L EDUCATION ET LA PROTECTION DES ELEVES EN CAS DE TREMBLEMENT DE TERRE. Recommandations pour les élèves du collège. Affiches et textes

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1 L EDUCATION ET LA PROTECTION DES ELEVES EN CAS DE TREMBLEMENT DE TERRE Recommandations pour les élèves du collège Affiches et textes MTCT-INCERC

2 Nous nous préparons pour un séisme à l école et en classe Le plan de protection en classe - Ensemble avec les professeurs et parents, nous nous informons sur le sac à dos de secours pour les situations d urgence, sac qui va être stocké à la maison (dans la chambre de l élève ou près de la sortie) ou / et à l école (dans l armoire de la classe). Ce sac à dos est à utiliser seulement en cas de tremblement de terre à conséquences importantes. - Nous connaissons l emplacement de la trousse de premier secours et l utilisation de son contenu. - Nous connaissons l emplacement des extincteurs de petites dimensions que nous avons appris à utiliser ou nous nous instruisons sur d autres méthodes simples d intervention lors d un début d incendie - Nous participons à l identification du mobilier et des objets lourds qui pendent pardessus des pupitres, bureaux, tables, et qui présentent des risques de chute, pour nous protéger du séisme ; ce mobilier doit être fixé ou déplacé pour qu il ne mette pas en danger la vie ou l intégrité corporelle en cas de balancement ou de chute (lampes lourdes, matériel didactique, tableaux, miroirs, vases, aquariums, enceintes, armoires, étagères etc.) ; A l école - Nous connaissons le trajet que nous empruntons avec les professeurs en situation d urgence, (après un séisme, incendie) et un emplacement sûr dans la cour de l établissement ou un autre emplacement proche de l école où nous rassemblons après le séisme. - Nous apprenons les recommandations de comportement en cas de séisme dans les différentes situations que nous pourrions rencontrer. Ce que nous devons faire pendant le séisme A la maison, à l école ou dans des endroits publics 1. Nous conservons notre calme, sans céder à la panique ou crier, même si des bruits se font entendre autour de nous! 2. Nous nous rappelons qu il est dangereux de courir par la porte ou de sauter par la fenêtre, les personnes qui courent dans l escalier ou utilisent l ascenseur pourraient être surprises par la secousse forte du séisme et donc s accidenter! 2

3 3. Si nous nous maintenons debout, nous risquons de nous déséquilibrer. Nous nous protégeons mieux en nous accroupissant sous un pupitre, sous une table ou sous un bureau, si les spécialistes et les professeurs nous ont dit qu elles étaient résistantes. En raison du fait que le pupitre, la table ou le bureau peuvent se déplacer, il est recommandé de s accrocher au pied du pupitre, de la table ou du bureau, pendant le séisme. 3

4 Si le tremblement de terre nous surprend à l extérieur de la salle de classe, par exemple dans le couloir, nous nous protégeons en nous accroupissant à côté d un mur intérieur, agenouillés et en s appuyant sur les coudes, en protégeant la région des oreilles et la nuque avec les paumes collées sur la tête. 4. Les professeurs et les parents peuvent se protéger sous le chambranle de la porte ou sous une poutre solide, si les spécialistes ont affirmé que ce sont des éléments de résistance, et peuvent protéger aussi les enfants. 5. A l école nous nous protégeons individuellement et avec les camarades, selon les indications des professeurs! Si possible, les professeurs ouvriront la porte vers l extérieur, pour éviter que la sortie soit bloquée pendant le séisme. Nous demeurons dans la salle de classe où dans la pièce ou nous nous trouvons, sans courir, sans créer de la panique, sans inciter les autres à sortir. Si besoin, nous quittons la salle ou le bâtiment de l école seulement après que le séisme ait pris fin, ensemble avec les camarades et les enseignants! 6. Nous demeurons dans le bâtiment ou dans la pièce où nous nous trouvons, loin des fenêtres qui peuvent se briser et peuvent nous accidenter, loin des murs extérieurs, des objets, des meubles superposés, des lampes! 7. Si possible, nous coupons les sources de feu de la pièce le plus rapidement possible et si quelque chose a pris feu nous intervenons tout de suite après que la secousse forte ait pris fin. 8. Si nous nous trouvons dans la cour de l établissement, nous sommes attentifs et nous nous écartons des bâtiments, nous évitons les cheminées, murs, fenêtres, corniches, gravats, fils électriques! 4

