habituelles d'efficacité et de rapidit Optimiser l'autonomie de l'élève dans les apprentissages % 16.8% 24.8% 24.8% Faciliter la participation de l'élève aux activités collectives et aux relations interindividuelles % Résultats de rang 4 : Aide à l'installation matérielle de l'élève 10 Aide pratique rapide et discrète permettant à l'élève de trouver la disponibilité maximale pour sa participation aux activités de la classe Aide aux tâches scolaires lorsque l'élève handicapé rencontre des difficultés pour réaliser dans des conditions habituelles d'efficacité et de rapidit Optimiser l'autonomie de l'élève dans les apprentissages % 9.8% 25.0% 27.7% Faciliter la participation de l'élève aux activités collectives et aux relations interindividuelles %

23 Les phrases suivantes sont issues du texte légal régissant les pratiques des AVS. Pourriez-vous les hiérarchiser par rapport à la fréquence de vos actions (de 1 à 5)? Résultats de rang 5 : Aide à l'installation matérielle de l'élève 47 Aide pratique rapide et discrète permettant à l'élève de trouver la disponibilité maximale pour sa participation aux activités de la classe Aide aux tâches scolaires lorsque l'élève handicapé rencontre des difficultés pour réaliser dans des conditions habituelles d'efficacité et de rapidit Optimiser l'autonomie de l'élève dans les apprentissages 10 Faciliter la participation de l'élève aux activités collectives et aux relations interindividuelles % 8.9% 13.4% 25.9% 42.0%

24 24 51.Le texte officiel régissant le cadre de travail de l'avs donne des axes de travail.ce texte parle d'interventions dans la classe, définies en concertation avec l'enseignant. Vos interventions sont-elles préparées en concertation? toujours 25 souvent 35 parfois 40 jamais 12 SR 4 Total % 30.2% 34.5% 10.3% 3.4% 52.Vous échangez avec le professeur, lors de réunions formelles: toujours 20 souvent 31 parfois 34 jamais 12 SR 19 Total % 26.7% 29.3% 10.3% 16.4%

25 25 53.Vous échangez avec le professeur lors de réunions formelles selon une fréquence mensuelle 33 SR 28 quotidienne 15 hebdomadaire 12 jamais 11 annuelle 10 bi-hebdomadaire 2 Total % 25.2% 13.5% 10.8% 9.9% 9.0% 1.8% 54. A quel moment de la journée en général?

26 Parmi ces sujets abordés lesquels sont abordés en réunions formelles? Hiérarchisez les phrases de 1 à 5 par ordre de priorité. Résultats de rang 1 : Apprentissage en classe (évolution des apprentissages, difficultés, aides à mettre en oeuvre) 50 Connaissance de l'enfant (plan affectif) 3 handicap de l'élève (prise d'informations mutuelles relatives à la pathologie de l'élève) 21 Partage des tâches entre professeur et AVS 5 Socialisation, vie de classe (place de l'élève au sein de la classe) 9 Total % 17.6% 4.2% 7.6% 42.0% Résultats de rang 2 : Apprentissage en classe (évolution des apprentissages, difficultés, aides à mettre en oeuvre) 14 Connaissance de l'enfant (plan affectif) 9 handicap de l'élève (prise d'informations mutuelles relatives à la pathologie de l'élève) 27 Partage des tâches entre professeur et AVS 5 Socialisation, vie de classe (place de l'élève au sein de la classe) 32 Total % 4.2% 11.8% 22.7% 26.9%

27 Parmi ces sujets abordés lesquels sont abordés en réunions formelles? Hiérarchisez les phrases de 1 à 5 par ordre de priorité. Résultats de rang 3 : Apprentissage en classe (évolution des apprentissages, difficultés, aides à mettre en oeuvre) 13 Connaissance de l'enfant (plan affectif) 20 handicap de l'élève (prise d'informations mutuelles relatives à la pathologie de l'élève) 16 Partage des tâches entre professeur et AVS 7 Socialisation, vie de classe (place de l'élève au sein de la classe) 31 Total % 16.8% 13.4% 5.9% 26.1% Résultats de rang 4 : Apprentissage en classe (évolution des apprentissages, difficultés, aides à mettre en oeuvre) 9 Connaissance de l'enfant (plan affectif) 31 handicap de l'élève (prise d'informations mutuelles relatives à la pathologie de l'élève) 17 Partage des tâches entre professeur et AVS 16 Socialisation, vie de classe (place de l'élève au sein de la classe) 12 Total % 14.3% 13.4% 10.1% 26.1%

28 Parmi ces sujets abordés lesquels sont abordés en réunions formelles? Hiérarchisez les phrases de 1 à 5 par ordre de priorité. Résultats de rang 5 : Apprentissage en classe (évolution des apprentissages, difficultés, aides à mettre en oeuvre) 1 Connaissance de l'enfant (plan affectif) 23 handicap de l'élève (prise d'informations mutuelles relatives à la pathologie de l'élève) 6 Partage des tâches entre professeur et AVS 52 Socialisation, vie de classe (place de l'élève au sein de la classe) 3 Total % 5.0% 2.5% 19.3% 43.7%

29 56.Vous échangez avec le professeur lors de réunions informelles: 29 quotidiennement 60 à plusieurs reprises dans la journée 37 de façon hebdomadaire 12 jamais 3 de façon bi-hebdomadaire 2 Total % 1.8% 10.5% 32.5% 52.6% 57.Parmi ces sujets, lesquels sont abordés en réunion informelle? Hiérarchisez les phrases de 1 à 5 par ordre de priorité. Apprentissage en classe (évolution des apprentissages, difficultés, aides à mettre en oeuvre) 70 handicap de l'élève (prise d'informations mutuelles relatives à la pathologie de l'élève) 14 Socialisation, vie de classe (place de l'élève au sein de la classe) 14 Partage des tâches entre professeur et AVS 8 Connaissance de l'enfant (plan affectif) 4 Total % 12.7% 7.3% 3.6% 63.6%

