Syllabus French Language Level B1
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- Jules Grenon
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1 1 Syllabus French Language Level B1 Professor: Mariame Camara Session: June Language of instruction: French Number of hours of class: 48 COURSE OVERVIEW The goal of this course is for students to progress towards an intermediate knowledge of French by developing both their linguistic and cultural knowledge. Students will learn to describe complex situations and express their own opinions through a study of current political and social events as depicted in the media, songs and films. Various aspects of French culture and society will be explored, such as education, political parties or cities, with an emphasis on vocabulary building, listening comprehension, cultural and historical knowledge, reading for information, speaking, and strengthening argument skills. PROFESSOR BIOGRAPHY PERSONAL WORK REQUIRED OUTSIDE OF CLASS After each class, students will be expected to review the texts and audiovisual material used, in order to assimilate the vocabulary and the grammar rules learnt during the day. To enhance their writing skills, students will be given diverse assignments and essays in relation to the topics of the course. They will also be asked to prepare oral presentations and debates. BIBLIOGRAPHY Mariame Camara studied francophone literature at the University of Illinois at Chicago and holds a Master degree in teaching French as a foreign language from the Université 3 Sorbonne Nouvelle. She has been teaching French as a foreign language for seven years at several French, American and English institutions such as L Ecole Polytechnique, the Alliances françaises of and Chicago and the University of Illinois at Chicago. She is currently teaching French at La Sorbonne Nouvelle, NYU and business French at the IESEG Business school. Learn about French culture and strengthen your listening skills through news, movies and exercises : and Delatour, Y. et al, Nouvelle grammaire du français, Cours de civilisation française de la Sorbonne,, Hachette, Prepare for the DELF exam : BRETON Gilles, LEPAGE Sylvie, ROUSSE Marie, Réussir le DELF B1,, Didier, 2010 or DURAND Caroline, DELF en piste! B1,, Ellipses, 2013
2 2 DETAILED COURSE SCHEDULE (IN FRENCH) socio-langagiers lexicaux SEMAINE 1 DE PARIS À L'EUROPE touristique, fantasmé Demander des informations sur qqn Les différents (présentations) et types de questions La ville qqch () Révision du La visite S'orienter présent de touristique Décrire une ville et l indicatif (les Le cinéma ses sites irréguliers Stéréotypes et incontournables Les verbes en représentations Décrire des images «IR» au présent et des de l'indicatif représentations Extrait de On connaît la chanson (Resnais) et prologue de Midnight in (Woody Allen) Carte de avec les principaux sites touristiques Article sur le «syndrome de» Séance 3 Du «vrai» au Grand : un vrai pari! Du «vrai» au Grand : un vrai pari! n'est pas la! Comprendre et élaborer un itinéraire Décrire et analyser une carte Réaliser un programme touristique au futur Imaginer / débattre d'une ville idéale Formuler des hypothèses sur le futur Comparer des villes et des régions Parler d un projet futur Évoquer un projet incertain Les pronoms Y et EN (lieu) Révision : le futur simple et les différences entre futur proche et futur simple Si + présent + présent / futur Les comparatifs Les superlatifs La division administrative et géographique de Différences sociales et culturelles L'évolution urbaine Les transports La qualité de vie La division territoriale de la Emission Karambolage d'arte sur les arrondissements parisiens Programme de visite «insolite» par l'association À travers Analyser le Grand : caricatures, cartes et un article de Libération Chanson de Camille Article «-province, où vit-on le mieux en?», Le ien «La réforme territoriale des régions» : article et cartes «Passe ton bac d abord!» Décrire son parcours scolaire et professionnel événement passé Décrire et rédiger un CV Révision du passé composé Avant de / après que EN et les différentes quantités Le système éducatif et les choix d'orientation Entretiens : «Quand j'étais petite, je voulais être journaliste» et «Comment j'ai réussi le concours PACES». Organigramme du système scolaire et CV
