JEU. Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement PROBLÉMATIQUE. Guide de l animateur

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "JEU. Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement PROBLÉMATIQUE. Guide de l animateur"

Transcription

1 JEU Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement PROBLÉMATIQUE Guide de l animateur

2

3 Jeu problématique Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Guide de l animateur

4 ii Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Guide de l animateur isbn: (VERSION IMPRIMÉE) isbn: (VERSION PDF) isbn: (VERSION HTML) isbn: (VERSION ÉLECTRONIQUE) Imprimé au Canada Copyright 2009 Centre de toxicomanie et de santé mentale, Toronto (Ontario) À l exception des animateurs du programme, qui ont la permission de télécharger ce manuel et d en faire des photocopies pour les distribuer aux participants, il est interdit de reproduire ou de transmettre cet ouvrage à des fins de profit ou autres, en partie ou en totalité, et sous quelque forme que ce soit, par voie électronique ou mécanique, y compris par photocopie ou enregistrement, ou par système de stockage et de récupération de l information, sans l'autorisation écrite de l éditeur sauf pour une brève citation (d un maximum de 200 mots) dans une revue spécialisée ou un ouvrage professionnel. 4044/

5 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement iii Table des matières Introduction 1 L importance de parler du jeu et du jeu problématique avec les clients qui ont des problèmes de santé mentale et d abus d alcool et d autres drogues 2 Prestation du programme 3 Dépistage du jeu problématique 4 Évaluation du programme 4 Remerciements Guide des séances 7 Séance 1 : Le jeu et le jeu problématique 23 Séance 2 : Comprendre le jeu 35 Séance 3 : Établissement de buts et reconnaissance des situations à risque élevé 41 Séance 4 : Élaboration de stratégies d adaptation pour faire face aux situations à risque élevé 49 Bibliographie

6 iv Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Annexes 53 Annexe A : Indice de gravité du jeu problématique 55 Annexe B : Test à administrer avant et après le programme 61 Annexe C : Jeu problématique et non problématique 63 Annexe D : Réduction des risques 65 Annexe E : Choisir votre but de traitement 67 Annexe F : Mon énoncé de buts 69 Annexe G : Auto-surveillance de ses habitudes de jeu ou de ses envies de jouer 71 Annexe H : Déclencheurs 73 Annexe I : Évaluation de l animateur

7 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 1 Introduction Les responsables du Projet sur le jeu problématique du Centre de toxicomanie et de santé mentale, de concert avec le Programme des troubles concomitants de Georgianwood du Centre de santé mentale de Penetanguishene, ont le plaisir d offrir ce programme d éducation et de traitement précoce destinés aux clients qui sont dans un établissement de soins de santé mentale ou de traitement des personnes ayant des problèmes liés à la consommation d alcool et d autres drogues. Ce programme vise à aider les cliniciens à informer les clients qui ont des problèmes de santé mentale ou de toxicomanie sur les risques associés aux jeux de hasard et d argent et à faire certaines interventions préliminaires dans le cas de clients qui sont déjà aux prises avec des problèmes de jeu. L importance de parler du jeu et du jeu problématique avec les clients qui ont des problèmes de santé mentale et d abus d alcool et d autres drogues Les recherches démontrent une corrélation entre les problèmes de santé mentale, en particulier la dépression et l anxiété, et le jeu problématique. Elles démontrent également une corrélation entre les problèmes d abus d alcool et d autres drogues et le jeu problématique. Les jeux de hasard et d argent peuvent être un déclencheur de la consommation d alcool et d autres drogues ou d une rechute du problème de santé mentale. Les gens ne semblent pas conscients des risques associés aux jeux de hasard et d argent.

8 2 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Par conséquent, il importe que les efforts de prévention et d intervention soient dirigés vers les personnes qui ont des problèmes de santé mentale et de consommation d alcool et d autres drogues. Prestation du programme Le programme comprend quatre séances présentées par des cliniciens dans un groupe et comprend un guide d animateur, des présentations PowerPoint et des documents à distribuer aux participants, tous téléchargeables gratuitement à partir du site Vous aurez également besoin d un ordinateur portatif, d un projecteur à cristaux liquides, de l accès à Internet, d un tableau à feuilles mobiles et de marqueurs pour offrir le programme. Même si une connaissance de base du jeu problématique est un atout, elle n est pas obligatoire pour dispenser le programme. Le guide de l animateur fournit aux cliniciens tous les renseignements dont ils ont besoin pour offrir le programme. Le contenu des diapositives PowerPoint s affiche en caractères gras dans le présent guide et s accompagne de notes explicatives à l intention de l animatrice ou de l animateur. Dans certains cas, des renseignements supplémentaires sont fournies à l animatrice ou à l animateur ou des lectures lui sont suggérées. Selon le nombre de participants et l ampleur des discussions, chaque séance durera entre 60 et 90 minutes. Les séances 1 et 2 abordent le jeu du point de vue de la prévention et de l éducation et s adressent à tous les clients. On y présente des renseignements sur le jeu qui conviennent à tous, quel que soit leur statut de joueur. La séance 1 sert d introduction et présente les renseignements suivants : définition du jeu et du jeu problématique ; activités considérées comme des formes de jeu ; taux de prévalence du jeu et du jeu problématique ; facteurs de risque du jeu problématique ; répercussions du jeu problématique ; liens entre le jeu et la consommation d alcool et d autres drogues ; liens entre le jeu et la santé mentale ; comparaison entre le jeu problématique et non problématique. La séance 2 porte sur : le fonctionnement des jeux de hasard ; les fausses croyances et les superstitions associées au jeu ; les stratégies de réduction des risques de développer un problème de jeu.

9 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 3 Les séances 3 et 4, par ailleurs, sont destinées aux clients qui s inquiètent de leurs habitudes de jeu ou qui ont des problèmes liés au jeu. Elles approfondissent la question, et permettent aux clients de prendre conscience de leurs problèmes de jeu et les aident à reconnaître les déclencheurs personnels et à acquérir de nouvelles techniques pour les gérer. La séance 3 porte sur : l établissement de buts réalistes en matière de jeu ; la façon de reconnaître ses déclencheurs personnels. La séance 4 porte sur : l élaboration de stratégies pour faire face à ses déclencheurs ; les ressources utiles. Les séances 3 et 4 visent à offrir aux clients du soutien au sujet de leurs habitudes de jeu pendant qu ils suivent un programme en établissement pour le traitement de leur consommation d alcool et d autres drogues ou de leurs problèmes de santé mentale. Cependant, une fois qu ils ont terminé leur traitement en établissement, les clients devraient chercher du soutien pour leur problème de jeu. Plus de 55 services spécialisés de traitement du jeu problématique sont disponibles sans frais, partout en Ontario. On encourage fortement les clients à communiquer avec leur fournisseur local de traitement en revenant chez eux. Pour savoir où des services sont offerts dans des régions spécifiques, veuillez communiquer avec la Ligne ontarienne d aide sur le jeu problématique au Dépistage du jeu problématique En raison de la corrélation entre la santé mentale et le jeu problématique et entre la consommation d alcool et d autres drogues et le jeu problématique, il est très important de dépister le jeu problématique chez les clients qui ont des problèmes de santé mentale ou des problèmes de consommation d alcool et d autres drogues. L indice de gravité du jeu problématique, que l on trouve à l annexe A, est un instrument de dépistage simple et facile à utiliser. Les participants peuvent le remplir : avant la prestation du programme : vous pouvez décider de soumettre tous vos clients à un dépistage à leur admission au programme ; pendant la première séance : vous pouvez décider de soumettre vos clients à un dépistage après avoir présenté le «Continuum des habitudes de jeu» (diapositive 19). Quiconque obtient un score de 3 ou plus est encouragé à assister aux séances 3 et 4.

