THANKSGIVING. Niveau: CE2/CM1/CM2 Nombre de séances: 2. Compétences Capacités Formulations:

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1 Niveau: CE2/CM1/CM2 Nombre de séances: 2 Compétences Capacités Formulations: Comprendre, réagir et parler en interaction orale Comprendre à l'oral Donner des ordres Suivre des instructions courtes et simples Up / down / right / left Up / down / right / left Parler en continu Chanter une chanson Lire Écrire Comprendre des textes courts Comprendre des mots Indian, Pilgrim, corn, pumpkin pie, turkey, carrots, peas, thanksgiving, sweet potatoes Lexique: Indian, Pilgrim, corn, pumpkin pie, turkey, carrots, peas, thanksgiving, sweet potatoes Grammaire: Phonologie : Culture:, le jeu de Pin the tail on the turkey Pré-requis: rien de particulier N matériel T Descriptif rapide 1 Question box ou chatter box Poste CD/CD Fiche de lecture documentaire Flashcards chanson 1 1) Salutations, rituels 2) Rebrassage acquis antérieurs : question box ou chatterbox 3) Introduction de la nouveauté : - écoute de la chanson pour le plaisir, recenser les mots ou expressions reconnus, faire émerger le thème travaillé - lecture documentaire en français (ou en anglais selon le niveau de classe) - correction et discussion autour de. 4) Apprentissage de la chanson 2 Question box / chatterbox Poste CD CD 2 ou 3 dindes avec les queues Pâte à fix 2 ou 3 foulards ) Salutations, rituels 2) Rebrassage acquis antérieurs : question box, chatter box 3) Rappel de la séance précédente, discussion en français autour de l histoire de + reprise de la chanson Today it s thanksgiving day 4) Introduction du jeu : Pin the tail - introduire les ordres «up, down, left, right» avec le pouce. - Introduction du jeu «turkey tail game» : afficher la dinde au tableau et montrer la queue qui est détachée. - choisir un élève et lui bander les yeux. Lui donner la queue à accrocher. Le faire tourner sur lui-même pour qu il perde la notion d espace et le guider pour qu il accroche la queue. - faire passer 2 autres élèves (un guide et un acteur) - une fois que le jeu est compris, partager la classe en 2 ou 3 groupes en fonction du nombre d élèves. Les élèves se mettent en file indiennes. - afficher les 2 ou 3 dindes. Les premiers de chaque groupe mettent le foulard, le suivant sera son guide (les autres doivent se taire pour que le joueur puisse entendre la voix de son guide) - Pour chaque tour l élève qui colle le mieux la queue au bon endroit marque un point pour son équipe 5) retour au calme : reprise de la chanson + distribution et collage de la chanson + mots mêlés

2 TODAY IS DAY TODAY IS DAY. Hooray. Hooray TODAY IS DAY TODAY IS DAY. Hooray. Hooray

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