Formations pour étudiants étrangers. organisées par le service des relations internationales

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1 UNIVERSITÉ PARIS X - NANTERRE Formations pour étudiants étrangers organisées par le service des relations internationales Université Paris X Nanterre, 200 avenue de la République Nanterre cedex, France

2 PRÉSENTATION > Le cours intensif de français (CIF) Le cours intensif de français s adresse à des étudiants désireux de suivre des études en France et a pour but d approfondir leurs bases linguistiques sur une année universitaire (2 semestres). Le contenu du Cours Intensif de français, élaboré par l UFR LLPHI département du FETE (français pour étudiant étranger), reprend les savoir-faire demandés pour les étudiants étrangers par le Ministère de l Éducation Nationale et validés par les examens du DELF (uniques diplômes officiels français créés en 1985.) > Le stage intensif de français (SIF). SIF (1 er semestre) Ce stage a montré qu il répondait aux attentes des étudiants, désireux de rafraîchir leur français avant la rentrée, ou, pour certains, placés dans la nécessité d apprendre en peu de temps assez de français pour «survivre» à Paris X. Ce stage est assuré par les enseignants de français pour étrangers. SIF - Module multimédia de Français pour étudiants étrangers (2 e semestre) Le SIF est plus particulièrement destiné aux étudiants dont les connaissances de base du français sont à confirmer. > Contact RELATIONS INTERNATIONALES Fatou ESTEOULE relations.internationales@u-paris10.fr Toutes ces formations sont payantes. Coût de la formation pour le 1 er semestre : 220 euros * Coût de la formation pour le 2 e semestre : 180 euros * * (sous réserve de modification)

3 COURS INTENSIF DE FRANÇAIS (CIF) > Objectifs Ce programme propose 2 objectifs prioritaires : - consolider les connaissances en langue française orale des étudiants afin de les rendre autonome et efficace dans le cadre de leurs études ainsi que de leurs contacts sociaux en dehors des cours ; - améliorer leur expression écrite en vue de leurs travaux universitaires;. Le DELF 1 er degré atteste la capacité à communiquer en français, à l écrit et à l oral, dans les situations courantes de la vie quotidienne. Il comprend 4 unités : A1 : Expression générale A2 : Expression des idées et des sentiments A3 : Compréhension et expression écrite A4 : Pratique du fonctionnement de la langue.. Le TCF est élaboré par le centre international d études pédagogiques (CIEP) qui dépend du ministère de l Éducation nationale. C est un test de niveau linguistique en français de langue générale destiné à tous les publics non francophones qui souhaitent, pour des raisons professionnelles ou personnelles, faire valider de façon simple, fiable et rapide leurs connaissances en français. > PROGRAMME COURS PRÉPARATION AU DELF Langue française 10 heures dont 2 heures de préparation au TCF Compréhension et expression orales 3 heures Civilisation française 2 heures Compréhension et expression écrites 3 heures Phonétique 2 heures française TOTAL 14 HEURES TOTAL 6 HEURES

4 > Volume horaire La formation représente 621 heures de cours qui se décomposent ainsi : heures d enseignement - 21 heures pour le cours de préparation au dossier Soit 22 heures hebdomadaires sur 28 semaines. > Contenu pédagogique. Cours de langue française La syntaxe et le lexique sont étudiés à partir d un support écrit ou oral de façon que les étudiants puissent réutiliser ces acquis lors de la production de textes ou d énoncés.. Cours de civilisation française Le cours est orienté vers l interculturel de façon que les étudiants comprennent : 1 - le système d enseignement français et les pratiques universitaires, 2 - l environnement socio-culturel et économique.. Cours de phonétique française Les principales difficultés du rythme et de l articulation du français sont abordées : - égalité syllabique, enchaînements et liaisons. - travail sur les consonnes et les voyelles présentées en opposition.. Cours de préparation au dossier Destiné à permettre aux étudiants de rédiger «à la française» un mémoire de quelques pages, il présente les grandes lignes de la recherche documentaire, de la prise de notes, de l élaboration du plan, du résumé de texte, de la synthèse de documents et de l argumentation.

