Nom: Groupe: Date: Caractère Caryotype Chromatine Chromosome Gène Génome

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1 Nom: Groupe: Date: C11 hapitrela génétique L ADN et les gènes PAGES 350 À 354 En théorie 1. Que suis-je? Toutes les questions de ce chapitre sont liées à des concepts prescrits du programme STE. Caractère Caryotype Chromatine Chromosome Gène Génome a) Une représentation ordonnée des chromosomes d un individu obtenue par le regroupement de ceux-ci par paires et en fonction de leur taille. b) Une structure, visible au microscope, qui résulte de la condensation de la chromatine lors de la division cellulaire. c) Une propriété physique, psychologique ou physiologique qui peut varier d un individu à l autre au sein d une même espèce. d) Un amas d ADN et de protéines qu on observe à l intérieur du noyau de la plupart des cellules qui ne sont pas en division. e) Un segment d ADN contenant de l information pour la fabrication de protéines. f) L ensemble des gènes reçus d un père et d une mère. Caryotype. Chromosome. Caractère. Chromatine. Gène. Génome. 2. L illustration ci-dessous montre la structure de quatre paires de nucléotides. Complétez-la à l aide de la liste suivante. Bases azotées Guanine Sucre Phosphate Thymine Thymine Bases azotées Adénine Guanine Cytosine Sucre Phosphate Chapitre

2 3. a) Comment nomme-t-on deux chromosomes ayant la même taille et la même forme, et formant une paire? Des chromosomes homologues. b) Combien de chromosomes l être humain possède-t-il? L être humain possède 46 chromosomes qui forment 23 paires de chromosomes homologues. 4. L illustration ci-dessous montre une vue des différentes structures responsables des caractères. Complétez-la à l aide de la liste suivante. ADN Base azotée Cellule Chromosome Gène Noyau Noyau Chromosome Base azotée Cellule ADN Gène 5. a) Quelle est la forme de l ADN? L ADN a la forme d une double hélice ou d une échelle enroulée sur elle-même. b) De quoi est composé l ADN? D une succession d unités chimiques appelées nucléotides. 234 cahier d activités st-ste

3 En pratique 6. Dans quelle partie de la cellule se trouvent les chromosomes? Dans le noyau. 7. La chromatine a la forme de filaments. Toutefois, elle se condense pour former les chromosomes à un certain moment. Lequel? Lorsque la cellule se divise pour se reproduire ou pour former des cellules sexuelles. 8. L illustration suivante montre un segment d ADN. Complétez-la en inscrivant les lettres (A, C, G et T) qui correspondent aux bases azotées manquantes. G T C A T A C G 9. a) Qu est-ce qui différencie un gène d un autre gène? La succession précise de ses bases azotées distingue un gène d un autre gène. b) Quelle information un gène fournit-il? Un gène fournit l information nécessaire pour la fabrication des protéines. 10. Vous comparez les caryotypes de deux animaux que vous n avez pas encore identifiés. Le premier caryotype contient 12 paires de chromosomes, alors que le deuxième en contient 8 paires. Pouvez-vous conclure que ces deux caryotypes appartiennent à des animaux de la même espèce? Expliquez votre réponse. Non, ces deux animaux ne peuvent pas appartenir à la même espèce, car le nombre de chromosomes est généralement constant chez chaque espèce animale. Il s agit donc d animaux d espèces différentes. 11. Dans plusieurs séries policières, les malfaiteurs sont identifiés grâce à leurs cheveux, entre autres, ou à leur sang. Cela est-il possible? Expliquez votre réponse. Oui, car on trouve plusieurs cellules contenant de l ADN dans ces éléments. Puisque chaque personne possède un génome qui lui est propre, il est possible d identifier une personne à partir de son ADN. Chapitre

