Les avalanches : Ces catastrophes naturelles, elles, ces

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1 1 STRATÉGIES D AUTOCORRECTION (VOCABULAIRE) Vocabulaire précis Évite les s suivants : chose et ça Trouve un plus précis. Exemples : La saine alimentation et l exercice sont bénéfiques pour la santé. Ça Ces bonnes habitudes de vie apportent un regain d énergie à l individu. Vocabulaire varié Évite de répéter un même trop souvent dans ton texte. Trouve des synonymes. Exemple : Les avalanches : Ces catastrophes naturelles, elles, ces torrents de neige, etc. Anglicismes Mots à éviter, qui proviennent de l anglais : Party, canceller, fun, driver, etc. Afin d avoir un vocabulaire riche et précis, nous te suggérons de faire une liste de s qui se rapportent à ton thème d écriture avant de commencer à écrire ton texte. Exemple : Thème : L activité physique Liste de s : Exercice, effort, discipline, bouger, santé, bénéfices, force, énergie, etc. Ces s t aideront à écrire ton texte avec un vocabulaire riche, précis et varié. 1

2 2 STRATÉGIES D AUTOCORRECTION (SYNTAXE) 1. LA NÉGATION NE ou N pas ; aucunement; aucun(e); nul(le); personne; pas du tout; plus (négatif); que (seulement) Exemple : Je n ai pas faim. \ Aucune personne n est présente. \ Je n ai que mon cahier. 2. PRONOM avec MAUVAIS RÉFÉRENT (IL\ELLE\ILS\ELLES, etc.) Le pronom doit avoir le même genre et le même nombre que son antécédent (ce qu il remplace). Les personnes sont assises. Ils attendent le spectacle. Les personnes (fém. + pluriel) sont assises. ELLES attendent le spectacle. 3. MAUVAIS PRONOM PERSONNEL On et nous : garder la même personne (3 e personne du singulier ou 1 e personne du pluriel) On doit gagner notre vie honnêtement. Nous devons gagner notre vie honnêtement. On doit gagner sa vie honnêtement 4. MOT EN TROP OU MAL CHOISI Si que Si que tu travailles fort, tu seras récompensé. Si tu travailles fort, tu seras récompensé. Est-ce que au début d une phrase et non au milieu. Les élèves se demandent est-ce que ce devoir est nécessaire. Les élèves se demandent SI ce devoir est nécessaire. 2

3 5. MAUVAISE PRÉPOSITION\PRÉPOSITION EN TROP OU MANQUANTE Prépositions courantes : à, après, avec, chez, dans, de, durant, en, envers, pour, sans, sur, vers, etc. Le dictionnaire MULTI nous indique souvent si une préposition est nécessaire ou non entre deux s. Certains verbes N ont PAS besoin de préposition. On ne termine jamais une phrase avec une préposition Dans une énumération, elle doit être répétée Il aime de cuisiner et de lire. Elle cherche pour ses clés. La fille que je te parle de. La fille dont je te parle. Je vais à l école, ( ) la maison et ( ) l église. Je vais à l école, À la maison et À l église. 6. MAUVAIS EMPLOI DE L AUXILIAIRE (AVOIR OU ÊTRE) Certains verbes seront employés avec l auxiliaire AVOIR, tandis que d autres avec l auxiliaire ÊTRE. AVEC AUXILIAIRE ÊTRE Aller Devoir Venir Tenir Prendre Comprendre Arriver Partir Passer Connaître AVEC AUXILIAIRE AVOIR Être Dire Avoir Voir Faire Savoir Prendre Mettre Pouvoir Passer Falloir Devoir Croire Parler Trouver Donner Tenir Comprendre Connaître Demander Assure-toi de bien relire tes phrases afin qu aucun n y manque et que les phrases soient simples et riches. Le dictionnaire MULTI est le meilleur outil pour éviter les erreurs de syntaxe. 3

