Educ Net et Educ Net II : financer des équipements au service du développement des usages

Transcription

1 Educ Net et Educ Net II : financer des équipements au service du développement des usages Initiative analysée (monographie) dans le cadre du projet IRIS; Rédigée par Firmin Jean-Luc publié le 8 octobre 2003, mise à jour le 5 avril 2007 Description du projet : Educ Net puis Educ Net II ont mis en réseau et équipé informatiquement 69 écoles du Pays Mellois, leurs 4200 élèves et leurs 230 enseignants. Cela a permis aux écoles melloises de développer des projets liés aux usages TICE : CD-ROM, sites SPIP, ateliers photographie numérique Type d initiative : Mise en réseau des établissements scolaires de 19 communes Territoire de projet : Pays Mellois Porteur(s) du projet : Syndicat mixte du Pays Mellois, Inspection de l Education nationale Date de lancement : 06/2000 Avancement (à la date de recueil) : Opérationnel Date de recueil de l information : 03/2007 Cible : Etablissements scolaires : enseignants et élèves Thèmes, domaines d action : Education formation recherche Départements : Deux-Sèvres (79) Régions : Poitou-Charentes Mots-clés "transversaux" : accessibilité Mots-clés "outils" : Très Haut Débit 1- Contexte et objectifs du projet 1.1 Contexte et origine du projet Educ Net fait suite au projet Crayon, réalisé en janvier 1997 dans les 2 cantons de la Communauté de Communes du Coeur de Poitou, représentant 14 écoles, 37 enseignants et 889 élèves. Cette expérimentation a permis de doter en ordinateurs portables les enseignants des 9 écoles non équipées et de mettre en réseau l ensemble des 14 communes. Parallèlement, les enseignants ont suivi une formation spécifique, mise en place par l Inspection de l Education Nationale, qui s est prolongée au cours de l année scolaire et s est adressée à tous les enseignants de la circonscription de Melle qui le souhaitaient. L évaluation qualitative s est révélée positive, tant au niveau des élèves que des enseignants. La réussite du projet Crayon a abouti au développement de l expérience à l ensemble du pays mellois : c est le projet Educ net, mis en place par l Inspection de l Education Nationale de la circonscription de Melle et le Syndicat mixte du Pays Mellois. 1.2 Objectifs et enjeux Le projet a pour objectif de mettre en réseau les 69 écoles du Pays Mellois et de permettre l accès aux nouvelles technologies pour 4200 élèves de milieu rural et 230 enseignants.

2 2- Description et organisation du projet 2.1 Les acteurs du projet Les partenaires mobilisés autour du projet : le Syndicat mixte du Pays Mellois (SMPM) et l Inspection de l Education Nationale assurent la coordination globale du projet ; le groupe d action locale Leader II ; l ensemble des communautés de communes : Val de Boutonne, Coeur du Poitou, Lezayen, Melle, Haute-Sèvre et SIVU du Val de Pamproux, sont maîtres d ouvrages pour l achat du matériel. Les structures opérationnelles chargées du projet : Communautés de communes du Pays Mellois pour la maîtrise d ouvrage, Syndicat mixte du Pays Mellois pour la coordination et pour le pilotage du projet, Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) et inspection de l Education nationale pour le diagnostic réalisé pour la câblage des écoles (schéma + équipement). Un groupement d achat a été constitué pour réaliser l ensemble des investissements informatiques nécessités par le projet. 2.2 Les services proposés La palette des services proposés par Educ Net est large car elle couvre des services pédagogiques, administratifs et techniques : sur le plan pédagogique : * ouverture des jeunes sur le monde des technologies dites nouvelles, en veillant à ce que la fracture rural / urbain n existe plus * formation des enseignants * projets d école, production d écriture, fabrication de CD Rom * travail en réseau sur le plan administratif : réalisation de la mise en réseau des écoles sur le plan technique : mise aux normes électriques, câblage et équipement informatique de toutes les classes des écoles concernées par Educ Net (maternelles et primaires). Educ Net II a permis d équiper ou de rééquiper toutes les écoles du pays, avec une garantie de 3 ans : 1 ordinateur standard par classe + imprimante + webcam ; 1 ordinateur serveur dans les écoles les plus importantes en nombre de classes ou lorsque le matériel est beaucoup utilisé + imprimante + webcam ; 2 pools de matériel numérique Pays (caméscope numérique, enregistreur, micro numérique) ; 1 pool de matériel audiovisuel Pays (vidéo projecteur, écran, magnétoscope de montage, platine mini-disc, moniteur, ordinateur montage numérique). 2.3 Les publics bénéficiaires Le projet s adresse au monde scolaire, enseignants et élèves. Il concerne, plus précisément, 69 écoles (maternelles et primaires) du Pays Mellois, soit 4200 élèves et 230 enseigants. De nombreux projets ont profité de ces équipements : Des randonnées pour des histoires Nombre de classes concernées : 74 Principe : les classes constituent des groupes de 3 ou 4 par niveaux ; la 1ère classe de chaque groupe