4 Nom: Groupe: Date: Les protéines et leur synthèse PAGES 355 À 358 En théorie 1. Que suis-je? a) Une molécule qui joue un rôle précis dans le fonctionnement d un organisme et dans l expression de ses caractères. b) Une molécule qui transporte les instructions du gène vers le ribosome. c) La fabrication d une protéine par la cellule. d) Une molécule qui peut se lier à d autres acides aminés pour former des protéines. e) Une molécule qui transfère les acides aminés du cytoplasme de la cellule vers les ribosomes. Protéine. ARN messager. Synthèse d une protéine. Acide aminé. ARN de transfert. 2. a) Dans la nature, combien existe-t-il d acides aminés qui entrent dans la composition des protéines? b) Est-ce que ce sont les mêmes acides aminés qui sont utilisés pour former les protéines des poissons et celles des humains? 20 Oui. 3. Les illustrations qui suivent montrent les différentes étapes de la synthèse des protéines. Complétez ces illustrations à l aide de la liste de termes suivante, puis indiquez l ordre chronologique dans lequel ces quatre étapes se déroulent (de 1 à 4), sachant que 1 représente la première étape. Acide aminé ADN ARN messager ARN de transfert Noyau de la cellule Protéine en formation Protéine synthétisée Ribosome Triplet de nucléotides 3 Traduction de l ARN messager en protéine Acide aminé ARN de transfert Ribosome ARN messager 236 cahier d activités st-ste

5 2 Attachement de l ARN messager au ribosome Protéine en formation ARN de transfert Triplet de nucléotides 4 Fin de la synthèse de la protéine Protéine en formation Protéine synthétisée ARN de transfert 1 Transcription de l ADN en ARN messager ADN ARN messager Noyau de la cellule 4. Dans un organisme humain, on trouve plus de protéines différentes. Qu est-ce qui détermine la fonction d une protéine? C est la succession des acides aminés dans une chaîne qui détermine la fonction que remplit une protéine. Chapitre

6 5. La structure d une molécule d ARN est très semblable à celle d une molécule d ADN, mais elle comporte tout de même quelques différences. Complétez le tableau ci-dessous qui décrit les caractéristiques propres à chacune des molécules. Caractéristiques ADN ARN Sucre (ribose ou désoxyribose) Structure (simple brin ou double brin) Désoxyribose Double brin Ribose Simple brin Bases azotées (A-T-C-G ou A-U-C-G) A-T-C-G A-U-C-G En pratique 6. a) Décrivez, en quelques mots, le lien qui existe entre les segments d ADN, les gènes et les protéines. Les gènes sont des segments d ADN qui contiennent les instructions permettant de fabriquer (ou de synthétiser) les protéines. b) Quel organite de la cellule nécessaire à la synthèse des protéines se situe à l extérieur du noyau de la cellule? Le ribosome. c) Lors de la synthèse des protéines, qu est-ce qui détermine l acide aminé qui doit s ajouter à la chaîne? Les triplets de nucléotides. 7. Que suis-je : l ARN messager (ARN m ) ou l ARN de transfert (ARN t )? a) Je porte les instructions du gène. L ARN m. b) Je transporte un acide aminé vers le ribosome lors de la synthèse des protéines. L ARN t. c) Je porte tous les nucléotides nécessaires à la construction d une protéine. 8. Cochez la molécule qui correspond à chacune des caractéristiques suivantes. Elle possède une double hélice. Une de ses bases azotées est l uracile. Son sucre est le ribose. C est un simple brin. L ARN m. ADN ARN Son sucre est le désoxyribose. 238 cahier d activités st-ste

7 9. À quelle étape de la synthèse des protéines correspond chacune des descriptions suivantes? a) La lecture des triplets de nucléotides par le ribosome détermine les acides aminés qui doivent être ajoutés un par un. Chacun est acheminé par un ARN t qui porte, d un côté, le triplet de nucléotides complémentaire à celui de l ARN m traduit et, de l autre, l acide aminé désigné. Traduction de l ARN messager en protéine. b) La double hélice d ADN s ouvre et un ARN messager est construit. L information génétique de l ADN est transférée à l ARN messager. Transcription de l ADN en ARN messager. c) La chaîne d acides aminés est complétée lorsque le ribosome rencontre un triplet UAA, UAG ou UGA. La protéine est libérée du ribosome, elle se replie sur elle-même et accomplit son rôle dans l organisme. Fin de la synthèse de la protéine. d) L ARN messager s attache à un ribosome à sa sortie du noyau. Le ribosome glisse sur l ARN messager en lisant les nucléotides par triplets. La synthèse de la protéine débute avec un triplet AUG. Attachement de l ARN messager au ribosome. 10. a) Qu est-ce qu un codon? Un triplet de nucléotides porté par l ARN messager. Pour répondre aux questions suivantes, vous aurez besoin de l annexe 4 du manuel, reproduite à la fin de ce cahier. b) Que précise le code génétique? Le code génétique précise comment est traduit, lors de la synthèse des protéines, chaque codon porté par l ARN messager. 11. Quel acide aminé est désigné par chaque codon sur l ARN messager suivant? AUG départ-méthionine ACU thréonine GAU acide aspartique CGU arginine UCC sérine GAA acide glutamique UAA arrêt Chapitre