4 3 STRATÉGIES D AUTOCORRECTION (GROUPE DU VERBE) ACCORD DU VEBRE ET DU PARTICIPE PASSÉ 1. Souligne tous les verbes conjugués (NE PAS) 2. Trouve le sujet (QUI EST-CE QUI? C EST QUI) 3. Pronominalise le sujet (IL\ELLE - ILS\ELLES) 4. Selon le tableau de la finale de verbe, accorde tous les verbes conjugués 4. Dans les verbes soulignés, regarde s il y a AVOIR ou ÊTRE 5. S il y a AVOIR ou ÊTRE, regarde si un participe passé suit ce verbe. 6. Accorde ton participe passé (ÊTRE avec le sujet, AVOIR invariable) TABLEAU DE LA FINALE DES VERBES JE TU IL / ELLE / ON NOUS VOUS ILS / ELLES S E X- AI S E X C A- D E - T ES - ONS ES - EZ ENT - ONT L ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ Un participe passé est un VERBE qui finira par S-I-T-U-É et qui, le plus souvent, accompagnera le verbe AVOIR ou ÊTRE. Participe passé sans auxiliaire Participe passé auxiliaire ÊTRE Participe passé auxiliaire AVOIR LE PPSA s accorde avec le nom auquel il se rapporte. Les livres brisés seront réparés quand j aurai terminé le ménage de la bibliothèque. LE PPAE s accorde avec le sujet. Les livres brisés seront réparés quand j aurai terminé le ménage de la bibliothèque. Le PPAA suit le verbe AVOIR et s accorde avec le CD, seulement si le CD est en avant du verbe. 98% des cas, le PPAA est invariable. Les livres brisés seront réparés quand j aurai terminé le ménage de la bibliothèque 4

5 4 STRATÉGIES D AUTOCORRECTION (ACCORD GROUPE DU NOM) 1. Je cherche les indices de pluriel dans une phrase. PLURIEL 2. J accorde la plupart des constituants du GN en ajoutant un «s». 3. Les noms qui se terminent par «s», «x» ou «z» s écriront de la même façon au pluriel. 4. On ajoutera des «x» à la plupart des s qui finissent par «au», «eau» et «eu». Sauf : pneus et bleus 5. On ajoutera un «s» aux s finissant par «ou». Sauf : Hiboux, cailloux, choux, genoux, joujoux, bijoux et poux 6. Le plupart des s terminant par «al» deviendront «aux» au pluriel. Sauf : Carnavals, festivals, régals, bals, récitals, rorquals. Exemples : Des, mes, les, plusieurs, beaucoup, ses, ces, nos, vos, etc. Les belles filles ( ) Les devoirs difficiles ( ) La souris- Les souris La perdrix Ces perdrix Le gaz- Les gaz Le tuyau Les tuyaux Le château Les châteaux Un cheveu Des cheveux Un verrou Des verrous Un cou- Des cous Un général des généraux Un cheval des chevaux D autres règles et exceptions peuvent s appliquer, vérifie dans le dictionnaire si tu n es pas certain(e). 1. Je cherche les indices de féminin dans une phrase. 2. Certains s vont doubler la consonne à la fin du quand ils deviennent féminins. 3. Les s finissant par «er» vont se terminer par «ère» au féminin. FÉMININ La, sa, cette, ma, ta, etc. Le champion La championne Le chat La chatte Le boucher La bouchère Cher Jean Chère Marie Un ton familier Un voix familière Le beau chat La belle chatte. 4. Les s finissant par «eau» vont se terminer par «elle» au féminin 5. Les s finissant par «x» vont se Un époux- une épouse terminer par «se» au féminin 6. Les s finissant par «f» ou par «p» Un sportif une sportive vont se terminer par «ve» au féminin Un loup une louve D autres règles et exceptions peuvent s appliquer, vérifie dans le dictionnaire si tu n es pas certain(e). 5

