Le Service de placement de l Université Laval. Le marché de l emploi en histoire

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1 Le Service de placement de l Université Laval Le marché de l emploi en histoire

2 Définition Historien (CNP 4169) : «Professionnel ou professionnelle du domaine des sciences humaines qui effectue des recherches et qui décrit, analyse et reconstitue les faits ou les événements du passé qui ont marqué l'évolution des collectivités afin de contribuer à une meilleure compréhension de l'être humain et de la société, de même qu'à une évaluation plus nuancée des problèmes sociaux contemporains dans l'espoir de les résoudre.» Source : Repères 2

3 3 Professions à ne pas confondre Archiviste (CNP 5113) Bibliothécaire (CNP 5111) Commis de bibliothèque (CNP 1451) Commis au classement et à la gestion des documents (CNP 1413) Technicien en documentation (CNP 5211) Restaurateurs et conservateurs (CNP 5112) Personnel technique des musées et des galeries d'art (CNP 5212) Directeurs de bibliothèque, d archives, de musée et de galerie d art (CNP 0511)

4 Professions à ne pas confondre (suite) Concepteur d'expositions de musées (CNP 5243) Guides touristiques et guides itinérants (CNP 6441) Auteurs, rédacteurs et écrivains (CNP 5121) Réviseurs, rédacteurs-réviseurs et chefs du service des nouvelles (CNP 5122) Journalistes (CNP 5123) Professionnels des relations publiques et des communications (CNP 5124) 4

5 Professions à ne pas confondre (suite) Agents de programmes, recherchistes et expertsconseils en politiques sociales (CNP 4164) Économistes, recherchistes et analystes des politiques économiques (CNP 4161) Enseignants au niveau collégial et autres instructeurs de programmes de perfectionnement (CNP 4131) Professeurs d'université (CNP 4121) Assistants d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 4122) 5

6 Les secteurs d activité en histoire L enseignement La recherche La culture/le patrimoine/les arts Le tourisme L archivistique La communication 6

7 Le secteur de l enseignement Maîtrise de l expression orale et écrite Bonne culture générale Dynamisme et créativité Professeur Enseigner une matière en groupe ou individuellement ; Préparer le plan de cours et les exercices ; Utiliser différents moyens pédagogiques ; Corriger les travaux et les examens ; S occuper de l encadrement des étudiants. Diplomatie Sens de l organisation, des responsabilités et de l observation Capacité d écoute Esprit d analyse, de synthèse, d initiative et de critique 7

8 Le secteur de la recherche Agent de recherche Effectuer des analyses dans le secteur culturel afin de formuler des avis et des recommandations ; Concevoir des instruments de mesure pour élaborer, réviser et évaluer des politiques et des programmes ; Conseiller et soutenir techniquement et financièrement dans la réalisation de différents projets culturels. Historien Repérer, consulter et analyser divers documents ; Effectuer des recherches sur des lieux et des monuments qui ont un intérêt historique, sur des personnalités, des régions, des événements, sur une ou plusieurs périodes de l histoire ; Vérifier l authenticité et l intérêt des informations recueillies ; Rédiger des rapports ou des articles. Excellente capacité de recherche, d enquête, d analyse et de synthèse Autonomie et sens critique Curiosité intellectuelle Savoir vulgariser efficacement Bonne culture générale Maîtrise de l expression orale et écrite 8

9 Le secteur de la culture, du patrimoine et des arts Agent de développement culturel Effectuer diverses tâches reliées au développement des programmes dans le domaine culturel ; Assurer la réalisation de différents projets ; Mettre en place un plan d action en matière de diffusion et de mise en valeur. Conservateur Œuvrer à la mise à jour de l'inventaire des collections de l'institution ; Superviser les activités liées au prêt et à l'emprunt des pièces ; Effectuer des recherches et des analyses à propos des collections de l'institution afin d'en documenter les pièces ; Participer à la programmation des expositions ; Concevoir et planifier les expositions. Capacité de travailler en équipe Créativité Sens de l organisation et des responsabilités Excellente capacité de recherche, d analyse de critique et de synthèse Rigueur et minutie Esprit d initiative Autonomie 9

10 Le secteur du tourisme Animateur/guide touristique Se familiariser avec les attraits à présenter ; Planifier le déroulement de la visite des lieux ; Décrire les attraits touristiques de l'endroit et répondre aux questions des visiteurs ; Accueillir et accompagner les visiteurs ; Tenir des statistiques de fréquentation des visiteurs ; Effectuer diverses tâches reliées à la promotion touristique. Leadership Capacité d écoute Sens de l organisation et des responsabilités Facilité à communiquer Guide accompagnateur Bilinguisme Dynamisme Effectuer des recherches sur les particularités historiques, géographiques et culturelles des destinations choisies ; Diplomatie Décrire les attraits touristiques du circuit ; Répondre aux questions et aux besoins des voyageurs ; Créativité Veille à la planification du voyage. Bonne culture générale 10

11 Le secteur de l archivistique Autonomie Archiviste Participer à la mise en place, au suivi, au contrôle et à la mise à jour du système informatisé de gestion de documents ; Établir le système de classification et d'indexation des documents et en assurer le suivi, le contrôle et la mise à jour ; Effectuer des recherches afin de déterminer l'origine et la valeur historique des archives ; Assurer la description, le classement et l'indexation des fonds d'archives ; Assurer la diffusion des archives auprès du public, particulièrement par la constitution de bases de données et la création de sites Web ; Assister l'usager dans la consultation des archives. Sens de l organisation, de responsabilités et de l observation Rigueur et minutie Esprit de synthèse, d analyse et de critique Curiosité intellectuelle Savoir utiliser les systèmes de gestion de l'information 11