30 Le texte parle de participations aux sorties occasionnelles ou régulières. Y participez-vous? 59. Le texte parle également de collaboration au suivi des projets d'intégration. A ce propos participez-vous aux réunions d'élaboration et de régulation du projet individualisé de l'élève? 62. Participez-vous aux réunions de l'équipe éducative? 39.3% 18.8% participations aux sorties 4.3% 18.8% 18.8% Toujours Souvent Parfois Jamais SR participation AVS au projet de l'élève 13.8% 7.8% 6.0% 21.6% 50.9% 62.9% 7.8% participation aux équipes éducatives 2.6% 7.8% 19.0%

31 Participez-vous aux rencontres avec la famille? 61. Le professeur rencontre-t-il les parents sans l'avs? 24.8% 35.0% Toujours Souvent Parfois Jamais SR rencontres avec famille 6.8% 12.0% 3.5% 21.4% 25.2% rencontres parents sans l'avs 7.0% 50.4% 13.9%

32 63.Vous arrive-t-il de rencontrer à votre demande un certain nombre de partenaires? 32 les SESSAD 40 autre: 34 le CMPP 17 le médecin scolaire 15 Total % 14.2% 32.1% 37.7% 63 bis. Précisions, autres partenaires rencontrés : infirmière 3 infirmière hôpital de jour 2 centre de langage 1 CTA 1 ergothérapeute 1 infirmière psychiatrique de l'hôpital de jour pendant réunions avec les professeurs. 1 l'hôpital de jour 1 métiers en "ptiste" et "logue" 1 orthophoniste 1 orthophoniste, kiné 1 Pas à ma demande mais lorsque les intervenants viennent chercher les élèves en classe (CLIS). 1 psychologue, pédopsychiatre 1 Total 15

33 33 64.Le professeur est-il soucieux de vous communiquer, si besoin, les informations issues de réunions auxquelles vous n'êtes pas présent? oui 94 peu 9 non 5 Total % 4.6% 87.0% 66.Vos observations entraînent-elles une modification des façons d'agir du professeur avec le ou les élèves? Parfois 43 Souvent 43 SR 13 Toujours 12 Jamais 6 Total % 11.1% 10.3% 36.8% 36.8% 65.Parvenez-vous à dire au professeur ce que vous observez de l'élève et pouvez-vous lui transmettre des éléments de vos analyses? Toujours 71 Souvent 39 Parfois 7 Jamais 1 SR 0 Total % 0.8% 0.0% 33.1% 60.2%

Tableau de depouillement final Enquête nationale de l UNAÏSSE sur les conditions de travail des AVS/EVS

Tableau de depouillement final Enquête nationale de l UNAÏSSE sur les conditions de travail des AVS/EVS Tableau de depouillement final Enquête nationale de l sur les conditions de travail des AVS/EVS AVS : Auxiliaire de Vie Scolaire AVS i : Auxiliaire de Vie Scolaire individualisé AVS co : Auxiliaire de

Plus en détail

GUIDE PRATIQUE Des personnels chargés d une mission D Auxiliaire de Vie Scolaire Individuel

GUIDE PRATIQUE Des personnels chargés d une mission D Auxiliaire de Vie Scolaire Individuel GUIDE PRATIQUE Des personnels chargés d une mission D Auxiliaire de Vie Scolaire Individuel Sommaire - Préambule - Missions de l AVSI - Mise en œuvre de l accompagnement - Cadre de l emploi - Temps de

Plus en détail

!"! #$##! "# $%&' ( ) % ) * +&' %&$$%+* &'(

!! #$##! # $%&' ( ) % ) * +&' %&$$%+* &'( !"! #$## %&'()*! "# $%&' ( ) % ) * +&' %&$$%+* &'( )%*, &' , -.$$" / ' '01 */%. 2. "1.3 Quand avez-vous bénéficié d une formation au sein de votre entreprise? (%) moins d'1 an entre 1 et 3 ans entre 3

Plus en détail

Quels accompagnements pour l inclusion scolaire des jeunes sourds?

Quels accompagnements pour l inclusion scolaire des jeunes sourds? Quels accompagnements pour l inclusion scolaire des jeunes sourds? Association LE FiL D ARIANE Juin 2013 1 Elisabeth MANTEAU-SÉPULCHRE, directrice adjointe du SESSAD Denis COULON, enseignant spécialisé

Plus en détail

Les métiers du médico-social

Les métiers du médico-social Les métiers du médico-social A d m i n i s t r a t i f - L o g i s t i q u e M é d i c a l - P a r a m é d i c a l É d u c a t i f A d m i n i s t r a t i f - L o g i s t i q u e Secrétaire ou technicienne

Plus en détail

Accompagnement et formation des personnels en contrats aidés des EHPAD de l académie de POITIERS * CUI et emplois d avenir *

Accompagnement et formation des personnels en contrats aidés des EHPAD de l académie de POITIERS * CUI et emplois d avenir * Accompagnement et formation des personnels en contrats aidés des EHPAD de l académie de POITIERS * CUI et emplois d avenir * Vous venez d être recruté en contrat aidé (CUI ou emploi d avenir) au sein d

Plus en détail

Questionnaire sur les Antécédents Linguistiques. (Version 2.0, 2012)

Questionnaire sur les Antécédents Linguistiques. (Version 2.0, 2012) Questionnaire sur les Antécédents Linguistiques (Version 2.0, 2012) Voyez http://cogsci.psu.edu/ pour l usage et crédit en ligne Veuillez fournir vos coordonnées ci-dessous: Nom: Email: Téléphone: Veuillez

Plus en détail

Livret d accueil des Auxiliaires de Vie Scolaire

Livret d accueil des Auxiliaires de Vie Scolaire Livret d accueil des Auxiliaires de Vie Scolaire Inspection Académique d Ille-et-Vilaine 1, quai Dujardin B.P.3145 35031 Rennes cedex Inspectrice de l Education Nationale chargée de l Adaptation Scolaire

Plus en détail

Formations Services RÉVÉLEZ VOS TALENTS!

