REFERENTIEL EDUCATION NATIONALE. Maîtrise de la langue française. Cette activité se situe, au sein de l'application, dans l'axe de travail

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1 REFERENTIEL EDUCATION NATIONALE Maîtrise de la langue française Dans cette activité, l'enfant doit être capable de Cette activité se situe, au sein de l'application, dans l'axe de travail Numéro de l'activité Titre de l'activité S'APPROPRIER LE LANGAGE : COMPRENDRE répondre à une question en montrant l'image parmi 3 (bruits) Niveau 1 9 Jeu d'écoute - 1 comprendre la signification de certains gestes 14 Comprendre les gestes répondre à une question en montrant l'image parmi 3 (bruits) Niveau 2 19 Jeu d'écoute - 2 montrer les parties du corps nommées par l'adulte Niveau 1 23 Reconnaitre Les parties du corps montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 1 1 Reconnaitre des mots - 1 comprendre une consigne simple et réaliser l 'action demandée Niveau 1 4 Comprendre des consignes courtes - 1 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 2 7 Reconnaitre des mots - 2 comprendre une consigne simple et réaliser l 'action demandée Niveau 2 10 Comprendre consignes courtes - 2 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 3 13 Reconnaitre des mots - 3 comprendre une consigne simple et réaliser l 'action demandée Niveau 3 17 Comprendre des consignes courtes - 3 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 4 19 Reconnaitre des mots - 4 comprendre une consigne simple et réaliser l 'action demandée Niveau 4 23 Comprendre des consignes courtes - 4 montrer parmi 4 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 5 25 Reconnaitre des mots - 5 comprendre une consigne simple et réaliser l 'action demandée (verbe+complément) Niveau 5 28 Comprendre des consignes courtes - 5 répondre à une question en montrant l'objet sur l'image Niveau 1 12 Jeu visuel - 1 répondre à une question en montrant l'objet sur l'image Niveau 2 18 Jeu visuel - 2 montrer parmi 2 formes celle nommée par l'adulte Niveau 1 6 Reconnaitre des formes 1 montrer parmi 3 couleurs celle nommée par l'adulte Niveau 1 7 Reconnaitre les couleurs 1

2 montrer parmi 2 formes celle nommée par l'adulte Niveau 2 15 Reconnaitre des formes 2 montrer parmi 3 couleurs celle nommée par l'adulte Niveau 2 16 Reconnaitre les couleurs 2 comprendre et appliquer une consigne négative 2 répondre à une question en choisissant parmi 3 images (la maison et les pièces de la maison) montrer les parties du corps nommées par l'adulte Niveau 2 comprendre et appliquer une consigne négative puis affirmative, ou affirmative puis négative montrer les parties de son corps nommées par l'adulte Niveau 3 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (verbe) Niveau 1 1 montrer parmi 4 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 6 3 comprendre une consigne complexe et réaliser les deux actions demandées Niveau 1 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (verbe) Niveau 2 12 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 7 16 comprendre une consigne complexe et réaliser les deux actions demandées Niveau 2 montrer parmi 3 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (verbe) Niveau 3 23 montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau Les pièces de la maison montrer parmi 4 formes celle nommée par l'adulte 10 Reconnaitre des formes montrer parmi 4 couleurs celle nommée par l'adulte 11 Reconnaitre des couleurs montrer parmi 4 images l'objet demandé par l'adulte (mots de l'école) 26 Reconnaitre les mots de l école identifier les métiers à l'aide d'images 5 répondre à une question en nommant l'objet (nom+adjectif) ou en montrant l'image parmi 4 montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (verbe) Niveau 4 2 montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau 9 4 comprendre une consigne complexe et réaliser les 3 actions demandées Niveau La négation - 1 Reconnaitre le nom des parties du corps - 1 La négation - 2 Reconnaitre le nom des parties du corps - 2 Reconnaitre des actions - 1 Reconnaitre des mots - 1 Comprendre des consignes à 2 étapes - 1 Reconnaitre des actions - 2 Reconnaitre des mots - 2 Comprendre consignes 2 étapes - 2 Reconnaitre des actions - 3 Reconnaitre des mots - 3 Reconnaitre les métiers - 1 Complexification de la compréhension - 1 Reconnaitre des actions - 1 Reconnaitre des mots - 1 Comprendre des consignes à 3 étapes - 1