5 COURS INTENSIF DE FRANÇAIS > Évaluation du DELF 1 er degré et du TCF. Poure le DELF, quatre compétences font l objet d enseignement et de contrôle : la compréhension orale (CO), l expression orale (EO), la compréhension écrite (CE), et l expression écrite (EE). En fonction de leur niveau, déterminé par un test d entrée, les étudiants sont préparés à l épreuve A1 ou A2 puis à l épreuve A4 et finalement à l épreuve A3 du DELF 1 er degré. Les évaluations ont lieu après l étude de chaque module :. Le TCF fait l objet d évaluations intermédiaires et d une évaluation terminale. > CALENDRIER DES ÉPREUVES octobre décembre janvier février mars avril mai DELF TCF Préparation à l épreuve A1 Préparation au niveau 2 Préparation à l épreuve A2 Préparation au niveau 3 Préparation à l épreuve A4 Préparation au niveau 3 Préparation à l épreuve A3 Préparation au niveau 4 juin

6 STAGE INTENSIF DE FRANÇAIS > Objectifs Le stage intensif de français (SIF) a lieu dans les semaines qui précèdent la rentrée universitaire du premier semestre. Il est fortement recommandé aux étudiants de le suivre dans la mesure où il constitue à la fois un atout linguistique indéniable mais aussi une période capitale d adaptation à la vie en France et de découverte de Paris X avant le début des cours. > Contenu pédagogique Les étudiants sont amenés à mobiliser en permanence leurs compétences en langue, ou à rechercher en permanence des outils de communication (structures, vocabulaire général ou spécialisé, idiomatismes ), afin de se préparer à réaliser une «performance» d un haut niveau, conjuguant systématiquement l oral et l écrit. De plus, ils sont amenés à inter-réagir constamment en français entre eux en plénière ou petits groupes, afin de réaliser les tâches ou les documents écrits dont ils ont besoin pour la «performance» finale. > Volume horaire du stage D une durée de deux semaines, le stage représente 50 heures de cours. Le rythme quotidien est de 5 heures par jour : - Matin : 9 heures ou 9 h h ou 12 h 30 - Après-midi : 13 h ou 13 h h ou 15 h 30 Période : 3 e et 4 e semaines du mois de septembre.

7 SIF MULTIMÉDIA > Objectif : apprentissage du français à distance «Une journée dans la vie d Amanda» est un module en ligne d apprentissage du français. Il s adresse à tout étudiant étranger ayant déjà un niveau élémentaire en français (niveau A2 du Cadre européen de référence) et souhaitant développer ses compétences linguistiques. Le module présente cinq scènes de la journée d Amanda, une étudiante brésilienne de l université Paris X Nanterre. Le scénario imaginé s appuie sur des situations de la vie quotidienne que peut vivre tout étudiant étranger lors d un séjour en France ; à partir de ce déclencheur, il est proposé à l étudiant un ensemble de ressources linguistiques et culturels. > Contenu pédagogique Les compétences travaillées sont la compréhension de l écrit et celle de l oral, accompagnées d un entraînement grammatical et lexical, le tout dans une approche communicative. De nombreux éléments civilisationnels concernant la vie quotidienne (courses, alimentation, habitudes sociales). Les supports utilisés dans la réalisation associent le son, de courtes vidéos ainsi que des supports iconiques et textuels. Les transcriptions accompagnent les dialogues, pour aider si besoin est à une meilleure compréhension. > Modalités pédagogiques Le SIF multimédia repose sur un dispositif hybride présentiel/didacticiel. L apprentissage à distance se réalise en autoformation guidée dans la mesure où l équipe pédagogique encadre les apprenants via un tutorat en ligne. L étudiant travaille en autonomie avec des activités auto-correctives et commentées et il est libre de composer son programme. C est une promenade à la carte. Il dispose d outils comme un lexique et le tableau de bord qui regroupe l ensemble des contenus lexicaux et grammaticaux.

8 Le module est intégré dans un dispositif de formation semi-présentiel ou à distance, avec un accompagnement pédagogique. Le module en ligne est divisé en 5 scènes, visant chacune l acquisition de contenus linguistiques bien précis. La progression pédagogique s articule autour de ce découpage, à raison de l étude d une scène par semaine. > Séance en présentiel Une séance en présentiel d 1 h 30 par semaine, aura pour objectif principal de travailler l expression orale et l expression écrite, deux compétences que le module ne permet pas d entraîner. Ce regroupement hebdomadaire devra aussi tester et systématiser les connaissances linguistiques acquises à distance. Enfin, il sera l occasion de préparer le travail en autoformation de la semaine à venir. > Tutorat à distance Le tutorat à distance (dont les supports techniques seront un forum de discussion et le courrier électronique) sera à la fois réactif et pro-actif. Réactif car il s agira pour l équipe pédagogique d accompagner les étudiants dans l étude de chaque scène du module et de pallier les difficultés rencontrées ; pro-actif car des activités pédagogiques de renforcement et de vérification des acquis sont également proposées. Le résultat de ces acquis permettra d affiner le contenu de la séance en présentiel et d individualiser véritablement la formation.