Formations Services RÉVÉLEZ VOS TALENTS! Formations Services RÉVÉLEZ VOS TALENTS! CHOISISSEZ VOTRE MÉTIER Aide à la personne Petite enfance Personnes dépendantes Secteur sanitaire et social Animation et loisirs Développement local et tourisme

Plus en détail

Educateur de Jeunes. Le Métier d Educateur de Jeunes. Le Concours. Concours Prépa Santé

Educateur de Jeunes. Le Métier d Educateur de Jeunes. Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Educateur de Jeunes Le Métier d Educateur de Jeunes L éducateur de jeunes enfants favorise le développement et l épanouissement

Plus en détail

Moniteur Educateur. Les candidats titulaires du bac (ou équivalent) sont dispensés de l épreuve écrite.

Moniteur Educateur. Les candidats titulaires du bac (ou équivalent) sont dispensés de l épreuve écrite. CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Moniteur Educateur Le Métier de Moniteur Educateur Le moniteur-éducateur exerce ses fonctions auprès d enfants ou d adolescents

Plus en détail

Educateur spécialisé

Educateur spécialisé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Le Métier d L éducateur spécialisé vient en aide à des publics ciblés comme les enfants handicapés, les enfants ou adultes

Plus en détail

Formations Services RÉVÉLEZ VOS TALENTS!

Formations Services RÉVÉLEZ VOS TALENTS! Formations Services RÉVÉLEZ VOS TALENTS! CHOISISSEZ VOTRE MÉTIER Aide à la personne Petite enfance Personnes dépendantes Secteur sanitaire et social Animation et loisirs Développement local et tourisme

Plus en détail

Enquête nationale de l UNAÏSSE sur les conditions de travail des AVS/EVS

Enquête nationale de l UNAÏSSE sur les conditions de travail des AVS/EVS Tableau de depouillement final Enquête nationale de l sur les conditions de travail des AVS/EVS DOCUMENT 2 Académies Nombre d'enquêtes Départements AIX - 24 04 05 13 84 MARSEILLE AMIENS 38 02 60 80 BESANCON

Plus en détail

LE DEVENIR DES DIPLOMES DE LICENCE PROMOTION 2005/2006

LE DEVENIR DES DIPLOMES DE LICENCE PROMOTION 2005/2006 LE DEVENIR DES DIPLOMES DE LICENCE PROMOTION 2005/2006 Méthodologie Les informations présentées dans ce document sont issues de l enquête réalisée auprès des diplômés de Licence en 2005/2006 et non réinscrits

Plus en détail

4 e - 3 e... * Éducation du consommateur * Éducation socio-culturelle * Informatique * Biologie-écologie * Physique-chimie. * Enseignement spécifique

4 e - 3 e... * Éducation du consommateur * Éducation socio-culturelle * Informatique * Biologie-écologie * Physique-chimie. * Enseignement spécifique 4 e - 3 e * À l issu d une 5 e ou 4 e du collège * Avoir 14 ans avant la fin de l année civile de l inscription * Après entretien avec le jeune et sa famille * Éducation du consommateur * Éducation socio-culturelle

Plus en détail

NOM et Prénom du responsable 2 de l élève : Adresse :.. Téléphone : Mobile : Mail : @...

NOM et Prénom du responsable 2 de l élève : Adresse :.. Téléphone : Mobile : Mail : @... Sco Scolarisation Maison Départementale des Personnes Handicapées 16 Rue Albert Einstein BP 10635 53000 LAVAL Éléments relatifs à un parcours de scolarisation et/ou de formation : support de recueil d

Plus en détail

Situation familiale des responsables légaux célibataire marié veuf séparé divorcé PACS concubin non précisé. Type d aide Nom.

Situation familiale des responsables légaux célibataire marié veuf séparé divorcé PACS concubin non précisé. Type d aide Nom. VOLET IDENTIFICATION Nom, Prénom : Date de naissance Régime d hébergement externe semi-interne interne Nb de nuits passées en internat scolaire. Mode de transport pour rejoindre l établissement scolaire

Plus en détail

L'Institut Médico-Educatif Antoine Fauvet LIVRET D'ACCUEIL

L'Institut Médico-Educatif Antoine Fauvet LIVRET D'ACCUEIL L'Institut Médico-Educatif Antoine Fauvet LIVRET D'ACCUEIL IME Antoine Fauvet 17, avenue de la République 28400 Nogent le Rotrou Tél. : 02 37 53 62 80 / Fax : 02 37 52 89 19 e-mail : imenogent.pep28@wanadoo.fr

Plus en détail

Lycée des Métiers Jean Monnet

Lycée des Métiers Jean Monnet Lycée des Métiers Jean Monnet Les Métiers de la Santé Le secteur sanitaire et social est particulièrement pourvoyeur d'emplois, c est donc une piste à prendre en considération lors de l'orientation. Terminale

Plus en détail

UFR SCIENCES HUMAINES Mention Psychologie

UFR SCIENCES HUMAINES Mention Psychologie UR SCIENCES HUMAINES Mention Psychologie Etude réalisée par l Observatoire des Parcours Etudiants et de l Insertion nelle (OPEIP) en janvier 2007 sur les étudiants de Licence inscrits en 2004/2005 et non

Plus en détail

Une école crèche et école maternelle à vocation internationale recherche un personnel qualifié de toute nationalité

Une école crèche et école maternelle à vocation internationale recherche un personnel qualifié de toute nationalité Burkinapmepmi.com - le portail des PME / PMI au Burkina Faso - 1er quotidien en ligne d informations économiques et de l entreprise > Espace emploi > Offres d emploi > Une école crèche et école maternelle

Plus en détail

ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE D ACCUEIL École maternelle École élémentaire Collège lycée. Établissement (nom et adresse) :

ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE D ACCUEIL École maternelle École élémentaire Collège lycée. Établissement (nom et adresse) : ENFANT M.D.P.H. de la Manche 50000 SAINT LO Année scolaire : / NOM : Prénom : Né(e) le : Sexe : Masculin Féminin Adresse : PROJET PERSONNALISÉ DE SCOLARISATION Des enfants et adolescents handicapés (loi

Plus en détail

Echantillon total, n = 1516. Tableaux de bord par filière COGE_OVE UM3

Echantillon total, n = 1516. Tableaux de bord par filière COGE_OVE UM3 Tableaux de bord par filière COGE_OVE UM3 Parcours scolaire Avez-vous interrompu les études après le bac? Non 1 370 91,8% 91,8% Oui 123 8,2% 8,2% Total 1 493 100,0% En quelle année avez-vous passé le

Plus en détail

Ce dossier est renvoyé sous pli cacheté au Pôle académique du DNB, accompagné de l avis du médecin de secteur.