3 montrer parmi 4 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (verbe) Niveau 5 12 montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau comprendre une consigne complexe et réaliser les 3 actions demandées Niveau 4 18 comprendre une question complexe et y répondre en montrant sur l'image 19 montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau montrer parmi 6 formes celle qui correspond à ce qui est dit par l'adulte (taille+forme+couleur) montrer parmi 4 images celle qui correspond à ce qui est dit par l'adulte (verbe) Niveau 6 montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce que dit l'adulte (nom) Niveau montrer parmi 6 images celle qui correspond à ce qui est dit par l'adulte (nom+adjectif+fonction) montrer parmi 4 images celle qui correspond au jeu nommé par l'adulte 2 Reconnaitre des jeux Reconnaitre des actions - 2 Reconnaitre des mots - 2 Comprendre des consignes à 3 étapes - 2 Reconnaître des consignes longues - 2 Reconnaitre des mots - 3 Complexification de la compréhension - 3 Reconnaitre des actions - 3 Reconnaitre des mots - 4 Complexification de la comprehension - 4 S'APPROPRIER LE LANGAGE : S'EXPRIMER effectuer des praxies Niveau 1 prononcer correctement des sons Niveau 1 3 Répéter des sons - 1 nommer les personnes et les objets de son environnement quotidien (sur des photos) 2 5 Ce que j'aime - 1 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 1 6 Dire des mots - 1 effectuer des praxies Niveau 2 prononcer correctement des sons Niveau 2 9 Répéter des sons - 2 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 2 11 Dire des mots - 2 nommer les personnes de sa famille (sur des photos) 12 Ma famille effectuer des praxies Niveau 3 prononcer correctement des sons Niveau 3 15 Répéter des sons - 3 prononcer correctement des mots Niveau 1 16 Répéter des mots Effectuer des praxies - 1 Effectuer des praxies - 2 Effectuer des praxies - 3

4 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 3 18 Dire des mots - 3 effectuer des praxies Niveau 4 prononcer correctement des sons Niveau 4 21 Répéter des sons - 4 prononcer correctement des mots Niveau 2 22 Répéter des mots - 2 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 4 24 Dire des mots - 4 effectuer des praxies Niveau 5 prononcer correctement des mots Niveau 3 27 Répéter des mots - 3 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 5 29 Dire des mots - 5 nommer les formes observées (triangle, carré, rond) 8 Dire le nom des formes simples 1 nommer les couleurs observées ( blanc, vert, bleu, rouge) 9 Dire le nom des couleurs simples 1 nommer les formes observées (étoile, cœur, rectangle) 17 Dire le nom des formes simples 2 nommer les couleurs observées ( jaune, blanc, marron, violet, rose) 18 Dire le nom des couleurs simples - 2 nommer les parties du corps montrées par l'adulte Niveau 1 10 nommer les parties du corps montrées par l'adulte Niveau 2 22 nommer les actions que l'on voit sur les images Niveau 1 2 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 6 4 nommer les meubles et objets de son environnement (sur des photos) 5 Les objets de chez moi effectuer des praxies Niveau 6 prononcer correctement des sons Niveau 5 7 répéter des mots en les prononçant correctement 9 Répéter des mots terminer les chansons avec le mot manquant 10 dire de mémoire le nom de l'objet observé 11 nommer les actions que l'on voit sur les images Niveau Effectuer des praxies - 4 Effectuer des praxies - 5 Dire le nom des parties du corps - 1 Dire le nom des parties du corps - 2 Dire le nom des actions - 1 Dire des mots - 1 Effectuer des praxies Répéter des sons - 1 Compléter des phrases - 1 Facilité d'expression - 1 Dire le nom des actions - 2

