LICENCE Sciences de la Terre et de l'environnement

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1 LICENCE Sciences de la Terre et de l'environnement Présentation Nature Site(s) géographique(s) : Accessible en : Formation diplômante Tours Formation initiale Formation continue Type de diplôme : Durée des études : Licence Niveau de diplôme : Bac + 3 Objectifs 3 années universitaires constituées chacune de deux semestres d'enseignement. PARCOURS STE Les objectifs de la formation sont : A - Dispenser une formation en géologie générale, depuis les structures les plus fines de la matière minérale vers une vision globale de la Terre dans l Univers. B - Valoriser et développer les facultés personnelles de découverte, de conceptualisation, d autonomie et d adaptation chez chaque étudiant. C - Internationalisation : Les étudiants peuvent choisir de réaliser une partie de leur parcours de formation à l'étranger. L existence de nombreux accords bilatéraux avec des universités européennes (programme ERASMUS) et hors de l Europe leur permettent d approfondir leurs connaissances linguistiques et d intégrer des enseignements spécialisés, n existant pas à Tours, dans leur parcours de formation. Dans ce cas, la formation acquise au cours d'un semestre dans une université étrangère et validée par cette université partenaire, sera créditée en ECTS après validation par l'équipe pédagogique. PARCOURS PREPARATION IMACOF Le parcours préparation IMACOF est adossé à la L3 de la Licence Sciences et Technologies mention Sciences de la Terre, de l Univers et de l'environnement. Historique : La formation IMACOF de trois ans débute actuellement à un niveau Bac + 3 (L3) avec une année de parcours préparatoire au parcours Ingénierie des milieux aquatiques et des corridors fluviaux de la spécialité Ingénierie des Hydrosystèmes et des Bassins Versants de la mention Sciences de la terre de l eau et de l Environnement du Master Sciences, Technologies et Santé. Objectifs de la préparation Imacof L objectif de la filière IMACOF, est de former des professionnels en ingénierie des milieux aquatiques, de niveau ingénieur, capables de concevoir la maîtrise d ouvrage et la maîtrise d oeuvre de la gestion intégrée et de la restauration des milieux aquatiques (bassin versant, cours d eau, zones humides). Ces métiers requièrent une formation approfondie, multidisciplinaire, fondée sur des connaissances théoriques et appliquées. Le caractère complet de la formation proposée répond aux besoins des postes occupés par les diplômés issus de la filière. Les objectifs de la préparation L3 Imacof sont d être en mesure : o de comprendre les processus écologiques (physiques, chimiques, les interactions biotiques) en jeu dans les hydrosystèmes fluviaux, pour pouvoir, les années suivantes les intégrer dans les relations hommes-milieux, o de développer les capacités personnelles d autonomie, de découverte, de conceptualisation chez chaque étudiant, o de développer les capacités d adaptation au travail en équipe. Compétences acquises : Connaissance et compréhension des objets géologiques et des processus de transformation et d'évolution qui les affectent. Connaissance des espèces animales et végétales dans les écosystèmes et en relation avec les processus géologiques. Maîtrise des outils scientifiques de base et des outils méthodologiques nécessaires au suivi des enseignements en sciences de la Terre. Connaissance plus avancée des systèmes minéralogiques, pétrographiques, thermodynamiques et

