La prise de notes. Module 3.3

Transcription

1 La prise de notes Module 3.3

2 Après ce module, l étudiant doit pouvoir: Comprendre pourquoi il est important de prendre des notes; déterminer ce qui est important de prendre en note; découvrir des trucs facilitant la prise de notes.

3 La prise de notes Élément important dans la réussite= savoir prendre des notes. La prise de notes = nouvelle compétence à développer.

4 Qu est-ce que la prise de note?

5 Qu est-ce que la prise de notes? «avant tout un soutien à la mémoire» (Guiomar et Hébert, 1995, p.65). permet de conserver les informations principales véhiculées par les professeurs pendant les cours et à organiser ces informations. essentielles pour le travail= étudiant apprend les bases d une discipline ou domaine particulier.

6 Pourquoi prendre des notes?

7 Pourquoi prendre des notes? Conserver des informations; mieux comprendre et organiser la matière; mémoriser la matière à retenir; lignes conductrices faciles à lire= réalisation d un travail ultérieur: Une recherche Un essai Un examen développer l écoute dynamique, rester attentif durant le cours.

8 suite Écouter et regarder n est pas suffisant, car c est trop passif. Nous retenons et comprenons beaucoup mieux ce que nous notons. Prendre des notes nous rend actifs, suscite le questionnement et la participation.

9 Le matériel requis et quelques trucs de prise de notes De préférence, on prend des notes sur des feuilles mobiles qu on peut facilement insérer dans une chemise, un cartable ou encore un cahier à anneaux. En plus de permettre un meilleur classement de l information, un tel système permet aussi d ajouter aux notes des documents traitant du même thème ou du même sujet, que ce soit des cartes, des graphiques, des illustrations, des extraits de lecture, etc. On conseille à l étudiant.e d avoir un cahier de notes différent pour chaque cours.

10 suite Il est souhaitable de diviser chaque feuille de manière à bien voir le plan, les notes et les commentaires. Sur chaque feuille, on indique aussi la date à laquelle ont été prises les notes. On utilise le recto des feuilles pour voir d un seul coup d œil les notes d un exposé, d un cours et pour recopier des notes au propre. Habituellement, on utilise le verso quand, à la relecture, on veut ajouter un commentaire, une réflexion, une référence, une définition.

11 les informations, les idées ou les exemples qui sont répétés plusieurs fois; Quoi noter? le plan du cours, les idées principales et quelques idées secondaires; les informations présentées en ordre chronologique, en ordre logique ou en relation de cause à effet; les énoncés de principes et de lois; les dates, les définitions, les noms propres, les références, les statistiques;

12 suite De plus, l étudiant.e devrait être attentif ou attentive aux mots-clés tels : but, cause, conclusion, nous verrons, notez bien, retenez ceci, souvenez-vous, etc.; Le ou la professeur.e insiste souvent sur ce qu il faut noter d où l avantage de demeurer attentif durant un cours; Attention : il ne faut pas noter ce qu on ne comprend pas. Il est important de poser des questions durant le cours pour faire clarifier des points obscurs ou encore demander des explications à le ou la professeur.e dès que possible après le cours.

13 Comment prendre des notes? Écrire de façon aérée. On conseille donc à l étudiant.e de laisser de grandes marges et assez d espace entre les lignes pour compléter ses notes si nécessaire. Il ou elle doit éviter de devoir tout recopier. Réserver un espace au bas de chaque page pour des ajouts : commentaires, remarques, questions. Sinon, utiliser le verso de la feuille sur laquelle les notes ont été prises. Écrire dans un style bref et précis.

14 suite Subdiviser ses notes en différents points. Numéroter les idées principales, les titres, les grandes parties de l exposé ou les écrire en gros caractères. Sauter plusieurs lignes entre chaque partie. Résumer d un mot ce que l on connaît déjà. Faire des tableaux, des schémas. Utiliser des symboles, des abréviations courantes. L étudiant.e doit ensuite être en mesure de se comprendre vite et bien. Fiche Les abréviations et les symboles

15 Activité : la prise de notes Fiche minutes- seul 5 minutes- groupe de 2 Partage classe

16 Comment utiliser ses notes de cours : la révision Pour avoir des notes les plus complètes possible, il faut réviser le plus tôt possible les notes que l on vient de prendre, de préférence dans la même journée. De cette façon, il y a moins de risque que l étudiant.e oublie un élément important. Voici comment procéder : Relire ses notes et les compléter avec le manuel de cours ou avec d autres étudiant.es. Si certains éléments soulèvent des interrogations, consulter le ou la professeur.e. Ne pas recopier toutes les notes! On conseille de recopier seulement les sections qui sont peu compréhensibles. Utiliser le recto des feuilles pour recopier ou compléter ses notes

17 suite Il est utile de réorganiser l information, c est-à-dire souligner les titres, numéroter les sections, clarifier les passages obscurs, entourer les mots-clés et encadrer les idées principales. Chercher le sens des mots inconnus et noter les définitions au verso de la page précédente. Remanier les schémas, les figures et les tableaux. Les agrandir au besoin. Formuler une banque de questions dont les réponses résument bien la matière. Ces questions seront utiles pour la préparation des examens. Revoir les grandes lignes de ses notes avant le prochain cours.

18 Activité: Révise tes notes Maintenant que tu as un peu plus d information au sujet de la prise de notes, regarde les notes que tu as déjà prises dans les cours précédents ou même d un autre cours et révise-les! En groupe de deux Une personne sur les notes du module 3.1 Une personne sur les notes du module 3.2

19 Activité: Une banque de questions Formule des questions par rapport aux notes de cours que tu as révisées. La fiche Info 3.12 La révision des notes : formuler des questions t aidera à les formuler. Cette banque de questions facilitera la révision de la matière lorsque viendra le temps de te préparer pour une évaluation. 5 questions pour le module questions pour le module 3.2