5 9. Si nous nous trouvons dans un endroit public aggloméré (théâtre, cinéma, églises, stade, salle de conférence) nous évitons de courir vers la sortie. Comment nous devons agir après le séisme 1. Nous appliquons les règles de comportement après un séisme fort, comme indiqué par nos professeurs. 2. D abord nous étudions l état de la pièce où nous nous trouvons et nous ne nous dépêchons pas de sortir! Les personnes qui courent par la porte, sautent par la fenêtre, courent dans l escalier ou utilisent l ascenseur risquent de se mettre en danger! 3. Selon nos possibilités et compétences, nous aidons à éteindre ou signaler tout début d incendie. 4. Nous accordons les premiers secours aux personnes touchées par le séisme. Nous aidons les blessés ou les personnes bloquées par des meubles ou autres objets. Nous calmons les personnes paniquées ou effrayées, surtout les camarades plus sensibles. Nous ne déplaçons pas les personnes gravement blessées jusqu à l arrivée du personnel médical qualifié pour les premiers secours. 5. Les professeurs ouvrent la porte, vérifient d abord l escalier et le trajet vers la sortie pour que nous ne soyons pas exposés aux dangers. 5

6 6. Avant de quitter les lieux nous nous assurons que nous sommes tous chaussés, pour nous protéger des éclats de verre ou de gravats, et habillés de manière adéquate à la saison, pour nous protéger du froid, de la pluie, de la neige, des microbes. Si nous avons avec nous le sac de secours, nous l emportons pour faire face à la situation d après le séisme. 7. Nous évitons les blessures provoquées par la chute de briques, gravats etc. à la sortie du bâtiment en nous protégeant la tête avec un objet (sac, cartable, livre épais etc). 8. Si des portes de sortie sont bloquées, nous attendons tranquillement que les professeurs sollicitent de l aide pour les débloquer. 9. Le téléphone (fixe ou portable) sera utilisé juste après que nous soyons arrivés dans la zone sure, connue à l avance, mais on ne l utilise qu en cas d urgence, pour ne pas bloquer les circuits nécessaires aux interventions. 10.Nous nous placerons dans un endroit sûr, indiqué par les professeurs ; s il fait beau temps nous demeurerons dans la cour de l établissement, dans un endroit ouvert et sûr ; s il fait froid ou il pleut, nous irons dans un bâtiment sûr. Quel que soit l endroit où nous sommes surpris par un séisme, si nous avons appris et nous nous sommes préparés à temps, nous saurons nous protéger! 6

7 La préparation anticipée pour la protection active en cas de séisme 1. Nous étudions des brochures et des sites INTERNET sur les modalités de protection contre les tremblements de terre 2. Nous apprenons a reconnaître et à éviter les dangers en cas de séisme à la maison et à l école 3. Nous participons à la mise en place du plan du lycée et de la classe en cas de tremblement de terre et nous l appliquons, ensemble avec les enseignants et les camarades 4. Nous participons à l identification des dangers potentiels représentés par des armoires et matériels pédagogiques 5. Nous réalisons des affiches et des matériels d information 6. Nous apprenons des techniques de secourisme 7. Nous maîtrisons les recommandations de comportement et de protection en cas de séisme 8. Nous prenons part aux exercices de protection en cas de séisme dans notre lycée 9. Nous prenons part aux activités de notre lycée, dans la famille et en ville après un tremblement de terre important. 7

8 LE SAC (A DOS) DE SECOURS DE L ELEVE Le contenu du sac à dos de secours pour les classes CM 2 4 ème Il est bien que chaque élève ait préparé, à la maison (dans sa chambre ou à un endroit proche de la sortie de la maison), ou/et à l école (dans l armoire de la classe), un petit sac à dos contenant des objets nécessaires après un tremblement de terre à conséquences importantes: bouteilles en plastique de 0,5 litres contenant de l eau potable/minérale, des gobelets en plastique, 3-4 pachete x 200 g biscuits ordinaires; - La trousse de premier secours contenant un rouleau de pansement/bandage ou 6 pansements étanches, un rouleau de sparadrap, du désinfectant liquide ou en poudre ; - Du savon, une petite serviette, des serviettes en papier, du papier toilette, un tube de dentifrice, une brosse à dent; - Une lampe de poche, un petit appareil radio et des piles de réserve utilisables en cas d urgence pour trois jours; - Un pull, un bonnet, des gants, un vêtement de pluie à capuche, pliable, un châle ou une couverture légère, 3 paire s de chaussettes/bas épais, 3 T-shirts, 3 slips; - Un sifflet pour solliciter de l aide; - Un bloc-notes et un stylo à bille, la liste des adresses et numéros de téléphone de la maison et de la famille. 8

