Orientation en fin de 2 nde GT
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- Virginie St-Amour
- il y a 7 ans
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1 Orientation en fin de 2 nde GT
2 AGIR ensemble pour construire le parcours avenir de votre enfant
3 En classe de Seconde, préparer le choix de série en Première en se projetant vers le post-bac Continuum Bac -3 / Bac +3
4 Deux entrées possibles : Une entrée par le métier Une entrée par les formations
5 Son futur métier? 1. L accompagner dans sa réflexion sur la notion de métier 2. L aider à mieux se connaître 3. Favoriser LA RENCONTRE ouvrir les possibles = lui permettre de découvrir, au-delà de nos propres représentations, des métiers et des secteurs d activité 4. Le rassurer : développer l image de soi et la confiance en soi pour surmonter les incertitudes
6 LES METIERS 1 2 Est-ce qu on peut prévoir ce qu on fera plus tard? Qu est-ce qu un métier? Comment ça se passe? 3 Les métiers sont très divers et très nombreux. 4 Comment choisir son métier?
7
8 QU EST-CE QU UN METIER? DU SAVOIR ET DU SAVOIR FAIRE : acquis par des études un apprentissage et de l expérience UNE IDENTITE : Je suis ingénieur, comptable, dessinateur, peintre, professeur DES PERSPECTIVES DE CARRIERE : Je me perfectionne. Je peux pratiquer mon métier autrement ou ailleurs.
9 CHOISIR UN METIER QUI NOUS INTERESSE BIEN ÊTRE ETRE INCONVENIENTS DU METIER Le métier qui me plait qui me plaît AVANTAGES DU METIER
10 LA CONNAISSANCE DE SOI 1 2 mes aspirations, rêves, ambitions mes centres d intérêts 3 mes traits de caractère dominants
11 1. SES ASPIRATIONS, SES VALEURS un travail intéressant Le plus important pour moi dans un métier? une bonne rémunération de la place pour la vie familiale du temps de loisirs une possibilité de carrière une sécurité de l'emploi un emploi valorisant Mettre de 0 à 3 étoiles
12 2. SES CENTRES D INTÉRÊT Le travail que je préfèrerais! Est ce? On peut cocher l un ou l autre ou les deux
13 3. MES TRAITS DE CARACTÈRE DOMINANTS GOUT DE L ACTION RÉALISTE GOUT DU CONCRET ENTREPRENANT INVESTIGATEUR RELATIONS AUX AUTRES GOUT DES PROCEDURES SOCIAL FORT EMOTIONNEL ARTISTIQUE CONFORMITE A UN IDEAL CONVENTIONNEL
14 3. LES INTELLIGENCES MULTIPLES LANGAGIERE KINESTHESIQUE MUSICALE INTERPERSONNELLE LOGICO- MATHEMATIQUE SPATIALE NATURALISTE INTRAPERSONNELLE
15 Se tester sur quelques métiers Qu'apporte ce métier? un travail intéressant? une bonne rémunération? de la place pour la vie familiale? du temps de loisirs? une possibilité de c1arrière? une sécurité de l'emploi? un emploi valorisant? nombre d'étoiles nombre d'étoiles pour moi Est-ce important pour moi? Que demande ce métier? Est-ce que j'ai ce qu'il faut? de l'habileté manuelle? des qualités physiques (force, résistance )? une bonne présentation? un bon niveau en langues (anglais surtout)? le goût des contact3s humains? l'esprit d'équipe? une bonne organisation personnelle? de la rigueur? le sens de l'initiative? le goût des responsabilités? Comparer Comparer 2 4
16 Favoriser la rencontre de la vie professionnelle L accompagner dans les salons Lui permettre de rencontrer des professionnels L immerger dans le milieu professionnel (mini-stages) Utiliser les nombreuses ressources internet
17 Le rassurer, vous rassurer : Être actif dans l incertitude : acteur de son devenir Ne pas craindre de se tromper Comprendre qu il existe plusieurs voies pour atteindre son objectif et que chaque parcours est personnel
18 Les séries en Première : Voie Générale Voie Technologique
19 APRES LA 2 nde GT : PLUSIEURS PARCOURS DE FORMATION ETUDES SUPERIEURES Majoritairement Parcours après-bac en 5 ans BAC GENERAL TERMINALE GENERALE Majoritairement Parcours après-bac en 2 ou 3 ans BAC TECHNOLOGIQUE TERMINALE TECHNOLOGIQUE Poursuite d études majoritairement en BTS ou MC ou Insertion professionnelle BAC PROFESSIONNEL TERMINALE PRO 1 ère GENERALE 1 ère TECHNOLOGIQUE 1 ère PRO 2nde GT Seconde générale & technologique 2nde PRO Seconde professionnelle
20 VOIE GENERALE / BACS GENERAUX La voie générale vous permet d acquérir : une solide culture générale, des bonnes capacités d expression écrite des méthodes de travail efficaces et pour poursuivre des études supérieures. Le temps de travail personnel y est important Compétences particulièrement développées : L analyse Le commentaire L argumentation La rédaction
21 VOIE TECHNOLOGIQUE / BACS TECHNOLOGIQUES La voie technologique vous permet d acquérir : une solide culture technologique appliquée de bonnes capacités d observation et d expérimentation et des méthodes de travail utiles pour suivre des études de techniciens supérieurs. Les travaux pratiques y sont importants. Compétences particulièrement développées : L observation L expérimentation
22 LA VOIE TECHNOLOGIQUE
23 Un accompagnement des familles et des élèves par les professionnels de l éducation et de l orientation Pour l élève : En classe, l heure d accompagnement personnalisé Les échanges avec le professeur principal, la CPE, la COP et toute personne de l équipe éducative Pour la famille : Des rendez-vous sur demande avec les enseignants ou les COP POUR : mettre en adéquation le projet de l élève et ses résultats pour le choix de la série
24 Les procédures Le calendrier
25 Fin du 2 ème trimestre : La famille et l élève expriment leur vœu sur la fiche navette ; Le conseil de classe émet un avis ; La famille prend connaissance de cet avis et prend contact avec le professeur principal en cas de désaccord.
