«Arts, ruptures et continuité» -La pyramide à travers le temps et l espace. - «Arts, mythes et religions» -L oeuvre d art, un lien avec le sacré.

Transcription

1 Carnet de bord HISTOIRE DES ARTS Carnet de bord pour la préparation de l épreuve d histoire des arts au Diplôme national du brevet. Choix des thèmes et des oeuvres. Un «coin Histoire des arts» sera aménagé au CDI pour accueillir les élèves désireux de consulter les œuvres proposées et de faire des recherches. À la fin du mois de mai, les élèves seront évalués sur 20 points. La note sera affectée d un coefficient 2. Les thèmes sur lesquels il vous est proposé de travailler sont les suivants : «Arts, ruptures et continuité» -La pyramide à travers le temps et l espace. - «Arts, mythes et religions» -L oeuvre d art, un lien avec le sacré. «Arts, techniques et expressions» -Les expositions universelles. «Arts, États et pouvoir» -L oeuvre comme représentation de la guerre et de ses horreurs. -L oeuvre engagée. «Arts, espace et temps» - Roméo et Juliette de Shakespeare à West Side Story. «Arts, création, culture» -Les murs des lieux pour l expression et du témoignage.

2 COMMENT CHOISIR LES OEUVRES? Vous pouvez réaliser un dossier personnel sur papier ou un diaporama sur ces œuvres, mais celui-ci est facultatif. Bien entendu, la présence d'un tel travail personnel influencera favorablement le jury. Vous pouvez aussi proposer en plus de ces œuvres une création personnelle en rapport direct avec les thématiques proposées (dessin, photographie, film, chorégraphie, chanson, saynète de théâtre, etc). Dans ce cas, il sera autorisé de ne choisir que trois œuvres au lieu de cinq. Il est possible de passer l'oral d'histoire des arts à deux ou encore à trois. Quoi qu'il en soit, chaque élève sera évalué individuellement. Comment faire pour réussir sa présentation? Que faire pour bien préparer l épreuve d Histoire des arts? 1 Prenez tout le temps nécessaire pour consulter l'ensemble des œuvres proposées, afin de choisir celles qui vous plaisent le plus ; si vous aimez un artiste ou une œuvre qui n'est pas proposé(e), n'hésitez pas à l'indiquer dans votre liste comme oeuvre secondaire liée à la principale. 2 une fois votre choix effectué, remplissez minutieusement les fiches préparatoires (une par œuvre) sans avoir recours à Internet : cette étape vous permettra d'être capable de vous faire une idée personnelle sur les œuvres que vous avez choisies, au lieu de réciter des phrases qui ne sont pas les vôtres et ne révèlent rien de VOTRE compréhension de l œuvre 3 alors seulement, vous pouvez rechercher des informations et sélectionner seulement celles qui vous permettront de nourrir votre description, votre analyse, vos impressions personnelles (est-il vraiment utile de savoir quel jour est né Picasso pour comprendre Guernica?) Cette épreuve a pour objectif de vérifier certaines compétences : - êtes-vous capable de décrire et d analyser une oeuvre. - pouvez-vous formuler un avis personnel sur une oeuvre. - savez-vous vous exprimer à l oral et participer à un échange d idées. - utilisez-vous intelligemment ATTENTION!!! 4 faites la synthèse de votre travail, entraînez-vous à passer à l'oral, vérifiez que vous êtes capable de décrire simplement mais de façon à montrer que vous avez compris, de justifier vos choix, de donner un avis personnel, de comparer plusieurs œuvres entre elles, etc. Se dissimuler derrière des phrases trouvées sur internet et les réciter le jour de l oral ne permet pas d obtenir de bons résultats.

