PROFIL DE RECHERCHE CONSEIL SCOLAIRE FRANCOPHONE PROVINCIAL DE TERRE-NEUVE- ET- LABRADOR. Pour plus d informations, veuillez communiquer avec

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1 PROFIL DE RECHERCHE CONSEIL SCOLAIRE FRANCOPHONE PROVINCIAL DE TERRE-NEUVE- ET- LABRADOR MAI 2016 Pour plus d informations, veuillez communiquer avec Darlene Parnell, Chargée de recherche dparnell@conroyross.com André Couillard acouillard@conroyross.com

2 L ORGANISATION Le CSFP est responsable de l enseignement en français langue première des programmes du ministère de l Éducation de la province et dispose d un budget annuel de 9 million de dollars. Les bureaux du centre administratif du CSFP se situe au Centre scolaire et communautaire des Grands-Vents, au 65 chemin Ridge à St. John s (TNL). Sous sa gouverne, le CSFP accueille cette année 379 élèves au sein de ses cinq écoles publiques non-confessionnelles. Il s agit de l École des Grands-Vents à St. John s, l École Notre-Dame-du- Cap à Cap Saint-Georges, l École Sainte-Anne à La Grand Terre, l École Boréale à Happy Valley- Goose Bay, et le Centre éducatif l ENVOL à Labrador City. Vision Le CSFP offre un système d éducation de langue française permettant la réussite de chaque élève, son épanouissement et son ouverture sur le monde. Mission Le CSFP s engage à offrir un programme d éducation en français axé sur la qualité des résultats et sur le développement de la langue française et des cultures francophones. Gouvernance Le conseil d administration du CSFP compte jusqu à 12 membres, tel que stipulé par la Loi scolaire. Ils sont élus parmi les membres des conseils d écoles de chaque région dans les proportions suivantes : Quatre (4) membres de la région de Port-au-Port. Deux (2) membres de l ouest du Labrador. Deux (2) membres de l est du Labrador. Deux (2) membres de St. John s. Le comité de direction du CSFP est élu par les conseillers lors de la première réunion régulière qui suit l assemblée générale annuelle. En date du 20 février 2016, le CSFP a demandé formellement par résolution de changer la manière que les du CFSP sont élus, soit par suffrage universel parmi les enregistrés à cette fin. PRIVE & CONFIDENTIEL 2

3 ORGANIGRAMME - Conseil scolaire francophone de Terre-Neuve-et-Labrador DIRECTION GÉNÉRALE DIRECTION GÉNÉRALE ADJOINTE FINANCE ET ADMINISTRATION DIRECTION DES SERVICES ÉDUCATIFS Agent de communication Adjointe administrative Technicien en informatique Comptabilité et Ressources humaines Coordinations (3) Directions d école (5) Services professionnels (2) Orthophoniste Conseiller Services aux élèves Français/anglais/ sciences humaines Maths/Sciences PRIVE & CONFIDENTIEL 3

4 LE POSTE SOMMAIRE DU POSTE Sous l autorité du Conseil d administration, le poste de direction générale est imputable au conseil d administration du CSFP pour la mise en œuvre et l évaluation des programmes scolaires et culturels, la supervision du personnel et la gestion administrative et financière du district scolaire. La personne recherchée devra être entièrement dévouée aux besoins du CSFP et pleinement centrée sur la réussite scolaire de tous les élèves. Elle assurera, en collaboration avec les membres du Conseil d administration, l élaboration et la réalisation des plans stratégiques triennaux en mobilisant les ressources du CSFP et en capitalisant sur leur désir de dépassement et de réussite. Elle établira des cadres d imputabilité pour son personnel afin d assurer l atteinte des résultats prescrits par le Conseil d administration. La direction générale ciblera prioritairement l actualisation du profil de sortie de l élève en fonction de : ses cheminements académique, francophone, personnel et social; l acquisition des compétences du 21 e siècle nécessaires à son épanouissement comme citoyen à part entière et son ouverture sur le monde; et sa contribution à l essor de la communauté francophone de Terre-Neuve-et-Labrador et de sa province. La personne en poste est appelée à se déplacer afin de visiter les écoles du CSFP. RESPONSABILITÉS SPÉCIFIQUES 1) Leadership en matière d éducation de langue française a) Fait preuve de leadership relativement à toutes les questions en matière d'éducation de langue française. b) Assure que les élèves du Conseil sont en mesure de satisfaire aux normes d'éducation établies par le ministère de l'éducation. c) Produit annuellement le rapport de la direction conformément aux exigences de la Loi sur l éducation et sa responsabilité envers le ministre de l éducation. 2) Gestion organisationnel a) Fait preuve de compétences en gestion permettant au Conseil d œuvrer en conformité aux exigences gouvernementales et légales et de respecter ses mandats et ses échéanciers. PRIVE & CONFIDENTIEL 4

