Le CIO Sud Grande Terre. Vous souhaite la bienvenue..

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1 Le CIO Sud Grande Terre Vous souhaite la bienvenue.. Atelier Parents CIO SGT Novembre 2014

2 Les Centres d Information et d Orientation 4 COP à résidence À St Barthélemy et St Martin CIO NGT Moule CIO NBT Baie Mahault CIO SBT Basse Terre CIO SGT Pointe à pitre Annexe de M G CIO SGT

3 SOMMAIRE Présentation du CIO Sud Grande-Terre et de son bassin Présentation des formations Interventions en établissements scolaires L orientation, un processus Formation des Conseillers d Orientation Psychologues Exemples d interventions au lycée Interventions à l UAG Organigramme des partenaires du COP Rôle du Professeur Principal Rôle des parents Rôle de l élève Procédures d orientation et d affectation

4 Présentation DU CIO Sud Grande Terre et de son bassin

5 CIO Sud Grande-Terre Centre d Information et d Orientation Jardin d Essai, entrée Route des Abymes Tél : / cio.pap@ac-guadeloupe.fr Le Centre d Information et d Orientation est : un service public gratuit, accessible au public, sans rendez-vous, ouvert : le lundi de 8h à 13h et du mardi au vendredi de 8h à 16h en continu, et pendant les petites vacances scolaires de 8h à 13h

6 Présentation du Bassin Tous les collèges, lycées publics et sous contrat, ainsi que l UAG, situés dans la région : ABYMES - GOSIER - POINTE-A-PITRE Mais aussi tous les collèges et lycées publics de : MARIE-GALANTE SAINT-BARTHELEMY SAINT-MARTIN Soit : 20 collèges, 11 lycées, et l UAG pour 15 postes1/2 de COP, 1DCIO, 1 secrétaire

7 Rentrée 2014 CIO Effectifs COP Taux de charge Sud Grande- Terre Marie-Galante St Martin + St Barthélemy ,5 1283

8 Présentation des formations - Lycées Généraux et Technologiques du Bassin - Lycées Professionnels

9 Formations en Lycée Général et Technologique BAC généraux et technologiques L, S, ES dans tous les lycées Bac STMG (BAIMBRIDGE, JARDIN D ESSAI, PROVIDENCE, LHT) Bac STL (PROVIDENCE) Bac STI2D (CHEVALIER DE SAINT GEORGES) Bac TMD (CARNOT) Bac Technologique Hôtellerie restauration (LHT) BTS Assistant de Gestion PME-PMI (BAIMBRIDGE) BTS Comptabilité et gestion des organisations (BAIMBRIDGE) BTS Services informatiques aux organisations (BAIMBRIDGE) BTS Informatique et réseaux pour l industrie et les services techniques (CHEVALIER DE SAINT GEORGES) BTS Systèmes électroniques (CHEVALIER DE SAINT GEORGES) BTS Technico-commercial (CHEVALIER DE SAINT GEORGES) Classe de Mise à Niveau vers BTS Hôtellerie restauration (LHT) BTS Hôtellerie restauration et BTS Tourisme (LHT)

10 Formations en Lycée Professionnel CAP LYCÉE DES MÉTIERS CHEVALIER DE SAINT GEORGES CAP Métiers de la mode vêtement flou CAP Réparation entretien des embarcations de plaisance LYCÉE CARNOT CAP Employé de vente spécialisé options produits d équipement courant, et services à la clientèle (dont 1/3 d élèves ULIS) LYCÉE DES MÉTIERS DE L HÔTELLERIE ET DU TOURISME CAP Cuisine CAP Restaurant CAP Services Hôteliers (dont 1/3 d élèves ULIS)

11 Formations en Lycée Professionnel Bac Pro LYCÉE DES MÉTIERS CHEVALIER DE SAINT GEORGES Bac Pro MVA option voitures particulières Bac Pro Systèmes Électroniques Numériques Bac Pro Métiers de la Mode -vêtements Bac Pro Maintenance nautique LYCÉE CARNOT Bac Pro Commerce Bac Pro Vente Bac Pro Artisanat et métiers d art option marchandisage visuel Bac Pro Gestion - Administration LYCÉE DES MÉTIERS DE L HÔTELLERIE ET DU TOURISME Bac Pro Boucher-charcutier-traiteur, Bac Pro Boulanger pâtissier, Bac Pro Commercialisation et services en restauration, Bac Pro Cuisine

12 Interventions en établissements scolaires DES CONSEILLERS D ORIENTATION PSYCHOLOGUES

13 L orientation est un processus. Dans le cadre scolaire, il débute au collège et aboutit au choix d une filière d études qui mènera à un métier. Les COP travaillent sur la notion de le projet. Il s agit d une «mise en tension» progressive de trois pôles : le pôle personnel, le pôle professionnel le pôle scolaire

14 Pratiques éducatives en orientation Elles visent à créer les conditions qui favorisent : l appropriation de connaissances, de méthodes qui permettront à l élève d élaborer des stratégies pour faire un choix réaliste et adapté.