3 Quelques recommandations! 1. Les notes et les documents sont autorisés pendant l'oral. Ils doivent vous guider dans votre prise de parole, mais vous devez être capables de «sortir» de vos notes en regardant les personnes qui vous écoutent. 2. Vous avez la possibilité d utiliser des outils tels que tableau, images, photos, extraits, costumes, instruments... etc Profitez-en! 3. Veillez à ne pas dépasser le temps qui vous est attribué en vous entraînant avant votre oral, en vous chronométrant et en ajustant le temps de parole si nécessaire. 4. Pensez à parler fort et distinctement. Utilisez un langage correct et courant. N'employez pas les termes dont vous ne connaissez pas le sens. 5. Tenez-vous bien et regardez votre auditoire. Une tenue correcte est recommandée. Si vous choisissez un film, un livre, il vous sera demandé de l'avoir lu/vu dans son intégralité. Déroulement de l épreuve orale : Cette épreuve se déroule sur une durée totale d environ 15 minutes : - 5 minutes pour votre intervention durant laquelle vous ne serez pas interrompu(e) par le jury. -10 minutes de questions relatives à votre exposé de l oeuvre principale, aux thématiques proposées et aux œuvres secondaires. A l issue de cet entretien, les deux membres du jury remplissent la grille d évaluation et vous attribuent une note (qui ne peut vous être communiquée). Les élèves ayant constitué un dossier personnel devront bien entendu l'apporter le jour de l'oral afin que les membres du jury puissent le consulter ou le visionner. Les élèves passant l'oral à plusieurs disposent de 5 minutes d exposé chacun. Il est nécessaire de définir ce que chacun doit aborder ainsi que le matériel nécessaire à la présentation de chaque partie. L entretien avec le jury est ensuite commun, les questions s adressent à l un ou à l autre des candidats. Il faudra s'interroger bien à l'avance sur la conduite à tenir si l'un de leurs camarades est absent : en aucun cas leur oral ne pourra être reporté.

4 Arts, États et pouvoir L oeuvre comme témoignage de la guerre et de ses horreurs La Guerre, Otto Dix Arts du visuel Peinture histoire, 3e À l ouest rien de nouveau, E.-M. Remarque Arts du langage français, 3e Un long dimanche de fiançailles, Jean-Pierre Jeunet Arts du visuel, film autonomie Arts, États et pouvoir L oeuvre engagée, la dénonciation à travers l art. Le chant des partisans, Anna Marly, Arts du son histoire et français, 3e Le dictateur, Charlie Chaplin Arts du visuel histoire, 3e Nuit et Brouillard, Jean FERRAT Arts du son musique, 3e

5 Arts, ruptures et continuités. L art de la reprise et de la référence Pyramide de Khéops Antiquité Art de l espace histoire 6e L architecture de La Grande Motte, Jean Balladur. Art du visuel autonomie La pyramide du Louvre, Ieoh Ming Pei Art de l espace histoire, 3e Arts, mythes et religions: La Sagrada familia, Antoni Gaudì Arts de l espace vu en voyage à Barcelone, 3e L oeuvre d art comme lien avec le sacré. (les sources religieuses de l inspiration : personnages, thèmes, motifs...) Notre-Dame de Paris, commanditaires et maîtres d oeuvre. Le livre d heures du duc de Berry Les frères Limbourg XII - XIIIe Arts de l espace histoire, 5e XII - XIIIe Arts du visuel français, 5e

6 Arts, création, culture. L art comme expression de l identité d une société. The wall, Pink Floyd Arts du son musique Capitain America et le «street art» Arts du visuel... La Trabant traversant le mur, Birgit Kinder Arts du visuel histoire, 3e Arts, espace et temps. L oeuvre d art révèle l identité d une société et d une époque. Les artistes livrent leur vision des oppositions sociales de leur temps à travers le récit et la mise en scène d un amour impossible entre deux personnages. Roméo et Juliette, William Shakespeare West Side Story, Robert Wise Jérome Robbins XVIe Arts du langage Arts du Spectacle vivant anglais en 3e anglais en 3e Roméo et Juliette (le film) Baz Luhrmann Art du visuel anglais en 3e