5 répéter des groupes de 2 mots en les prononçant correctement Niveau 1 14 Répéter des groupes de mots - 1 répondre à des questions le concernant - Niveau 1 15 Se présenter et se connaitre nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 7 17 Dire des mots- 2 prononcer correctement des sons Niveau 6 18 Répéter des sons - 2 répéter des groupes de 2 mots en les prononçant correctement Niveau 2 21 Répéter des groupes de mots - 2 dire de mémoire le nom des 2 objets observés 22 Facilité d'expression - 2 nommer les actions que l'on voit sur les images Niveau 3 24 Dire le nom des actions - 3 nommer les pièces de sa maison (sur des photos) 25 Les pièces de ma maison nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 8 27 Dire des mots - 3 prononcer correctement des sons Niveau 7 29 Répéter des sons - 3 dire de mémoire le nom des 3 objets observés 30 Facilité d'expression niveau 3 nommer les formes observées (triangle, carré, rectangle, cœur, étoile, rond) 16 Dire le nom des formes nommer les couleurs observées (jaune, rose, blanc, vert, rouge, ) 17 Dire le nom des couleurs nommer les objets de l'école que l'on voit sur les images 27 Dire les mots de l'école nommer les métiers à partir d'images 6 Dire le nom des métiers - 1 nommer les actions que l'on voit sur les images Niveau 4 3 Dire le nom des actions - 1 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau 9 5 Dire des mots - 1 répondre à des questions le concernant - Niveau 2 6 Se présenter et se connaitre dire de mémoire les 3 objets observés 7 Facilité d expression - 1 répéter de courtes phrases en prononçant correctement 8 Répéter des phrases courtes nommer les actions que l'on voit sur les images Niveau 5 13 Dire le nom des actions - 2 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau Dire des mots - 2 Nommer les personnes et les lieux de son école (sur des photos) 16 Mon école

6 dire de mémoire les 3 actions observées 17 Facilité d expression - 2 nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau Dire des mots - 3 nommer les actions que l'on voit sur les images Niveau 6 24 Dire le nom des actions - 3 dire de mémoire les deux scènes observées 25 Facilité d expression - 3 nommer les lieux proches de chez lui (sur des photos) 26 Autour de chez moi nommer les objets que l'on voit sur les images Niveau Dire des mots - 4 nommer les jeux que l'on voit sur les images 3 Dire le nom des jeux S'APPROPRIER LE LANGAGE : COMPRENDRE ET S'EXPRIMER répondre à une question en nommant ou en montrant l'image parmi 4 (adjectifs) 3 Les adjectifs répondre à une question en nommant ou en montrant l'image parmi 3 (bruits) Niveau 1 répondre à une question en nommant ou en montrant l'image parmi 3 (bruits) Niveau 2 terminer la phrase commencée par l'adulte en nommant ou montrant l'image parmi 3 répondre à une question en montrant ou nommant l'image parmi 3 (notions de temps) répondre à la question négative de l'adulte en nommant ou choisissant une image parmi 2 terminer les chansons / les phrases avec le mot manquant 20 répondre à la question posée ou compléter la phrase commencée par l'adulte (en situation) répondre à une question en nommant l'objet ou en montrant l'image parmi 6 Niveau 1 répondre à une question portant sur la météo en nommant la saison ou en montrant l'image parmi 3 répondre à une question en nommant l'objet ou en montrant l'image parmi 4 Niveau Devinettes 18 Notions de temps La météo nommer le métier en fonction de ses caractéristiques 15 Dire à quel métier correspond une fonction répondre à une question en nommant le magasin ou montrant l'image parmi 4 16 Les magasins répondre à une question en nommant le métier ou montrant l'image parmi 4 17 Reconnaitre les fonctions des métiers 10 Jeu d'écoute 1 Jeu d'écoute - 2 La négation - 3 Compléter des phrases - 2 Compléter des phrases - 3 Devinettes - 1 Devinettes - 2