10 4 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Évaluation du programme Ce programme a été mis à l essai et évalué au moyen de tests administrés avant et après le programme. Les résultats des évaluations ont été les suivants : Test administré avant le programme = 60% Test administré après le programme = 76 % Le test à administrer avant et après le programme se trouve à l annexe B. Il vous permettra d évaluer l apprentissage de vos clients suite à leur participation au programme. La trousse comprend également un formulaire d évaluation de l animatrice ou de l animateur. Vos commentaires sont importants pour nous. Veuillez prendre quelques minutes pour remplir le formulaire d évaluation de l animateur (annexe I). Remerciements Chef de projet : colleen tessier, coordonnatrice principale de projets, Projet sur le jeu problématique, camh Rédacteurs : chantal dubois, thérapeute et formatrice en jeu problématique, Projet sur le jeu problématique, camh et d re shari mckee, psychologue, Programmes des troubles concomitants de Georgianwood, Centre de santé mentale de Penetanguishene Nous tenons à remercier les personnes suivantes pour leur apport au contenu : gary hoskins, thérapeute et formateur en jeu problématique, Projet sur le jeu problématique, camh rena tennant, étudiante, Programmes des troubles concomitants de Georgianwood, Centre de santé mentale de Penetanguishene Nous souhaitons également remercier les personnes suivantes pour leur soutien au projet : d re daniela lobo, psychiatre, camh stephen meredith, coordonnateur principal de projets, Projet sur le jeu problématique, camh lisa pont, thérapeute et formatrice en jeu problématique, Projet sur le jeu problématique, camh janine robinson, thérapeute et formatrice en jeu problématique, Projet sur le jeu problématique, camh

11 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 5 Mise en œuvre du programme

12

13 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 7 Séance 1 Selon le nombre de participants et l ampleur des discussions, cette séance durera entre 60 et 90 minutes. Pour cette séance, il vous faudra : Un ordinateur portatif et un projecteur à cristaux liquides La présentation PowerPoint de la première séance Les documents à remettre aux participants : - Indice de gravité du jeu problématique (annexe A) - Jeu problématique et non problématique (annexe C) - Présentation PowerPoint de la première séance Diapositive 2 Le jeu et le jeu problématique La première séance sert d introduction et présente les renseignements suivants : définition du jeu et du jeu problématique ; activités considérées comme des formes de jeu ; taux de prévalence du jeu et du jeu problématique ; facteurs de risque du jeu problématique ; répercussions du jeu problématique ; liens entre le jeu et la consommation d alcool et d autres drogues ; liens entre le jeu et la santé mentale ; comparaison entre le jeu problématique et non problématique.

14 8 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Diapositive 3 Pourquoi est il important de parler du jeu et du jeu problématique? Les gens ne semblent pas conscients des risques associés au jeu. Contrairement à d autres activités à risque élevé, comme la consommation d alcool et d autres drogues, le tabagisme, la conduite avec facultés affaiblies ou les relations sexuelles non protégées, les gens ne connaissent pas toujours les risques associés aux jeux de hasard et d argent. Comme nous le verrons aux cours des prochaines séances, le jeu peut avoir toute une variété de conséquences négatives comme les problèmes financiers, les problèmes relationnels et les problèmes de santé physique et mentale, entre autres. Le jeu peut être un déclencheur de la consommation d alcool et d autres drogues ou d une rechute du problème de santé mentale. Parce que le jeu peut donner lieu à différents problèmes comme des pertes financières, il peut également déclencher des problèmes de santé mentale comme l anxiété et la dépression. De plus, certaines personnes peuvent se tourner vers l alcool et d autres drogues pour faire face aux émotions négatives que suscite le jeu. Il y a un lien entre les problèmes de santé mentale ou de consommation d alcool et d autres drogues et le jeu problématique. Les recherches démontrent que les taux de problèmes de santé mentale ou de consommation d alcool et d autres drogues sont plus élevés chez les personnes qui ont des problèmes liés au jeu. Inversement, le taux de jeu problématique est plus élevé chez les personnes qui ont des problèmes de santé mentale ou de consommation d alcool et d autres drogues. Il y a des facteurs biologiques communs à la dépendance à l alcool et à d autres drogues et à la dépendance au jeu. Nous apprenons tous par le système de récompenses et punitions, mais pour certaines personnes, le système de récompenses du cerveau fonctionne un peu différemment. Ces personnes sont capables de prendre plus de risques et sont moins sensibles aux récompenses. Par conséquent, on croit que leur risque de dépendance est plus élevé. (Chambers et coll., 2003) Diapositive 4 Définition du jeu Jouer signifie miser une chose de valeur sur un événement dont l issue est déterminée en majeure partie par le hasard. Une personne s adonne à des jeux de hasard et d'argent si : elle risque de perdre quelque chose de valeur comme de l argent ou des biens

15 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 9 Même si dans la plupart des cas, les mises se font avec de l argent, des bijoux, des appareils électroniques et des vêtements, entre autres choses, peuvent également servir de mise. l issue du jeu est régie par le hasard sur lequel la personne n a aucun contrôle Nous parlerons du hasard et de la façon dont fonctionnent les jeux de hasard et d argent à la deuxième séance. un pari est irréversible une fois fait Le caractère irréversible d un pari est un élément important de la définition du jeu, parce que si on pouvait changer un pari, il n y aurait pas de conséquences négatives. Certaines personnes généralisent la définition du jeu en disant, par exemple, que se marier c est un «coup de dé». Est ce que le mariage correspond à notre définition? Il est vrai que certaines personnes risquent gros en se mariant et que l issue est parfois incertaine. Mais est ce que la décision est irréversible? Non. Si, après s être mariée, une personne décide qu elle n est pas satisfaite de l issue, la situation est réversible. Diapositive 5 Genres d activités considérées comme des formes de jeu Note à l animateur : Si vous avez du temps, vous pouvez demander aux participants d énumérer des sortes de jeux de hasard et d argent. Pour de plus amples renseignements sur les jeux de hasard et d argent disponibles en Ontario, visitez le site d OLG à Il est important de souligner qu il n y a pas que les jeux de casino qui sont des jeux de hasard et d argent. Tout comme certaines personnes jugent certaines substances plus ou moins dangereuses ou le fait d en prendre plus ou moins grave, c est la même chose avec le jeu. Certaines personnes diront, par exemple : «Je ne vais pas au casino, je joue seulement au bingo.» Le fait est que même si certaines formes de jeu semblent causer plus de problèmes aux gens, tous les jeux de hasard et d argent comportent une part de risque. Loterie, billets à gratter, billets à languettes et billets de tirage La loterie constitue la forme de jeu de hasard la plus répandue chez les adultes en Ontario, où l on retrouve plus de vendeurs de billets de loterie. Bingo Le bingo a bien évolué au cours des dernières décennies. Les nouvelles technologies permettent maintenant de «relier» les salles de bingo. C est donc dire que plusieurs jeux se jouent en même temps, ce qui donne des gros lots beaucoup plus substantiels. De plus, certains endroits ont maintenant des terminaux électroniques avec écrans tactiles qui aident les joueurs à jouer sur plusieurs cartes de bingo à la fois.

16 10 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Paris sportifs La Société des loteries et des jeux de l'ontario (olg) offre aux particuliers des possibilités de parier sur les résultats de certains sports par l entremise de Pro Line (hockey, football, baseball, soccer, et football et basketball collégial). En outre, certaines personnes peuvent engager des paris auprès de preneurs aux livres ou simplement participer à des «pools» de sports entre amis ou au travail. Machines à sous Les machines à sous représentent la forme de jeu qui cause le plus de problèmes chez les adultes de l Ontario. En fait, les machines à sous sont la cause de 60 % des problèmes de jeu en Ontario (Williams et Wood, 2004). En Ontario, on retrouve des machines à sous dans les casinos et dans les hippodromes. Dans d autres provinces du Canada, des appareils de loterie vidéo (alv) sont également accessibles. Lecture suggérée : Pour de plus amples renseignements sur les machines à sous et les ALV, lire How Do Slot Machines And Other Electronic Gambling Machines Actually Work?, de Nigel Turner et Roger Horbay, accessible à : issue11/jgi Issue11 turner horbay.pdf Jeux de cartes et de tables Les jeux de tables comprennent des jeux comme le craps et la roulette tandis que les jeux de cartes comprennent le poker et le blackjack. En Ontario, les jeux de cartes et de tables se jouent dans les casinos. Certaines personnes peuvent jouer en privé à la maison ou dans des clubs sociaux. Paris sur courses de chevaux Les paris sur courses de chevaux existent depuis longtemps au Canada. Avant l avènement des casinos et des loteries, les courses de chevaux étaient la seule forme de jeu légal au Canada. De nos jours, grâce à la technologie, il n est plus nécessaire de se rendre à l hippodrome pour parier. Une personne peut le faire où qu elle se trouve dans le monde. Jeu sur Internet Les possibilités de parier en ligne sont infinies. Par exemple, une recherche sur Google de «sites de jeu en ligne» donne des dizaines de milliers de résultats. On peut s adonner à des jeux de casino, à des activités sportives ou au bingo. On peut aussi parier, par exemple, sur qui sera la prochaine personne à être expulsée de l émission Survivor, quel film remportera l Oscar du «meilleur film» ou quel sera le sexe de l enfant à naître d une actrice enceinte. Spéculation boursière Cette activité désigne l achat d actions dans le seul but de les revendre à un prix plus élevé. Cette activité diffère de l investissement en ce que le spéculateur prend plus de risques dans l espoir de réaliser un profit tandis que l investisseur examine la valeur logique qu un produit peut accumuler avec le temps.

