Arts Visuels et Graphisme à l école maternelle AIDE PERSONNALISEE
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- Matthieu Samson
- il y a 7 ans
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1 Arts Visuels et Graphisme à l école maternelle AIDE PERSONNALISEE
2 Une démarche de découverte dans les activités de graphisme 3 étapes : 1. Exploration 2. Diversification 3. Structuration
3 Etape 1 EXPLORATION Etape 2 DIVERSIFICATION Etape 3 STRUCTURATION Rôle du maître Propose une situation ouverte Observe, encourage, stimule Transforme la situation de départ en variant paramètres (support, format, plan, outil, geste) Observe et relance l activité à partir des productions et des «trouvailles» Propose une situation plus fermée Guide vers des réponses attendues Fait découvrir les procédés utilisés dans les œuvres Rôle de l élève Fait des essais Cherche des solutions Observe, échange Adapte ses gestes Découvre de nouveaux procédés Précise son geste Affine, complexifie les gestes Réinvestit
4 Etape 1 EXPLORATION SEANCE 1 Pratique artistique Atelier LAND ART «Dessiner des formes avec la nature»
5 CONFRONTATION AVEC LES ŒUVRES Reproductions Visite au Musée DEMARCHE PEDAGOGIQUE EN LAND ART Temps1 : APPROCHE SENSORIELLE DU SITE Observer, regarder, décrire, écouter, dessiner Temps 2 : INCITER Consignes ouvertes Pas de figuratif. Jouer sur les formes, les couleurs, les contrastes, les rythmes, l alternance.. Temps 3 : METTRE EN OEUVRE Temps 4 : PRATIQUER Collecte : choix du médium Choix du support Mettre en place des stratégies Individuel ou collectif Démarche de création Tâtonnement expérimental Temps 5 : RESTITUER Prise de vue Cadrage, notion d échelle
6 Etape 1 EXPLORATION SEANCE 2 Exploitation de l atelier en classe Décrire les photos Trier les photos par critère de forme Repérer les éléments graphiques, les isoler, les nommer. SEANCE 3 Constituer un répertoire graphique A partir des photos, créer un répertoire graphique sous forme de : -Éventail graphique individuel -Carnet de graphisme individuel -Fichier collectif -Affiches collectives
7 LE REPERTOIRE GRAPHIQUE Eventail graphique (outil individuel) Fichier (outil collectif)
8 Constitution du répertoire graphique sous forme d affiches collectives
9 Enrichissement du répertoire graphique tout au long de l année
10 Classement des photographies des productions de Land Art
11 Etoile
12 Spirales
13 Trait Triangle
14 Rond
15
16 Ligne brisée Ligne courbe
17 Ligne droite
18 Un élément graphique, la ligne
19 Etape 2 DIVERSIFICATION SEANCE 4 Objectif : Maitriser les tracés Matériel : 8 tiges osier (40cm) par élève, brou de noix, pinceaux Support : Papier affiche, une feuille de brouillon, format 30X30, plan horizontal Consigne : Disposer les brins d osier sur la feuille pour former une structure Reproduire cette structure avec le pinceau et le brou de noix
20 Etape 2 DIVERSIFICATION SEANCE 5 Objectif : Exécuter des tracés orientés Matériel : Feutres fins Support : Papiers 80g, format 10 x 10, plan horizontal Consigne : Tracer des lignes droites en entrant et en sortant du bord de la feuille. Remplir certaines formes obtenues avec des lignes droites
21 Etape 2 DIVERSIFICATION SEANCE 6 Objectif : Préciser le geste Matériel : Objets pouvant former des lignes droites : laine, bandes de papier, branches, feutres, gouache, pinceaux, rouleaux Support : Papier format 30X30, Plan horizontal Consigne : Coller les objets pour former des lignes horizontales et verticales Compléter en traçant les lignes dans les espaces libres avec différents outils Rassembler les différentes productions pour former une œuvre collective, alterner lignes horizontales et verticales
22 Etape 2 DIVERSIFICATION Gaston CHAISSAC Sans titre 1957 SEANCE 7 Objectif : Occuper un espace délimité dans plusieurs directions à l aide de lignes droites ou de courbes Matériel : Dé avec 3 faces «ligne droite» et 1 face «ligne courbe», feutres, pastels gras Support : Papier 40 x 40, Plan horizontal Consigne : Travail par groupe de deux A tour de rôle, les joueurs tracent un point de départ, lancent le dé et tracent la ligne demandée à partir du point.