6 5 STRATÉGIES D AUTOCORRECTION (ORTHOGRAPHE DES MOTS) Quand j écris un, si j entends : Le son «j» à la fin d un Le son «z» au milieu d un La lettre «m» devant «b» ou «p» Le son «k» à la fin d un Le son «s» en milieu d un La lettre «e» à la fin d un nom féminin Le son «té» à la fin d un nom féminin Le son «eur» à la fin d un Le son «èt» ou «es» à la fin d un Le son «sion» à la fin d un Le son «man» à la fin d un Les lettres «er» dans un Les sons «at», «af», «ac» et «ap» en début de Les sons «irr», «imm» et «ill» en début de Les sons «ine», «ite» et «ime» en début de Le plus souvent j écris «ge». Exemples : fromage, page, image, etc. Le plus souvent je mets un «s». Exemples : sosie, maison, synthèse, etc. Au lieu du «n», je mets un «m» devant «b» ou «p». Exemples : champion, lampe, tambour, et. Le plus souvent, je mets «que» Exemple : musique, magique, lorsque, etc. Je mets «s» s il est encadré d une seule voyelle. Exemple : histoire, système, etc. Je mets «ss» s il est encadré de deux voyelles. Exemple : poisson, assez, etc. En général, les noms féminins s écrivent avec un «e» à la fin. Exemples : Survie, envie, magie, etc. Le plus souvent, j écris «té» à la fin du nom féminin. Exemples : santé, qualité, difficulté, etc. Le son «eur» en fin de s écrit toujours «eur». Exemples : peur, fureur, acheteur, etc. Les sons «èt» et «es» à la fin d un nom s écrivent «ette» et «esse». Exemples : trompette, casquette, etc. tigresse, tresse, etc. Le son «sion» à la fin d un s écrit presque toujours «tion». Exemples : attention, direction, etc. Le son «man» s écrira presque toujours «ment». Exemples : lentement, finalement, rapidement, etc. Au début du, «er» fera le son de «ér» et à la fin d un, il fera le son «é». Exemples : tertiaire, perpendiculaire, etc. déjeuner, arriver, etc. Le plus souvent, on double la consonne. Exemples : appartement, appartenir, etc. affaire, affamé, etc. accepter, accommoder, etc. En début de, je double la consonne. Exemples : Irresponsable, immature, illégale, etc. En fin de, je ne double pas la consonne. Exemples : Comptine, marmite, mime, etc. Si tu n es pas certain(e) de l orthographe d un, vérifie dans le dictionnaire. 6

7 6 STRATÉGIES D AUTOCORRECTION (PONCTUATION) Point à la fin d une phrase J aime les fruits et les légumes. Point d interrogation Est-ce que tu viens me visiter? Point d exclamation Tu as fait un excellent travail! VIRGULE Énumération Complément de phrase en début de phrase (temps ou lieu) Tu auras besoin de ton crayon, d une feuille lignée, d une règle et d un stylo. Depuis ce matin, les élèves font une évaluation. À l école Le Sommet, les élèves écoutent bien. Après un marqueur de relation (voir p. 11 exemples de marqueurs de relation) En effet, les élèves préfèrent le travail d équipe. De plus, ils adorent les récréations. Complément du nom Kimo, mon chien, est adorable. L école Le Sommet, la meilleure école de Moncton, est neuve. 7

8 7 MARQUEURS DE RELATION De plus, Et puis, D ailleurs, AJOUT Ensuite, Enfin, Alors, Ensuite, Lorsque, Quand, TEMPS Une fois que Depuis que Pendant que Alors que Comme, Ainsi que De même que COMPARAISON Autant que Moins que EN DÉBUT DE PARAGRAPHE Premièrement, deuxièmement, etc. En premier lieu, en deuxième lieu, etc. Tout d abord, ensuite, finalement Car C est-à-dire, Ainsi, EXPLICATION Par exemple, Notamment, En effet, POUR PRENDRE POSITION Pour ma part, En ce qui me concerne, À mon avis, Cependant, Par ailleurs, Mais OPPOSITION Par contre, Toutefois, Donc, Aussi, De cette façon, AUTRES Pour ce faire, Évidemment, 8 COMPLÉMENT DE PHRASE Exemples de CP de TEMPS Depuis quelques semaines, Quelques années passées, Ce matin, Hier, Quand j étais jeune, Pendant les vacances, De 1935 à 1945, Dès le coucher du soleil, Etc. Exemples de CP de LIEU À l école Le Sommet, Dans certains pays, Au Nouveau-Brunswick, Dans ma classe de français, À la maison, Au marché, Sur la rivière, Sous le pont, Etc. ***N OUBLIE PAS QUE TU DOIS PLACER UNE VIRGULE APRÈS CHAQUE COMPLÉMENT DE PHRASE EN DÉBUT DE PHRASE ET APRÈS CHAQUE MARQUEUR DE RELATION. *** 8