8 L hérédité PAGES 358 À 361 En théorie 1. Que suis-je? Croisement Hérédité Hybride Génération Lignée pure a) La transmission des caractères des parents à leurs descendants. b) Un individu obtenu à la suite du croisement de deux individus génétiquement différents. c) L ensemble des individus qui sont les descendants des mêmes individus. d) Un échange de gamètes entre deux individus différents qui se réalise lors de la reproduction sexuée. e) Un groupe d individus d une même espèce qui, pour un caractère particulier, n engendre que des descendants ayant le même caractère, sans variation. Hérédité. Hybride. Génération. Croisement. Lignée pure. 2. a) Cette illustration résume le croisement de plants de pois selon la théorie de Mendel. Précisez à quelle génération appartient chaque nouveau croisement. Génération 1 re génération Fleurs violettes Fleurs blanches 2 e génération Uniquement des plants à fleurs violettes 3 e génération 705 plants à fleurs violettes 224 plants à fleurs blanches b) À quelle génération appartiennent les parents de lignée pure? À la première génération. 240 cahier d activités st-ste

9 Nom: Groupe: Date: En pratique 3. a) Comment nomme-t-on le phénomène qui explique que les personnes d une même famille se ressemblent? L hérédité. b) Parmi les groupes de mots suivants, encerclez ceux qui correspondent à des caractères héréditaires. Couleur des yeux Couleur des cheveux Forme du nez Longueur des ongles Taille Cicatrice Grandeur des oreilles 4. À partir de la feuille d une plante, il est possible d obtenir une nouvelle plante. Cette nouvelle plante est-elle issue d un croisement? Expliquez votre réponse. Non, car un croisement est un échange de gamètes entre deux individus différents lors de la reproduction sexuée. 5. Vous croisez deux chiens de taille régulière et vous obtenez un chien géant. Est-ce que les parents étaient de lignée pure pour ce caractère? Expliquez votre réponse. Non, les parents ne provenaient pas de deux lignées pures, puisque le descendant possède un caractère différent des parents. 6. Vous croisez une plante à longue tige de lignée pure avec une autre plante de lignée pure mais à tige courte. Comment nomme-t-on la plante obtenue? Un hybride. 7. Est-ce qu une plante qui s autopollinise peut engendrer un hybride? Non, car pour obtenir un hybride, il faut qu il y ait croisement entre deux individus génétiquement différents, ce qui n est pas le cas lors de l autopollinisation. Chapitre

10 Les allèles, le génotype et le phénotype En théorie 1. Complétez les phrases à l aide des termes de la liste suivante. Allèles Allèle dominant Allèle récessif Génotype Phénotype Homozygote Hétérozygote PAGES 362 À 369 a) Les allèles sont les variantes possibles d un gène. b) Un individu est homozygote lorsqu il possède deux allèles identiques pour un caractère donné. c) Lorsqu un individu possède deux allèles différents pour un gène, l allèle dominant détermine le caractère. d) Le génotype décrit l ensemble des allèles d un individu pour certains gènes. e) Lorsqu un individu possède deux allèles différents pour un gène, l allèle récessif ne s exprime pas. hétérozygote f) Un individu est lorsqu il possède deux allèles différents pour un caractère donné. g) L expression des allèles à travers un ou plusieurs caractères s appelle le phénotype. 2. Décrivez la loi de la ségrégation des allèles. La loi de la ségrégation des allèles spécifie que les deux allèles pour un même caractère se séparent lors de la formation des gamètes. Ainsi, 50% des gamètes obtiennent l un des deux allèles et 50% obtiennent l autre. 3. Décrivez la loi de la répartition indépendante des caractères. Lors de la formation des gamètes, les allèles pour des caractères différents, jusque-là en paires, se séparent les uns des autres. 4. Quelles sont les règles d écriture que les scientifiques appliquent pour décrire le génotype d un individu? Chaque allèle est représenté par une lettre. La lettre choisie est la première lettre de l adjectif qui qualifie le caractère exprimé par l allèle dominant. Pour représenter un allèle dominant, on utilise une lettre majuscule alors que pour représenter un allèle récessif, on utilise la même lettre en minuscule. 242 cahier d activités st-ste

