PROJET PEDAGOGIQUE NOUVELLES ACTIVITES PERISCOLAIRES
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- Marie-Ange Odette Roberge
- il y a 7 ans
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1 PROJET PEDAGOGIQUE NOUVELLES ACTIVITES PERISCOLAIRES
2 ACCUEIL DE LOISIRS ASSOCIE A L'ECOLE MATERNELLE DES CLAUZADES Jours de mise en place lundi,mardi,jeudi de 15h45 à 16h45 Public accueilli: L' ACCEM accueille les enfants scolarisés à l'école maternelle des Clauzades Les modalités d'incriptions se font via un bordereau pour tout l'année. Effectifs : 14 enfants par animateurs Lieu : Les locaux de l'école maternelle des clauzades Equipe d'animation: 1 directrice BEATEP 1 adjointe BAFA 6 animateurs Le rôle du directeur Le directeur est l'élément dynamisant de l'équipe d'animation Il conseille,aide, impulse des idées nouvelles Il a un rôle un formateur, il régule l'équipe Il doit être disponible,accorder des moments informels pour répondre aux interrogations,les observer Le rôle du directeur adjoint Il travaille en partenariat avec la direction et la seconde dans son action. Il coordonne l'équipe et veille au respect du projet pédagogique. Il a des fonctions liées à l'accompagnement des animateurs :
3 de socialisation qui consiste à transmettre un langage, des attitudes, des comportements et à faire repérer les contraintes et les règles de l'organisation propres à l'accueil de loisirs. De transmission des connaissances qui consiste à faire acquérir des savoirs faire, des capacités de communicationet des savoirs théoriques en lien avec la pratique. D'évaluation qui consiste à aider l'animateur à mesurer l'écart entre son projet et la mise en pratique sur le terrain. Le rôle de l'animateur Auprés des enfants il est garant de la sécurité physique et affective des enfants. il est à l'écoute des enfants et répond à leurs demandes. il sait accepter le refus, solliciter sans forcer. il est force de proposition et s'adapte quand une activité ne fonctionne pas. il sait adapter les activités à l'âge des enfants. il gére complétement son activité de la préparation jusqu au rangement. il respecte les enfants en tant qu'individu à part entière. il connait les différentes règles de sécurité essentielles quant aux activités. il sait mettre une distance de relationnel entre lui et l'enfant. Il fait part aux responsables des problèmes survenus au cours de la journée. Avec ses collégues il respecte ses collégues. il sait travailler en équipe et écouter l'autre. il participe aux réunions de préparation. il sait se remettre en question et avoir un positionnement sur son action. il respecte le travail de l'autre ( prestataire de services, personnel de service...) Avec les parents il discute avec les parents lorsqu'ils sont demandeurs sur la journée de leur enfant. il sait répondre à des demandes d'organisation, à des demandes de renseignements et sait aiguiller vers les personnes concernées. Fonctionnement de l'équipe 3 réunions réparties par période qui permet de préparer les activités et adapter son projet au groupe d'âge
4 L'AMENAGEMENT ET L'UTILISATION DES ESPACES Les espaces aménagés doivent permettre à l'enfant de s'approprier les lieux pour s'y sentir bien.les animateurs aménageront ces espaces en fonction de leur activités. Les salles intérieures : La salle atelier sera utilsée pour l'atelier d'initiation à l'espagnol La salle polyvalente sera utilisée pour les jeux de psychomotricité La salle ALAE sera utilisée pour les ateliers d'activités manuelles autour des animaux et l'atelier sur l'environnement 1 classe, le coin de regroupement sera utilisée pour l'atelier sur contes et chansons La salle de la sieste sera utilisée pour l'ateleir d'éveil musical Les lieux extérieurs: Le préau, lieu de repli pour les mauvais jours La cour sera utilisée pour l'atelier des jeux sportifs FONCTIONNEMENT Lundi,mardi,jeudi de 15h45 à 16h45 15h45 :les animateurs vont devant les classes récupérer les enfants inscrits puis sortent dans la cours 10 minutes de récréation Les parents peuvent récuperer leurs enfants dans la cours en passant par la porte blanche jusqu'à 15h50 15h50 : signal sonore de regroupement et fermeture de la porte blanche Les enfants vont sur leur lieu de regroupement, les bancs de couleur, et les animatrices récupernet leur groupe, font l'appel puis les enfants vont goûter sur le lieu de leur activités. 16h15 à 16h40 :temps de l'activité 16h45 : ouverture de la porte blanche les enfants qui ne restent pas à L'ALAE attendent leur parent dans la salle polyvalente avec une animatrice les enfants restant à L'ALAE sont soit dans la cour soit regroupés pour un petit temps autour d'une histoire dans la salle atelier
5 Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant La sécurité affective L'animateur devra toujours être disponible et à l'écoute des enfants. L'enfant devra être considéré comme individu à part entiére à l'intérieur d'un groupe L'animateur devra être attentif à l'état de fatigue de l'enfant : fatigue, pleurs, comportement inhabituel, violence, repli sur soi... La sécurité physique Les enfants ne devront jamais être laissé seul, sans la surveillance d'un animateur L'animateur devra être vigilant au respect de la réglementation Pendant les activités manuelles, l'animateur sera le seul utilisateur d'objets tranchants (scie, cutters...) Pour les jeux collectifs et les jeux sportifs, l'animateur veillera à adapter le jeu à l'âge et aux capacités de l'enfant ( importance de la préparation) Pour certaines activités notamment à caractére sportif, l'animateur devra,en lien avec la directrice de la structure, consulter les textes de réglementation. OBJECTIFS Proposer et découvrir de nouvelles activités à caractére sportives,artistiques, environnementale,culturelle... Tendre vers une progression dans les activités en fonctionde l'âge des enfants Prendre en compte l'état de fatigue des enfants et adapter son activité. LES ACTIVITES Activités à caractére sportif : -Petits jeux collectifs et sportifs -Jeux de psychomotricité Activités à caractére artistique - Eveil musical - Activité autour de l'environnement
6 - Activités manuelles sur le théme des animaux - Contes et chansons Activités à caractére éducatif - Initiation à l'espagnol FONCTIONNEMENT Les enfants inscrits ont accès à 2 ou 3 activités par semaine,les cycles d'activités sont de 12 à 18 séances. Sur l'année, ils auront accés à six ou sept activités différentes par rotation tous les trimestres. Les contenus des activités proposés seront adaptés à l'âge des enfants, les groupes sont composés en fonction de l'âge des enfants : les petites sections avec 2 animatrices les moyennes sections avec 3 animatrices les grandes sections avec 2 animatrices Une évaluation est faite à la fin des séances. EVALUATION L'évaluation est une démarche qui consiste à mesurer l'écart entre ce qui est projeté et ce qui est réalisé, en tenant compte des moyens matériels et humains mis en place. Elle se fait avant, pendant et aprés les projets, elle nous permet de mieux comprendre les raisons des difficultés rencontrées ou les facteurs de réussite. L'èfficacité de l'action: a t'on atteint les objectifs fixés? Quelles difficultés a t'on rencontrées et quelles solutions ont été choisies? Les actions ont elles satisfaits les enfants? L'efficience de l'action:les effets obtenus sont ils à la hauteur des moyens humains,matériels engagés? La conformité: respecte t'on les textes réglementaires et les usages locaux? La cohérence: les actions vont elles dans le même sens que les objectifs fixés dans le projet pédagogique?
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