17 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 11 Autres jeux Les gens peuvent s adonner à des jeux de hasard et d argent moins officiels, comme parier sur une partie de golf, la date de naissance d un futur bébé ou le gagnant d une émission de télé réalité. Diapositive 6 Définition du jeu problématique Le jeu devient un problème quand il entrave ou perturbe : le travail, l école ou d autres activités d une personne ; sa santé mentale ou physique ; ses finances ; sa réputation ; ses relations avec ses parents et ses amis. Note à l animateur : Il est important de souligner que le jeu problématique ne crée pas uniquement des difficultés financières. Il peut avoir des répercussions sur tous les aspects de la vie d une personne. Un autre point important à soulever : celui de la terminologie. Nous parlons de jeu problématique. Il est important de connaître les différents termes utilisés dans le domaine et les raisons pour lesquelles nous avons opté pour «jeu problématique». Les trois noms le plus souvent utilisés pour décrire les habitudes de jeu excessif sont : jeu compulsif, jeu pathologique et jeu problématique. L expression «jeu compulsif», bien connue du grand public, est utilisée chez les Gamblers Anonymes. Cependant, elle n est pas tout à fait exacte puisque le jeu n est pas un trouble compulsif. Dans le DSM-IV, le jeu est classé dans les troubles du contrôle des impulsions. Cependant, les spécialistes ne s entendent pas non plus sur la question de savoir si le jeu entre dans cette catégorie. «Jeu pathologique» est le terme diagnostique retenu dans le DSM-IV. Il désigne une pratique inadaptée, persistante et répétée du jeu que l on retrouve chez les patients qui présentent au moins cinq des manifestations suivantes : - ils sont préoccupés par le jeu ; - ils ont besoin de jouer avec des sommes d argent croissantes pour atteindre l état d excitation désiré ; - ils font des efforts répétés mais infructueux pour contrôler, réduire ou arrêter la pratique du jeu ; - ils sont agités ou irritables lors des tentatives de réduction ou d arrêt de la pratique du jeu ; - ils jouent pour échapper aux difficultés ou pour soulager une humeur dysphorique (p. ex., des sentiments d impuissance, de culpabilité, d anxiété, de dépression) ; - après avoir perdu de l argent au jeu, ils retournent souvent jouer un autre jour pour recouvrer leurs pertes (pour «se refaire») ; - ils mentent à leur famille, à leur thérapeute ou à d autres pour dissimuler l ampleur réelle de leurs habitudes de jeu ;

18 12 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement - ils commettent des actes illégaux, tels que falsifications, fraudes, vols ou détournement d argent, pour financer la pratique du jeu ; - ils commettent des actes illégaux, tels que falsifications, fraudes, vols ou détournement d argent, pour financer la pratique du jeu ; - ils mettent en danger ou perdent une relation affective importante, un emploi ou des possibilités d étude ou de carrière à cause du jeu ; Nota : Le diagnostic de jeu pathologique ne s applique pas même si une personne répond à au moins cinq des critères précités lorsqu un épisode maniaque explique le comportement de jeu. «Jeu problématique» est le terme le plus courant au Canada. Il est descriptif et compatible avec la notion selon laquelle le problème de jeu peut être très grave ou mineur. Il n est pas nécessaire d avoir tout perdu avant de demander de l aide pour le jeu «problématique». Ce terme est donc plus global et plus inclusif. Il est souvent utilisé pour décrire des habitudes de jeu qui causent une forme ou une autre de préjudice. Le jeu problématique comprend le jeu compulsif et le jeu pathologique, mais ne s y limite pas. C est le terme le plus efficace parce qu il ne stigmatise pas la personne qui a un problème de jeu comme peuvent le faire les expressions «jeu pathologique» ou «jeu compulsif». Pourquoi est ce important de nommer ce problème d une façon plutôt que d une autre? C est sur le comportement, c'est à dire le fait de jouer de façon problématique, qu il faut se concentrer. Les gens ont le problème. Ils ne sont pas le problème. Par exemple, le fait d appeler une personne un «joueur à problèmes» est réducteur et confine cette personne à une chose : un problème. Le fait de décrire la situation plutôt que d étiqueter la personne, par exemple en parlant d une «personne qui a un problème de jeu» ou d une «personne affectée par le jeu», est moins culpabilisant et réduit la stigmatisation. Diapositive 7 Taux de prévalence du jeu En Ontario, 63,3 % des adultes ont joué au moins une fois l année précédente. (Wiebe et coll., 2006) L achat de billets de loterie, de billets à tirage et de billets à gratter constitue l activité de jeu la plus populaire chez les adultes ontariens. (Wiebe et coll., 2006) Diapositive 8 Taux de prévalence du jeu problématique 3,4 % des adultes ontariens ont des problèmes de jeu dont l intensité varie entre modérée et grave. En Ontario, 63 % des adultes s adonnent à des jeux de hasard et d argent et 3,4 % ont

19 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 13 des problèmes de jeu dont l intensité varie entre modérée et grave, ce qui représente environ personnes (Wiebe et coll., 2006). Outre ces personnes, 5,8 % des joueurs risquent de développer un problème de jeu. (Wiebe et coll., 2006) Les machines à sous représentent l activité de jeu pratiquée par les adultes ontariens qui pose le plus de problèmes. Les machines à sous représentent l activité de jeu qui pose le plus de problèmes en raison du renforcement intermittent qu elles comportent. Ce genre de renforcement est très puissant parce qu il n est pas continu. Non seulement les machines à sous sont la forme de jeu qui cause le plus de difficultés aux adultes ontariens, mais c est aussi la forme de jeu d où provient la plus grande part de revenus que génèrent les personnes qui ont des problèmes, soit 60 % (Williams et Wood, 2004). Diapositive 9 Taux de prévalence du jeu problématique (suite) Les hommes ont deux fois plus de problèmes de jeu que les femmes. En Ontario, les hommes sont deux fois plus susceptibles que les femmes d avoir un problème de jeu (4,6 % par rapport à 1,4 % respectivement) (Wiebe et coll., 2006). Les jeunes adultes de 18 à 24 ans connaissent le taux de problèmes de jeu le plus élevé. En Ontario, 6,7 % des jeunes âgés de 18 à 24 ans connaissent des problèmes de jeu dont l intensité varie entre modérée et grave. Ce pourcentage diminue et passe à : 4 % chez les personnes de 25 à 34 ans ; 3,2 % chez les personnes de 35 à 49 ans ; 2 % chez les personnes de 50 à 59 ans ; 2,2 % chez les personnes de 60 ans et plus. (Wiebe et coll., 2006). Diapositive 10 Quelques facteurs de risque Gagner une somme importante en partant Le fait pour une personne de gagner un gros montant quand elle commence à jouer peut créer de fausses attentes concernant les gains futurs. Il est important de se rappeler que ce qui constitue un «gros gain» est subjectif et peut varier d une personne à une autre. Par exemple, certaines personnes peuvent considérer qu un montant de 100 $ est un gros gain, tandis que pour d autres ce n est pas un montant très important.

20 14 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement Le fait de ne pas comprendre les probabilités de gagner Comme nous le verrons à la deuxième séance, les gens ont souvent de fausses croyances concernant le fonctionnement des jeux de hasard et d argent. Ces fausses croyances (p. ex., croire qu il existe un système qui peut augmenter les chances de gagner) contribuent à accroître les risques de développer un problème de jeu chez certaines personnes. Problèmes liés à la consommation d alcool et d autres drogues Comme nous le verrons plus en détail dans quelques instants, il y a un lien entre l abus d alcool et d autres drogues et les problèmes de jeu. Antécédents de problèmes de santé mentale, particulièrement de dépression, d anxiété et de traumatisme Comme nous le verrons également, il y a un lien entre les problèmes de santé mentale et le jeu problématique. De plus, les recherches montrent que les taux de traumatismes vécus dans l enfance et dans la vie adulte sont élevés chez les personnes qui ont des problèmes de jeu et que le taux de jeu problématique est plus élevé chez les personnes qui ont vécu un traumatisme (Boughton et Brewster, 2002 ; Ledgerwood et Petry, 2006 ; Biddle et coll., 2005). Antécédents familiaux de jeu problématique Les recherches démontrent un taux plus élevé de jeu problématique lorsque les apparentés du premier degré ont ou ont déjà eu un problème de jeu (Lobo et Kennedy, 2006). Solitude, ennui, manque de loisirs Le jeu peut facilement atténuer les sentiments de solitude ou d ennui. Comme le jeu est facilement accessible et qu on en fait la promotion en présentant son côté amusant et excitant, il est facile de comprendre pourquoi une personne peut se tourner vers cette activité. Diapositive 11 Quelques facteurs de risque (suite) L habitude de jouer pour faire face à des sentiments ou des événements négatifs Le sentiment de dissociation ou d «évasion» que le jeu procure parfois peut être très attirant pour une personne qui a de la difficulté à faire face à des émotions négatives. Tendance aux comportements impulsifs Comme nous le verrons dans quelques instants, le taux de jeu problématique est plus élevé chez les personnes qui ont des troubles du contrôle des impulsions.