23 Etape 2 DIVERSIFICATION SEANCE 8 Objectif : Tracer des lignes droites dans des différentes directions Matériel : Dé avec les constellations 3, 4, 5 Support : découpés Consigne : Pavage coloré réalisé avec des morceaux de papier affiche Jeu à deux Joueur 1 lance le dé et dessine le nombre de points indiqués. Joueur 2 relie les points en traçant des lignes droites
24 Etape 3 STRUCTURATION SEANCE 9 Ouverture culturelle Andy GOLDSWORTHY Pointes de bambous Japon, 1987
25 Andy GOLDSWORTHY
26 Andy GOLDSWORTHY
27 Andy GOLDSWORTHY
28 Andy GOLDSWORTHY
29 Andy GOLDSWORTHY
30 Etape 3 STRUCTURATION SEANCE 9 Objectif : Réinvestir, affiner la perception Ouverture culturelle Présenter des œuvres d Andy Goldsworthy exploitant la ligne. Décrire les œuvres, reconnaitre le motif «ligne» récurent. Comparer les œuvres, mettre en exergue les différents types de lignes : Ligne droite Ligne brisée Ligne courbe Enrichir le répertoire graphique Objectif : Matériel : SEANCE 10 Connaître Le Land Art, Voir un artiste de Land Art, Andy Goldsworthy, travailler in situ. Film «Rivers and Tiders, Andy Goldsworthy et l œuvre du temps»
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36 Objectif : Matériel : Support : Consigne : Etape 3 STRUCTURATION SEANCE 11 Affiner, préciser le geste Encre de chine, plumes, pinceaux fins, feutres fins. Photocopies des œuvres d Andy GOLDSWORTHY Pointes de bambous, Japon 1987 (lignes droites) Sable fin et sec, Arizona 1989 (lignes courbes) Plumes de héron mort, Angleterre 1982 (ligne brisée) Tiges d herbe plissées arquées, 1988 (ligne courbe) Travail graphique à partir de photocopies des œuvres.
37 Etape 3 STRUCTURATION SEANCE 12 Objectif : Affiner, préciser le geste Matériel : Galets, lames de motricité, cordes, baguettes d osier, jetons, Kapla, bouchons Support : Table, sol Consigne : Dessiner trois types de lignes avec des objets
38 Etape 3 STRUCTURATION SEANCE 13 Objectif : Affirmer le geste Matériel : Gouache, colle vinylique, sable, couteau à peinture, fourchette, pointe Support : Papier épais, format ½ raisin Consigne : Préparer l enduit dans une barquette en mélangeant colle + sable + peinture Enduire le fond d une épaisse couche. Faire sécher un petit moment puis à l aide de pointes (cure-dent, fourchette) gratter des lignes dans la matière.
39 Etape 3 STRUCTURATION Objectif : Matériel : Support : Consigne : SEANCE 14 Affirmer le geste (éprouver la résistance) Cire, plâtre, argile, sable fourchette, pointe Barquettes Graver plusieurs types de lignes dans la matière Graver dans la cire Tracer dans le sable
40 Graver dans du plâtre Graver dans du savon
41 Etape 3 STRUCTURATION SEANCE 15 Objectif : Complexifier le geste Matériel : Encre de chine, coton tiges, craies grasses blanches Support : Feuille A3 blanche, Feuille ½ raisin noire, Feuille raisin blanche Consigne : Remplir la feuille A3 avec un des 3 types de lignes choisi (encre+coton tige) puis coller sur feuille noire. Prolonger les lignes en changeant de type de ligne (craie blanche) Puis idem sur feuille blanche raisin (encre noire).
42 Spiral Jetty, R. SMITHSON Andy GOLDSWORTHY
43
44 Andy GOLDSWORTHY
45 PHASE DE DIVERSIFICATION Activités motrices
46 PHASE DE DIVERSIFICATION Activités motrices
47 PHASE DE DIVERSIFICATION Activités motrices
48 PHASE DE STRUCTURATION Faire des taches d encre (éponge sur papier mouillé) Tracer un rond autour, à l intérieur (feutre fin)
49 JEU DE DOMINOS Objectif : Affiner la discrimination visuelle Acquérir le vocabulaire graphique Matériel : Photos, signes graphiques, colle, adhésif transparent Support : 72 Cartons 14 cm X 5,5 cm Consigne : Fabriquer le jeu de domino (64 cartes + 8 doubles) A tour de rôle chaque joueur pose les dominos en accolant symbole et photo le représentant.
50 JEU DE MEMORY Objectif : Matériel : Affiner la discrimination visuelle Acquérir le vocabulaire graphique Carton 7cmX7cm, photos, colle, adhésif transparent Support : 14 paires de cartes Consigne : Fabriquer le jeu de Memory Les cartes sont retournées sur une table. A tour de rôle les élèves retournent 2 cartes et essayent de retrouver les paires.
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60 Classe de Grande Section Lydia TAISNE Graphisme autour du froissé
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62 Classe de Grande Section Lydia TAISNE
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64 Classe de Grande Section Lydia TAISNE REPERTOIRE GRAPHIQUE
65 Classe de Grande Section Lydia TAISNE REPERTOIRE GRAPHIQUE
66 BIBLIOGRAPHIE GRAPHIC ARTS G. Duprey et S Duprey Edition ACCES Colloque de l AGEEM Paris, 2007 Activités graphiques et créatives, M.T. Zerbato-Poudou en collaboration avec Maryse Buffière de Lair, Edition RETZ Présentation réalisée par Carine CALAFATO-CALBA Conseillère pédagogique départementale Arts Visuels Var Carine.calba@ac-nice.fr
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