Ce dossier est renvoyé sous pli cacheté au Pôle académique du DNB, accompagné de l avis du médecin de secteur. NOTE d INFORMATION à DESTINATION des CANDIDATS et/ou des FAMILLES CONCERNANT les AMENAGEMENTS des CONDITIONS d EXAMENS POUR LE DIPLOME NATIONAL DU BREVET Les personnes en situation de handicap candidates

Plus en détail

EVALUATION DE L AUTONOMIE DE L ELEVE

EVALUATION DE L AUTONOMIE DE L ELEVE EVALUATION DE L AUTONOMIE DE L ELEVE L élève est-il accompagné OUI NON Si, oui, ouverture de droit jusqu au : Nombre d heures allouées : Niveau de classe actuelle : année suivante : Temps de scolarisation

Plus en détail

DONNEES GENERALES DONNEES METIER ET QUALIFICATIONS

DONNEES GENERALES DONNEES METIER ET QUALIFICATIONS ENQUETE METIER : les moniteurs de Parachutisme DONNEES GENERALES 1. Vous êtes : Femme Homme 2. Age : ans 3. Commune de résidence principale : 4. Code postal : 5. Avez-vous plusieurs lieux de résidence

Plus en détail

Licence professionnelle Gestion des entreprises de l'économie sociale et solidaire

Licence professionnelle Gestion des entreprises de l'économie sociale et solidaire Faculté des Sciences Economiques et de Gestion - IAE Licence professionnelle Gestion des entreprises de l'économie sociale et solidaire / Lieu de formation : Clermont-Ferrand Objectifs de cette licence

Plus en détail

Filière éducation et insertion

Filière éducation et insertion . Filière éducation et insertion La filière «Éducation et Insertion» rassemble les équipes de professionnels chargés de conduire les projets personnalisés dans leur triple dimension : éducative, thérapeutique

Plus en détail

Accompagner les Emplois Vie Scolaire (EVS) en Contrat d'avenir (CAV) et Contrat d'accompagnement dans l'emploi (CAE) G U I D E

Accompagner les Emplois Vie Scolaire (EVS) en Contrat d'avenir (CAV) et Contrat d'accompagnement dans l'emploi (CAE) G U I D E G U I D E à l usage des Chefs d établissement, des Inspecteurs de l'education nationale, des Directeurs d'école et des Tuteurs Accompagner les Emplois Vie Scolaire (EVS) en Contrat d'avenir (CAV) et Contrat

Plus en détail

Niveaux d enseignement et de formation

Niveaux d enseignement et de formation Niveaux d enseignement et de formation Nom : Niveaux d enseignement et de formation Version : 2011 Nature de la liste : nomenclature Autorité : responsable des nomenclatures et listes d autorité du réseau

Plus en détail

OFFRE DE FORMATION 2015-2016 Personnels en contrats aidés sur des missions d'aide à la scolarisation des élèves handicapés

OFFRE DE FORMATION 2015-2016 Personnels en contrats aidés sur des missions d'aide à la scolarisation des élèves handicapés OFFRE DE FORMATION 2015-2016 Personnels en contrats aidés sur des missions d'aide à la scolarisation des élèves handicapés Formation "adaptation à l'emploi" obligatoire pour toute personne venant d'être

Plus en détail

BAC PRO ASSP * Terminale BAC PRO. certification intermédiaire BEP ASSP. 2nde Bac Pro ASSP. L élève choisit:

BAC PRO ASSP * Terminale BAC PRO. certification intermédiaire BEP ASSP. 2nde Bac Pro ASSP. L élève choisit: Les activités sont tournées vers la vie quotidienne à domicile BAC PRO ASSP * Terminale BAC PRO certification intermédiaire BEP ASSP Les activités sont tournées vers les soins aux personnes dépendantes

Plus en détail

Educateur de Jeunes. Le Métier d Educateur de Jeunes. Le Concours. Concours Prépa Santé

Educateur de Jeunes. Le Métier d Educateur de Jeunes. Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Educateur de Jeunes Le Métier d Educateur de Jeunes A mi-chemin entre le social et l éducatif, l éducateur de jeunes enfants

Plus en détail

Quand l école rentre à la maison

Quand l école rentre à la maison Quand l école rentre à la maison Parents débordés, parents démissionnaires? Cherchez l erreur! A l heure où les parents se disent souvent débordés et où l école leur renvoie l image de parents trop peu

Plus en détail

UFR ARTS, LETTRES, COMMUNICATION Mention Arts plastiques

UFR ARTS, LETTRES, COMMUNICATION Mention Arts plastiques UR ARTS, LETTRES, COMMUNICATION Mention Arts Etude réalisée par l Observatoire des Parcours Etudiants et de l Insertion nelle (OPEIP) en janvier 007 sur les étudiants de Licence inscrits en 004/005 et

Plus en détail

Contenu du métier. Contenu du métier

Contenu du métier. Contenu du métier FICHE METIER et PASSERELLES ASSISTANT(E) D'ACCUEIL PETITE ENFANCE Domaines : Domaine Services à la personne - Sous domaine : Education et animation Code fiche du répertoire des métiers territoriaux : 06/D/23

Plus en détail

LEA, n = 176. Tableaux de bord par filière COGE_OVE UM3

LEA, n = 176. Tableaux de bord par filière COGE_OVE UM3 Tableaux de bord par filière COGE_OVE UM3 Parcours scolaire Avez-vous interrompu les études après le bac? Non 159 90,3% 90,3% Oui 17 9,7% 9,7% Total 176 100,0% En quelle année avez-vous passé le bac? 2008

