L intégration de la Simulation en IFSI

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1 L intégration de la Simulation en IFSI

2 Laerdal Entreprise norvégienne Stavanger Depuis 1940 Production : 4 sites 3 BU : Resuscitation Emergency Care - LGH 1400 personnes dans le monde RCP Matériel thérapeutique Simulation Simulation procédurale + Simulation Haute-fidélité Présence en France depuis 1994 : Défibrillation / RCP Enorme focus sur la simulation

3 L histoire de la simulation en SI pour Laerdal Premiers contacts : ce n est pas la vraie vie Aujourd hui, simulation incontournable, la plupart des IFSI disposent de simulateurs-patients. Caractéristiques du mannequin vs environnement (objectifs pédagogiques et les resources) Sont indispensables pour réussir la simulation. Salles de simulation (au plus proche de la réalité) Services (se simplifier la vie et la simulation) Scénarios De l apprentissage de geste (procedural) à la prise en charge d un patient. = (?) unités d enseignement unités d intégration? Il parle Les choses ont bien changé

4 Nursing Anne Attention au terme Nursing = Soins infirmiers

5 La famille Nursing SimKelly : NursingKid : Nursing Baby :

6 SimPad : Donner la vie aux mannequins

7 Ces mannequins que l on utilise pas Pour quelles raisons? Locaux non adaptés Matériel obsolète La mise en oeuvre est trop compliquée Manque de formation à la pratique de la simulation Manque de formation sur le simulateur (utilisation et maintenance) Formation à la simulation ancienne et achat de mannequin récent Manque de temps Pour apprendre Pour maintenir le matériel Pour préparer les séances Défaut d organisation Appréhension de la réaction des participants Non accompagnement de la direction Se sentir seul à être concerné dans l établissement Turn-over important des formateurs dans les établissements Fausse idée du concept de simulation des collègues (Non reconnaissance) Seules deux personnes participent à une séance de simulation Méconnaissance des possibilités de scénarios

8 Locaux/Matériel «Le premier simulateur est une orange!» «On peut commencer petit!» Néanmoins : Réalisme Espace (participants + observateurs)- Penser travail en équipe Avoir du matériel en accord avec les objectifs pédagogiques Mannequins avec caractéristiques adaptées Une salle dédiée = sans doute l idéal! Penser vidéo Unité d intégration ou d enseignement?

9 Ces mannequins que l on utilise pas Le choix du mannequin se fera en fonction de : Objectifs pédagogiques Niveau des étudiants Niveau des scenarios Resources financières Resources humaines Volonté et motivation des instructeurs Locaux à disposition Du type de simulation (Centre simu, Extra Hosp, In situ, etc.) Coût d un mannequin : de à Euros Le materiel additionnel dépendra de : Niveau d intégration de la simulation haute fidélité Séances au plus proche de la réalité Briefing Séance Débriefing Mutualisation Utilisation de materiel réformé

10 La formation à la pratique de la simulation Plusieurs formations existent, plus ou moins longues avec plusieurs objectifs. Page Web : intégrer la pédagogie par simulation dans votre IFSI. La formation à la pratique de la simulation est recommandée par l HAS Être à jour de ses formations Ne pas faire la formation sans possibilité de mise en oeuvre très rapidement après. On oublie vite Permet la simplification de la mise en oeuvre

11 La formation à l utilisation et à l entretien du simulateur Offre Laerdal pour des formations spécifiques, l installation, la maintenance, etc. Services proposés en fonction des besoins : du fonctionnement même du simulateur à la création de scénarios ou l animation d une séance de simulation Prévoir plusieurs formations de manière régulière (1 par an?) Se dédouanner de l aspect maintenance permet de se focaliser davantage sur la simulation Prévoir du personnel technique ou au moins un responsable technique par simulateur (ex Blois!)

12 C est compliqué Il suffit d avoir le déclic Essayer avec ses propres collègues Se faire évaluer par simulation avec des personnes formées, notamment au débriefing Prendre des «trucs et astuces» chez des collègues, d autres IFSI, Laerdal Les médecins ont adopté la simulation Les IFSI sont mieux à même de proposer ce concept (pédagogie, apprentissage de gestes, etc.)

13 Manque de temps/ Défaut d organisation Mettre en place la simulation prend du temps Prendre en main le simulateur Penser aux aspects techniques Réunir le matériel nécessaire Prévoir un scénario / Tester le scénario / Créer un scénario?? Briefing / Séance de simulation / Débriefing Laisser le même temps à chacun Être le plus réaliste posible La simulation doit vraiment être un projet d établissement avec prise en compte de tous ces facteurs. Meilleure maîtrise du temps avec formation et échanges entre professionnels (entre IFSI)

14 La réaction des participants Toutes les études qui ont été menées, officiellement ou pas, témoignent : réel intérêt des étudiants pour la simulation pertinence bonne acceptation de la technique pédagogique pour un meilleur apprentissage. niveau de satisfaction élevé. «Expérience agréable et enrichissante». niveau de réalisme jugé 7,8/10. «Face validity». Importance du briefing et des précautions oratoires au départ. On ne juge pas les individus mais des comportements Le seul but est d améliorer les compétences

15 Quel groupe de formateurs pour quel projet de simulation? Je suis le(la) seul(e) à croire en la simulation dans mon IFSI C est avant tout une histoire de passion, de nombreux exemples le démontrent. Obtenir l adhésion de la direction et de ses collègues Présentation du concept Intérêts pédagogiques Recommandations HAS Actualités à propos de la simulation Démarche valorisante Encourager la présence de collègues à des réunions sur la simulation Encourager la formation à la pratique de la simulation ou sinon, initier à la simulation. Turn-over important dans l équipe de formateurs : intérêt des formations récurrentes

16 Une séance de simulation = 2 ou 3 participants.. Et les autres? Travaux de groupes : 10?, 12?, 25?, 40?, Privilégier les petits groupes Permettre la vision de la séance (sans déranger la séance) Faire participer les spectateurs (autres étudiants)! Au scénario A la mise en confiance des participants (briefing) Au débriefing Au débriefing du débriefing Obtenir un feedback des étudiants/observateurs Sur la séance Sur les connaissances qui ont été ou aurait dû être mises en oeuvre

17 Scénarios Intérêt pour vos propres séances de simulation Echange avec les services de soins Mutualisation entre écoles Scénarios déjà crées disponibles sur SimStore Création de scénarios pour proposer dans SimStore Participation des étudiants pour les thèmes de scénarios: Expériences marquantes Evènements récurrents «Je n ai pas su faire!» Unités d intégrations : terreau des scénarios. Essayer les scénarios entre formateurs

18 Merci pour votre attention.

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