LA TOUSSAINT FETE DE LA VIE! Cycle I: PS-MS -GS. Formation culture chrétienne

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Dominique Bonneau
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1 LA TOUSSAINT FETE DE LA VIE! Cycle I: PS-MS -GS Formation culture chrétienne

2 ! EST DIFFERENT EST DIFFERENT PROJET D ANIMATION PASTORALE: Éveil à la foi UN PRENOM POUR LE SOUVENIR DES MORTS UNE FETE POUR CHAQUE ENFANT LA TOUSSAINT FETE DE LA VIE QU EST-CE QU UN SAINT?

3 EST DIFFERENT SEMAINE 1: Qui suis-je? Séance de langage oral à partir de photos et d objets apportés par les enfants. Prendre le temps de l expression et de la rencontre! SEMAINE 2: Ma famille ma maison, mon chien etc Préparer des silhouettes d adultes, d enfants et d animaux, d habitations, de voitures. Chaque enfant colle autour des photos de la première séance, des silhouettes représentant sa famille, sa maison, son animal de compagnie etc Chaque affiche est différente Prolongement optionnel: Album «1 milliard de visages» Pendre conscience des différences physiques: nez, yeux, handicaps

SEMAINE 2: Ma famille ma maison, mon chien etc Préparer des silhouettes d adultes, d enfants et d animaux, d habitations, de voitures.

4 UN PRENOM POUR SEMAINE 3: séance 1 Rappel de la séance précédente. Comment repérer rer à qui appartient chaque affiche? Laisser les enfants donner leurs solutions : le prénom sera largement plébiscit biscité.. Chaque enfant dit son prénom, l é écrit avec différents procédés. SEMAINE 3: séance 2 3 Chacun a un prénom qui lui appartient! Qui le choisit? Papa et Maman parce qu il leur plait beaucoup. Ils aiment ce prénom et ils sont heureux de l offrir l à leur enfant qui vient de naître. Écriture en bâton ou cursive du prénom, sous chaque affiche avec différentes techniques.

. Chaque enfant dit son prénom, l é écrit avec différents procédés. SEMAINE 3: séance 2 3 Chacun a un prénom qui lui appartient! Qui le choisit?

5 UNE FETE POUR CHAQUE ENFANT SEMAINE 4: séances 3,4 Comment repère re-t-on le jour des différentes fêtes? Le calendrier de la classe, celui des écoles chrétiennes Trouver sur le site «déguise guise-toi avec ton Saint» deguisement/ le Saint patron de chaque prénom de la classe. SEMAINE 4: séances 1, 2 Qu est est-ce qu une fête pour vous? Prendre le temps de l expression l avec les enfants. Parvenir à dégager quelques caractéristiques ristiques d une fête, établir une liste des différentes fêtes connues par les enfants : anniversaire, mariage, Noël etc c est la fête de Pierre, de Sarah etc SEMAINE 4: séances 5,6 Repérer sur le calendrier quelques prénoms de la classe : le tant du mois, c est la fête de Saint Les enfants de MS et de GS vont rechercher à la maison la date de leur anniversaire et de leur fête.

net www.sainternet.net/deguisement deguisement/ le Saint patron de chaque prénom de la classe. SEMAINE 4: séances 1, 2 Qu est est-ce qu une fête pour vous?

6 LA TOUSSAINT FETE DE LA VIE! Prolongement optionnel: Chaque enfant est engagé à lire la vie de son saint patron: BD «Les chercheurs de Dieu». SEMAINE 5: séance 1 Chaque enfant pourra dire les dates recueillies. Certains n auront peut-être pas trouvé la date de leur fête. Ils n ont pas été oubliés, mais un jour particulier pour les chrétiens a été décid cidé pour fêter tous les Saints : C est la Fête de la TOUSSAINT. C est pour cela qu on a des vacances, les premières res de l ann années scolaire et ce jour -là les parents ne travaillent pas

SEMAINE 5: séance 1 Chaque enfant pourra dire les dates recueillies. Certains n auront peut-être pas trouvé la date de leur fête.

7 QU EST-CE QU UN SAINT? SEMAINE 6: séance 1 à 3 Faire découvrir la vie de St François d Assise ( ¼ d heure par jour sur une semaine) en faisant émettre aux enfants des hypothèses grâce à la prise d indices. La lecture de l adulte l viendra confirmer ou infirmer les hypothèses. Afficher les planches en grand pour montrer la progression de l histoire l et sa chronologie. SEMAINE 6: séance 4 Faire émerger les qualités de cœur de François, mais également son courage et sa détermination : les représenter par des pictogrammes et les afficher. Prolongement optionnel: Recherche sur le site ment/ «déguise guise-toi avec ton saint» des caractéristiques ristiques de chacun des prénoms des enfants de la classe. En lien avec les pratiques artistiques, création du costume.

La lecture de l adulte l viendra confirmer ou infirmer les hypothèses. Afficher les planches en grand pour montrer la progression de l histoire l et sa chronologie.

8 LE SOUVENIR DES MORTS SEMAINE 7: séance 4 Lire le texte de l Apocalypse l Aboutir à l image du texte de l Apocalypse l : une multitude de gens vêtus de blanc qui sont dans une grande lumière à tout jamais dans la Vie de Dieu. SEMAINE 7: séance 1 Le lendemain de la Toussaint, ce n est pas la fête des fantômes!. Montrer par des images les représentations effrayantes de la mort véhicul v hiculées par Halloween: squelette, fantôme, etc Le 2 novembre est le jour du SOUVENIR de ceux qu on a aimé et qui sont morts. Il ne nous font pas peur, car ils nous sont connus. Les photos nous permettent de garder une image. SEMAINE 7: séance 3 A partir d albums et du vécu v des enfants, faire expliciter les rites des chrétiens envers les morts : funérailles, cimetière, recueillement, fleurs portées (chrysanthème), prière re. SEMAINE 7: séance 2 Partir d un album pour faire émerger les questions sur le sens de la mort (CF bibliographie). Prendre le temps d exprimer les sentiments ressentis lors d un décès d une grand-mère, re, d un papa, d un frère, re, d une sœur s ur. Répondre aux questions des enfants, ne pas hésiter à reporter une réponse r pour se documenter.