Plus en détail

NOTE DE CADRAGE EMPLOI FORMATION 2013 Ile-de-France

NOTE DE CADRAGE EMPLOI FORMATION 2013 Ile-de-France NOTE DE CADRAGE EMPLOI FORMATION 2013 Chaque année, l'observatoire Emploi Formation de la branche des acteurs du lien social et familial propose une photographie des associations, des salariés et des formations

Plus en détail

Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap

Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap Questionnaire à l attention des parents d enfant(s) en situation de handicap Ce questionnaire s inscrit dans le cadre d une démarche de travail collectif des services de la ville en charge de l accueil

Plus en détail

L3 STAPS - Education motricité - Promotion 2011

L3 STAPS - Education motricité - Promotion 2011 L3 STAPS - Education motricité - Promotion 2011 Nombre de diplômés 44 Nombre de répondants 41 Situation au 01/04/15 Emploi 30 Etudes 11 Total 41 Master 1 Entreprise - éducation, santé, action sociale Educatif

Plus en détail

Aide soignant(e) Le Métier d Aide Soignant(e) Le Concours. Concours Prépa Santé

Aide soignant(e) Le Métier d Aide Soignant(e) Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 350 h/an Access : 225 h/an de septembre à mai Aide soignant(e) Le Métier d Aide Soignant(e) Sous la responsabilité de l infirmier, l aide-soignant s occupe de l hygiène

Plus en détail

Auxiliaire de vie sociale

Auxiliaire de vie sociale source ONISEP sur http://www.orientation-formation.fr/metier_onisep.php3?code_onisep=100308&cif=100308 Nature du travail Condition de travail Vie professionnelle Compétences Accès au métier Synonymes En

Plus en détail

Aide soignant(e) Le Métier d Aide Soignant(e) Le Concours. Concours Prépa Santé

Aide soignant(e) Le Métier d Aide Soignant(e) Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Aide soignant(e) Le Métier d Aide Soignant(e) L aide-soignant accueille les personnes malades à l hôpital. Tout au long de

Plus en détail

Assistant(e) Social(e)

Assistant(e) Social(e) CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Assistant(e) Social(e) Le Métier d Assistant(e) Social(e) L assistant de service social, qui est parfois spécialisé (drogue,

Plus en détail

Accompagner les apprentissages d un l élève handicapé scolarisé individuellement dans une classe «ordinaire» 2013 ASH 06 1

Accompagner les apprentissages d un l élève handicapé scolarisé individuellement dans une classe «ordinaire» 2013 ASH 06 1 Accompagner les apprentissages d un l élève handicapé scolarisé individuellement dans une classe «ordinaire» 2013 ASH 06 1 Critères efficaces dans la relation d aide «Empathie, disponible, attentif, attentionné,

Plus en détail

Educateur spécialisé. Le Métier d Educateur spécialisé. Le Concours. Concours Prépa Santé

Educateur spécialisé. Le Métier d Educateur spécialisé. Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Educateur spécialisé Le Métier d Educateur spécialisé L éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l

Plus en détail

Enquête sur l insertion dans la vie active des diplômés

Enquête sur l insertion dans la vie active des diplômés Enquête sur l insertion dans la vie active des diplômés Cv EXPRESS Date de naissance: Mois Année Sexe: Masculin Féminin Commune où vous vivez actuellement Commune où vous viviez pendant votre formation

Plus en détail

Observatoire des métiers de la communication dans l enseignement supérieur Enquête auprès des membres de l ARCES

Observatoire des métiers de la communication dans l enseignement supérieur Enquête auprès des membres de l ARCES Observatoire des métiers de la communication dans l enseignement supérieur Enquête auprès des membres de l ARCES Vague 4 Mai 2011 Synthèse Occurrence est certifiée ISO 9001:2000 depuis 2004 Sommaire Page

Plus en détail

Educateur spécialisé. Le Métier d Educateur spécialisé. Le Concours. Concours Prépa Santé

Educateur spécialisé. Le Métier d Educateur spécialisé. Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Educateur spécialisé Le Métier d Educateur spécialisé Qu il travaille auprès de jeunes souffrant de problèmes (familiaux,

Plus en détail

DEMANDES D AUTORISATION DE SORTIES SCOLAIRES AVEC NUITEES DANS LES ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRES PUBLIQUES

DEMANDES D AUTORISATION DE SORTIES SCOLAIRES AVEC NUITEES DANS LES ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRES PUBLIQUES DEMANDES D AUTORISATION DE SORTIES SCOLAIRES AVEC NUITEES DANS LES ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRES PUBLIQUES références : circulaire n 99-136 du 21-9-1999 circulaire n 2005-001 du 5-1-2005 L autorité

Plus en détail

Infirmier(e) Le Métier d Infirmier(e) Le Concours. Concours Prépa Santé

Infirmier(e) Le Métier d Infirmier(e) Le Concours. Concours Prépa Santé CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Infirmier(e) Le Métier d Infirmier(e) Présents à l hôpital dans tous les services, les infirmiers et les infirmières dispensent

Plus en détail

Auxiliaire de Vie Scolaire

Auxiliaire de Vie Scolaire Auxiliaire de Vie Scolaire Livret d accueil et d information Circonscription Bobigny II ASH Pôle ressource de Seine Saint Denis Académie de Créteil 2 Sommaire Les fonctions : généralités Les fonctions

Plus en détail

Accompagner un élève déficient auditif. Avril 2009 ASH 04

Accompagner un élève déficient auditif. Avril 2009 ASH 04 Accompagner un élève déficient auditif Avril 2009 ASH 04 1 Les différents types de déficiences d auditives La déficience auditive se caractérise par l absence, la diminution ou la déformation de la perception

Plus en détail

Association Départementale des Amis et Parents de Personnes Handicapées Mentales des Pyrénées Orientales