5 b) Fait rapport au ministre de l Éducation de toutes les questions identifiées et imposées par la Loi sur l'éducation et ses règlements. 3) Planification stratégique a) Assure le leadership dans le développement d'un plan stratégique triennal. b) Assure la participation appropriée du Conseil (approbation des processus et des échéanciers, identification des objectifs stratégiques et des résultats clés, approbation finale du Conseil). c) Fait rapport régulièrement des résultats atteints, des plans d amélioration et de tout autre plan approuvés par le Conseil. 4) Politiques a) Assure le leadership et l appui nécessaires en matière de planification, d'élaboration, et de révision des politiques du Conseil. b) Responsable de la mise en œuvre des politiques. 5) Relations avec le Conseil a) Établit et maintien des relations de travail positives avec le Conseil. b) Appuie et aide le Conseil dans l accomplissement de son rôle tel que défini dans les politiques du Conseil. c) Assure la préparation, la distribution et l archivage de toute documentation pertinente à la prise de décision judicieuse. d) Informe le Conseil des défis et des enjeux locaux et régionaux ainsi que des poursuites judiciaires. 6) Communications a) Élabore des stratégies de communication efficaces visant à fournir au Conseil des mises à jour régulières ainsi que des rapports sur les réussites des élèves, des écoles et des employés, les questions d'importance locale et les décisions du Conseil. b) Assure des communications internes et externes ouvertes, transparentes et positives. c) Assure le rôle de porte-parole du Conseil pour toute question relevant de sa compétence. d) Établit et maintien des relations positives et efficaces avec le personnel des agences et des gouvernements locaux, provincial et fédéral. e) Fait preuve de leadership positif et proactif auprès des employés. 7) Relations avec la communauté a) Assure la possibilité aux conseils d'école d'offrir leurs recommandations et leur soutien au Conseil conformément aux règlements et/ou politiques du Conseil. b) Participe aux activités communautaires. c) Représente le Conseil auprès des agences, des écoles et des communautés. d) Assure, auprès des instances appropriées, la revendication, le lobbying et la PRIVE & CONFIDENTIEL 5

6 représentation nécessaires à l avancement du Conseil. e) Travailler de main en main avec les organismes communautaires partenaires, dans un esprit de développer le concept de l école communautaire citoyenne. f) Développer des stratégies afin d établir et livrer une programmation pédagogique complémentaire en matière d animation culturelle communautaire. 8) Reconnaissance a) Établit des programmes et des stratégies de reconnaissance efficaces afin d'informer les auditoires internes et externes des réussites des élèves, des employés, des membres de la communauté, des bénévoles et du Conseil. LE PROFIL RECHERCHÉ EXPÉRIENCE, QUALIFICATIONS ET CONNAISSANCES Qualifications : Détient une maîtrise en éducation (gestion scolaire, pédagogie, etc.). Se qualifie pour l obtention du brevet d enseignement à Terre-Neuve-et-Labrador. Est un pédagogue hors pair et possède une vaste expérience à divers échelons et à divers titres de la profession au sein d un réseau scolaire de la langue française. Est familier avec les règles et procédures établis par un ministère de l éducation provincial (TNL ou autre province). S implique dans sa communauté francophone et met au premier plan l épanouissement de la langue française et de la culture francophone. Connaît les besoins de la minorité francophone à TNL ainsi que ceux reliés à un contexte de diversités multiculturelles. Possède de l expérience à interagir avec un Conseil scolaire et idéalement à se rapporter à un Conseil. Expérience : cinq (5) ans dans la gestion d un conseil scolaire en milieu linguistique minoritaire; cinq (5) ans dans la gestion d un établissement scolaire; cinq (5) ans en enseignement dans une classe multi-âge; de travail avec différentes divisions du ministère de l Éducation; dans l élaboration d un plan stratégique et de sa mise en œuvre; dans l élaboration d un rapport annuel; dans l élaboration et la mise en œuvre d un plan de communication; en gestion financières; en rédaction de politiques de gouvernance et opérationnelles; et PRIVE & CONFIDENTIEL 6