15 La formation des Conseillers d Orientation Psychologues Un accès par concours pour des diplômés en licence en Psychologie minimum. Au concours : épreuves écrites en Psychologie et en Économie Deux ans de formation, après la réussite au concours, avec des cours théoriques autour de 4 grands axes : Psychologie de l adolescent et du développement Psychologie de l Orientation Psychologie de l Éducation (Approches sociologiques, économiques et institutionnelles de l Orientation) Recueil et traitement statistique, analyse des données appliquées à l Orientation Périodes de stages en CIO, établissements scolaires, entreprises et structures, en lien avec l'insertion et l emploi, avant d être des cadres A.

16 Exemples d interventions Séances collectives systématiques en direction des élèves Entretiens individuels (élèves, familles, éducateurs) Analyse de la demande, des besoins, du vécu Aide à la réussite et à l adaptation Préparation de l Orientation et de la réorientation au collège et au lycée Prévention et suivi particuliers (décrochage, absentéisme, précocité, handicap) Préparation à l insertion Conseils techniques auprès des équipes (élaboration de documents, analyses statistiques ) Participation aux équipes éducatives, aux GPDS (Groupes de Prévention contre le Décrochage Scolaire) et commissions diverses

17 Exemples d interventions Participation aux diverses commissions (Appel, harmonisation, Prépa-pro, CDO ) Participation et/ou organisation de Salons et Forums sur les métiers et les formations Formation et accompagnement des équipes éducatives Entretiens de Situation en partenariat avec la MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) Cellules d écoute interne et académique EANA (Élèves Allophones Nouvellement Arrivés) Dossiers récurrents (pour un retour en formation initiale) Participation aux Conseils de Classes ( en privilégiant les paliers d orientation) Ateliers sur l estime de soi

18 Exemples d interventions en lycée Niveau 2 nde Information sur les filières post seconde Suivi des élèves en grande difficulté (redoublants en particulier) Interventions dans le cadre de l Accompagnement Personnalisé (AP) Niveau 1 ère Information sur la méthodologie de construction du projet personnel Sensibilisation sur les filières de l enseignement supérieur et sur la procédure Admission Post Bac (APB)

19 Exemples d interventions en lycée Niveau Terminale Information sur l enseignement supérieur et sur la procédure Admission Post Bac (APB) Analyse statistique du post-bac avec l équipe pédagogique Ateliers réalisés par les COP en classes de Terminale

20 Interventions à l UAG Aider les étudiants à penser en terme de trajectoires et/ou passerelles possibles Contribuer à une meilleure préparation de leur insertion professionnelle Remotiver les Etudiants (ateliers de réorientation, ateliers sur les notions de Confiance et d Estime de soi ) Développer la Communication interne et l Information (par exemple sur les concours...) Favoriser l autonomie des étudiants et leur réussite Organiser la réorientation du niveau L1

21 ORGANIGRAMME des PARTENAIRES du COP Mission locale Pôle Emploi CMP, CMPP PARENTS C O P EPLE Chef d établissement Adjoint Chef Établissement Conseiller Principal d Éducation Professeur Principal Professeurs Documentaliste Médecin Assistante sociale Infirmier Médiateurs scolaires Assistants pédagogiques Assistants d éducation Adultes-relais Associations MLDS (Mission de lutte contre le décrochage scolaire - ex MGI) MDPH (Enseignant référent) CDOEA (Commission Départementale d Orientation de l Enseignement Adapté) 21

22 ROLE DU PROFESSEUR PRINCIPAL Pour chaque classe, un Professeur Principal est désigné pour exercer le rôle de coordinateur et assurer le suivi des élèves, le bilan de leur scolarité, la préparation de leur orientation (en liaison avec les COP). Il effectue la synthèse des résultats obtenus par les élèves et présente cette synthèse au conseil de classe. Il favorise les liens entre les membres de l équipe pédagogique, mais aussi entre le collège et les parents.