Association Départementale des Amis et Parents de Personnes Handicapées Mentales des Pyrénées Orientales Association Départementale des Amis et Parents de Personnes Handicapées Mentales des Pyrénées Orientales SOMMAIRE 2 Généralités sur l association Action Gestionnaire Comité Inter Associatif du Handicap

Plus en détail

Les diplômes du secteur sanitaire et social en Auvergne. J. Gamet Responsable Pôle Formation Certification. DRJSCS

Les diplômes du secteur sanitaire et social en Auvergne. J. Gamet Responsable Pôle Formation Certification. DRJSCS Les diplômes du secteur sanitaire et social en Auvergne J. Gamet Responsable Pôle Formation Certification. DRJSCS Classificatio n Niveau V Paramédical - Aide-soignant - Auxiliaire de puériculture - Ambulancier

Plus en détail

Préparation au concours d aide-soignant

Préparation au concours d aide-soignant Préparation au concours d aide-soignant Le métier Il contribue à une prise en charge globale des personnes en liaison avec les autres intervenants au sein d une équipe pluridisciplinaire, en milieu hospitalier

Plus en détail

NIVEAUX DE DIPLOMES ET NIVEAUX DE FORMATION

NIVEAUX DE DIPLOMES ET NIVEAUX DE FORMATION NIVEAUX DE DIPLOMES ET NIVEAUX DE FORMATION Niveau de diplôme Niveau VI: sans diplôme ou Brevet des collèges Niveau V: CAP ou BEP Niveau IV: Baccalauréat général, technologique ou professionnel Niveau

Plus en détail

En emploi et poursuivant des études 5/64 4/64

En emploi et poursuivant des études 5/64 4/64 Ensemble du 1 er cycle - Emplois SCIENCES INFIRMIÈRES CONCENTRATION CLINIQUE EN SANTÉ COMMUNAUTAIRE (21), CONCENTRATION CLINIQUE EN SOINS CRITIQUES (24), CONCENTRATION EN ADAPTATION ET RÉADAPTATION (3),

Plus en détail

La scolarisation des jeunes handicapés

La scolarisation des jeunes handicapés 1 sur 5 La scolarisation des jeunes handicapés Les assistants d'éducation - auxiliaires de vie scolaire Questions - réponses textes officiels questions - réponses qui appelle-t-on auxiliaires de vie scolaire

Plus en détail

Parents ou futurs parents... Satisfaits ou non de votre de mode de garde actuel... Votre avis nous intéresse!

Parents ou futurs parents... Satisfaits ou non de votre de mode de garde actuel... Votre avis nous intéresse! Bonjour, La commune de Saint Berthevin engage une réflexion autour de la création d'un service d'accueil pour les jeunes enfants en associant les entreprises du territoire. Nous vous invitons à compléter

Plus en détail

SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP

SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP SCOLARISATION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP Dès l'âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants handicapés peuvent être scolarisés à l'école maternelle. Chaque école a vocation à

Plus en détail

QUESTIONNAIRE ENTREPRISE

QUESTIONNAIRE ENTREPRISE ENQUETE CREATION CRECHE INTERENTREPRISES QUESTIONNAIRE ENTREPRISE 1. Votre entreprise Nom... Commune :... Nom, coordonnées et fonction de la personne répondant au questionnaire : Secteur d activité :...

Plus en détail

REAJI. Renforcer l Autonomie des Jeunes pour leur Insertion

REAJI. Renforcer l Autonomie des Jeunes pour leur Insertion REAJI Renforcer l Autonomie des Jeunes pour leur Insertion Demande d entrée dans le dispositif à adresser à la plateforme REAJI : christine.buisson@valdemarne.fr et blandine.perrier@valdemarne.fr. DEMANDE

Plus en détail

AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE

AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE NOTICE DESCRIPTIVE DE AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE RENTREE DE NOVEMBRE 2015 1. Le métier d Aide- Médico-Psychologique L aide médico-psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d accompagnement et d aide dans

Plus en détail

Dossier de candidature 2015-2016 MASTER 2 MEEF. LAUREATS CONCOURS EXTERNES 2015 Etudiants stagiaires en contrat provisoire

Dossier de candidature 2015-2016 MASTER 2 MEEF. LAUREATS CONCOURS EXTERNES 2015 Etudiants stagiaires en contrat provisoire Dossier de candidature 2015-2016 MASTER 2 MEEF MASTER Sciences Humaines et Sociales Mention Education, Enseignement et Formation Diplôme d État OBJECTIFS! Enseigner et éduquer en école, collège ou lycée

Plus en détail

OBSERVATOIRE DE LA VIE ÉTUDIANTE QUITTER L'UNIVERSITÉ APRÈS UNE

OBSERVATOIRE DE LA VIE ÉTUDIANTE QUITTER L'UNIVERSITÉ APRÈS UNE OBSERVATOIRE DE LA VIE ÉTUDIANTE QUITTER L'UNIVERSITÉ APRÈS UNE PREMIÈRE ANNÉE DE LICENCE ANNÉE UNIVERSITAIRE 2006-2007 PLAN GÉNÉRAL INTRODUCTION p. 2 I. Représentativité de l'échantillon p. 3 1) Sexe

Plus en détail

«20 ans au service de la qualification et de l insertion professionnelle des personnes sourdes.»

«20 ans au service de la qualification et de l insertion professionnelle des personnes sourdes.» «20 ans au service de la qualification et de l insertion professionnelle des personnes sourdes.» Union Régionale des Associations de Parents d Enfants Déficients Auditifs Création en décembre 1985 Déclarée

Plus en détail

ENQUÊTE EMPLOI DU TEMPS

ENQUÊTE EMPLOI DU TEMPS ENQUÊTE EMPLOI DU TEMPS Enquête 2009-2010 Cahier des cartes 1 2 0 T R A N C H E S D E R E V E N U M E N S U E L N E T D U M É N A G E Il s agit du revenu net (de cotisations sociales et de C.S.G.) avant

Plus en détail

Les métiers de la santé en Poitou-Charentes

Les métiers de la santé en Poitou-Charentes Les métiers de la santé en Poitou-Charentes Journée régionale des Ressources Humaines en Santé 9 avril 2013 ARS Poitou-Charentes Enquête auprès des établissements sanitaires et médico-sociaux 2012 Jean-René

Plus en détail

Bienvenue sur le Service d'education Spécialisée et de Soins À Domicile LES TAMARIS

Bienvenue sur le Service d'education Spécialisée et de Soins À Domicile LES TAMARIS Bienvenue sur le Service d'education Spécialisée et de Soins À Domicile LES TAMARIS L'ensemble de l'équipe du service vous souhaite la bienvenue et vous propose, dès à présent, un accompagnement adapté.