11 Nom: Groupe: Date: 5. La grille de Punnett permet de prédire tous les génotypes ou les phénotypes possibles des descendants. Indiquez l ordre des étapes qui doit être observé (de 1 à 4) pour remplir une telle grille, sachant que 1 représente la première étape. A. On place ensuite les gamètes possibles d un parent au-dessus d une grille de Punnett et les gamètes possibles de l autre parent à gauche de la même grille. B. On détermine le génotype des deux parents. C. On représente dans la grille de Punnett toutes les possibilités de rencontre des gamètes et on inscrit le génotype ainsi que le phénotype obtenu. D. On trouve tous les génotypes possibles pour les gamètes de chacun des parents et on inscrit ces génotypes dans des cercles. Ces cercles représentent les gamètes possibles En pratique 6. a) Un chien noir a un génotype Nn. Quel pourcentage de ses gamètes recevront l allèle N? 50 % b) Quelle loi explique ce pourcentage? La loi de la ségrégation des allèles. 7. Quelle loi explique qu il est possible que deux allèles pour des caractères différents ne soient pas transmis ensemble? La loi de la répartition indépendante des caractères. 8. Examinez l illustration ci-dessous. Les segments de couleur représentent les gènes. a) Que représente l illustration? Une paire de chromosomes. b) Comment s appellent les différentes formes que peuvent prendre les gènes? Les allèles. c) Pour quels gènes l organisme est-il hétérozygote? B, D et F. d) Pour quel gène cet individu est-il homozygote récessif? Le gène e. Chapitre

12 19. Mendel a réalisé un croisement entre un plant aux fleurs violettes et un plant aux fleurs blanches provenant tous les deux de lignées pures. a) La seconde génération était composée uniquement de plants aux fleurs violettes. Qu est-ce qui explique cette situation? L allèle pour les fleurs violettes est l allèle dominant. Puisque tous les hybrides étaient des hétérozygotes (Vv), ils avaient comme phénotype la couleur violette pour les fleurs. b) Pourquoi la 3 e génération comptait-elle des individus à fleurs violettes et des individus à fleurs blanches? Parce que le croisement des hétérozygotes de la 2 e génération a produit des hétérozygotes (fleurs violettes), des homozygotes dominants (fleurs violettes) et des homozygotes récessifs (fleurs blanches). 10. Les descriptions suivantes correspondent-elles au génotype ou au phénotype de l individu? a) Jennifer a les yeux verts et les cheveux bruns. Phénotype. b) Sur 4000 garçons, on en trouve 1 qui porte le gène de l hémophilie A. c) Marie-Lou est plus grande que Gabrielle. d) Un chat porte l allèle pour la couleur rousse, mais il est tigré gris. Génotype. Phénotype. Génotype et phénotype. 11. Chez les tigres, le gène pour la couleur du pelage peut prendre deux formes : l allèle dominant pour la couleur rousse et l allèle récessif pour la couleur blanche. Remplissez le tableau suivant en indiquant les phénotypes, les génotypes et les gamètes possibles pour chaque tigre. Phénotype Roux Roux Blanc Génotype Gamètes Homozygote Hétérozygote Homozygote RR Rr rr R R R r r r 244 cahier d activités st-ste

