THÈME 1 : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE

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1 THÈME 1 : RESPIRATION ET OCCUPATION DES MILIEUX DE VIE Chapitre 1 : La respiration dans les différents milieux de vie

2 Un organisme vivant est constitué d une ou plusieurs cellules Ex : animaux (Homme), végétaux (tulipe), champignons, bactérie Une cellule est composée d un noyau, d une membrane et d un cytoplasme

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4 PROBLÈME : COMMENT LES ÊTRES VIVANTS RESPIRENT- ILS DANS DES MILIEUX DE VIE TRÈS DIFFÉRENTS?

5 I. LES ÉCHANGES DE GAZ LORS DE LA RESPIRATION CHEZ LES ANIMAUX ET LES VÉGÉTAUX LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE Problème : Quels sont les gaz échangés par un animal ou un végétal avec son milieu lors de la respiration? Hypothèse : Protocole : Observation (Résultats) : Conclusion :

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7 Coller la fiche d activité 1

8 Pourquoi Neil Armstrong portait-il un scaphandre sur la Lune?

9 PROBLEME : QUELS GAZ EST UTILISÉ PAR LES ÊTRES VIVANTS LORSQU ILS RESPIRENT? Hypothèse : Les êtres vivants absorbent du dioxygène (02) Protocole : On mesure le taux de dioxygène dans une enceinte avec un organisme vivant. On fait la même expérience sans organisme vivant : c est l expérience témoin.

10 Attention il faut une expérience témoin!!!!! Ici l expérience témoin c est : La même expérience mais sans organismes vivants

11 1/ Observez le graphique, que représentent les chiffres notés sur l axe horizontal? en quelle unité? C est le temps et l unité est la minute

12 2/ Observez le graphique, que représentent les chiffres notés sur l axe vertical? en quelle unité? C est la quantité de dioxygène et l unité est en pourcentage

13 20 3/ Trois cases du tableau sont vides, utilisez le graphique pour les compléter correctement. 4/ Grâce au tableau, complétez le graphique pour temps = 10 min et temps = 12 min.

14 / Trois cases du tableau sont vides, utilisez le graphique pour les compléter correctement. 4/ Grâce au tableau, complétez le graphique pour temps = 10 min et temps = 12 min.

15 / Trois cases du tableau sont vides, utilisez le graphique pour les compléter correctement. 4/ Grâce au tableau, complétez le graphique pour temps = 10 min et temps = 12 min.

16 / Trois cases du tableau sont vides, utilisez le graphique pour les compléter correctement. 4/ Grâce au tableau, complétez le graphique pour temps = 10 min et temps = 12 min.

17 / Trois cases du tableau sont vides, utilisez le graphique pour les compléter correctement. 4/ Grâce au tableau, complétez le graphique pour temps = 10 min et temps = 12 min.

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19 5/ Comment varie la quantité de dioxygène dans la boîte contenant le criquet entre 0 et 12 minutes? Utilisez le verbe diminuer ou augmenter ou rester stable. La quantité de dioxygène diminue entre 0 et 12 minutes quand il y a un criquet dans la boîte

20 6/ Comment varie la quantité de dioxygène dans la boîte sans criquet entre 0 et 12 minutes? Utilisez le verbe diminuer ou augmenter ou rester stable. La quantité de dioxygène reste stable dans la boîte témoin ( quand il n y a pas d organismes vivants)

21 7/ Comment pouvez vous expliquer qu il y ai de moins en moins de dioxygène dans la boîte A et pas dans la boîte témoin? L insecte a absorbé le dioxygène qui était dans la boîte. Dans la boîte témoin il n y a pas d organismes vivants donc personne n absorbe de dioxgène.

22 Répondez au problème de départ Les êtres vivants utilisent du dioxygène quand ils respirent

23 Coller la fiche d activité 2

24 PROBLEME : QUELS GAZ EST REJETÉ PAR LES ÊTRES VIVANTS? Hypothèse : Les êtres vivants rejettent du dioxyde de carbone (CO 2 ) Protocole : On mesure le taux de dioxyde de carbone dans une enceinte avec un organisme vivant. On fait la même expérience sans organisme vivant : c est l expérience témoin.

