1) Citez 1 événement de l'année En quoi a-t-il été important? (1 pt)
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- Christian Olivier
- il y a 7 ans
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1 N de candidat : Note et appréciation du correcteur : -BREVET BLANC COLLEGE HENRI CORBET - 4 Première partie : HISTOIRE (13 points) I. Questions (9 points) 1) Citez 1 événement de l'année En quoi a-t-il été important? (1 pt) - vote de la DDHC le 26 août (1 er texte qui apportent des droits et des libertés aux habitants, devenus des citoyens et plus de sujets) ou vote du 4 août (abolition des privilèges et des droits féodaux) ou prise de la Bastille le 14 juillet (symbole de la justice arbitraire). 2) Pourquoi la bataille de Verdun reste-t-elle un événement marquant de la Première Guerre mondiale? (1 pt) La bataille de Verdun fut la plus longue bataille de la Première Guerre mondiale (elle dura de février à décembre 1916), elle fit plus de morts. La résistance des combattants français fut héroïque. Les gains de territoires furent quasi nuls. (2 arguments sont attendus pour avoir 1 pt) 3) Donnez une définition de totalitarisme (1 pt) Régime politique fondé sur la toute puissance de l Etat. Il est caractérisé par l embrigadement de la population, le contrôle total de l économie, un parti unique et le recours à la terreur. 4) Quelles sont les dates de début et de fin de la guerre d'algérie? (1 point) Elle dura de 1954 à (0,5 pt par date) 1
2 5) Dans un développement construit, vous expliquerez la phrase suivante: «la guerre froide a divisé le monde en deux blocs ennemis sans que les principales puissances ne s'affrontent directement». Vous utiliserez l'étude de cas étudiée en classe pour justifier votre propos. (5 pts) Intro et conclusion non exigible I) 2 blocs ennemis - bloc occidental polarisé par les EUA et bloc communiste polarisé par l URSS. Allemagne coupée en 2 II) Aucun affrontement direct - car dissuasion nucléaire - ex d affrontements indirects : Berlin et Cuba ou Corée 2,5 pts par partie II. Etude de documents (4 points): Le destin d'un Russe ou d'un Tchèque ne m'intéresse absolument pas (...). Il nous est totalement indifférent de savoir dans quelles conditions ces peuples vivent, dans le bien-être ou la misère. Ces peuples nous intéressent uniquement du point de vue de notre besoin d'esclaves. Que dix mille femmes russes tombent d'épuisement en creusant un fossé antichar, cela m'est totalement indifférent, pourvu que le fossé soit creusé. Nous, Allemands, qui sommes le seul peuple à avoir une attitude correcte envers les animaux, nous aurons également une attitude correcte envers ces animaux humains. Mais ce serait un crime contre notre propre race que de nous soucier d'eux. Discours de Himmler, chef des SS, le 04 octobre 1943 à Poznan. 1) Qui est l'auteur du discours? Qui sont les SS? (0,5 point) L auteur est Himmler. (point non compté là-dessus) Les SS sont une armée d élite du parti nazi, d abord chargé de protéger Hitler puis d éliminer tous ceux qui sont considérés comme des ennemis du régime nazi. (sur 0,5 pt) 2) Soulignez au moins deux éléments du texte montrant que l'auteur ne considère pas les Russes comme des Hommes. (0,5 point) 3) A quelle idéologie appartient ce discours? Pourquoi peut-on dire que cette idéologie est raciste? (1 pt) Ce discours appartient à l idéologie nazie. Celle-ci est profondément raciste, développant l idée d une inégalité des races. Les nazis estiment que les Allemands appartiennent à la «race aryenne», une race prétendument pure et supérieure. Ils estiment que les autres peuples européens et slaves appartiennent à des races inférieures qu ils ont vocation à dominer. Ils considèrent les juifs comme des parasites qui viseraient à souiller la pureté de la race aryenne. 2
3 4) Comment les civils russes et tchèques dont parle Himmler dans ce texte ont-ils été massacrés et réduits en esclavage par les nazis? Au moins deux éléments de réponse sont attendus. (2 pts) Les civils russes et tchèques dont parle Himmler ont pu être massacrés par les Einsatzgruppen, qui tuaient les juifs et les opposants politiques lors de la conquête des territoires par les nazis. (1 pt) Certains ont été réduits en esclavage et/ou tués dans les camps de concentration du Reich ou les centres de mise à mort polonais. (1 pt) Deuxième partie : GEOGRAPHIE (13 points) I. Questions (8 points) 1. Complète les mots croisés ci-dessous (1,5 pt) Horizontalement : (0,25 pt par mot) Ne pas compter le point si faute d orthographe 3. Pays le plus peuplé au monde - Chine 4. Préfecture des Pays de la Loire, située près de l estuaire de la Loire - Nantes 5. Forêt tropicale dense d Amérique du Sud - Amazonie Verticalement : 1. Plus grand fleuve d Amérique du Nord- Mississippi 2. Fleuve français se jetant dans la Manche - Seine 3. Tropique se situant dans l hémisphère sud - Capricorne 2. Quels sont les secteurs économiques les plus dynamiques dans votre région? (1 pt) Dans la région Rhône-Alpes, les secteurs les plus dynamiques sont les industries de pointe (décolletage, industries pharmaceutiques ) et les services, dont par exemple le tourisme. (0,5 pt par secteur) 3
