Séance 1. Phase de recherche. La phrase interrogative : 2 séances COMPETENCES. Temps DEROULEMENT Matériel

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1 La phrase interrogative : 2 séances Niveau : CE2 DOMAINE : français SOUS DOMAINE : grammaire COMPETENCES - Connaître les différents types de phrases : interrogative et déclarative. - transformer une phrase simple affirmative en phrase interrogative, ou inversement Capacités, connaissances, attitudes Savoir distinguer 2 types de phrases (interrogative et déclarative) à l aide de la ponctuation et le sens des phrases. Repérer des phrases interrogatives. Manipuler des phrases interrogatives. Transformer une phrase déclarative en phrase interrogative. la volonté de justesse dans l'expression écrite et orale Temps DEROULEMENT Matériel Séance 1 15 min Phase de recherche 1) Une BD par élève Les E lisent la petite BD distribuée : lecture et compréhension du texte. Consigne : quels sont les types de phrases utilisés dans cette bande dessinée? Réponse : phrase déclarative et phrase interrogative. Noter au tableau les 3 questions et chercher les réponses :

2 Ma voiture est-elle réparée? (inversion pronom personnel sujet / verbe) Elle est réparée. Est-ce qu'elle sera prête demain? (expression "est-ce que") Elle sera prête demain. Comment vais-je faire? (mot interrogatif) Je vais En collectif oral Chercher la question : 1. Je vais bien. 2. J ai 8 ans. 3. Je vis à Maubeuge. 4. Je lis un livre. 5. Je pars au mois de juillet. 6. Je veux aller au cinéma ce soir. 10 min 5 min Demander aux élèves de repérer les mots interrogatifs : pourquoi, quel, où, quand Et faire remarquer que plusieurs questions étaient possibles : Où veux-tu aller? Qu est ce que tu veux? Quand veuxtu aller au cinéma? Réponse : je veux aller au cinéma ce soir. Phase de synthèse Distribuer la trace écrite, la lire, la compléter. Phase d application En collectif oral Transformer une phrase déclarative en phrase interrogative : faire un exemple avec les E Tu es malade. Tu es malade? es-tu malade? est-ce que tu es malade? Expliquer qu il y a 2 façons de modifier une phrase déclarative en phrase interrogative, comme ce qui a été vu dans la leçon : j inverse le sujet ou j ajoute un mot interrogatif devant. 1. Elle a faim. 2. Il s appelle Romain. 3. Il prend le train. 4. Tu aimes le chocolat. 5. Tu habites à Lille. 6. Vous jouez au ballon. 7. Tu regardes la télévision. attention à ne pas changer la personne! Faire l exemple «s appelle-t-il Romain?» au tableau pour 2) Leçon sur la phrase interrogative

3 noter l apparition du t-. 20 min En individuel écrit : Exercice d application à l écrit dans le cahier du jour : Exercice 4 et 5 du livre à portée de mots page 15 Exercice 4 : transformer les phrases avec est-ce-que Exercice 5 : transformer les phrases avec inversion du sujet. 3) cahier du jour 4) livre à portée de mots 20 min 30 min Phase de rappel Séance 2 Correction de l exercice. Comment reconnaît-on une phrase interrogative? le mot interrogatif, l inversion du sujet, le point d interrogation Exercice de rappel : diaporama. Chaque élève a une phrase, soit interrogative, soit déclarative qu il doit modifier en son contraire. Phase d application 2 fiches d exercices sont à disposition des élèves. Pour la première fiche : laisser 5 min par exercice, puis corriger ensemble. Ex 1 : colorier si c est une phrase interrogative Ex 2 : relier la phrase interrogative et la phrase déclarative qui lui correspond Ex 3 : remplacer par le bon mot interrogatif 1) diaporama (ordinateur + vidéoprojecteur) 2) fiche d exercices 1 + crayon de couleur 3) fiche d exercices 2 + cahier du jour Pour la deuxième fiche : en autonomie. Groupe d E en difficulté au fond de la classe. Ex 1 : transformer une phrase déclarative en phrase interrogative. Ex 2 : transformer une phrase interrogative en phrase déclarative.

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