13 12. Un légume a un allèle pour la couleur jaune et un allèle pour la couleur orange. Ce légume est orange. a) Ce légume est-il homozygote ou hétérozygote pour la couleur? b) Quel allèle est dominant? c) Quel allèle est récessif? Hétérozygote. L allèle pour la couleur orange. L allèle pour la couleur jaune. 13. Chez certains légumes, l allèle pour la couleur verte est dominant par rapport à l allèle pour la couleur jaune. Aussi, l allèle pour les grandes fleurs est dominant par rapport à l allèle pour les petites fleurs. En croisant les parents présentés ci-dessous, nous avons obtenu 32 descendants. Remplissez la grille de Punnett et répondez aux questions qui suivent. Parents Légume de couleur verte avec des petites fleurs Légume de couleur verte avec des grandes fleurs Génotype Vv gg Vv Gg Gamètes Possibles Vg Vg VG Vg vg vg vg vg VG Vg vg vg Vg V VGg V Vgg VvGg Vvgg Verte grandes Verte petites Verte grandes Verte petites Vg V VGg V Vgg VvGg Vvgg Verte grandes Verte petites Verte grandes Verte petites vg VvGg Vvgg vvgg vvgg Verte grandes Verte petites Jaune grandes Jaune petites VvGg Vvgg vvgg vvgg vg Verte grandes Verte petites Jaune grandes Jaune petites a) Combien de descendants sont jaunes à petites fleurs? Il y a quatre descendants jaunes à petites fleurs. b) Combien de descendants sont verts à grandes fleurs? Il y a douze descendants verts à grandes fleurs. Chapitre

14 Le clonage PAGES 369 À 373 En théorie 1. Qu est-ce que le clonage? Le clonage est la reproduction d un individu, d une partie de celui-ci ou de l un de ses gènes afin d en obtenir des copies exactes. 2. a) Quel type de clonage se réalise dans la nature, sans aucune intervention humaine, et engendre des végétaux génétiquement identiques grâce à la reproduction asexuée? Le clonage naturel. b) Nommez trois formes de reproduction asexuée. Le bourgeonnement, le marcottage et le bouturage. c) Lorsque certaines formes de reproduction asexuée sont exploitées en agriculture, de quel type de clonage est-il alors question? Il est alors question de clonage artificiel végétal. 3. Pour obtenir le clone d un mammifère, il existe une méthode différente de celle utilisée pour les végétaux. Indiquez l ordre des étapes qui doivent être franchies pour réaliser un clonage animal. A. Implanter l embryon dans l utérus d une mère porteuse. B. Prélever un ovule d un autre individu et enlever le noyau, donc l ADN. C. Prélever une cellule de l individu que l on désire cloner. D. Fusionner la cellule et l ovule sans noyau pour obtenir un embryon Indiquez à quelle forme de clonage correspond chacune des descriptions ci-dessous. a) L utilisation de techniques en vue d obtenir un nouvel individu génétiquement identique à celui qui se fait cloner. Le clonage reproductif. b) La production de multiples copies d un même gène. Le clonage génique. c) L utilisation de techniques en vue d obtenir des tissus ou des organes génétiquement identiques à une personne devant subir une greffe. Le clonage thérapeutique. En pratique 5. De quel type de clonage est-il question dans les situations suivantes? a) Un grand brûlé nécessite une greffe de peau. Le clonage thérapeutique. 246 cahier d activités st-ste