Plus en détail

Synthèse. Dynamique de l emploi. J0Z-Ouvriers non qualifiés de la manutention

Synthèse. Dynamique de l emploi. J0Z-Ouvriers non qualifiés de la manutention J0Z-Ouvriers non qualifiés de la manutention Synthèse Les ouvriers non qualifiés de la manutention assurent le chargement, le déchargement, le tri, l emballage et l expédition de marchandises. Ils sont

Plus en détail

Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle-84800 Lagnes

Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle-84800 Lagnes Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle-84800 Lagnes QUESTIONNAIRE D ENQUETE SUR LES BESOINS RELATIFS A L ACCUEIL DES ENFANTS DEFICIENTS INTELLECTUELS Ce

Plus en détail

Retours 15/22 122 11 14 2 2/LE TRANSPORT

Retours 15/22 122 11 14 2 2/LE TRANSPORT 1/ACCUEIL ET ADMISSION ou 1.1 Lors de votre admission, avez-vous reçu? : un livret d'accueil 12 1 un projet d'établissement 11 un règlement de fonctionnement 10 1 1.2 En avez-vous pris connaissance? livret

Plus en détail

Le métier d'amp (Aide Médico-Psychologique)

Le métier d'amp (Aide Médico-Psychologique) Le métier d'amp (Aide Médico-Psychologique) La fonction L'Aide Médico Psychologique (A.M.P.) exerce une fonction d'accompagnement et d'aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d'enfants,

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE COMMERCIALISATION DES PRODUITS ET SERVICES FINANCIERS TROYES

LICENCE PROFESSIONNELLE COMMERCIALISATION DES PRODUITS ET SERVICES FINANCIERS TROYES LICENCE PROFESSIONNELLE COMMERCIALISATION DES PRODUITS ET SERVICES FINANCIERS TROYES Entre décembre 2014 et fin mars 2015, les diplômés 2012 ont été invités à répondre à une enquête d'insertion professionnelle

Plus en détail

GUIDE PRATIQUE DE L ASH

GUIDE PRATIQUE DE L ASH GUIDE PRATIQUE DE L ASH ADAPTATION SCOLAIRE ET SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES La loi du 11 février 2005 a fixé les obligations nationales en faveur des personnes handicapées. Trois grands principes

Plus en détail

Questionnaire pour les étudiants en 5ème ou 6ème année ou les internes en biologie médicale

Questionnaire pour les étudiants en 5ème ou 6ème année ou les internes en biologie médicale Questionnaire pour les étudiants en 5ème ou 6ème année ou les internes en biologie médicale Partie A - Votre profil Q01. Vous êtes? 001. Une femme 002. Un homme Q02. Agé(e) de : ans Q03. De quelle faculté

Plus en détail

UFR SCIENCES SOCIALES Mention Histoire Options : Géographie, Sciences politiques, Documentation, Lettres

UFR SCIENCES SOCIALES Mention Histoire Options : Géographie, Sciences politiques, Documentation, Lettres UR SCIENCES SOCIALES Mention Options : Géographie, Sciences politiques, Documentation, Lettres Etude réalisée par l Observatoire des Parcours Etudiants et de l Insertion nelle (OPEIP) en janvier 2007 sur

Plus en détail

MDPH 48 avenue de la République BP 20351 68006 COLMAR CEDEX 03 89 60 68 10 03 89 21 93 49 mdph@cg68.fr

MDPH 48 avenue de la République BP 20351 68006 COLMAR CEDEX 03 89 60 68 10 03 89 21 93 49 mdph@cg68.fr LA PROCEDURE D ATTRIBUTION D UN AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE INDIVIDUEL DANS LE HAUT-RHIN MDPH 48 avenue de la République BP 20351 68006 COLMAR CEDEX 03 89 60 68 10 03 89 21 93 49 mdph@cg68.fr PROCÉDURE

Plus en détail

LA SCOLARITÉ EN FRANCE

LA SCOLARITÉ EN FRANCE P.R.I.P.I Programme Régional pour l Intégration des Populations Immigrées C.A.S.N.A.V Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage LA SCOLARITÉ EN FRANCE Document

Plus en détail

QUEL EST LE METIER DE LA PUERICULTRICE?

QUEL EST LE METIER DE LA PUERICULTRICE? PUERICULTRICE QUEL EST LE METIER DE LA PUERICULTRICE? L infirmière puéricultrice ou l infirmier puériculteur est un infirmier spécialisé qui exerce des activités de soin et d éducation dans les établissements

Plus en détail

d AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE

d AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE ASH 29 2011-2012 LIVRET D ACCUEIL Des personnels chargés d une mission d AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE Mise à jour mardi 05 octobre 2011 Circonscription de QUIMPER ASH Handicap 1, boulevard du Finistère 29558

Plus en détail

PSYCHOÉDUCATION Personnes rejoignables 64 Hommes Femmes Nombre de répondants 30 46,9 % 3 ( 10 %) 27 ( 90 %)

PSYCHOÉDUCATION Personnes rejoignables 64 Hommes Femmes Nombre de répondants 30 46,9 % 3 ( 10 %) 27 ( 90 %) Ensemble du 1 er cycle - Emplois PSYCHOÉDUCATION Personnes rejoignables 64 Hommes Femmes Nombre de répondants 30 46,9 % 3 ( 10 %) 27 ( 90 %) Note : les pourcentages ne sont pas affichés pour les questions