7 Arts, technique et expression L art comme expression du progrès technique et de la volonté de changement. La tour Eiffel, Gustave Eiffel XIXe Art de l espace histoire, 4e L ouvrier et la Kolkhozienne, Vera Moukhina Art de l espace histoire, 3e Un projet d éco-quartier, «Dragonfly» Vincent CALLEBAUT XXIe Art de l espace géographie 5e

8 ATTENTION!! Vous devrez obligatoirement montrer votre travail en cours à votre professeur référent durant l'année et faire valider vos choix et orientations. Cela ne doit pas vous empêcher de solliciter d'autres professeurs (y compris le professeur documentaliste) en cas de besoin. L ensemble de ce travail vous permettra de préparer votre oral. Pour l épreuve, seul l oral sera évalué. Calendrier de préparation de l'oral - À la fin du mois de novembre : remplir le tableau pour le professeur référent afin d'indiquer le titre des cinq œuvres choisies OU la nature de la création personnelle et le titre des quatre œuvres choisies. - À la fin du mois de mars : préparer la liste définitive (page 9) et une fiche préparatoire (pages 10 et/ou 11) pour chaque œuvre, y compris la création personnelle ; ces fiches constituent un premier état de votre travail, qu'il faudra reprendre ou approfondir en tenant compte des remarques et conseils du professeur référent. Vous devez également indiquer à ce moment de façon définitive si vous passerez l'oral individuellement ou avec un ou deux autre(s) élève(s) dont vous préciserez l'identité. -Trois semaines au plus tard avant la date de l'oral, remettre le dossier personnel entier et/ou la création personnelle (dans le cas d une production personnelle d art du spectacle vivant, prévoir une démonstration devant le professeur référent). Attention : les élèves ayant choisi de présenter une chorégraphie ou autre production relevant du spectacle vivant passeront leur oral à l'auditorium du collège. Ils devront tenir compte des dimensions de la scène. Professeurs référents : Fin du mois de novembre Fin du mois de mars 3 semaines avant l'oral Mme RICHARD Mme RAOULT Mme ZANELLO Choix des oeuvres principales parmi celles proposées. Remplir le tableau Rendre la liste définitive ainsi qu une fiche préparatoire pour chaque oeuvre principale y compris la création personnelle. Remettre le dossier complet ou la création personnelle (démonstration devant le professeur référent si c est une scène de spectacle vivant). Mme GARCIA M. GRAUBY Cécile, Documentaliste Indiquer le titre des cinq œuvres choisies OU la nature de la création personnelle et des quatre oeuvres principales Ne pas oublier d établir les liens avec les oeuvres secondaires. Préciser si vous choisissez de passer en groupe ORAL LE :

9 MON CHOIX D'OEUVRES (fin novembre) J ai choisi d'être interrogé sur les œuvres suivantes : : Titre, Auteur Je justifie mon choix d œuvre principale OU j'explique mon projet de création personnelle : Date et signature : Remarques du professeur : Coupon à conserver par le professeur (choix d œuvres) Nom : Prénom : Classe : Titre de l œuvre principale

10 Barème de l'épreuve orale d'histoire des arts Sans création personnelle Description et Présentation des œuvres et justification du choix /1 analyse Description /3 Analyse /3 Connaissances Utilisation d'un vocabulaire spécifique adapté /2 Connaissance du contexte historique et culturel de l œuvre et de l'artiste /2 Oral Débit, clarté de la prise de parole /2 Qualité de l échange (réactivité face aux questions, justification des réponses) /3 Avis personnel/ Capacité à mettre en parallèle avec les autres œuvres étudiées /2 ouverture Regard critique et avis personnel /2 Création personnelle Prestation/création Justification des choix, explication de la démarche Lien avec les thématiques et les œuvres choisies Connaissances Utilisation d'un vocabulaire spécifique adapté /2 Connaissance du contexte historique et culturel de l œuvre et de l'artiste /2 Oral Débit, clarté de la prise de parole /2 Avis personnel/ ouverture Qualité de l échange (réactivité face aux questions, justification des réponses) Capacité à mettre en parallèle avec les autres œuvres étudiées /1 Regard critique et avis personnel /1 /5 /4 /3