3 3 socio-langagiers SEMAINE 2 DE LA FRANCE À L'EUROPE (FIN) lexicaux Étudier en Europe Du 14 juillet à la Vème République : sur les traces de Marianne Donner des conseils Formuler des hypothèses Parler d un fait historique passé Se situer dans le temps Décrire un régime au passé composé et à l'imparfait changement, comparer deux époques Révision : l'impératif L'impératif avec les pronoms Y/EN (affirmatif / négatif) Si + présent + présent / impératif / futur Les échanges scolaires et universitaires L'Europe Présentation d'erasmus Chanson Fais pas ci, fais pas ça (Dutronc) Les prépositions de temps Émission sur le tableau (depuis / il y a / La liberté guidant le quand / pendant peuple de Delacroix / pour / dans / Fresque chronologique en) et les des droits politiques en adverbes de temps Lexique politique Lexique historique Les institutions L imparfait (formation et emplois) Textes sur la monarchie et la IIIe République / organigramme de la Ve République La Ve république Analyser une représentation officielle L imparfait vs passé composé (accord du participe passé) Symboles et représentation du pouvoir Les photographies officielles des présidents de la Ve République Les élections Analyser un système présidentielles électoral en La comparaison et le superlatif Lexique électoral Collection d article sur les élections 2017
4 4 socio-langagiers lexicaux SEMAINE 3 VOYAGE DANS LE TEMPS : DE LA RÉVOLUTION AUX MANIFESTATIONS «Il est interdit d interdire» : De mai 1968 à Charlie Hebdo, la question de la liberté d'expression Comprendre des événements rapportés dans les médias Exprimer un mécontentement, un désaccord, un refus Argumenter et exprimer une pensée (je pense, je trouve, je crois ) La négation Exprimer la conséquence Exprimer la cause Exprimer une opinion Le subjonctif présent Grève et manifestation Protestation, mécontentement, refus Le terrorisme Expressions et verbes d opinion Les médias Actualités : «Marche républicaine : au cœur d'une manifestation historique» Images et slogans variés de mai 1968 Article : «D'où vient la culture de la grève en?» Jeux de rôle et débats à partir de textes et d'images : «Le mariage pour tous», «les mouvements régionalistes indépendantistes» Métro, boulot, dodo : le monde du travail Décrire ses conditions de travail, son expérience personnelle Analyser des annonces d'emploi Passer un entretien d'embauche La place des adjectifs L'obligation et l interdiction (falloir / devoir/ pouvoir) Le monde du travail Qualités, défauts Les acquis sociaux Webdocumentaire Les communes de (extrait) Diagramme sur la répartition des PCS en Annonces de stage et d'emploi «Je suis de la génération...». La jeunesse française Analyser le style d'un roman Décrire des personnages et raconter une intrigue Écrire un texte biographique Les pronoms relatifs qui, que, où, dont Les exceptions du passé composé (être ou avoir) Mélanger le passé composé et l'imparfait Jeunesse / Vieillesse Les générations Femmes / Hommes Début du roman Jusque dans nos bras, d'alice Zeniter Article du Nouvel Observateur : «Tu te vois à 50 ans en colocation?» L'accordeur d'olivier Treiner (court-métrage) Portraits de personnalités françaises
5 5 socio-langagiers SEMAINE 4 LA CULTURE EN FÊTE lexicaux (documents écrits, oraux, La culture en fête : loisirs, activités culturelles et engagement associatif Écrire une carte postale événement culturel Décrire ses activités sportives et culturelles Présenter ses centres d'intérêts et ses engagements Présenter un projet Exprimer un but Exprimer ses souhaits au conditionnel La place des pronoms COD et COI au passé composé et avec un double verbe Art et culture (affirmatif et négatif) Les festivals Les loisirs Les vacances Le conditionnel présent (souhait) Les adverbes en - ment (formation et place) Le bénévolat et les associations Affiches de festivals et agenda culturel Classement des personnalités les plus aimées / les moins aimées des Français Article : «Les Français sont les défenseurs de l'exception culturelle» Programme de la MJC de Ris-Orangis Les Français à table (Révision) Décrire son état de santé Parler de son mode de vie Analyser des caricatures Donner des conseils et débattre Le conditionnel présent (conseil, suggestion) Le discours rapporté au présent Exprimer le contraste et nuancer : par contre, alors que, d'un côté / de l'autre côté L'alimentation Le corps, les sensations Les modes de vie La santé Les réformes Test : «Êtes-vous plutôt fin gourmet ou cordon bleu» Vidéo : «Les bonnes résolutions» Dessins et caricatures : «L'avenir du système de santé français»
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