Plus en détail

Après une L3 de Psychologie Les métiers en lien avec la psychologie

Après une L3 de Psychologie Les métiers en lien avec la psychologie Après une L3 de Psychologie Les métiers en lien avec la psychologie Valérie KUBLER Service aux étudiants 10 février 2015 Le métier de psychologue Les métiers en lien avec la psychologie Le métier de Psychologue

Plus en détail

Infirmier(e) Le Métier d Infirmier(e) Le Concours. Concours Prépa Santé. Le CPS de Nantes prépare les étudiants au concours d infirmier(e)

Infirmier(e) Le Métier d Infirmier(e) Le Concours. Concours Prépa Santé. Le CPS de Nantes prépare les étudiants au concours d infirmier(e) CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Infirmier(e) Le CPS de Nantes prépare les étudiants au concours d infirmier(e) Le Métier d Infirmier(e) Le métier d infirmier

Plus en détail

FORMATION DEPARTEMENTALE DES AVS Adaptation à l emploi. 1ère journée L aide humaine pour l accompagnement des élèves en situation de handicap

FORMATION DEPARTEMENTALE DES AVS Adaptation à l emploi. 1ère journée L aide humaine pour l accompagnement des élèves en situation de handicap FORMATION DEPARTEMENTALE DES AVS Adaptation à l emploi 1ère journée L aide humaine pour l accompagnement des élèves en situation de handicap Mission pour l Accompagnement de la Scolarisation des élèves

Plus en détail

«Les Chênes» 8 4 2 0 0 C A R P E N T R A S

«Les Chênes» 8 4 2 0 0 C A R P E N T R A S OFFRE DE FORMATION C e n t r e d e F o r m a t i o n P r o f e s s i o n n e l l e C o n t i n u e «Les Chênes» 8 4 2 0 0 C A R P E N T R A S 1 Présentation du Centre de Formation «LES CHÊNES» «Les Chênes

Plus en détail

Fiche d évolution. Fiche d évolution du MACRO métier. Infirmier/ière. Infirmier/ière

Fiche d évolution. Fiche d évolution du MACRO métier. Infirmier/ière. Infirmier/ière J1504 - Soins infirmiers spécialisés en bloc opératoire spécialisés en anesthésie J1507 - Soins infirmiers spécialisés 1 Les activités principales L infirmier doit assurer, sous l autorité des médecins,

Plus en détail

Auxiliaire de puériculture

Auxiliaire de puériculture CP Concours Prépa Santé Optimum : 400 h/an Access : 250 h/an de septembre à mai Auxiliaire de puériculture Le Métier d Auxiliaire de puériculture L auxiliaire de puériculture s occupe des enfants bien

Plus en détail

INFORMATIONS GENERALES

INFORMATIONS GENERALES Pour utiliser au mieux les informations récoltées au travers des questions des 4 thèmes proposés (1-habitat, 2-revenus et statut, 3-vie sociale et activités, 4-défense sociale), nous avons besoin de quelques

Plus en détail

INSTITUT DE FORMATION DE SURESNES FORMATION AU C A P Petite Enfance sur 1 an

INSTITUT DE FORMATION DE SURESNES FORMATION AU C A P Petite Enfance sur 1 an INSTITUT DE FORMATION DE SURESNES FORMATION AU C A P Petite Enfance sur 1 an DOCUMENTATION CAP PETITE ENFANCE SUR 1 AN DOSSIER DE CANDIDATURE Formation au CAP petite enfance sur 1 an Epreuves générales

Plus en détail

UFR SCIENCES HUMAINES Mention Sciences de l éducation

UFR SCIENCES HUMAINES Mention Sciences de l éducation UR SCIENCES UMAINES Mention Sciences de Etude réalisée par l Observatoire des Parcours Etudiants et de l Insertion nelle (OPEIP) en janvier 2007 sur les étudiants de Licence 3 inscrits en 2004/2005 et

Plus en détail

MISSION LOCALE Passation du 30/10/2014 à 14:01 Page: 10

MISSION LOCALE Passation du 30/10/2014 à 14:01 Page: 10 Page: 10 Fiche-métier Accompagner des personnes en difficulté ou en situation de dépendance Le moniteur éducateur accompagne au quotidien des enfants, des adolescents ou des adultes en difficulté ou en

Plus en détail

LES METIERS DE LA PETITE ENFANCE

LES METIERS DE LA PETITE ENFANCE LES METIERS DE LA PETITE ENFANCE 14 mai 2013 à Chatou (Yvelines) Atelier métiers organisé par l associationboucle AccueilA Emploi, en liaison étroite avec les représentants des services emploi des communes

Plus en détail

Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)

Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) INSPECTION ACADEMIQUE DU VAR / MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES DU VAR PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION ANNEXE 1 : ASPECTS SCOLAIRES A compléter

Plus en détail

LE DEVENIR DES DIPLOMÉS

LE DEVENIR DES DIPLOMÉS LE DEVENIR DES DIPLOMÉS Master Histoire de l art : création artistique occidentale Finalité : Recherche Situation professionnelle deux ans après l obtention d un master 2 Les enquêtes sur le devenir des

Plus en détail

Enquête sur les attentes et besoins des personnes en situation de handicap vis-à-vis des Services d Aide à la Personne

Enquête sur les attentes et besoins des personnes en situation de handicap vis-à-vis des Services d Aide à la Personne Ce questionnaire est aussi disponible en ligne sur le site : www.handirhoneservices.org Ou par flash code : Vous pouvez être aidé au remplissage par téléphone au : 06 52 16 34 84 Enquête sur les attentes

Plus en détail

Aide à domicile pour personnes âgées

Aide à domicile pour personnes âgées à domicile pour personnes âgées Pour que rester chez soi... soit toujours un plaisir LES SERVICES VITALLIANCE «Un grand choix de services qui s adaptent à vos besoins et envies» Vitalliance propose une

Plus en détail

Fiche de poste Infirmier

Fiche de poste Infirmier Fiche de poste Infirmier Description du métier 1 Activités principales Pratiquer des soins infirmiers en direction des personnes âgées dépendantes pour maintenir un état de santé satisfaisant et prévenir

Plus en détail