7 répondre à une question en nommant l'objet ou en montrant l'image parmi 4 Niveau 3 répondre à une question en nommant l'action/le lieu/l'objet ou en montrant sur l'image répondre à une question en nommant l'objet (adjectif+fonction) ou en montrant l'image parmi Devinettes - 3 Reconnaître des consignes longues - 1 Complexification de la compréhension - 2 DECOUVRIR L'ECRIT: ABORDER LE PRINCIPE ALPHABETIQUE apparier des lettres similaires mais non identiques 1 Trier les lettres majuscules montrer parmi 4 lettres celle nommée par l'adulte 6 Reconnaitre les lettres majuscules reconnaitre son prénom parmi 5 7 Reconnaitre son prénom associer un mot à son modèle parmi 3 14 S intéresser aux mots (appariement) lire des syllabes (CV) commençant par P 1 Lecture des syllabes commençant par 'P' lire des syllabes (CV) commençant par M 2 Lecture des syllabes commençant par 'M' lire des syllabes (CV) commençant par L 3 Lecture des syllabes commençant par 'L' lire des syllabes (CV) commençant par R 4 Lecture des syllabes commençant par 'R' lire des syllabes (CV) commençant par S 5 Lecture des syllabes commençant par 'S' écrire sous la dictée, des syllabes (CV) commençant par P,M,L,R,S 6 Dictée de syllabes commençant par P, M, L, R, S apparier des mots identiques Niveau 1 13 Apparier des mots identiques - 1 lire des mots et les associer à leur image Niveau 1 14 Associer le mot à son image - 1 lire des mots : montrer parmi 4 mots celui qui est dit par l'adulte Niveau 1 15 Reconnaitre des mots écrits - 1 lire des mots : lire à haute voix les mots qui apparaissent à l'écran Niveau 1 16 Lire des mots écrits - 1 remettre dans l'ordre alphabétique des suites de 5 lettres 17 Remettre les lettres dans l'ordre lire des syllabes (CV) commençant par F 18 Lecture des syllabes commençant par 'F' lire des syllabes (CV) commençant par T 19 Lecture des syllabes commençant par 'T' lire des syllabes (CV) commençant par D 20 Lecture des syllabes commençant par 'D'

8 lire des syllabes (CV) commençant par N 21 Lecture des syllabes commençant par 'N' lire des syllabes (CV) commençant par B 22 Lecture des syllabes commençant par 'B' écrire sous la dictée, des syllabes (CV) commençant par F, T, D, N, B 23 Dictée de syllabes commençant par F, T, D, N, B apparier des mots identiques Niveau 2 24 Apparier des mots identiques - 2 lire des mots et les associer à leur image Niveau 2 25 Associer le mot à son image - 2 lire des mots : montrer parmi 4 mots celui qui est dit par l'adulte Niveau 2 26 Reconnaitre des mots écrits - 2 lire des mots : lire à haute voix les mots qui apparaissent à l'écran Niveau 2 27 Lire des mots écrits - 2 DECOUVRIR L'ECRIT : APPRENDRE LES GESTES DE L'ECRITURE tracer des traits avec le doigts (verticalement, horizontalement, oblique) 5 Tracer des traits avec le doigt tracer des lettres en repassant sur un modèle 10 Se familiariser avec les lettres tracer des chiffres en repassant sur un modèle 11 Se familiariser avec les chiffres entourer 14 Entourer avec le doigt graphisme 19 Premiers exercices de graphisme copier des lettres en capitale d'imprimerie 2 Copier les lettres majuscules copier des chiffres 4 Copier les chiffres de 0 à 5 écrire sans modèle des lettres en capitale d'imprimerie (mais après avoir observé le modèle) 12 Ecrire les lettres majuscules écrire sans modèle les chiffres de 0 à 5 (mais après avoir observé le modèle) 13 Ecrire les chiffres de 0 à 5 copier son prénom ou des noms avec un modèle 22 Copier son prénom ou des mots

9 REFERENTIEL EDUCATION NATIONALE Devenir élève Dans cette activité, l'enfant doit être capable de Cette activité se situe, au sein de l'application, dans l'axe de travail Numéro de l'activité Titre de l'activité VIVRE ENSEMBLE imiter diverses actions réalisées par l'adulte Niveau 1 3 Imiter - 1 patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 1 5 Jeu de patience - 1 réaliser des actions en respectant le "chacun son tour", en vivant des interactions avec l'adulte 7 Jeu de chacun son tour imiter diverses actions réalisées par l'adulte Niveau 2 8 Imiter - 2 patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 2 10 Jeu de patience - 2 imiter diverses actions réalisées par l'adulte Niveau 3 13 Imiter - 3 patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 3 15 Jeu de patience - 3 imiter diverses actions réalisées par l'adulte Niveau 4 19 Imiter - 4 s'engager dans des jeux de construction suite à la consigne de l'adulte ou par imitation Niveau 1 réaliser des actions en respectant le "chacun son tour", en vivant des interactions avec l'adulte 2 3 Jeux sociaux jouer à des jeux symboliques 4 Jeux d imagination patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 4 7 s'engager dans des jeux de construction suite à la consigne de l'adulte ou par imitation Niveau 2 jouer à des jeux de société 14 Jeux de société patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 5 17 identifier un ami ; savoir lui dire non 4 dire bonjour et au revoir de façon appropriée 5 Savoir saluer et dire au revoir reconnaitre les émotions des autres sur des photos 6 Reconnaitre les émotions sur des photos nommer les émotions que l'on voit sur les photos 7 Dire le nom des émotions sur des photos 11 Jeux de construction - 1 Jeu de patience - 1 Jeu de construction - 2 Jeu de patience - 2 Les règles d'amitié - 1