15 Nom: Groupe: Date: b) Votre mère a pris une feuille d une violette qu elle a mise en terre pour en obtenir une seconde. Le clonage artificiel végétal. c) Un gène causant l épilepsie est reproduit pour étudier cette maladie. Le clonage génique. d) Les fraisiers sauvages peuvent se reproduire grâce aux nombreuses ramifications de leurs tiges qui tapissent le sol. Des racines se développent à partir de ces tiges et forment de nouveaux plants. Le clonage naturel ou marcottage. e) On peut obtenir des dizaines de porcs identiques à partir d un seul. Le clonage animal. f) Il est interdit de cloner un être humain au Canada. Le clonage reproductif. 6. Qu arriverait-il si on clonait un animal qui a une maladie génétique? Son clone aurait lui aussi cette maladie génétique. 7. Pourquoi est-il impossible pour la plupart des animaux de se cloner naturellement? Parce que la plupart des animaux ne peuvent pas se reproduire de façon asexuée. 8. Une personne doit recevoir un rein par transplantation. Si c était possible, quel serait l avantage d utiliser un clone du rein de cette personne pour la transplantation? L utilisation d un clone permet d éliminer tout risque de rejet de l organe, puisque celui-ci contient la même information génétique que le rein d origine. 9. Un fermier possède un champ complet de plants de maïs clonés à partir d un seul individu. Son voisin a aussi un champ de maïs, mais il ne s agit pas de plants clonés. Si une maladie s attaque aux deux champs, les conséquences seront-elles les mêmes? Pourquoi? Exemple de réponse. Non, si le champ de plants de maïs clonés ne peut résister à la maladie, toute la récolte sera détruite. Par contre, l autre champ possède une plus grande diversité génétique, ce qui signifie que certains plants peuvent peut-être résister à la maladie. Chapitre

16 DÉFI Nom: Groupe: Date: DÉFI Je l ai dans le sang! L illustration de gauche montre une partie du gène de l ADN qui code la fabrication de l hémoglobine, une protéine chargée du transport du dioxygène et du dioxyde de carbone dans le sang. Ce fragment appartient à un individu normal. L illustration de droite montre le même fragment provenant d une personne atteinte d anémie falciforme, une maladie qui provoque des douleurs, des enflures et des faiblesses. C est la maladie génétique la plus répandue dans le monde. Personne normale Personne atteinte d anémie falciforme Fragment d ADN Fragment Fragment d ADN Fragment codant l hémoglobine d hémoglobine codant l hémoglobine d hémoglobine Histidine Histidine Leucine Leucine Théonine Théonine Proline Proline Acide glutamique Valine Acide glutamique Acide glutamique À l aide des connaissances que vous avez acquises au cours du chapitre 11 et des données de l annexe 4 du manuel (reproduite à la fin de ce cahier), complétez la chaîne d acides aminés codée par le fragment d ADN dans l illustration de droite, puis expliquez comment l examen de l ADN d un individu peut permettre de diagnostiquer cette maladie. L ADN des personnes atteintes d anémie falciforme est différent de celui des personnes normales. En effet, la mutation d une seule paire de bases azotées (une adénine à la place d une thymine) entraîne la production d un acide aminé différent lors de la fabrication de l hémoglobine (une valine au lieu d un acide glutamique). Cela suffit à provoquer l apparition de la maladie. 248 cahier d activités st-ste

17 Nom: Groupe: Date: 1. Vrai ou faux? Corrigez l énoncé s il est faux. a) Les bases azotées forment les barreaux de l échelle d ADN. Vrai. Bilan du chapitre 11 b) Un gène correspond à l ensemble de l ADN d un chromosome. c) Les chromosomes humains contiennent des milliers de gènes. Pour répondre à certaines des questions qui suivent, vous aurez besoin de l annexe 4 du manuel reproduite à la fin de ce cahier. Faux. Un gène correspond à un segment d ADN dans un chromosome. Vrai. BILAN d) Dans un caryotype, les chromosomes se présentent généralement en paires. Vrai. e) Si on croise deux plantes ou deux animaux de lignée pure, les descendants seront toujours de lignée pure. Vrai. f) Un allèle dominant s exprime toujours lorsqu il est présent dans un génotype. Vrai. g) Deux allèles n ont pas la même séquence d acides aminés. Faux. Deux allèles n ont pas la même séquence de nucléotides, puisqu un allèle est une variante d un gène. h) Pour réaliser une grille de Punnett, il faut seulement connaître le phénotype des parents. Faux. Il faut aussi connaître le génotype des parents. i) Nous pouvons transmettre un allèle qui ne s exprime pas dans notre phénotype. Vrai. j) Vingt-trois de nos chromosomes proviennent de notre mère. Vrai. Chapitre