2 géochimiques associée à une maîtrise d'outils scientifiques plus spécialisés pour le domaine des sciences de la Terre. Progression dans la pratique de l'anglais scientifique et maîtrise des méthodes de documentation et de synthèse des connaissances. Connaissances complémentaires en sciences de l'environnement et des techniques de terrain au travers des formations optionnelles. Connaissance approfondie dans les domaines cités précédemment avec un accent mis sur les mécanismes géologiques. Capacité à mener à bien un travail personnel durant plusieurs semaines de stage (entreprise, laboratoire de recherche ou terrain) et à rédiger et présenter à l'oral un rapport de synthèse sur ce travail. Public visé - conditions d'accès Admission Parcours STE Peuvent s'inscrire en première année tous les étudiants titulaires d'un Baccalauréat ou d'un diplôme jugé équivalent par une commission pédagogique. Ce diplôme est accessible dans le cadre de la formation continue avec éventuellement des validations d'acquis professionnels. Parcours IMACOF Le parcours préparatoire IMACOF de la L3 STE est accessible à des étudiants titulaires d un niveau Bac +2, L2 de SV ou ST ou certains DUT ou BTS. Pour ces deux origines de formation la validation de leurs acquis par la commission compétente de l Université est nécessaire. Dans tous les cas, un dossier d admission et éventuellement un entretien permettront à l équipe pédagogique de s assurer de la motivation de l étudiant et de l informer sur les particularités de ce parcours. La formation est accessible aux stagiaires en formation continue après examen des dossiers par la commission pédagogique compétente. Organisation générale des études Contenu Le premier semestre est un semestre d'accueil et "d'acclimatation" à l'enseignement supérieur découpé en unités d enseignement (UE) de 30h à 60h ; les enseignements en petits groupes sont privilégiés. En début de semestre 1, dans chaque discipline, sont mises en place des évaluations diagnostiques qui permettent de vérifier les acquis des étudiants et ainsi, de repérer les difficultés et mieux construire les apprentissages. Au cours de ce semestre, certaines UE privilégient l'utilisation des TICE (UE diversité du monde vivant), d'autres l'enseignement intégré en petits groupes (chimie générale), d'autres encore sont composées de conférences et de TD (sciences de la terre). L'UE "Démarche expérimentale en physiologie" est une UE transversale dans laquelle les enseignements de physiologie et de biophysique sont connectés. A partir de cas concrets (physiopathologies animales et végétales), les étudiants sont capables de comprendre et d utiliser des notions de physique de façon pratique dans une démarche expérimentale. Les semestres suivants permettent, avec les UE fondamentales STUE et les UE fondamentales Environnement, d approfondir progressivement les notions concernant les divers aspects des Sciences de la Terre, de l Univers et de l environnement avec un accent particulier sur la géologie de la surface et les disciplines environnementales que viennent compléter les enseignements en physique, chimie, biologie et écologie. Les enseignements théoriques sont complétés par des travaux de terrain (160h au minimum du S4 au S6, qui s ajoutent aux 10h du S2). Ces applications permettent à l étudiant d élaborer son projet personnel tout au long de son parcours. Une part est dévolue à des travaux personnels permettant à l étudiant de développer son autonomie et son esprit critique et de synthèse : recherche bibliographique, traitement de l information, synthèse, rédaction d un rapport illustré faisant l objet d une soutenance orale. Aux semestres 2, 3 et 5 l'étudiant choisit un EP d ouverture de 20 H parmi une liste proposée par l'université. Aux semestres 4 et 6, en raison de l impossibilité pour les étudiants de suivre la totalité des enseignements des EP d ouverture et de participer aux examens correspondants du fait des stages en entreprise et des travaux pratiques de terrain obligatoires, ceux-ci sont supprimés. Stages Objectif : Découverte du travail en entreprise ou en laboratoire de recherche ; évaluation et développement des capacités d analyse et de synthèse, d initiative et de prise de décision, d intégration à une équipe, d application des compétences acquises à des cas concrets ; production en temps limité d un rapport de stage respectant des normes strictes. Durée et période : En L3, semestre 6 : stage obligatoire de deux mois maximum (période février-marsavril). Le stage de fouille archéologique qui peut être validé en remplacement a lieu l été qui précède le début de l année de L3. Au stage en entreprise ou en laboratoire de recherche s ajoutent au semestre 6 des écoles