21 Jeu problématique : Éducation et traitement dans un contexte de soins en établissement 15 Problèmes financiers Certaines personnes qui ont des difficultés financières peuvent croire, à tort, que le jeu est une solution à leurs problèmes. Nota : Plus le nombre de facteurs qui s appliquent est élevé, plus la personne risque de développer un problème de jeu. Note à l animateur : Les raisons pour lesquelles une personne développe un problème de jeu sont à la fois vastes et complexes. Selon le modèle de cheminement du jeu problématique, élaboré par Alex Blaszczynski (1998), les personnes qui ont des problèmes de jeu peuvent être classées dans l un ou l autre des trois groupes ou «cheminements» suivants : Les personnes ayant des problèmes de jeu qui sont normales et n ont pas de problèmes psychopathologiques sont les personnes qui ont commencé à jouer en raison de leur milieu et par l apprentissage. Leurs habitudes de jeu peuvent découler d un gain fait tôt ou de distorsions cognitives sur les probabilités. La personne qui joue n a pas nécessairement de problèmes psychologiques préexistants ; elle comprend mal les jeux, elle perd de l argent et tente de se refaire. (Tenter de se refaire signifie continuer de jouer pour récupérer l argent déjà perdu, ce qui se traduit habituellement par d autres pertes.) Selon Blaszczynski, grâce à une intervention précoce, ces personnes peuvent apprendre à contrôler leurs habitudes de jeu. Les personnes ayant des problèmes de jeu qui sont «émotivement vulnérables» sont celles chez qui le jeu problématique résulte de leur difficulté à gérer le stress ou les crises dans leur vie. Pour ces personnes, le jeu est un moyen d éviter de faire face aux problèmes sous jacents et aux stress actuels. Ces joueurs peuvent même être vulnérables pendant les périodes de «bon» stress, comme à la naissance d un enfant. Blaszczynski croit que l abstinence et l apprentissage de techniques de réduction de l anxiété constituent la meilleure solution pour ces personnes. Les personnes ayant des problèmes de jeu qui reposent sur des «facteurs biologiques» peuvent avoir des troubles du contrôle des impulsions, comme le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (THADA). Pour ce petit pourcentage de personnes, le jeu peut également déclencher d autres comportements excessifs et, selon Blaszczynski, ces personnes devraient recevoir du counseling axé sur le contrôle des impulsions. Elles auront besoin d une intervention par un psychologue ou un psychiatre. Le modèle de cheminement démontre qu on peut développer des problèmes de jeu pour différentes raisons. Cependant, il ne tient pas nécessairement pas compte de tous les facteurs qui entraînent des problèmes de jeu. Diapositive 12 Répercussions du jeu problématique Pertes financières importantes Les pertes financières représentent l effet négatif le plus courant du jeu problématique. Une personne qui a un problème de jeu peut perdre ses économies ou ses biens, y

4720.5560.46 (septembre 2009) 30 %

4720.5560.46 (septembre 2009) 30 % 4720.5560.46 (septembre 2009) 30 % Prévenir le jeu excessif chez les adolescents C est toujours gagnant! Pourquoi ce dépliant? [ ] Le rôle des parents est déterminant dans la prévention du jeu excessif

Plus en détail

9.11 Les jeux de hasard et d argent

9.11 Les jeux de hasard et d argent 9.11 Les jeux de hasard et d argent Maud Pousset, Marie-Line Tovar 288 Les jeux de hasard et d argent (JHA) constituent une activité ancienne et répandue, mais longtemps interdite. Leur offre s est étoffée,

Plus en détail

LES MACHINES COLLECTION SAVOIR POUR CHOISIR

LES MACHINES COLLECTION SAVOIR POUR CHOISIR LES MACHINES COLLECTION SAVOIR POUR CHOISIR SAVOIR POUR CHOISIR Si vous aimez jouer aux machines à sous ou aux appareils de loterie vidéo, cette publication est pour vous. Elle pourrait vous aider à limiter

Plus en détail

LE JEU CHEZ LES JEUNES

LE JEU CHEZ LES JEUNES LE JEU CHEZ LES JEUNES NOTRE POLITIQUE : 19 ANS ET PLUS Le jeu est une option de divertissement pour les adultes. Dans cette perspective, Loto Atlantique s engage à continuer de soutenir les initiatives

Plus en détail

CONNAISSEZ LES FAITS!

CONNAISSEZ LES FAITS! GÉREZ votre JEU C EST PAYANT DE SAVOIR CONNAISSEZ LES FAITS! VOTRE GUIDE POUR QUE LE JEU RESTE UN JEU depasserseslimites.ca olg.ca 1 sur 32, alors qu elles sont d environ 1 sur 14 millions pour le gros

Plus en détail

Programme intercantonal de lutte contre la dépendance au jeu (PILDJ) Actions neuchâteloises

Programme intercantonal de lutte contre la dépendance au jeu (PILDJ) Actions neuchâteloises 1 Programme intercantonal de lutte contre la dépendance au jeu (PILDJ) Actions neuchâteloises Luca Fumagalli Adjoint au chef du Service des établissements spécialisés et délégué du canton au groupe d accompagnement

Plus en détail

«Les jeux en ligne, quelle influence en France?»

«Les jeux en ligne, quelle influence en France?» Les multiples facettes du jeu Québec, 30 mai 2012 «Les jeux en ligne, quelle influence en France?» M. Grall-Bronnec, G. Bouju, M. Lagadec J. Caillon, J.L. Vénisse Le contexte des jeux de hasard et d argent

Plus en détail

Institut national de santé publique du Québec

Institut national de santé publique du Québec POUR UNE PERSPECTIVE DE SANTÉ PUBLIQUE DES JEUX DE HASARD ET D ARGENT Estimation des montants misés par joueur selon le jeu Institut national de santé publique du Québec Novembre 2001 AUTEURS Serge Chevalier

Plus en détail

L utilisation de l approche systémique dans la prévention et le traitement du jeu compulsif

L utilisation de l approche systémique dans la prévention et le traitement du jeu compulsif L utilisation de l approche systémique dans la prévention et le traitement du jeu compulsif Isabelle Cyr, B.sc. Psychologie. B.sc. Service social. T.s. Thérapeute Josée Dostie, B.A. Psychologie. Thérapeute

Plus en détail

DES SUJETS À DÉCOUVIR : Ressource-toi!!! Le jeu et les jeunes Tirage du lapin en chocolat Références Calendrier des activités PLACE AUX JEUNES :

DES SUJETS À DÉCOUVIR : Ressource-toi!!! Le jeu et les jeunes Tirage du lapin en chocolat Références Calendrier des activités PLACE AUX JEUNES : DES SUJETS À DÉCOUVIR : Ressource-toi!!! Le jeu et les jeunes Tirage du lapin en chocolat Références Calendrier des activités PLACE AUX JEUNES : Recette «Pain farci à la viande» Es-tu accro??? Mots cachés

Plus en détail

Nouvelles addictions. Dr Marie VERSCHAVE Praticien hospitalier Service de médecine interne E et addictologie

Nouvelles addictions. Dr Marie VERSCHAVE Praticien hospitalier Service de médecine interne E et addictologie Nouvelles addictions comportementales Dr Marie VERSCHAVE Praticien hospitalier Service de médecine interne E et addictologie Item N 77. Addictions comportementales Diagnostiquer, évaluer le retentissement

Plus en détail

Guide à l intention des familles AU COEUR. du trouble de personnalité limite

Guide à l intention des familles AU COEUR. du trouble de personnalité limite Guide à l intention des familles AU COEUR du trouble de personnalité limite À propos du trouble de personnalité limite Ce document a été élaboré en 2001 par madame France Boucher, infirmière bachelière,