18 BILAN 2. Que suis-je? a) Je suis une étape de la synthèse des protéines pendant laquelle l ARN messager est traduit afin d élaborer une chaîne d acides aminés. Traduction de l ARN messager en protéine. b) Je suis formé d un triplet de nucléotides et je transporte un acide aminé. ARN de transfert. c) Je suis une étape de la synthèse des protéines pendant laquelle une molécule d ARN messager est construite à partir de l ADN. Transcription de l ADN en ARN messager. d) Je suis une molécule formée d acides aminés qui joue un rôle précis dans l organisme. Protéine. 3. Comment nomme-t-on l ensemble des gènes que nous recevons de nos parents? Le génome. 4. Vous croisez deux chats blancs et vous obtenez un chat blanc avec des taches brunes. Les parents étaient-ils de deux lignées pures pour ce caractère? Expliquez votre réponse. Non, les parents ne provenaient pas de deux lignées pures puisque le descendant possède un caractère différent des parents. 5. Quelle est la condition pour qu un allèle récessif s exprime chez un individu? Il faut que l individu possède deux allèles récessifs pour un même caractère, c est-à-dire qu il soit homozygote récessif pour ce caractère. 6. a) D un point de vue génétique, quel est l avantage du croisement par reproduction sexuée comparativement au clonage? La reproduction sexuée crée une plus grande diversité génétique, puisque les individus engendrés héritent d une combinaison unique de gènes provenant du mélange de ceux des parents. b) Quel type de descendance le clonage engendre-t-il : des lignées pures ou des hybrides? Expliquez votre réponse. Le clonage engendre des lignées pures, puisque les descendants auront nécessairement tous le même génome que l individu cloné. 250 cahier d activités st-ste

19 7. a) Avant d être lu par le ribosome, l ADN doit d abord être transcrit en ARN messager (ARN m ). Complétez la transcription suivante. ARN m ADN C G U A b) Lorsque l ARN messager est lu par le ribosome, il est complété par les triplets de nucléotides de l ARN de transfert. Complétez la traduction suivante : en reportant vos réponses de la question a) concernant l ARN messager (ARN m ) ; en inscrivant les bases azotées complémentaires de l ARN de transfert (ARN t ). G C A C U BILAN G C A ARN t U C G U G A ARN m C G U A G C A C U 8. Expliquez comment deux personnes peuvent avoir le même phénotype mais des génotypes différents. Donnez un exemple. Exemple de réponse. Cela s explique par le fait que le phénotype, soit la façon dont le génotype se manifeste, ne montre que les allèles dominants. Tandis que le génotype, c est l ensemble des allèles d un individu. Par exemple, deux personnes peuvent avoir les cheveux de la même couleur brune, mais une peut porter deux allèles pour la couleur brune et l autre avoir un allèle pour la couleur blonde et l autre allèle pour la couleur brune. Chapitre

20 BILAN 19. Un croisement est réalisé à partir de deux individus hétérozygotes pour les caractères présentés. Il s agit de deux animaux bruns avec de grandes oreilles. Dans ce cas, les allèles pour la couleur brune et les grandes oreilles sont dominants sur les allèles pour la couleur blanche et les petites oreilles. Complétez la grille de Punnett. Parents Génotype Gamètes possibles BG Animal de couleur brune avec de grandes oreilles BbGg BG Bg bg bg Animal de couleur brune avec de grandes oreilles BbGg BG Bg bg bg BG Bg bg bg BBGG BBGg BbGG BbGg Brune grandes Brune grandes Brune grandes Brune grandes Bg BBGg BBgg BbGg Bbgg Brune grandes Brune petites Brune grandes Brune petites bg BbGG BbGg bbgg bbgg Brune grandes Brune grandes Blanche grandes Blanche grandes bg BbGg Bbgg bbgg bbgg Brune grandes Brune petites Blanche grandes Blanche petites a) Quelle proportion de la descendance aura le même phénotype que les parents? 9 sur 16. b) Les animaux blancs avec de petites oreilles représenteront quelle proportion de la descendance? 1 descendant sur 16 sera blanc avec de petites oreilles. c) Quelle proportion des descendants sera homozygote pour les deux caractères? Un descendant sur quatre. 10. Donnez un argument en faveur du clonage. Exemple de réponse. Le clonage permet d obtenir des copies identiques d individus qui présentent des caractéristiques recherchées à partir d un seul individu. 252 cahier d activités st-ste