3 de terrain ; l une d une durée de 10 jours et l autre d une durée de 3 jours. Pour la partie environnement les écoles de terrain se subdivisent en plusieurs jours répartis dans le semestre. Poursuite d'études Et après A l'issue de ces 6 semestres de formation, les étudiants auront acquis les connaissances, les méthodes et les capacités de compréhension et de travail leur permettant soit de s'insérer dans le domaine professionnel, soit de postuler avec de bonnes chances de réussite dans les formations de masters professionnels ou de recherche de l'ensemble des universités françaises et étrangères. L'université de Tours propose une formation de ce type pour poursuivre un cursus dans le domaine de l'environnement : Master Ingénierie des hydrosystèmes et des bassins versants (Recherche et Professionnel). 2 parcours : IMACOF Bassins versants Master Géo-transferts (Recherche) Métiers de l enseignement (préparation CAPES, Professeur des écoles, Conseiller principal d'éducation) Débouchés professionnels L'étudiant titulaire d'une licence mention STE peut s'inscrire aux concours de la Fonction Publique (catégorie A et B). Après avoir effectué des stages et acquis des compétences professionnelles complémentaires, dans le cadre d'un master ou d'une école spécialisée, l'étudiant peut accéder à des secteurs d'activités tels que : bureaux d'études géologiques et hydrogéologiques, industrie pétrolière, mines, granulats et matériaux, BTP, Ponts et Chaussées, réseau ferré, parcs nationaux et régionaux, gestion de l'environnement et des risques naturels, enseignement, journalisme scientifique. Renseignements Contacts Responsable de la mention : Patrick DE LUCA - Courriel : - Téléphone : UFR de Sciences et Techniques Parc de Grandmont, TOURS Site : Maquette des enseignements (sous réserve d habilitation par le Ministère) Semestre 1 UE 1.1 Diversité du monde vivant (60h - 7 Crédits UE 1.2 Biologie cellulaire Histologie (32h - 3 UE 1.3 Sciences de la terre (30h - 3 Chimie générale (32h 3 Mathématiques (30h - 3 UE 1.4 Outils mathématiques et chimiques (62h - 6 UE 1.5 Outils de communication (32h - 4 Crédits Anglais (22h - 3 Compétences numériques (10h - 1 Crédit UE 1.6 Démarche expérimentale (60h - 7 Crédits Physique (39h 5 Démarche expérimentale en physiologie (21h 2

4 Semestre 2 UE 2.1 Enseignements fondamentaux STUE (114h - 9 Géologie générale (84h - 3 Ecologie (20h - 3 Travaux de terrain (10h - 3 UE 2.2 Outils scientifiques pour STUE (72h - 9 Probabilités (24h - 3 Physique (24h - 3 Chimie inorganique (24h - 3 Anglais (22h - 3 Crédit Informatique (22h - 3 Crédit EP d ouverture (20h 3 Environnement (24h - 3 UE 2.3 Outils langages (44h - 6 UE 2.4 Projet de valorisation personnelle (20h - 3 UE 2.5 Fondamentaux environnement 1 (24h - 3 Semestre 3 UE 3.1 Fondamentaux STUE-1 (124h - 10 Crédits Thermodynamique appliquée (24h - 2 Cristallographie - Minéralogie (24h - 2 Pétrologie magmatique (24h - 2 Géophysique et tectonique globale-1 (22h - 2 Paléontologie Evolution (30h - 2 UE 3.2 Fondamentaux environnement-2 (44h - 6 Géochimie des eaux (22h - 3 Pédologie (22h - 3 UE 3.3 Outils pour géosciences (82h - 8 Crédits Outils pour géosciences (16h - 2 Physique des roches (24h - 2 Statistiques appliquées aux STE (22h - 2 Informatique appliquée aux STE (20h - 2 UE 3.4 Projet de valorisation personnelle (20h 3 EP d ouverture (20h 3 UE 3.5 Anglais (22h - 3 Semestre 4 UE 4.1 Fondamentaux sciences de la Terre et de l Environnement-2 (100h - 10 Géophysique appliquée (18h - 1 Crédit Tectonique analytique (14h - 2 Planétologie (14h - 1 Crédit Géologie sédimentaire (32h - 3 Pétrologie métamorphique (22h - 3