Plus en détail

a1 : Le questionnaire South Oaks Gambling Screen (sogs)

a1 : Le questionnaire South Oaks Gambling Screen (sogs) a1 : Le questionnaire South Oaks Gambling Screen (sogs) 1. Veuillez indiquer auxquels des types de jeux suivants vous avez déjà joué dans votre vie. Pour chacun, répondez «pas du tout», «moins d une fois

Plus en détail

testez-vous! Préparez vos partiels en toute sénérité!

testez-vous! Préparez vos partiels en toute sénérité! : t i u t a r g t i Extra testez-vous! Préparez vos partiels en toute sénérité! Enoncé Un fan de casino Vous êtes praticien dans la belle ville d Enghien (célèbre pour son casino ). Vous recevez Joël 43

Plus en détail

Les jeunes et les médias interactifs, les jeux et les réseaux sociaux

Les jeunes et les médias interactifs, les jeux et les réseaux sociaux Les jeunes et les médias interactifs, les jeux et les réseaux sociaux Internet Jeux en ligne Textos Courriel Messagerie vocale Facebook Twitter Autrefois, les parents s inquiétaient du temps que leurs

Plus en détail

Programme internet de traitement du jeu excessif Partie cognitivo-comportementale

Programme internet de traitement du jeu excessif Partie cognitivo-comportementale 19 juin 2008 Programme internet de traitement du jeu excessif Partie cognitivo-comportementale Dr. Ariane Zermatten Dr. Christian Osiek Dr. Françoise Jermann Dr. Yasser Khazaal Dr. Guido Bondolfi Pourquoi

Plus en détail

Internet, jeux vidéo, téléphone portable: frontière entre utilisation intensive et dépendance comportementale

Internet, jeux vidéo, téléphone portable: frontière entre utilisation intensive et dépendance comportementale Internet, jeux vidéo, téléphone portable: frontière entre utilisation intensive et dépendance comportementale Derniers résultats de la recherche Gregor Waller, MSc Berne, le 7 mars 2013 Forum national

Plus en détail

ilottery 2.0 DÉVELOPPER LE JEU En collaboration avec

ilottery 2.0 DÉVELOPPER LE JEU En collaboration avec ilottery 2.0 DÉVELOPPER LE JEU L I V R E B L A N C En collaboration avec RÉSUMÉ 2 Ce livre blanc repose sur une étude commandée par Karma Gaming et réalisée par Gaming Insights Group. Les données viennent

Plus en détail

Participation aux jeux de hasard et d argent

Participation aux jeux de hasard et d argent Chapitre 5 Participation aux jeux de hasard et d argent Isabelle Martin, Rina Gupta, Jeffrey Derevensky Université McGill Centre international d études sur le jeu et les comportements à risque chez les

Plus en détail

LA PRISE EN CHARGE COGNITIVE ET COMPORTEMENTALE DU JOUEUR PATHOLOGIQUE (Jeux de hasard et d argent)

LA PRISE EN CHARGE COGNITIVE ET COMPORTEMENTALE DU JOUEUR PATHOLOGIQUE (Jeux de hasard et d argent) LA PRISE EN CHARGE COGNITIVE ET COMPORTEMENTALE DU JOUEUR PATHOLOGIQUE (Jeux de hasard et d argent) Colloque Européen et International THS 10, le 14 octobre 2011 Marthylle LAGADEC Marie GRALL-BRONNEC,

Plus en détail

LES PROBABILITÉS DE GAINS

LES PROBABILITÉS DE GAINS LES PROBABILITÉS DE GAINS JOUER À DES JEUX DE HASARD La seule chose que tous les jeux de hasard ont en commun, c est que le fait de gagner ou de perdre se fait de façon aléatoire. Même si le rêve de gagner

Plus en détail

LE JEU EXCESSIF. Dr Christine Davidson M.Philippe Maso. Décembre 2011

LE JEU EXCESSIF. Dr Christine Davidson M.Philippe Maso. Décembre 2011 LE JEU EXCESSIF Dr Christine Davidson M.Philippe Maso Décembre 2011 Qu est-ce qu un Joueur Occasionnel? Joue pour le plaisir Accepte de perdre l argent misé. Ne retourne pas pour se refaire. Joue selon

Plus en détail

«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.»

«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.» «Tout le monde devrait faire une psychothérapie.» Moins je me connais, mieux je me porte. Clément Rosset, Loin de moi, 1999 Faut-il tout «psychiatriser»? Tout événement de vie difficile tel qu une rupture

Plus en détail

Signes précurseurs. Jeu problématique

Signes précurseurs. Jeu problématique L aide aux enfants et aux jeunes qui ont des problèmes de jeu compulsif Information à l intention des parents et des aidants Que sont les jeux de hasard? Le jeu de hasard est toute activité où quelqu'un

Plus en détail

LE RÔLE DU POKER EN LIGNE DANS LES TRAJECTOIRES DE JEU DE HASARD ET D ARGENT

LE RÔLE DU POKER EN LIGNE DANS LES TRAJECTOIRES DE JEU DE HASARD ET D ARGENT LE RÔLE DU POKER EN LIGNE DANS LES TRAJECTOIRES DE JEU DE HASARD ET D ARGENT Magali Dufour, Ph.D. Élise Roy, MD., MSc. Université de Sherbrooke et Natacha Brunelle, Ph.D. Université du Québec à Trois-Rivières

Plus en détail

Double diagnostic. Rapport sommaire. Recommendations. Définitions. Quelques statistiques. Décembre 2005. Parmi les sujets prioritaires,

Double diagnostic. Rapport sommaire. Recommendations. Définitions. Quelques statistiques. Décembre 2005. Parmi les sujets prioritaires, Double diagnostic Association canadienne pour la santé mentale, section d Ottawa Karen Shipman, Gestionnaire de programme kshipman@cmhaottawa.ca Rapport sommaire Décembre 2005 Hôpitaux spécialisées de

Plus en détail

Jeu Responsable. Pour que le jeu reste un jeu, fixez vos limites!

Jeu Responsable. Pour que le jeu reste un jeu, fixez vos limites! Jeu Responsable Pour que le jeu reste un jeu, fixez vos limites! INTRODUCTION Garantir une offre sécurisée pour jouer en toute sérénité La Loterie Nationale vous garantit une offre sécurisée de jeux attractifs

Plus en détail

Planification financière

Planification financière Planification financière Introduction La planification financière couvre un large éventail de sujets et dans le meilleur des cas, elle les regroupe d une manière ordonnée et intégrée. Toutefois, vu qu

Plus en détail

JEUX PATHOLOGIQUES CHEZ LES PERSONNES ÂGÉES (Janvier 2007)

JEUX PATHOLOGIQUES CHEZ LES PERSONNES ÂGÉES (Janvier 2007) JEUX PATHOLOGIQUES CHEZ LES PERSONNES ÂGÉES (Janvier 2007) Entrée de jeu : «Au Québec, les jeux de hasard et d argent se retrouvent sous différentes formes comme les casinos, les jeux de cartes, les loteries,

Plus en détail

LE PHÉNOMÈNE DU POKER : ÉTAT DE LA SITUATION ET RÉFLEXION CRITIQUE

LE PHÉNOMÈNE DU POKER : ÉTAT DE LA SITUATION ET RÉFLEXION CRITIQUE LE PHÉNOMÈNE DU POKER : ÉTAT DE LA SITUATION ET RÉFLEXION CRITIQUE Magali Dufour, Ph.D. Faculté de médecine et des sciences de la Santé Natacha Brunelle, Ph.D. Université du Québec à Trois-Rivières Sévrine

Plus en détail

Aider une personne à cesser de fumer UNE ÉTAPE À LA FOIS. Le cancer : une lutte à finir 1 888 939-3333 www.cancer.ca

Aider une personne à cesser de fumer UNE ÉTAPE À LA FOIS. Le cancer : une lutte à finir 1 888 939-3333 www.cancer.ca Aider une personne à cesser de fumer UNE ÉTAPE À LA FOIS Le cancer : une lutte à finir 1 888 939-3333 www.cancer.ca Documents imprimés Une étape à la fois 1 2 Pour les personnes qui ne veulent pas cesser

Plus en détail

Définition, finalités et organisation

Définition, finalités et organisation RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Définition, finalités et organisation Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à présenter à l ensemble des professionnels de santé, aux patients

Plus en détail

Réglementation des jeux de casino

Réglementation des jeux de casino Chapitre 4 Section 4.01 Commission des alcools et des jeux de l Ontario Réglementation des jeux de casino Suivi des vérifications de l optimisation des ressources, section 3.01 du Rapport annuel 2010 Contexte

Plus en détail

PROGRAMME DE TRAITEMENT pour les personnes affectées par le jeu problématique CAHIER D EXERCICES

PROGRAMME DE TRAITEMENT pour les personnes affectées par le jeu problématique CAHIER D EXERCICES PROGRAMME DE TRAITEMENT pour les personnes affectées par le jeu problématique Comment arrêter de jouer ou modérer ses activités de jeu CAHIER D EXERCICES Tony Toneatto, Ph.D. Barbara Kosky, M.Sc.A. Gloria

Plus en détail

L ABC de la fraude en matière d investissement aux dépens des personnes âgées

L ABC de la fraude en matière d investissement aux dépens des personnes âgées L ABC de la fraude en matière d investissement aux dépens des personnes âgées Guide destiné aux professionnels travaillant auprès des personnes âgées Ensemble, nous pouvons aider les personnes âgées du

Plus en détail

POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS?

POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS? POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS? Pourquoi vivons-nous des émotions? Voilà une excellente question! Avez-vous pensé: «Les émotions nous rendent humains» ou : «Elles nous permettent de sentir ce qui

Plus en détail

SOUFFREZ-VOUS D UN TROUBLE BIPOLAIRE?

SOUFFREZ-VOUS D UN TROUBLE BIPOLAIRE? SOUFFREZ-VOUS D UN TROUBLE BIPOLAIRE? Les changements de l humeur constituent un phénomène normal de la vie. Cependant, dans la maladie bipolaire, ces changements sont hors de proportion avec les énervements.

Plus en détail

Se libérer de la drogue

Se libérer de la drogue Chacun doit savoir qu il peut se libérer de la drogue à tout moment. Se libérer de la drogue Je ne maîtrise plus la situation Longtemps encore après la première prise de drogue, le toxicomane croit pouvoir

Plus en détail

Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles

Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles Cet outil offre aux conseillers en orientation professionnelle : un processus étape par étape pour réaliser une évaluation informelle

Plus en détail

Indicateurs de perte d autonomie chez la personne âgée

Indicateurs de perte d autonomie chez la personne âgée Indicateurs de perte d autonomie chez la personne âgée L objectif est de repérer des personnes âgées à risque de perte d autonomie. Certains indices observables sont énumérés ici. Un seul critère n est

Plus en détail

Avec un nouveau bébé, la vie n est pas toujours rose

Avec un nouveau bébé, la vie n est pas toujours rose Avec un nouveau bébé, la vie n est pas toujours rose Le «blues du post-partum» est FRÉQUENT chez les nouvelles mères. Quatre mères sur cinq auront le blues du post-partum. LE «BLUES DU POST-PARTUM» La

Plus en détail

LA CIBLE Ce que nous savons des 9-13 ans

LA CIBLE Ce que nous savons des 9-13 ans FAIREBOUGERLES9-13.org 1 LA CIBLE Ce que nous savons des 9-13 ans TABLE DES MATIÈRES 3 4 5 DONNÉES SOCIO- DÉMOGRAPHIQUES HABITUDES MÉDIATIQUES ET DE CONSOMMATION EN MATIÈRE DE MODE DE VIE PHYSIQUEMENT

Plus en détail

Comportements addictifs

Comportements addictifs Comportements addictifs Les cyberdépendances Addictions comportementales, Qu est-ce que c est? L addiction, au sens général, peut se définir par une envie incontrôlable et répétée, de consommer un produit

Plus en détail

QUESTIONNAIRE SUR LA PERCEPTION DE LA MALADIE (IPQ-R) (Moss-Morris et coll. 2002, v.f. : Nebal Al Anbar, Roland Dardennes & Kelley Kaye 2005)

QUESTIONNAIRE SUR LA PERCEPTION DE LA MALADIE (IPQ-R) (Moss-Morris et coll. 2002, v.f. : Nebal Al Anbar, Roland Dardennes & Kelley Kaye 2005) QUESTIONNAIRE SUR LA PERCEPTION DE LA MALADIE (IPQ-R) (Moss-Morris et coll. 2002, v.f. : Nebal Al Anbar, Roland Dardennes & Kelley Kaye 2005) Nom : Date : VOTRE VISION DE LA MALADIE DE VOTRE ENFANT Ci-dessous

Plus en détail

JE NE SUIS PAS PSYCHOTIQUE!

JE NE SUIS PAS PSYCHOTIQUE! rétablissement et psychose / Fiche 1 JE NE SUIS PAS PSYCHOTIQUE! JJérôme s énerve : «Je ne suis pas psychotique! Vous ne dites que des conneries! Je suis moi, Jérôme, et je ne vois pas le monde comme vous,

Plus en détail

QUESTIONNAIRE SUR LA REPRÉSENTATION DE VOTRE CONDITION DE SANTÉ ACTUELLE

QUESTIONNAIRE SUR LA REPRÉSENTATION DE VOTRE CONDITION DE SANTÉ ACTUELLE Nom : # Dossier : Date : QUESTIONNAIRE SUR LA REPRÉSENTATION DE VOTRE CONDITION DE SANTÉ ACTUELLE Dans le questionnaire suivant, nous nous intéressons à votre propre vision de votre condition actuelle,

Plus en détail

Le taux de retour au joueur, un des facteurs de risque du jeu problématique liés à l'offre de jeu

Le taux de retour au joueur, un des facteurs de risque du jeu problématique liés à l'offre de jeu Le taux de au joueur, un des facteurs de risque du jeu problématique liés à l'offre de jeu 1 JEAN-MICHEL COSTES OBSERVATOIRE DES JEUX 5èmes Assises nationales de la FFA Paris 27 septembre 2012 Plan 2 duction

Plus en détail

Le trouble oppositionnel avec. provocation ou par réaction?

Le trouble oppositionnel avec. provocation ou par réaction? Le trouble oppositionnel avec provocation ou par réaction? Emmanuelle Pelletier, M.Ps., L.Psych. Psychologue scolaire Octobre 2004 Trouble oppositionnel avec provocation ou par réaction? La personne oppositionnelle

Plus en détail

Code de publicité éthique et responsable de la Loterie Nationale

Code de publicité éthique et responsable de la Loterie Nationale Code de publicité éthique et responsable de la Loterie Nationale 1 Ce Code de publicité éthique et responsable de la Loterie Nationale définit un cadre de référence pour le développement des campagnes

Plus en détail

Qu est-ce que la maladie de Huntington?

Qu est-ce que la maladie de Huntington? Qu est-ce que la maladie de Huntington? Description sommaire Qu est-ce que la maladie de Huntington? La maladie de Huntington (MH) est une maladie neurodégénérative longtemps connue sous le nom de Chorée

Plus en détail

Étude de marché et etude des pratiques dans divers pay. Rapport sommaire à l intention du Comité de Transition de L industrie des Courses de Chevaux

Étude de marché et etude des pratiques dans divers pay. Rapport sommaire à l intention du Comité de Transition de L industrie des Courses de Chevaux Étude de marché et etude des pratiques dans divers pay Rapport sommaire à l intention du Comité de Transition de L industrie des Courses de Chevaux 11 Octobre 2013 INTRODUCTION À l été 2013, OLG a commandé

Plus en détail

Chaque Jour, les enfants sont victimes d intimidation.