10 patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 5 8 Jeu de patience - 1 s'excuser et exprimer son énervement de façon appropriée 11 Savoir s'excuser et exprimer son énervement jouer, gagner, accepter de perdre 12 Jouer, gagner, accepter de perdre jouer avec un ami 13 Les règles d'amitié - 2 exprimer, mimer une émotion 14 Démontrer une émotion patienter, attendre (en suivant des consignes diverses) Niveau 6 15 Jeu de patience - 2 reconnaitre les émotions des autres sur des images 17 Reconnaitre les émotions sur des dessins nommer les émotions que l'on voit sur les images 18 Dire le nom des émotions sur des dessins COOPERER ET DEVENIR AUTONOME être autonome pour ouvrir une fermeture éclair 2 Ouvrir une fermeture éclair être autonome pour fermer une fermeture éclair 3 Fermer une fermeture éclair être autonome pour baisser son pantalon 4 Baisser son pantalon être autonome pour enlever un pull ou un t-shirt 5 Enlever un pull ou un t-shirt être autonome pour mettre un pull ou un t-shirt 6 Mettre un pull ou un t-shirt être autonome pour enlever ses chaussettes 7 Enlever ses chaussettes être autonome pour mettre ses chaussettes 8 Mettre ses chaussettes être autonome pour enlever ses chaussures 9 Enlever ses chaussures être autonome pour mettre ses chaussures 10 Mettre ses chaussures être autonome pour ouvrir une fermeture éclair 2 Ouvrir une fermeture éclair être autonome pour fermer une fermeture éclair 3 Fermer une fermeture éclair être autonome pour baisser son pantalon 4 Baisser son pantalon être autonome pour enlever un pull ou un t-shirt 5 Enlever un pull ou un t-shirt être autonome pour mettre un pull ou un t-shirt 6 Mettre un pull ou un t-shirt

11 être autonome pour enlever ses chaussettes 7 Enlever ses chaussettes être autonome pour mettre ses chaussettes 8 Mettre ses chaussettes être autonome pour enlever ses chaussures 9 Enlever ses chaussures être autonome pour mettre ses chaussures 10 Mettre ses chaussures être autonome pour ouvrir une fermeture éclair 2 Ouvrir une fermeture éclair être autonome pour fermer une fermeture éclair 3 Fermer une fermeture éclair être autonome pour baisser son pantalon 4 Baisser son pantalon être autonome pour enlever un pull ou un t-shirt 5 Enlever un pull ou un t-shirt être autonome pour mettre un pull ou un t-shirt 6 Mettre un pull ou un t-shirt être autonome pour enlever ses chaussettes 7 Enlever ses chaussettes être autonome pour mettre ses chaussettes 8 Mettre ses chaussettes être autonome pour enlever ses chaussures 9 Enlever ses chaussures être autonome pour mettre ses chaussures 10 Mettre ses chaussures

12 REFERENTIEL EDUCATION NATIONALE Agir et s'exprimer avec son corps Dans cette activité, l'enfant doit être capable de Cette activité se situe, au sein de l'application, dans l'axe de travail Numéro de l'activité Titre de l'activité AGIR ET S'EXPRIMER AVEC SON CORPS réaliser des actions (lancer, sauter, courir, pousser, attraper ) 6 Jeux de motricité - 1 réaliser des actions (secouer, ramper, taper, courir, shooter ) 11 Jeux de motricité - 2 réaliser des actions (d'une main, d'un pied, lancer, monter, descendre ) 16 Jeux de motricité - 3 jeux de ballon 17 Jeux de ballon