9 En cas de tremblement de terre Nous demeurons calmes, sans céder à la panique! SI LA SECOUSSE SISMIQUE A DEBUTE : NOUS DEMEURONS SUR PLACE! NOUS NE COURONS PAS! NOUS NOUS PROTEGEONS DANS DES ENDROITS SURS, SOUS LA TABLE OU SOUS LA CHAISE! NOUS NOUS ECARTONS DES OBJETS DE HAUTE TAILLE, DES OBJETS SUSPENDUS ET DES FENETRES! NOUS ECOUTONS LES CONSIGNES DES ENSEIGNANTS! 9

10 Ce que nous faisons - à la maison Lors d un séisme - en classe Nous demeurons sur place! Nous nous protégeons dans des endroits sûrs, sous la table, sous la chaise ou sous une poutre! Nous évitons les objets de haute taille, les objets suspendus et les fenêtres! Nous coopérons avec les professeurs pour la protection de la classe! Quel que soit l endroit où nous nous trouvons, nous gardons notre calme, nous nous protégeons et ne cédons pas à la panique! 10

11 STOP Nous demeurons sur place! Il est très dangereux de courir dans l escalier ou d utiliser l ascenseur! Quel que soit l endroit où nous nous trouvons, nous gardons notre calme, nous nous protégeons et ne cédons pas à la panique! 11

12 Comment nous agissons lors d un séisme si nous nous trouvons dans un laboratoire Nous évitons les récipients contenant des substances chimiques, les appareils et les matériels pédagogiques qui peuvent tomber! Nous nous protégeons seulement sous les tables ou sous les chaises sur lesquelles il n y a pas de récipients contenant des substances chimiques, sources à feu ou appareils électriques! Nous coopérons avec les professeurs, nous prévenons et éteignons les incendies! Quel que soit l endroit où nous nous trouvons, nous gardons notre calme, nous nous protégeons et ne cédons pas à la panique! 12

13 Nous faisons attention aux cheminées, murs, vitres, corniches, gravats, fils électriques! Nous restons dans un endroit sûr, avec les professeurs et les camarades! Quel que soit l endroit où nous nous trouvons, nous gardons notre calme, nous nous protégeons et ne cédons pas à la panique! 13

14 Comment nous agissons pendant le séisme - Dans la rue - A coté des immeubles Dans les moyens de transport en commun Nous nous éloignons des bâtiments! Nous nous rendons dans un endroit sûr! Nous évitons de nous rassembler près des immeubles atteints! Nous restons à l intérieur des véhicules! Nous ne descendons pas avant que l autobus ne soit arrêté à son arrêt! Nous écoutons les consignes du chauffeur! Quel que soit l endroit où nous nous trouvons, nous gardons notre calme, nous nous protégeons et ne cédons pas à la panique! 14

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16 Que faire après un fort séisme à l école Nous restons tranquilles, nous évitons de courir par la porte ou par la fenêtre, dans l escalier ou de monter dans l ascenseur! Nous accordons les premiers secours et nous calmons les gens paniqués ou effrayés! Nous écoutons les consignes des professeurs et nous les suivons ; avant de sortir ils vérifient l escalier et le chemin de sortie! Nous quittons les lieux chaussés et bien vêtus, en emportant avec nous le sac de secours! Nous protégeons notre tête avec un sac, un cartable, un livre épais etc.! Nous demeurons dans la cour de l établissement ou dans un autre endroit sûr indiqué par les professeurs! La direction de l établissement décidera si et à quel moment les élèves peuvent retourner chez eux! Le séisme est passé, nous avons gagné de l expérience, nous gardons notre calme et revenons au normal! 16

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