23 ROLE DES PARENTS Les parents doivent développer de bonnes attitudes face au travail scolaire de leurs enfants. L encourager malgré les incertitudes ou les changements de projets de carrière en faisant le lien entre la réussite scolaire et la réalisation de son projet. L accompagner à des forums de formations et de carrières. Les parents doivent demeurer un soutien et une oreille rassurante.

24 ROLE DE L ÉLEVE L élève, acteur de son projet: LES OBJECTIFS POUR L ÉLÈVE Identifier le lien entre son travail scolaire et la construction de son itinéraire de formation Ouvrir son horizon personnel audelà de ses représentations des métiers et des formations Construire des connaissances et adopter des attitudes actives pour préparer ses choix 24

25 Procédures d orientation et d affectation EN LYCÉE

26 PROCÉDURES Ne pas confondre Orientation et Affectation

27 L orientation L orientation dans le secondaire consiste en un choix qui porte sur un type d étude et un établissement.

28 L Affectation L affectation est une procédure informatisée qui consiste en l attribution d une place dans un établissement. Procédure AFFELNET (après la 2 nde ) Elle est fonction de : des résultats scolaires, la décision d orientation du Conseil de Classe, l ordre des vœux de l élève, du nombre de places disponibles. L affectation relève de la responsabilité des Inspecteurs d Académie, sous l autorité du Recteur Procédure APB (Lycée après la Terminale) Elle est basée essentiellement sur les résultats des étudiants et le nombre de places disponibles.

29 Procédure d orientation Collège et lycée après la 2 nde 2ème Trimestre: Phase provisoire Souhaits de l élève et sa famille Propositions d orientation du conseil de classe Voeux définitifs de l élève et sa famille Proposition d orientation du conseil de classe 3èmeTrimestre : phase définitive Désaccord Accord Entretien chef d établissement et famille Décision d orientation Accord Commission d Appel Désaccord

30 Procédures d orientation : lycée, après la Terminale ADMISSION POST-BAC (APB) Procédure unique nationale pour postuler dans l enseignement supérieur ( en grande partie toutes les formations moteur de recherche des formations) => informations détaillées sur la procédure, guide du candidat en téléchargement. Durant toute la procédure, tenir compte des horaires. L élève ne doit pas attendre le dernier jour pour faire ses saisies et démarches!

31 Procédures d orientation : lycée après la Terminale Procédures d inscription spécifiques (hors portail APB) Contacter directement les établissements Écoles du secteur social (Assistant de service social, Éducateur de jeunes enfants, Éducateur spécialisé) : inscription en début d année scolaire (octobre novembre) Écoles du secteur de la santé (paramédical) : inscription en début d année scolaire (octobre novembre) notamment pour Infirmiers Écoles d art, Écoles d architecture CPGE de la CCI, Écoles de commerce, Certaines écoles d ingénieurs Certains BTS des établissements privés de la Guadeloupe Formations par alternance, Formations par correspondance

32 Procédures d orientation : lycée après la Terminale Les six grandes étapes de la procédure d admission Du 20 janvier au 20 mars 19h en Guadeloupe : formulation saisie des vœux Constitution du administratif Saisie, classement et validation des vœux Tout vœu non validé ne sera pas pris en compte Jusqu au 2 avril 18h en Guadeloupe : date limite de validation des vœux et envoi des dossiers papier Du 6 au 9 mai: vérification de la réception des dossier papier Jusqu au 31 mai 18h en Guadeloupe : modification de l ordre des vœux

33 Procédures d orientation : lycée après la Terminale Du 8 juin au 19 juillet : propositions d admission et réponses des candidats 3 phases de réponse de 5 jours (120h) pour répondre. Chacune des phases commence et se termine à 8h du matin en Guadeloupe Type de réponse : Oui définitif Non mais (attention!) Oui mais Non définitif (attention!) TANT QUE LE JEUNE N A PAS RÉPONDU OUI DÉFINITIF, IL DOIT SE RECONNECTER À LA PHASE SUIVANTE. IL FAUT ABSOLUMENT RÉPONDRE, SINON LE JEUNE EST CONSIDÉRÉ COMME DÉMISSIONNAIRE. De juin à juillet : inscription administrative selon le calendrier des établissements Procédure d admission complémentaire du 26 juin au 15 septembre

34 MERCI DE VOTRE ATTENTION