13 REFERENTIEL EDUCATION NATIONALE Les prinicpaux éléments de mathématiques : découvrir le monde Dans cette activité, l'enfant doit être capable de Cette activité se situe, au sein de l'application, dans l'axe de travail Numéro de l'activité Titre de l'activité DECOUVRIR LES OBJETS comprendre qu'une action a une conséquence (toucher, appuyer, ) 4 Notion de causalité réaliser des encastrements Niveau 1 7 Encastrements - 1 réaliser des encastrements Niveau 2 17 Encastrements - 2 réaliser des empilements 20 Empilements découper en ligne droite, sur des traits de plus en plus fins 8 Découper en ligne droite coller des bandes de papier 9 Coller APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES apparier des chiffres 3 Trier les chiffres de 0 à 5 montrer parmi 4 chiffres celui nommé par l'adulte 15 Reconnaitre les chiffres de 0 à 5 dénombrer en touchant les dessins Niveau 1 18 Compter en touchant montrer parmi 3 images celle sur laquelle se trouve la quantité demandée par l'adulte apparier des quantités Reconnaitre les quantités jusqu'à 5 Associer des quantités - 1 remettre les chiffres dans l'ordre de la comptine numérique (1-5) 21 Remettre les chiffres dans l'ordre dénombrer en déplaçant les quantités (1-5) Niveau 1 23 Compter en déplaçant associer chiffres et quantités correspondantes 24 Associer des chiffres et des quantités dénombrer en donnant la quantité demandée par l'adulte 25 Prendre le bon nombre d'objets

14 remettre les nombres dans l'ordre de la comptine numérique (1-10) 7 Remettre les chiffres dans l'ordre dénombrer des quantités (1-10) en touchant Niveau 2 8 Compter en touchant dénombrer des quantités (1-10) en déplaçant Niveau 2 9 Compter en déplaçant montrer parmi 6 images celle sur laquelle se trouve la quantité demandée par l'adulte 10 Reconnaitre les quantités jusqu'à 10 lire les nombres (0-10) 11 Reconnaitre les chiffres jusqu'à 10 associer nombres et quantités correspondantes 12 Associer des chiffres et des quantités SE REPERER DANS LE TEMPS remettre 3 images dans l'ordre chronologique 17 Avant et Après : Séquences remettre 4 images séquentielles dans le bon ordre - niveau 1 9 Avant et Après - 1 remettre 4 images séquentielles dans le bon ordre - niveau 2 22 Avant et Après - 2 répondre à une question en nommant l'action/l'objet ou en montrant l'image parmi 6 24 Notions de temps SE REPERER DANS L'ESPACE réaliser un puzzle de 4 pièces avec modèle 13 Familiarisation avec les puzzles - 2 réaliser un puzzle de 4 pièces sans modèle Niveau 1 15 Puzzle - 1 réaliser un puzzle de 4 pièces sans modèle Niveau 2 22 Puzzle - 2 coller des gommettes dans différents espaces (sur une ligne, à l'intérieur d'un cercle, ) faire un puzzle de 6 pièces avec modèle 7 faire un puzzle de 8 pièces sans modèle 19 1 Activités avec des gommettes Puzzle - 1 Puzzle - 2 tracer un chemin d'un point à un autre 10 Labyrinthes

15 faire des puzzle de 9 pièces sans modèle 8 faire des puzzles de 12 pièces sans modèle 20 Puzzle - 1 Puzzle - 2 LOGIQUE apparier deux objets identiques 5 Trier des objets - 1 apparier deux objets identiques mais l'un étant plus clair que l'autre 6 Familiarisation avec les puzzles - 1 apparier deux objets similaires mais pas identiques 10 Trier des objets - 2 apparier deux images identiques Niveau 1 11 Glissade - 2 apparier deux images identiques Niveau 2 12 Trier des images - 1 apparier un objet et son image 16 Trier des objets - 3 apparier des images identiques Niveau 3 18 Trier des images - 2 apparier des images identiques Niveau 4 24 Trier des images Trier des formes apparier des formes identiques (même taille, même couleur) apparier des couleurs identiques (même forme, même taille) 4 Trier les couleurs associer une image à une autre de la même catégorie 1 Les objets qui vont ensemble apparier des images similaires mais non identiques Niveau 1 5 continuer une suite de 2 éléments Niveau 1 8 continuer une suite de 2 éléments Niveau 2 11 apparier des images similaires mais non identiques Niveau 2 12 continuer une suite de 2 éléments (dessins) (2 éléments ne font pas partie de la suite) Niveau 3 continuer une suite de 2 éléments Niveau Trier par ressemblance - 1 Les rythmes avec des dessins - 1 Les rythmes avec des formes - 1 Trier par ressemblance - 2 Les rythmes avec des dessins - 2 Les rythmes avec des formes - 2