5 UE 4.2 Fondamentaux environnement-3 (66h - 7 Agriculture et environnement (22h - 2 Réhabilitation des milieux pollués (22h - 2 Cycles géochimiques et traçeurs appliqués à l environnement (22h - 3 UE 4.3 Processus de surface (46h - 4 Crédits Formations superficielles (26h - 2 Hydrogéologie (20h - 2 UE 4.4 Travaux de terrain et Cartographie géologique (74h - 6 Ecole de terrain de géologie générale (42h - 3 Techniques de terrain (16h - 1 Crédit Cartographie géologique-1 (16h 2 Anglais (22h - 3 UE 4.5 Projet de valorisation personnelle (22h - 3 Semestre 5 2 parcours au choix : Parcours STE : UE 5.1 Fondamentaux sciences de la Terre et de l Univers et de l environnement-3 (140h - 14 Géologie sédimentaire marine (24h - 2 Structure bassins sédimentaires et Stratigraphie séquentielle (16h - 2 Géophysique et tectonique globale-2 (24h - 2 Tectonique analytique et néotectonique (24h - 2 Physico chimie des processus endogènes (16h - 2 Pétrologie endogène (24h - 2 Cartographie géologique-2 (12h - 2 UE 5.2 Fondamentaux environnement-4 (49h - 6 Géochimie générale (15h 2 Climats et paléoclimats (12h - 2 Ecologie Phytosociologie (22h - 2 UE 5.3 Analyses environnementales eau et sols (65h - 7 Qualité des eaux (14h - 2 Qualité des sols (14h - 2 Hydrologie et Hydrométrie (37h - 3 UE 5.4 Anglais (22h - 3 UE 5.5 Projet de valorisation personnelle Parcours IMACOF : UE 5.2 Fonctionnement hydrosystemes 1 (94h Hydrologie (15h 2 Climatologie (12h - 1 Crédit Ecologie végétale phytosociologie (30h - 2 Ecole de terrain eau et sol (28h Crédit UE 5.3 Fonctionnement hydrosystemes 2 (61h - 4 Géochimie des eaux (22h Crédit

6 Pédologie (20h - 1 Crédit Biodiversité invertébrés (20h Crédit Zone fluviale (16h Crédit Zone lacustre (20h Crédit Hydrodynamique (18h - 1 Crédit Chimie des eaux (20h - 1 Crédit UE 5.5 Caractérisation hydrosystemes (36h - 3 UE 5.6 Fonctionnement hydrosystemes 3 (38h - 2 UE 5.7 SIG / Base de données (53h - 4 Crédits SIG (18h Crédit Cartographie (24h Crédit Base de données Access (11h - 1 Crédit UE 5.8 Statiques et outils méthodologiques (37h Statistiques (22h Crédit Démarche expérimentale (15h - 2 UE 5.9 Usages et économie de l'eau (20h - 2 Histoire des usages (10h - 1 Crédit Economie de l'eau (10h - 1 Crédit Semestre 6 2 parcours au choix : Parcours STE : UE 6.1 Fondamentaux sciences de la Terre, de l Univers et de l environnement-4 (66h - 9 Crédits Géochimie analytique isotopique (22h - 3 Géodynamique fluviale (22h - 3 Géologie régionale (22h - 3 Analyse spatiale (33h - 3 Modélisation (11h - 2 UE 6.2 Traitement des données (44h 5 Crédits UE 6.3 Ecole de terrain (92h - 6 Ecole de terrain en pays métamorphique (32h - 3 Ecole de terrain en pays sédimentaire (60h - 3 UE 6.4 Projet de valorisation personnelle (5 Stage en entreprise, en laboratoire de recherche ou de fouille archéologique (8 semaines) (5 UE 6.5 Anglais et Bibliographie (22h - 5 Crédits Anglais (22h - 3 Synthèse bibliographique (2 Parcours IMACOF : UE 6.1 Fonctionnement hydrosystemes (114h - 6 Géologie générale (60h Géodynamique fluviale et lacustre (22h Crédit

7 Hydrogéologie (22h - 1 Technique de terrain en hydrologie (22h - 1 Crédit UE 6.2 Projet de valorisation personnelle (20h - 2 UE 6.3 Ecole de terrain (48h - 3 Cartographie (11h - 1 Crédit Modélisation (11h - 1 Crédit Anglais (22h - 3 UE 6.4 Outils langages (44h - 5 UE 6.5 Biodiversité des hydrosystèmes (151h - 10 Biodiversité animale (59h - 4 Biodiversité végétale (75h - 4 Biomonitoring faune (6h - 1 Crédit Biomonitoring flore (11h - 1 Crédit UE 6.6 Fonctionnement hydrosystemes (48h - 4 Géomorphologie (18h - 2 Intervention prélèvement mesures hydrométrie (30h - 2

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