3 effectue une randonnée en notant tous les points remarquables au cours de la randonnées. A partir de ces points, elle commence une histoire et l envoie par mail à la classe suivante qui va faire de même, en continuant l histoire. Les histoires sont envoyées régulièrement à l animateur informatique qui les mets en ligne au fur et à mesure sur le site de l Inspection. Film d Animations (2003) Nombre de classes concernées : 13 Principe : réalisation en classe de petits films d animations de 1 à 2 minutes chacun, à l aide de webcams. Thèmes : suivi internet et film d animations pour suivre par internet le déplacement d albatros bagués au CNRS de Chizé ; décoration des portes en bois libres de l école, suivie par une initiation à la prise de vue photographique (appareils numériques) et de logiciels de dessin ; élaboration d un site Internet en forme d album sur les Esquimaux, dans le cadre du projet académique Soft qui peut Les mondes polaires ; Regards d enfants Nombre de classes concernées : 12 Principe : utiliser les TICE pour créer des supports : Les paysages au fil des saisons : inviter les enfants à photographier les paysages qui l entourent, d après des points de vues qui sont à son niveau et non à celui de l adulte. Utilisation d appareils photo numériques, ou d argentiques complétés par un scanner Maisonnais ; Nos racines pour le futur : sensibilliser les jeunes scolaires au petit patrimoine et à l environnement, par la production d un CD-ROM Patrimoine Immatériel : s approprier le patrimoine populaire et historique réel, par la production d un ouvrage écrit, d un CD-ROM contenant des histoires écrites à partir d anecdotes historiques réelle sur une trame imaginaire. Travail sur le chevreuil : production d un CD-ROM suite à une visite à Chizé ; La vie de l école racontée par les enfants. Les jeunes enfants racontent au jour le jour les faits marquants de la vie de l école, vie retranscrite par informatique par l adulte. Prailles maternelle Réalisation de journaux d école Nombre de classes concernées : La dimension financière Plan de financement global d Educ Net : équipement informatique : câblage informatique : formation des enseignants : Participations financières pour Educ Net : Ministère de l intérieur : DATAR : Leader II : Communautés de communes : Education nationale : prise en charge de la formation des enseignants Plan de financement global d Educ Net II : équipement informatique :

4 pool de matériel de vidéo numérique : matériel de montage vidéo numérique : Participations financières pour Educ Net II : Dotation globale d équipement (DGE) : (35%) Contrat de territoire avec la région : (20%) Communautés de communes : (45%) 3- La mise en oeuvre du projet 3.1 Les étapes de mise en oeuvre Les étapes de mise en oeuvre du projet : 1997 : opération Crayon : le canton de Sauzé-Vaussais entreprend d équiper les enseignants des écoles primaires d ordinateur portable ; : formation aux TICE de tous les enseignants du Pays Mellois qui le souhaitaient, par l Inspection de l Education nationale ; 1998 : réflexion et études de faisabilité pour le projet Educ Net ; 1999 : création groupement d achat, appel d offres ; 2000 : mise en place du projet, démarrage ; : projet Educ Net II ; 2006 : passage massif des écoles melloises à l ADSL. 3.2 Les méthodes Gestion de projet classique avec un groupe de travail constitué par le Pays Mellois, les présidents des 6 communautés de communes, ainsi que des responsables techniques et l animateur TIC de l Inspection de Melle. Création d un groupement d achat, avec pour coordinateur le technicien d une des communautés de communes. 3.3 Les moyens techniques Les moyens techniques mis en oeuvre ont consisté en l installation de matériel informatique, après l équipement électrique et le câblage (mise aux normes dans certains cas) des 69 écoles du Pays Mellois. Les locaux dédiés sont les écoles et salles de classe. Le ban de montage numérique et le pool de matériel à prêter aux écoles a été confié à la gestion de la CUMAV, la coopérative des enseignants du Mellois. Pour suivre le besoin de formation des enseignants, le projet a prévu la création du centre de ressources Jules Ferry. Celui-ci a reçu en 2003 deux ordinateurs portables de l Inspection académique pour compléter la dotation Educnet. Et en 2006, l Inspection académique a changé 4 ordinateurs obsolètes et à bout de souffle par 4 ordinateurs un peu plus récents et en bon état de fonctionnement, ceci pour que la formation puisse se continuer. L année 2006 aura vu un grand nombre d écoles s abonner à l ADSL, souvent sur leurs fonds propres et en mars 2007, il ne reste plus que très peu d écoles fonctionnant encore en numéris ou RTC, généralement parce-que l accès au haut débit n est pas encore matériellement possible.

