Nathalie ARBET Responsable Pôle Formation Adjointe de Direction INES Formation & Evaluation. Place du numérique sur le marché de la formation

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1 Nathalie ARBET Responsable Pôle Formation Adjointe de Direction INES Formation & Evaluation Place du numérique sur le marché de la formation

2 Le marché de la formation continue Quelles tendances à long terme? Réduction drastique des fournisseurs de formation L apprenant devient acteur de son parcours tendance ATAWAD : any time, any way, any device Mutation des métiers de la formation : formateurs 2.0 Diminution du nombre d organismes de formation : actuellement organismes en France 2

3 L adaptation, une nécessité Comment l INES s adapte à ces nouvelles tendances? Inauguration en 2014 d une Une offre innovante de formations et blended learning Des cursus très personnalisés, voire sur mesure Une évaluation systématique Chantier en cours pour la partie diplômes, certificats et qualifications 3

4 Au sujet de la réforme sur la formation Un peu d histoire : Loi DELORS du 16 juillet 1971 : un cadre réglementaire pour la formation Loi du 04 mai 2004 : mise en place du DIF Loi du 24 novembre 2009 : réduction du nombre d OPCA et renforcement du DIF Loi du 05 mars 2014 : CPF 4

5 Pourquoi une énième réforme? Diagnostic : Un système inégalitaire Vers un principe d individualisation des formations Une nécessaire régulation du système de formation Une évolution majeure : un cadre pour la formation à distance 5

6 Pourquoi une énième réforme? Un système inégalitaire Taux annuel d accès à la formation continue par âge et niveau de diplôme Source : modèle GAMEO (Edhec), module formation continue (calcul Lignon [2014] 6

7 La réforme en bref : les principaux changements 7

8 La de l INES Inauguration en 2014 d une Plus de 100 modules de formation en tout ou partie à distance 16 formations en tout ou partie à distance Des outils logiciels disponibles : CASSSC, CALSOL, VESTH, ECHARP. 550 comptes utilisateurs actifs 8

9 La de l INES 9

10 Axe stratégique : BLENDED LEARNING Ses avantages : Mode d apprentissage plus efficace pour les salariés Réduction des coûts Amélioration du bien être des salariés Des méthodes pédagogiques et techniques variées 10

11 Et demain? Des travaux pratiques virtuels filmés grâce à des Go Pro Utilisation d un drône équipé d une caméra thermique pour faire des diagnostics bâtiments et des centrales solaires, modélisation 3D Après demain : mettre disposition des stagiaires un cube immersif dans lequel ils pourront s entraîner à la pratique du geste grâce à des TP dans une réalité virtuelle 3D

12 Les 10 clés de la réussite d un projet de formation à distance Bien définir les objectifs en lien avec la stratégie RH de l entreprise Définir un objectif opérationnel, précis et ciblé à la formation Préciser la population cible S assurer que la convient bien aux collaborateurs Instaurer un dialogue étroit entre le service RH et l organisme de formation Sélectionner les médias en fonction des objectifs pédagogiques Indiquer clairement les modalités pratiques de la formation Prévoir des interactions avec le formateur pendant et à l issue de la formation Envisager de avec d autres modalités d apprentissage : mobile learning par exemple Evaluation du niveau de connaissances acquis en fin de formation 12

13 Les freins à lever TROP GADGET : les acheteurs de formation évitent à juste titre toute transposition systématique d une pédagogie traditionnelle vers le digital sans plue-value pédagogique TROP RISQUE : la question de prise en main des outils reste une difficulté à part entière pour populations, et ce, malgré la convivialité et l intuitivité des supports certaines TROP CHER : contexte économique oblige, les entreprises vont même jusqu à refuser l utilisation des tablettes à cause de leur caractère ostentatoire. Logique Byod : Bring your own device Applications gratuites : SOCRATIVE, KAHOOT TROP OUVERT : Côté technique, faire attention aux modalités et conditions d ouverture des réseaux du clients : faire valider avec la direction des systèmes d informations 13

14 En conclusion : un marché en route vers la maturité Un marché du numérique qui se structure Des projets plus rationnels et plus professionnels que jamais Des acheteurs de formation mieux informés et plus ouverts au digital Une rationalisation des dépenses : Les cahiers des charges sont plus aboutis Les thématiques de formation visées sont précises Les populations à former sont mieux identifiées Les profils des prestataires à solliciter sont mieux cernés Et les budget plus cadrés 14