12 Le secteur de la communication Agent de communication Élaborer et mettre en œuvre des plans, des stratégies, des projets, des outils de communication pour promouvoir les activités ; Organiser des conférences de presse et des événements ; Publiciser des activités et des événements ; Entretenir des relations avec les médias. Journaliste Recevoir, analyser et vérifier les informations ; Mener les enquêtes et les interviews ; Effectuer des recherches ; Rédiger des articles. Rédacteur Rédiger et réviser des documents ; Effectuer de la recherche. Excellent français écrit et parlé Sens de l organisation, de l observation et des responsabilités Excellente capacité de recherche, d enquête, d analyse et de synthèse Créativité Bonne capacité à travailler sous pression Bon sens de leadership Maîtrise de l informatique Bonne culture générale 12

13 Les employeurs potentiels Musées Centres d interprétation Bibliothèques, centres de documentation Sociétés d histoire, d art et de conservation Office du tourisme Parcs d attraction : nationaux et provinciaux Centres d archives Associations Sociétés de la généalogie Gouvernement Établissements d enseignement Municipalités Lieux historiques Instituts de recherche Médias et communications (journaux, magazines, TV, radio). Entreprises privées Entreprises de production de films et de matériel visuel Maisons d édition Communautés religieuses 13

14 Les principaux secteurs d emploi Administration publique : 40,0 % - fédérale : 15,8 % - provinciale : 14,5 % - locale : 8,7 % Services professionnels, scientifiques et techniques : 24,5 % - services de recherche et de développement scientifiques : 11,0 % Soins de santé et assistance sociale : 10,0 % Établissements du patrimoine : 7,4 % Organismes religieux, fondations, groupes de citoyens et organisations professionnelles et similaires : 4,5 % Source : 14

15 Les conditions d emploi Selon l'enquête du ministère de l'éducation «La Relance», les diplômés du baccalauréat en histoire de 2009 connaissaient la situation suivante en En emploi : 37,3 % Aux études : 55 % À temps plein: 73,2 % Salaire hebdomadaire brut moyen : 741 $ Les études en rapport avec la formation : 81 % 15

16 Les conditions d emploi Selon l'enquête du ministère de l'éducation «La Relance», les diplômés de la maîtrise en histoire de 2009 connaissaient la situation suivante en En emploi : 74,6 % Aux études : 17,5 % À temps plein: 85,1 % Salaire hebdomadaire brut moyen : 875 $ Les études en rapport avec la formation : 81,8 % 16

17 Les salaires CNP Taux horaire Salaire annuel 4169 non publié $ 5113 non publié $ 5111 entre 22 $/h et 34,99 $/h $ 1451 entre 14 $/h et 19,99 $/h $ 1413 entre 12 $/h et 21,99 $/h $ 5211 entre 16 $/h et 25,99 $/h $ 0511 non publié $ 5112 non publié non publié 5212 Entre 10 $/h et 21,99 $/h $ 5243 entre 14 $/h et 25,99 $/h $ 6441 non publié non publié Source : 17

18 Les salaires CNP Taux horaire Salaire annuel 5121 entre 18 $/h et 34,99 $/h $ 5122 entre 20 $/h et 34,99 $/h $ 5123 entre 16 $/h et 39,99 $/h $ 5124 entre 18 $/h et 34,99 $/h $ 4164 entre 24 $/h et 39,99 $/h $ 4161 entre 24 $/h et 39,99 $/h $ 4131 entre 22 $/h et 39,99 $/h $ 4121 entre 24 $/h et 39,99 $/h $ 4122 entre 10 $/h et 23,99 $/h $ Source : 18

19 Répartition de l'emploi selon la région (CNP 4169) Gaspésie-îles-de-la-Madeleine 0,0 % Bas-St-Laurent 1,2 % Capitale-Nationale 22,4 % Chaudière-Appalaches 5,0 % Estrie 1,6 % Centre-du-Québec 0,0 % Montérégie 10,6 % Montréal 31,7 % Laval 2,5 % Lanaudière 2,5 % Laurentides 2,2 % 19

20 Répartition de l'emploi selon la région (CNP 4169) Outaouais 13,4 % Abitibi-Témiscamingue 0,6 % Mauricie 1,6 % Saguenay-Lac-St-Jean 4,3 % Côte-Nord-Nord du Québec 0,6 % Source : l 20

21 Quelques conseils En somme, si l histoire peut mener à tout, il importe d améliorer ses chances d employabilité en acquérant, au cours de ses études de premier cycle, des compétences complémentaires d origine disciplinaire ou d autres liées aux langues, à la muséologie, à la mise en valeur du patrimoine, à la gestion du tourisme, à l administration, à la communication, à la pédagogie, etc. Les possibilités sont nombreuses! 21

22 Quelques conseils (suite) La facilité qu aura l historien à intégrer le marché du travail dépend principalement de sa capacité à mettre en valeur ses habiletés transférables auprès des employeurs et d établir un bon réseau de contacts. 22

23 Les références Service de placement de l Université Laval IMT en ligne du gouvernement provincial Emploi-Avenir du gouvernement fédéral Repères Enquêtes La Relance, du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport Site du Regroupement des diplômés en études patrimoniales de l Université Laval 23

24 Des questions Service de placement Pavillon Alphonse-Desjardins, Local