16 apparier des images similaires mais non identiques Niveau 3 23 apparier des émotions à partir de dessins 9 Apparier des émotions sur des dessins apparier des émotions à partir de photos 18 Apparier des émotions sur des photos trier les objets par couleur 5 Trier par couleur trier des images par catégories Niveau 1 3 continuer une suite de 3 éléments (dessins et couleurs) (2 éléments ne font pas partie de la suite) Niveau 1 positionner un élément dans un tableau à double entrée 2X2 (forme/taille) 7 trier des images par catégories Niveau 2 11 associer les images des métiers avec les images des magasins correspondants 12 Associer les métiers et les magasins positionner un élément choisi parmi 3 dans un tableau à double entrée 3X2 13 continuer une suite de 3 ou 4 éléments (dessins et couleurs) (2 éléments ne font pas partie de la suite) Niveau 2 positionner un élément dans un tableau à double entrée 3X3 (forme/couleur/ quantités 1-3) continuer une suite de 3 éléments (formes / couleurs) Niveau 3 19 trier des images par catégories Niveau 3 21 continuer une suite de 4 ou 5 éléments (dessins et couleurs) (2 éléments ne font pas partie de la suite) Niveau 4 continuer une suite de 3 éléments (formes / couleurs) ( 2 éléments ne font pas partie de la suite) Niveau 5 positionner un élément choisi parmi 4 dans un tableau à double entrée 3X3 (forme/ quantités 2-4) Trier par ressemblance - 3 Trier les catégories - 1 Les rythmes avec des dessins - 1 Les tableaux à double entrée - 1 Trier les catégories - 2 Les tableaux à double entrée - 2 Les rythmes avec des dessins - 2 Les tableaux à double entrée - 3 Les rythmes avec des formes - 1 Trier les catégories - 3 Les rythmes avec des dessins - 3 Les rythmes avec des formes - 2 Les tableaux à double entrée - 4 COMPETENCES DANS LE DOMAINE SENSORI-MOTEUR poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 1 4 Jeu de rapidité - 1 poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 2 9 Jeu de rapidité - 2

17 poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 3 14 Jeu de rapidité - 3 poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 4 6 Jeu de rapidité - 1 trouver les différences entre deux images Niveau 1 8 Jeu des différences - 1 trouver les différences entre deux images Niveau 2 15 Jeu des différences - 2 poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 5 16 Jeu de rapidité - 2 poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 6 9 Jeu de rapidité - 1 trouver les différences entre deux images Niveau 3 10 Jeu des différences poser son doigt avec rapidité sur l'image qui apparait Niveau 7 16 Jeu de rapidité - 2

18 REFERENTIEL EDUCATION NATIONALE Percevoir, sentir, imaginer, créer Dans cette activité, l'enfant doit être capable de Cette activité se situe, au sein de l'application, dans l'axe de travail Numéro de l'activité Titre de l'activité PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CRÉER utiliser l'ipad pour laisser une trace 1 Gribouiller sur IPad utiliser l'ipad pour faire glisser une image sur une autre 2 Glissade - 1 suivre des yeux des objets familiers 3 Suivre des yeux laisser une trace sur une feuille, pendant un temps très court (<10s) 8 Gribouiller en vrai explorer divers jouets 21 Explorer des jouets 1 Tracer sur l'ipad utiliser l'ipad pour faire un dessin jeux sensoriels 2 Jeux sensoriels 2 Colorier sur Ipad terminer des coloriages utiliser de la peinture avec divers outils 12 Peinture colorier 13 Premiers Coloriages utiliser l'ipad pour faire un dessin 1 Dessin libre reproduire des dessins avec modèles 5 Imiter un dessin compléter des dessins 12 Compléter un dessin compléter des dessins sur une feuille avec un modèle 13 Dessin sur papier utiliser l'ipad pour faire un dessin 1 Dessin libre

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