ATELIERS DE FERVIER «Les oiseaux»
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- Benjamin Fradette
- il y a 7 ans
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1 ATELIERS DE FERVIER «Les oiseaux»
2 «Se cacher cacher des objets» Ce jeu l aide à comprendre que l objet ne disparaît pas quand il ne le voit plus : c est la permanence de l objet. Ce sont des expériences sécurisantes qui lui permettront de mieux vivre les petites séparations. Attendre la demande de l enfant pour intervenir. Etre présent pendant les temps de jeux libres : rester disponible physiquement et psychiquement sans s imposer dans le jeu de l enfant s il ne le demande pas (observation contenante et sécurisante sur le plan affectif pour l enfant).
3 «Se déguiser» - Il met en jeu des expériences de la vie : jouer au papa et à la maman, se sépare, se retrouve - Il vit des pulsions, met en scène ses angoisses - Il peut jouer un rôle autre que celui d enfants - Il contrôle son apparence et celle des autres : reconnaissance de l adulte même avec un chapeau ou des lunettes - Il contribue à la construction de leur rapport au corps : il manipule des vêtements et apprend à les maîtriser - Ma main apparaît puis disparaît : je suis entier - Se déguiser soi-même pour que l enfant imite - Etre présent pendant les temps de jeux : rester disponible physiquement et psychiquement sans s imposer dans le jeu de l enfant s il ne le demande pas (observation contenante et sécurisante sur le plan affectif pour l enfant) - Verbaliser son expérience : lui dire ce qu il fait, lui demander ce qu il fait.
4 «EVEIL MUSICAL» Lors des séances d éveil musical l enfant est amené à pratiquer diverses activités : chanter, pratiquer des jeux de doigts, répéter des comptines, écouter et entendre des sons, des bruits. Chanter Jeux de doigts et comptines Ecouter et entendre des bruits et des sons Reconnaissance de sa voix et différenciation d avec celles des autres ; Moyen de socialisation, permet d entrer en relation avec les autres ; Sentir la résonnance corporelle du chant, du fredonnement de l adulte. Découverte des rythmes, des sonorités, des modulations de la voix ; Développement des capacités imitatives ; Apprentissage des différentes parties du corps ; Perfectionnement du langage ; Libérer son énergie et apprendre à gérer son excitation ; Permet d entrer en relation avec l adulte. Appréhender l espace, repérer et situer les sons ; Développement du langage ; Développement de l attention et de la concentration ; Entrer en relation avec les autres à travers les sons qu ils produisent. Ne pas se retenir de chanter, même si l adulte chante faux, car le plaisir se communique à l enfant ; Verbaliser son expérience : lui dire ce qu il fait, lui demander ce qu il fait. Orientations pédagogiques : Verbaliser ce que l enfant fait, ce qu il voit, ce qu il entend Partager le plaisir de chanter avec l enfant ; Transmission d un patrimoine culturel. Laisser l enfant découvrir par lui-même l utilisation des instruments de musique ; Verbaliser son expérience : lui dire ce qu il entend, lui demander ce qu il entend. Aucune contrainte n est imposée aux enfants qui restent libres de chanter ou de danser, de demander répétition de la même chanson ou de ne pas participer. Organisation : L atelier est mis en place par Céline et Patricia. Patricia fait découvrir aux enfants et aux assistant(e)s maternel(le)s des comptines, des danses, des chants.
5 «Transvaser» - Il expérimente des notions mathématiques et physiques : la quantité (plein/vide/à moitié), le volume (petit/grand), peu/beaucoup), le poids (lourd/léger). Il établit des comparaisons. - Il prend conscience de ce qui lui appartient ou pas : le corps se remplit et se vide tout comme le pot se remplit et se vide. Accompagnement vers la maîtrise des sphincters. - Il améliore sa motricité fine (verser sans renverser partout, attraper les petits éléments (pince). - Attendre la demande de l enfant pour intervenir dans son jeu. - Etre présent pendant le temps de jeu : rester disponible physiquement et psychiquement sans s imposer dans le jeu de l enfant s il ne le demande pas (observation contenante et sécurisante sur le plan affectif pour l enfant). - Verbaliser ce qu il fait, ce qu il voit, ce qu il entend - Rester vigilant aux mises à la bouche et aux différentes allergies.
6 L axe majeur des animations 2013 sont : «Les 5 sens» Les ateliers proposés s axeront autour de ce thème. Le thème sera également exploiter lors de temps forts, comme mardi gras, des sorties, des spectacles L aboutissement de ce travail se fera par l élaboration d une exposition, réalisée à partir du travail de Marion volant, photographe. Au cours de plusieurs ateliers et sorties, Marion sera présente pour faire des clichés qui permettront de mettre en avant l intérêt de la stimulation des 5 sens chez l enfant. L exposition qui découlera de ce travail sera itinérante et circulera donc sur les différentes communes du relais et dans différents lieux (Arvest, maison de l enfance, bibliothèques, mairies ). Ce sera l occasion de mettre en avant votre travail! Bien entendu, les autorisations classiques de droit à l image vous sont toujours demandées et des autorisations spécifiques pour l exposition seront demandées pour les enfants figurant sur l exposition.
7 INSCRIPTION AUX ATELIERS Projet Pédagogique 2013 Nom : Prénom : Adresse : Tél. : Mail : A l aide du calendrier joint en annexe, indiquer les date et lieu des ateliers auxquels vous désirez participer et pour chaque atelier le nombre d enfants participant : RAPPEL : Inscriptions possibles par courrier, mail ou téléphone. Autorisations de participation et de droit à l image à remettre en atelier. Horaires des ateliers : Pleyben, Lennon, Gouézec, Lopérec, Brasparts, Huelgoat et Berrien 9h30 Lieux des ateliers : Brennilis 10h Pleyben: Maison de l enfance/lennon: salle des associations/gouézec: Salle en dessous de la mairie/lopérec: salle au-dessus du salon de coiffure/brasparts: CPTDE/Huelgoat: salle de motricité de l école maternelle/berrien: Centre de loisirs/brennilis: centre enfance jeunesse Relais Parents Assistant(e)s Maternel(le)s Yeun Elez, Huelgoat, Berrien, Région de Pleyben Maison de l Enfance et des Loisirs Place Pierre Cloarec Pleyben / ram-ccrp@orange.fr Communauté de Communes du Yeun Elez Route de Plonévez du Faou Loqueffret / celine.couloigner@gmail.com
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