7 de l Article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés et la jurisprudence associée aux différents cas juridiques de par le pays. Connaissance(s) : générales des dernières recherches, des questions et tendances connexes à la l éducation et à la gestion en administration scolaire; du système d éducation à Terre-Neuve-et-Labrador et de la loi scolaire (1997); des conventions collectives concernant les mains d œuvres sous la responsabilité du poste; générales de la mise en œuvre des programmes d études en classes multi âges; de la culture canadienne française et acadienne en milieu minoritaire; et d un mode de gouvernance axé sur les résultats APTITUDES ET PROFIL PERSONNEL Compétences / Capacités : La direction générale peut anticiper les tendances, lire l environnement, et projeter une perspective d avenir du CSFP par rapport à son milieu et au réseau; se concerter, coopérer et partager des ressources et des activités avec des intervenants externes à l environnement; initier et rendre à terme des projets novateurs afin de relever les défis inhérents aux opérations du CSFP et à son réseau d alliances; atteindre les résultats fixés en terme de qualité, d impact et d efficience par une gestion rigoureuse au niveau de la planification, de l organisation, du suivi et du contrôle; résoudre des problèmes complexes et réagir adéquatement à des solutions imprévues et parfois incohérentes en apparence être créative dans la recherche de solutions pour faire face aux défis du CSFP; obtenir un haut niveau de motivation, de performance et de collaboration de ses collaborateurs et divers partenaires autour d objectifs communs; être à l écoute, susciter des échanges significatifs et faire circuler de l information, afin de favoriser au sein du CSFP et de son environnement des échanges productifs fondés sur le respect et la confiance; agir avec autonomie par sa confiance en soi, son équilibre émotionnel, sa capacité de gérer le stress et son ouverture d esprit; et travailler dans le contexte d un cadre d imputabilité serré visant l atteinte des résultats visés par le conseil scolaire Éléments caractéristiques : PRIVE & CONFIDENTIEL 7

8 Leader dynamique, moderne et rassembleur qui sait faire preuve de pensée stratégique et de charisme. Peut gérer un large éventail de questions complexes et délicates avec tact et diplomatie. Assume une gestion saine qui tient compte des recommandations du Conseil et de la collectivité. Manifeste des aptitudes en relations interpersonnelles et est capable de générer le consensus. Encourage la délégation, les partenariats et la transparence. Possède une vision et peut s adapter facilement à de nouvelles réalités et aux besoins de sa clientèle. Fait preuve de loyauté, d honnêteté, et possède un fort sens d éthique. POUR POSTULER POUR LE POSTE Si le poste vous intéresse, prière de faire parvenir par courriel, une lettre de présentation, votre vision de l éducation francophone, votre curriculum vitae, une copie de vos diplômes, votre brevet d enseignement, et trois noms de personnes pouvant attestées de vos compétences et expériences professionnelles à l intention de : Darlene Parnell, chargée de la recherche dparnell@conroyross.com Par anticipation, le CSFP remercie tous les postulants qui offriront leur candidature pour ce poste. Il est à noter que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Aussi le CSFP se réserve le droit de modifier les exigences professionnelles nécessaires pour combler le poste. PRIVE & CONFIDENTIEL 8