26 Fin du 3 ème trimestre : La famille et l élève expriment leur vœu définitif : Choix de la série GT Orientation vers la 1 ère professionnelle Demande de redoublement (uniquement en cas de rupture longue des apprentissages) Imprimé spécifique Le conseil de classe se prononce sur : Le choix de la série La demande de redoublement En cas de désaccord, la famille et l élève sont reçus par le chef d établissement Si le désaccord persiste : commission d appel qui porte uniquement sur la série GT ou le doublement Si la commission d appel valide la décision du chef d établissement la famille a le droit de demander le maintien en 2 nde pour 1 année
27 Nom..... Prénom..... INE... 3 e TRIMESTRE : PHASE DÉFINITIVE D ORIENTATION DEMANDE DE LA FAMILLE (Choix définitif) Nous demandons pour larentrée prochaine : 1 re GÉNÉRALE : (Cochez la ou les case(s) de votre choix) 1 re L 1 re ES 1 re S 1 re TECHNOLOGIQUE OU SPECIFIQUE : 1 re STI2D (*) 1 re STD2A (*) 1 re STMG 1 re ST2S (*) 1 re STL (*) 1 re STAV (en lycée agricole) 1 re STHR (*) 1 re TMD (*) (*) Capacités d accueil limitées Émettre un choix supplémentaire. UNE ORIENTATION VERS LA VOIE PROFESSIONNELLE RÉPONSE DE L ÉTABLISSEMENT (Proposition du conseil de classe) Cochez la (ou les) case(s) correspondante(s) à la proposition du conseil de classe re PASSAGE EN 1 GÉNÉRALE : 1 re L 1 re ES 1 re S PASSAGE EN 1 re TECHNOLOGIQUE OU SPECIFIQUE : 1 re STI2D (*) 1 re STD2A (*) 1 re STMG 1 re ST2S (*) re re 1 STL (*) 1 STAV (*) re 1 STHR (*) re 1 TMD (*) avec recommandation de stage de remise à niveau : Oui Non (*)Capacités d accueil limitées - Formuler une proposition supplémentaire CONSEIL D UNE ORIENTATION EN 1 re PROFESSIONNELLE Date et signature du ou des représentant(s) légal(aux) : Proposition d orientation notifiée le /../2016 Date et signature du proviseur(e) : A remettre à l établissement pour le / /2016
28 (Cochez la case correspondante) OU Nous acceptons la proposition du conseil de classe, qui devient alors décision d o rient atio n définitive. (le cas échéant, si le passage est conditionné au suivi d un dispositif de remise à niveau et d accompagnement, nous nous engageons à le faire suivre à notre enfant). Date et signature du ou des représentant(s) légal(aux) : Nous n acceptons pas la proposition du conseil de classe. Date et signature du ou des représentant(s) légal(aux) : A remettre à l établissement pour le / /2016 A remettre à l établissement pour le / /2016 DIALOGUE AVEC LE CHEF D ÉTABLISSEMENT Si vous n acceptez pas la proposition du conseil de classe, un entretien avec le chef d établissement est prévu le A l issue de cet entretien, la décision du chef d établissement est : PASSAGE EN 1 re GÉNÉRALE : PASSAGE EN 1 re TECHNOLOGIQUE OU SPECIFIQUE : 1 re L 1 re ES 1 re S 1 re STI2D 1 re ST2S 1 re STD2A 1 re TMD 1 re STHR 1 re STL 1 re STMG 1 re STAV Motivation de la décision :.... Le chef d établissement peut également proposer une décision de passage en première (série à préciser) conditionnée au suivi d un dispositif de remise à niveau et d accompagnement avec recommandation de stage de remise à niveau : Oui Non Date, signature et cachet du chef d établissement :
29 Nom..... Prénom..... INE... RÉPONSE DE LA FAMILLE SUITE AU DIALOGUE AVEC LE CHEF D ÉTABLISSEMENT Nous acceptons la décision du proviseur(e), qui devient décision d orientation définitive. (le cas échéant, si le passage est conditionné au suivi d un dispositif de remise à niveau et d accompagnement, nous nous engageons à le faire suivre à notre enfant). Date et signature du ou des représentant(s) légal(aux) : (Cochez la case correspondante) OU Nous n acceptons pas la décision du proviseur(e) Nous faisons appel de la décision pour l admission en : (Joindre une enveloppe libellée à votre adresse pour la réponse) 1 re L 1 re ES 1 re S re 1 STI2D re 1 STD2A re 1 STMG 1 re ST2S STL 1 re STAV 1 re STHR 1 re TMD Nous demandons le maintien en classe de 2 nde (1). A remettre à l établissement pour le / /2016 Date et signature du ou des représentant(s) légal(aux) : Nous désirons être entendus par la commission d appel aux dates, lieux et heures qui seront indiqués par le chef d établissement.
30 Affectation des élèves Procédure AFFELNET pour Les changements d orientation (demande d une 1 ère professionnelle) L orientation vers une filière technologique Calendrier Saisie des vœux du 2 mai au 6 juin 2016 Résultats : le 22 juin 2016 Commissions d ajustements : à partir du 6 juillet 2016
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