25 o 1/ Observez le graphique ci-dessous, que représentent les chiffres notés sur l axe horizontal? En quelle unité? o Le temps en minute

26 o 1/ Observez le graphique ci-dessous, que représentent les chiffres notés sur l axe vertical? En quelle unité? o La quantité de dioxyde de carbone en ppm (partie par million)

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28 5/ Comment varie la quantité de dioxyde de carbone dans la boîte contenant l endive entre 0 et 12 minutes? Utilisez le verbe diminuer ou augmenter ou rester stable. La quantité de dioxyde de carbone augmente quand il y a une endive dans la boîte

29 6/ Comment varie la quantité de dioxyde de carbone dans la boîte sans endive entre 0 et 12 minutes? Utilisez le verbe diminuer ou augmenter ou rester stable. La quantité de dioxyde de carbone reste stable quand il n y a pas d organisme vivant dans la boîte.

30 7/ Comment pouvez-vous expliquer qu il y ai de plus en plus de dioxyde de carbone dans la boîte A et pas dans la boîte témoin? Il y a de plus en plus de dioxyde de carbone car les êtres vivants rejettent du dioxyde de carbone.

31 RÉPONDEZ AU PROBLÈME : QUEL GAZ EST REJETÉ PAR LES ÊTRES VIVANTS? Les êtres vivants rejettent du dioxyde de carbone (CO 2 )

32 BILAN : Quel que soit leur milieu de vie, les animaux respirent. Ils prélèvent dans leur milieu de vie du dioxygène et y rejettent du dioxyde de carbone. Ils effectuent donc des échanges gazeux respiratoires. Les végétaux respirent. Ils prélèvent dans l air ou dans l eau du dioxygène et y rejettent du dioxyde de carbone.

33 Milieu de Respiration (air ou eau) dioxygène Absorption Etre Vivant (animal ou végétal) Dioxyde de carbone Rejet Échanges respiratoires

34 II. DES ORGANES POUR RESPIRER DANS L EAU ET DANS L AIR Problème : Quels organes permettent aux animaux de respirer dans l eau et dans l air et comment fonctionnent-ils? Hypothèse :

35 A. MILIEUX DE VIE ET RESPIRATION

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38 D après le schéma, indique un être vivant qui doit modifier son comportement lors des marées afin de maintenir ses échanges gazeux respiratoires. La patelle doit se refermer pour garder de l eau pour respirer Parmi les vertébrés, cite deux animaux qui vivent en milieu marin et respirent en milieu aérien. Précise quel est le comportement particulier qu ils doivent alors adopter. Le dauphin vit dans l eau et respire à la surface, il est obligé de remonter à la surface pour absorber de l air avant de replonger. De même pour la baleine. Réalise un texte d une dizaine de lignes qui répond au problème : qui explique quels sont les organes respiratoires des animaux selon les milieux de vie et comment ils s adaptent si le milieu change. Les animaux qui vivent dans l eau utilisent des branchies sauf quelques cas ex dauphins. Les animaux qui vivent dans l air utilisent des trachées et des poumons. Quand le milieux change le comportement de l animal peut changer pour s adapter à son milieu.

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40 B. RESPIRER DANS L AIR

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43 Observation : Les mammifères ont des poumons. Le dauphin est obligé de remonté à la surface pour respirer car il a lui aussi des poumons. Conclusion: Les poumons permettent les échanges respiratoires pour les mammifères

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46 Observation : Les insectes ont des trous dans leur carapaces : les stigmates. Les gaz rentrent et circulent dans des trachées. Au niveau des trachéoles il y a des échanges de gaz avec les organes Conclusion : Les trachées permettent aux insectes de respirer

47 BILAN : Les animaux à respiration aérienne possèdent des trachées (ex : les insectes) ou des poumons (ex : mammifères). Ces organes respiratoires leur permettent d échanger avec l air les gaz respiratoires. L entrée et la sortie d air dans les organes respiratoires se font grâce aux mouvements respiratoires.

48 C.RESPIRER DANS L EAU

49 Observation : On observe que l eau rentre par la bouche et ressort au niveau de l ouie

50 Observation : avant de ressortir par l ouie l eau passe au niveau des branchies Conclusion : C est au niveau des branchies qu il y a un échange de gaz respiratoires

51 BILAN : Les animaux à respiration aquatique (ex : poisson) échangent les gaz respiratoires avec l eau par leurs organes respiratoires : les branchies. Des mouvements respiratoires entretiennent un courant d eau permanent au contact des branchies, favorisant le prélèvement du dioxygène dans l eau.

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53 CONCLUSION : La diversité des appareils et des comportements respiratoires permet aux animaux d occuper différents milieux.

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