Chaque Jour, les enfants sont victimes d intimidation. Chaque Matin... Chaque heure de MIDI... Chaque AprÈs-midi... Chaque Jour, les enfants sont victimes d intimidation. Apprenez comment vous pouvez faire cesser l intimidation. Les communautés et les écoles

Plus en détail

Synthèse. Jeux d argent. Internet et jeux vidéo. Comparaison avec les apprentis

Synthèse. Jeux d argent. Internet et jeux vidéo. Comparaison avec les apprentis ENQUÊTE SUR LA PRATIQUE D INTERNET, DES JEUX VIDEO ET JEUX D ARGENT PAR DES COLLEGIENS PAS C AL E SCH AL B E T T E R, LIC.ES.SOC. C O L L AB O R AT R I C E S C I E N T I F I Q U E AD D I C T I O N VAL

Plus en détail

COMPÉTENCES CLINIQUES - SANTÉ MENTALE CONNAISSANCES PRÉALABLE OBJECTIFS 1. ENTRETIEN PSYCHIATRIQUE. 1.1. Les buts de l entretien psychiatrique

COMPÉTENCES CLINIQUES - SANTÉ MENTALE CONNAISSANCES PRÉALABLE OBJECTIFS 1. ENTRETIEN PSYCHIATRIQUE. 1.1. Les buts de l entretien psychiatrique CONNAISSANCES PRÉALABLE Les séminaires de compétences cliniques de santé mentale se basent sur l enseignement «Anamnèse et compétences psychosociales» du N. Blondel & C. Salathé (2014) et les cours de

Plus en détail

Introduction p. 3. Section 1 : Le jeu et l avantage de la maison de jeu...p. 4. Jeux de hasard p. 4

Introduction p. 3. Section 1 : Le jeu et l avantage de la maison de jeu...p. 4. Jeux de hasard p. 4 Jeux et systèmes Introduction p. 3 Section 1 : Le jeu et l avantage de la maison de jeu...p. 4 Jeux de hasard p. 4 Rendement espéré, avantage de la maison de jeu et pourcentage de gain....p. 6 Comment

Plus en détail

L endettement chez les jeunes Rapport final

L endettement chez les jeunes Rapport final L endettement chez les jeunes Rapport final Résultats du sondage pour le secteur d Alma L école secondaire Séminaire Marie-Reine-du-Clergé ainsi que le Collège d Alma Remis au : Service budgétaire de Lac-

Plus en détail

Assurances. Introduction. Objectifs d apprentissage

Assurances. Introduction. Objectifs d apprentissage Assurances Introduction Si vous possédez une automobile au Canada, vous devez avoir quelques notions de base sur l assurance. Les autres types d assurances sont semblables, mais il existe de grandes différences.

Plus en détail

Entre mal-être et bien être : comment vont les étudiants. Premiers résultats. Damien BERTHILIER Président La Mutuelle des Étudiants LMDE-EPSE

Entre mal-être et bien être : comment vont les étudiants. Premiers résultats. Damien BERTHILIER Président La Mutuelle des Étudiants LMDE-EPSE Entre mal-être et bien être : comment vont les étudiants Premiers résultats Damien BERTHILIER Président La Mutuelle des Étudiants LMDE-EPSE Objectifs de l enqul enquête Mieux identifier la souffrance psychique

Plus en détail

LES HABITUDES DE JEU CHEZ

LES HABITUDES DE JEU CHEZ LES HABITUDES DE JEU CHEZ UNE POPULATION DE 50 ANS ET PLUS DE LA RÉGION DE LA MAURICIE ET DU CENTRE-DU-QUÉBEC NADIA L ESPÉRANCE MAXIME GAGNON JEAN-MARC MÉNARD JUILLET 2010 TABLE DES MATIÈRES page INTRODUCTION...

Plus en détail

Le coût social du jeu excessif

Le coût social du jeu excessif Le coût social du jeu excessif Jeu et précarité Programme intercantonal de lutte contre la dépendance au jeu Claude Jeanrenaud Dimitri Kohler Institut de recherches économiques Université de Neuchâtel

Plus en détail

L intolérance à l incertitude et le trouble d anxiété généralisée

L intolérance à l incertitude et le trouble d anxiété généralisée 1 L intolérance à l incertitude et le trouble d anxiété généralisée Dans notre compréhension actuelle du trouble d anxiété généralisée (TAG), nous estimons que l intolérance à l incertitude joue un rôle

Plus en détail

De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage. La vision familiale. Série 1, numéro 1

De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage. La vision familiale. Série 1, numéro 1 De la détresse émotionnelle à l actualisation du potentiel des membres de l entourage La vision familiale Série 1, numéro 1 En l espace de 25 ans, le profil de la famille québécoise s est transformé de

Plus en détail

Protection des renseignements personnels, publicité ciblée et médias sociaux : Ampleur du problème : certaines observations déconcertantes

Protection des renseignements personnels, publicité ciblée et médias sociaux : Ampleur du problème : certaines observations déconcertantes Protection des renseignements personnels, publicité ciblée et médias sociaux : Ampleur du problème : certaines observations déconcertantes Avner Levin * * Professeur agrégé et directeur, Privacy and Cyber

Plus en détail

LE JOUEUR COMPULSIF : LE JEU PATHOLOGIQUE

LE JOUEUR COMPULSIF : LE JEU PATHOLOGIQUE LE JOUEUR COMPULSIF : LE JEU PATHOLOGIQUE Le jeu pathologique, également appelé jeu compulsif, est classé comme un trouble du contrôle des impulsions dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles

Plus en détail

Lorsqu un couple se sépare : D R O I T S E T R E S P O N S A B I L I T É S

Lorsqu un couple se sépare : D R O I T S E T R E S P O N S A B I L I T É S Lorsqu un couple se sépare : D R O I T S E T R E S P O N S A B I L I T É S Service public d éducation et d information juridiques du Nouveau-Brunswick Le Service public d éducation et d information juridiques

Plus en détail

Une échelle d évaluation semistructurée. B. Gravier

Une échelle d évaluation semistructurée. B. Gravier Une échelle d évaluation semistructurée : la HCR-20 B. Gravier Exemple de jugement clinique structuré: The Historical Clinical Risk Management 20 item scale HCR - 20 Echelle utilisée par les cliniciens

Plus en détail

DOCUMENT DE TRAVAIL. Projet de révision de l annexe à la Recommandation n o R (92) 14 rév. du Code d éthique sportive

DOCUMENT DE TRAVAIL. Projet de révision de l annexe à la Recommandation n o R (92) 14 rév. du Code d éthique sportive Strasbourg, 7 août 2009 EPAS(2009)19rév DOCUMENT DE TRAVAIL Projet de révision de l annexe à la Recommandation n o R (92) 14 rév. du Code d éthique sportive «Qui joue loyalement est toujours gagnant.»

Plus en détail

Questionnaire pour les enseignant(e)s

Questionnaire pour les enseignant(e)s info@educatout123.fr www.educatout123.fr +31 614303399 L enfant qui bouge beaucoup! C est un fait, un enfant bouge beaucoup, il a besoin de se dépenser. Il arrive même parfois qu on n arrive plus à tenir

Plus en détail

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES Compétences pour les intervenants canadiens en toxicomanie SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES Cette documentation est publiée

Plus en détail

Inventaire Symptomatique de la Dépression et du Trouble Affectif Saisonnier Auto-évaluation (IDTAS-AE)

Inventaire Symptomatique de la Dépression et du Trouble Affectif Saisonnier Auto-évaluation (IDTAS-AE) Inventaire Symptomatique de la Dépression et du Trouble Affectif Saisonnier Auto-évaluation (IDTAS-AE) Ce questionnaire vous aidera à juger si vous devez consulter un clinicien pour votre dépression, si

Plus en détail

environics research group

environics research group environics research group Sommaire Sondage en ligne sur les perceptions du public concernant le développement de carrière et le milieu de travail Janvier 2011 Préparé pour : Parrainé en partie par : 33,

Plus en détail

Drogues, toxicomanies, conduites addictives

Drogues, toxicomanies, conduites addictives Drogues, toxicomanies, conduites addictives Jean-Etienne PODIK Mots clefs Addictions, dépendance Toxicomanies Politique de réduction des risques Comportements à risques Coûts Tabac Alcool Drogues licites,

Plus en détail

Unité d enseignement

Unité d enseignement Unité d enseignement Volet : Titre : Matière d enseignement recommandée : Autre(s) matière(s) pertinente(s) : Autre matière pertinente : Protéger l argent et les biens Se protéger soi-même, sa famille

Plus en détail

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à :

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à : Ma vie Mon plan Cette brochure est pour les adolescents(es). Elle t aidera à penser à la façon dont tes décisions actuelles peuvent t aider à mener une vie saine et heureuse, aujourd hui et demain. Cette

Plus en détail

L aide aux aidants. Psychologue clinicienne. Capacité de gériatrie mars 2009

L aide aux aidants. Psychologue clinicienne. Capacité de gériatrie mars 2009 L aide aux aidants Aude Comberieu Psychologue clinicienne Hôpital Émile Roux Capacité de gériatrie mars 2009 Définition L aidant naturel L aidant non professionnel L aidant familial «L aidant familial

Plus en détail

Écoutez ce qui se dit sur l épargne-retraite au Canada

Écoutez ce qui se dit sur l épargne-retraite au Canada MARS 2014 ÉCHEC ET MAT! LES RÉGIMES D ÉPARGNE EN MILIEU DE TRAVAIL : UNE SOLUTION GAGNANTE POUR LES CANADIENS EN VUE DE LA RETRAITE Notre 6 e sondage annuel Indice canadien de report de la retraite montre