4 3. Placez sur la carte les trois études de cas étudiées en classe en inscrivant leurs noms. (1,5 pt) Pour élèves de Marie : - Agriculture dans la basse vallée du Rhône - Industrie en région Lorraine (avec industrie d Arcelor Mittal à Florrange) - Tourisme à Avoriaz Complétez la légende. (0,5 pt) Nommez sur la carte les espaces touristiques mondiaux majeurs correspondant aux régions délimitées par des pointillés. Ile de France et Côte d Azur (1 pt) Espace touristique mondial majeur 4. Sur le fond de carte ci-dessous, nommez les grandes agglomérations indiquées par des points, et indiquez les axes de communication majeurs. Faites une légende et donnez un titre à votre carte. Légende : Titre : 4
5 II) Travail sur document (5 points) 1. Quelle est la nature de ce document? Quels sont les thèmes et les lieux représentés? (1,5 pt) Ce document est une carte représentant l évolution de l aire urbaine montpelliéraine de 1999 à 2010 et le réseau de tramway de la ville. 2. A partir de l exemple de Montpellier, définissez le terme d aire urbaine (1 pt). (Un schéma est accepté.) Aire urbain : espace constitué d un pôle urbain (ville centre, Montpellier + banlieues, ex : Lattes) et d une couronne périurbaine (ex : Saint-Martin-de-Londres). 3. Comment l aire urbaine montpelliéraine a-t-elle évolué entre 1999 et 2010? (0,5 pt) Entre 1999 et 2010, l aire urbaine montpelliéraine s est agrandie. Ce phénomène s appelle l étalement urbain. 4. Pouvez-vous établir un lien entre le réseau de tramway et l étalement urbain? Justifiez votre réponse. (2 pts) Grâce au réseau de tramway, les mobilités (1 pt) des montpelliérains sont facilitées. Ils n hésitent alors pas à aller habiter plus loin de la ville-centre, agrandissant ainsi les banlieues. (1 pt) Autre réponse possible : le tramway permet de résorber les pb de congestion mais l'étalement urbain posait un pb d'utilisation des transports en commun...on peut avoir donc 2 types de réponse. 5
6 Troisième partie: EDUCATION CIVIQUE (10 points) I. Questions (5 points) 1. Citez deux types de droits des citoyens français et donnez un exemple pour chacun. (2 pts) 1 pt pour les deux types de droits et 1 pt pour les 2 exemples. Les citoyens français ont des droits civils (ex : liberté de culte, propriété ), sociaux (ex : droits à l instruction, à la santé et au travail) et politiques (droit de vote et d être élu). 2. Quelles sont les conditions pour pouvoir voter en France? (2 pts) Il faut : - Etre majeur - Etre de nationalité française (ou d une nationalité de l UE pour les élections municipales ou européennes) - Etre inscrit sur les listes électorales (donc également ne pas avoir été privé de ses droits civiques) - Présenter sa carte d électeur (0,5 pt par idée) 3. Citez deux missions de l'armée française. (1 pt) L armée exerce des missions en France (missions de souveraineté, missions de protection, missions de sécurité civile) mais aussi à l étranger (projections de forces, missions de présence et de maintien de la paix, missions humanitaires ) 0,5 pt par mission II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points) 6
7 (site du laboratoire de l Égalité), campagne du 8 mars pour la journée de la femme 1. Identifiez le public visé par cette affiche et le message que les auteurs veulent faire passer. (1 pt) Cette affiche s adresse aux citoyens français.(0,5 pt) Les auteurs veulent montrer qu il existe de nombreuses inégalités entre hommes et femmes dans la société française, comme par exemple au niveau des salaires. (0,5 pt) 2. Décrivez les procédés utilisés sur cette affiche pour convaincre. (2 pts) Les procédés utilisés sont l image et le slogan. (1 pt chacun, description incluse). 3. Quelle est la valeur défendue par cette affiche? Pourquoi fait-on une campagne pour la défendre? (2 pts) Cette affiche défend l égalité. (1 pt) En France, il existe encore de nombreuses inégalités comme par exemple le manque de parité dans la représentation des hommes politiques ou encore des discriminations (ex : racisme ou discriminations envers les handicapés). (1 pt) 7
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