5 3.4 Les moyens humains Les moyens humains engagés sont ceux mis à disposition par l Inspection de l Education Nationale de Melle mais aussi les techniciens et élus du Pays Mellois ainsi que des administratifs, techniciens et élus des communautés de communes. Pour les dispositifs d accompagnement, en particulier, un animateur TIC de l Inspection de Melle a été mis à disposition dans les classes tout au long du projet et de la formation des enseignants. De plus, un interlocuteur est dédié au projet Educ Net au sein du Syndicat mixte du Pays Mellois. 3.5 La communication sur le projet Durant la mise en place du projet Educ Net, une communication régulière sur l état d avancement du projet était faite aux élus. Une communication permanente existe à la salle multimedia de l Inspection de l Education Nationale à destination des élus, des enseignants et des parents d élèves. 4- Bilan et perspectives 4.1 Les éléments de bilan Les objectifs atteints Tous les enfants ont eu accès aux TIC, et ont participé à un projet pédagogique ; tous les enseignants ont accédé à des formations : réalisation du 1er site internet de la circonscription sur le département ; la pratique des TIC est entrée dans les différents projets pédagogiques : journaux, échanges en réseau, sites internet, participation des classes à des projets nationaux Les points forts du projet Le corps enseignant a largement contribué au succès de l opération en intégrant des projets spécifiques à leur enseignement : création de produits sur CDRom, création de films d animation (fil conducteur pour les années à venir), traitement de textes, réalisation de livres, travail sur l image, utilisation du scanner et de l appareil photo numérique Les points faibles du projet C est la difficulté à gérer une classe lorsqu il n y a qu un micro à disposition Les perspectives d évolution Dans les années à venir, un gros chantier va se mettre en place dans les écoles avec l installation progressive de base-élèves, logiciel de gestion des élèves en ligne, concernant les directions d école, mais également les mairies qui devront y inscrire les élèves. Un nouveau projet du Syndicat mixte du Pays Mellois est en gestation, afin de réduire, voire éliminer les fractures qui peuvent exister entre des enfants équipés à domicile et des enfants non-équipés. Mais ce projet n est à l heure actuel pas du tout finalisé.

6 4.2 Appréciation du porteur de projet Globalement appréciation très positive dans la mesure où chaque classe a été dotée d un ordinateur et a bénéficié d un accompagnement. Par ailleurs les enseignants ont tous eu une formation. Techniquement une personne ressource a été mise à disposition au niveau du syndicat mixte durant la mise en place du projet. Enfin Educ Net a permis à des jeunes de milieu rural d être sensibilisé aux TIC et de pratiquer des échanges en réseau grâce aux outils mis en place 5- Critères d évaluation 5.1 Innovation Le projet est innovant dans la mesure où le bon fonctionnement syndicat mixte / inspection de l EN / élus a permis de réaliser un seul appel d offre pour l ensemble des collectivités suite à la création d un groupement d achats. 5.2 Impact Le nombre d écoles (69) et d élèves (4200) concernés par cette opération est un bon indicateur d impact. Le matériel informatique, de grande qualité, a beaucoup servi et sert encore aux écoles sans connaître de soucis majeurs de fonctionnement. De nombreux travaux audio-visuels ont été créés par les classes : des films d animation, des reportages scientifiques sous forme de séquences s apparentant à l émission «C est pas sorcier» (projet «Dis, comment, pourquoi»). Deux CDs regroupant une compilation de ces travaux ont d ailleurs été remis à chaque collectivité locale. En , les classes se sont attaquées à la réalisation de livres virtuels qui seront mis en ligne en fin d année scolaire sur le site de la circonscription de Melle. En parallèle, certaines écoles ont abandonné la création de sites Web classiques pour passer à des sites de type collaboratifs (Spip), plus simples à gérer et permettant une plus grande réactivité. 5.3 Reproductibilité Le dispositif mis en place ne pose aucun problème pour être reproduit. Une telle opération en milieu rural est facilitée par l obtention de fonds européens (Leader II en l occurence). 5.4 Pérennité L intégration croissante des TIC dans le monde scolaire, et l appropriation de ces technologies par les enseignants constitue un facteur de pérennité incontestable. Attention toutefois aux problèmes de maintenance et au nécessaire renouvellement des équipements. Contact : Vivier Bernard Site : circonscription de Melle de l inspection de l Education nationale