Plus en détail

Document d information n o 1 sur les pensions

Document d information n o 1 sur les pensions Document d information n o 1 sur les pensions Importance des pensions Partie 1 de la série La série complète des documents d information sur les pensions se trouve dans Pensions Manual, 4 e édition, que

Plus en détail

Élaborer des objectifs d apprentissage SMART

Élaborer des objectifs d apprentissage SMART Élaborer des objectifs d apprentissage SMART Introduction Ce guide vous aidera à élaborer et à rédiger des objectifs d apprentissage «SMART». Un objectif d apprentissage énonce ce que vous souhaitez apprendre

Plus en détail

Relation soignant-soigné au cœur de la psychologie médicale

Relation soignant-soigné au cœur de la psychologie médicale 19 Relation soignant-soigné au cœur de la psychologie médicale RENCONTRE, TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT La notion de transfert découle des travaux de la psychanalyse (S. Freud) où ont été décrits des mouvements

Plus en détail

Étude de cas n o 1. Paul intègre un CELI à son portefeuille d épargne pour la retraite. Des solutions qui cliquent. Vers une meilleure retraite

Étude de cas n o 1. Paul intègre un CELI à son portefeuille d épargne pour la retraite. Des solutions qui cliquent. Vers une meilleure retraite Vers une meilleure retraite Étude de cas n o 1 Section header 1 Section header 2 Des solutions qui cliquent Étude de cas n o 1 Paul intègre un CELI à son portefeuille d épargne pour la retraite À l intention

Plus en détail

Profils COMPÉTENCE D IDENTITÉ PERSONNELLE ET CULTURELLE POSITIVE ÉBAUCHE. ébauche ébauche ébauche ébauche ébauche ébauche

Profils COMPÉTENCE D IDENTITÉ PERSONNELLE ET CULTURELLE POSITIVE ÉBAUCHE. ébauche ébauche ébauche ébauche ébauche ébauche Profils COMPÉTENCE D IDENTITÉ PERSONNELLE ET CULTURELLE POSITIVE ÉBAUCHE ébauche ébauche ébauche ébauche ébauche ébauche Profils COMPÉTENCE D IDENTITÉ PERSONNELLE ET CULTURELLE POSITIVE APERÇU Pour avoir

Plus en détail

Etude nationale sur l audition Résultats

Etude nationale sur l audition Résultats Etude nationale sur l audition Résultats 18 février 2013 Partenaires de l étude: Contenu Résumé Introduction Objectif Méthodologie de l étude Raisons pour lesquelles aucun appareil auditif n a été porté

Plus en détail

Faire parvenir les documents suivants à l agent de soutien du programme

Faire parvenir les documents suivants à l agent de soutien du programme Reconnaissances des acquis Crédits d équivalence et exemptions Prendre note : Il n y a aucun frais associés au processus d évaluation du dossier Tous les participants au programme doivent obtenir des crédits

Plus en détail

Plan de la présentation Introduction présentation La réalité virtuelle pour le jeu pathologique

Plan de la présentation Introduction présentation La réalité virtuelle pour le jeu pathologique Le monde virtuel au service de la prévention de la rechute du jeu pathologique Stéphane Bouchard, Ph.D., Lucie Laniel, Lynda Poirier Isabelle e Cyr, Josée Dostie, Geneviève e emorency oe cyet Cathy Tétreault

Plus en détail

Jeux de hasard et d argent

Jeux de hasard et d argent Reportage Jeux de hasard et d argent le problème de la dépendance Emmanuèle Garnier La notion de hasard est difficile à appréhender pour le cerveau humain. Bien des gens entretiennent ainsi de fausses

Plus en détail

concours sois intense au naturel

concours sois intense au naturel concours sois intense Tu veux participer? Rends-toi sur le site, réponds au jeu-concours et cours la chance de gagner le grand prix, d une valeur approximative de 2 000 $, ou encore l une des nombreuses

Plus en détail

Diabète : le Canada à l heure de la remise en question Le point de vue du public

Diabète : le Canada à l heure de la remise en question Le point de vue du public Diabète : le Canada à l heure de la remise en question Le point de vue du public ENQUÊTE NATIONALE SUR LA POPULATION CANADIENNE Document destiné à l Association canadienne du diabète Préparé par Environics

Plus en détail

Crédit : Comment vous êtes coté

Crédit : Comment vous êtes coté Crédit : Comment vous êtes coté Comprendre et gérer votre situation à l égard du crédit à titre de consommateur et d entreprise D-IN0440F-0201 Introduction Nous vivons dans un monde en évolution constante

Plus en détail

Différents facteurs impliqués dans l addiction

Différents facteurs impliqués dans l addiction Différents facteurs impliqués dans l addiction Facteurs génétiques Neurobiologiques Circuits, métabolisme, neuroadaptation Développement Puberté Maturation cérébrale Sexe Comportement Tempérament Personnalité

Plus en détail

Logiciels pour le traitement des troubles anxieux et du jeu pathologique

Logiciels pour le traitement des troubles anxieux et du jeu pathologique Cliniques et Développement In Virtuo 4431588 Canada Inc. 15 rue Taschereau, Suite 220, Gatineau (Québec), J8Y 2V6 CANADA Logiciels pour le traitement des troubles anxieux et du jeu pathologique Cliniques

Plus en détail

Dangers potentiels d Internet et des jeux en ligne

Dangers potentiels d Internet et des jeux en ligne Le Conseil fédéral Dangers potentiels d Internet et des jeux en ligne Rapport du Conseil fédéral en réponse aux postulats Forster-Vannini (09.3521) du 9.6.2009 et Schmid-Federer (09.3579) du 10.6.2009

Plus en détail

LA SANTÉ MENTALE EN ONTARIO

LA SANTÉ MENTALE EN ONTARIO LA SANTÉ MENTALE EN ONTARIO Document d orientation pour l engagement des partenaires francophones en vue de valider les priorités en santé mentale et lutte contre les dépendances en Ontario Réseau franco-santé

Plus en détail

Pourquoi investir en bourse? Pour gagner nettement plus qu avec un livret

Pourquoi investir en bourse? Pour gagner nettement plus qu avec un livret Chapitre 5 Pourquoi investir en bourse? Pour gagner nettement plus qu avec un livret Achetez de bonnes actions et gardez-les jusqu à ce qu elles augmentent, ensuite vendez-les. Si elles n augmentent pas,

Plus en détail

Enquête sur la prévalence du jeu au Nouveau- Brunswick de 2009

Enquête sur la prévalence du jeu au Nouveau- Brunswick de 2009 Enquête sur la prévalence du jeu au Nouveau- Brunswick de 2009 Préparée pour : Ministère de la Santé et Société des loteries et des jeux du Nouveau-Brunswick Gouvernement du Nouveau-Brunswick Édifice du

Plus en détail

De précieux conseils pour l utilisation des jeux de hasard

De précieux conseils pour l utilisation des jeux de hasard Aides aux personnes concernées et à leurs proches Pour une consultation professionnelle, veuillez vous adresser à un centre de consultation ou à un groupe de parole proche de chez vous. Avec un carnet

Plus en détail

Code de conduite sur les paris sportifs pour les athlètes

Code de conduite sur les paris sportifs pour les athlètes Code de conduite sur les paris sportifs pour les athlètes Préparé par EU Athletes, l association européenne des jeux et paris en ligne (EGBA), la Remote Gambling Association (RGA) et l association européenne

Plus en détail

La prise en charge d un trouble dépressif récurrent ou persistant

La prise en charge d un trouble dépressif récurrent ou persistant G U I D E - A F F E C T I O N D E L O N G U E D U R É E La prise en charge d un trouble dépressif récurrent ou persistant Vivre avec un trouble dépressif Septembre 2010 Pourquoi ce guide? Votre médecin

Plus en détail

L'usager est prêt. L'usager n'est pas prêt. Outil d évaluation 1 : L usager est-il prêt à s engager dans une démarche pour mieux gérer son énergie?

L'usager est prêt. L'usager n'est pas prêt. Outil d évaluation 1 : L usager est-il prêt à s engager dans une démarche pour mieux gérer son énergie? Outil d évaluation 1 : L usager est-il prêt à s engager dans une démarche pour mieux gérer son énergie? Nom de l usager L'usager est prêt L'usager vit un malaise par rapport à la fatigue ; il identifie

Plus en détail

Comment la proposer et la réaliser?

Comment la proposer et la réaliser? RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Comment la proposer et la réaliser? Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à aider les professionnels de santé dans la mise en œuvre d un programme

Plus en détail