Unité 1 - Bilan 1: Des sons et des lettres. une che née un pin une va se. la sique une i ge des nettes

Transcription

1 Date Prénom : Unité 1 - Bilan 1: Des sons et des lettres Etre capable d entendre une syllabe dans un mot 1. Complète les mots avec ma, mi, la, li, mu, lu. une che née un pin une va se la sique une i ge des nettes Etre capable de repérer une syllabe écrite dans un mot 2. Entoure tous les mi en bleu. minute manie mamie ami anis ennemi animal Connaître les différentes graphies d un son étudié 3. Entoure de la même couleur les lettres qui correspondent au même son. l U i A l m L u M a I a l u m L i Etre capable de combiner les syllabes pour lire un mot 4. Relie chaque mot au bon dessin. un ami la lune un lama du lilas

2 Unité 1 Bilan 2 : Des mots et des textes Etre capable de reconnaître les mots outils 1. Entoure de la bonne couleur les mots dits par la maîtresse. c est un de des une à est la elle il sur le Etre capable de lire et comprendre une phrase 3. Relie chaque image à la bonne phrase Kimamila est sur le lit. Alorie mange à la maison. Alorie arrive à l école. Etre capable d utiliser les articles un et une 4. Écris ²un ou ²une. Etre capable de reconstituer une phrase (étiquettes - mots) 5. Remets les étiquettes - mots en ordre pour écrire une phrase (aide toi de l image).

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4 Date Prénom : Unité 2 - Bilan 1: Des sons et des lettres Etre capable d entendre une syllabe dans un mot 1. Complète les mots avec ra, re, pi, pou. un pas un vert une le une cine Etre capable d entendre un phonème étudié dans un mot 2. Complète les mots avec a, u, ou. une f rmi un l pin une m le une pl me Etre capable de repérer une syllabe écrite dans un mot 3. Entoure en bleu tous les par. Entoure en vert tous les pli. pratique partir parler repasser partager praline remplir empiler plisser compliquer piller pliure Etre capable de combiner les syllabes pour lire un mot 4. Relie chaque mot au bon dessin. une plume un nid un pull un mi

5 Unité 2 Bilan 2 : Des mots et des textes Etre capable de reconnaître les mots outils 1. Entoure de la bonne couleur les mots dits par la maîtresse. dans les avec son je près sur une Etre capable d utiliser les articles l, le, la et les 2. Écris ²l, ²le, ²la ou ²les. Etre capable d utiliser à bon escient la ponctuation?. 3. Ajoute ou à la fin des phrases. Où arrive le loup Le loup arrive près de la maison Etre capable de lire et comprendre une phrase 4. Relie chaque image à la bonne phrase. Lara parle de l arbre de Rami avec Lamiru. Rami a une petite étoile sur la main. Papilou murmure : «Je suis revenu.» Etre capable de reconstituer une phrase (étiquettes - mots) 5. Remets les étiquettes - mots en ordre pour écrire une phrase.

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7 Date Prénom : Unité 3 - Bilan 1: Des sons et des lettres Etre capable d entendre une syllabe dans un mot 1. Complète les mots avec lé, vé, ré. un veil un opard un lo 2. Complète les mots avec sa, ta, va. une lade une lise un lon Etre capable de combiner les syllabes pour lire un mot 3. Recompose les mots avec les syllabes données. Su mer ppri sser ra ma rri a ver Etre capable d écrire des mots simples en respectant les correspondances lettres/sons 4. Écris le mot qui correspond à l image.

8 Unité 3 Bilan 2 : Des mots et des textes Etre capable de reconnaître les mots outils 1. Entoure avec la couleur demandée les mots dits par le maître. comment avec mon en mais et sont ses partout Etre capable d utiliser les pronoms personnels sujets 2. Complète les phrases avec je ou tu. Comment t appelles-..?.. es venu à mon anniversaire... m appelle Élimar. Etre capable de reconnaître et de lire des mots étudiés 4. Complète chaque phrase avec trouve, ramasse ou regarde. Nina un livre. Nina un livre. Nina un livre Etre capable de reconstituer une phrase (étiquettes - mots) 5. Remets les étiquettes - mots en ordre pour écrire une phrase.

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10 Date Prénom : Unité 4 - Bilan 1: Des sons et des lettres Etre capable d isoler une syllabe dans un mot 1. Complète les mots avec dra, do, dou. un peau une che un mino Complète les mots avec tran, tem, tau la pérature une che une pe Etre capable de reconnaître et lire des mots étudiés 2. Entoure les bonnes lettres. h ch h éros omme âteau ch h ch Etre capable de reconnaître et lire les sons déjà étudiés 3. Classe ces mots dans la bonne colonne. un animal un matelot une auto un chat un enfant un poteau j entends : a je n entends pas : a Etre capable d écrire des mots simples 4. Écris le mot qui correspond à l image.

11 Unité 4 Bilan 2 : Des mots et des textes Etre capable de reconnaître et lire les mots outils 1. Entoure avec la couleur demandée les mots dits par la maîtresse. jamais vers pourquoi aussi souvent lui qui est-ce que très Etre capable d identifier les noms et les verbes 2. Lis ces mots. Entoure les noms en bleu et les verbes en rouge. marteau trouve tulipe parle arrive cheval chaussure regarde Etre capable de lire et compléter une phrase 3. Complète les phrases suivantes avec : dans et sur. Le roi arrive une petite ville. L homme est assis un petit cheval. Etre capable de reconstituer une phrase 4. Remets les étiquettes-mots dans l ordre pour écrire une phrase. Etre capable d écrire de manière autonome une phrase simple 5. Observe le dessin et écris 2 petites phrases avec Il y a des et Il n y a pas de. chevaux poules renards moutons vaches

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