Écoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez. b) Comment identifie-t-on le chroniqueur?.

Transcription

1 Feuille d'activités : Le concours Lépine à la foire de Paris Activité 1 Repérage sonore Écoutez une première fois et répondez en fonction de ce que vous entendez 1) Les sons a) Quels bruits entend-on? (plusieurs réponses) de l eau qui coule des klaxons des voitures des personnes qui se déplacent des oiseaux des applaudissements b) Où se trouvent les personnes qui parlent? en studio dans une foire dans la rue Justifiez votre réponse : 2) Les voix a) Combien de voix entendez-vous? b) Comment identifie-t-on le chroniqueur?. c) Qui entend-on plusieurs fois? le chroniqueur les personnes interviewées d) Quand le chroniqueur parle-t-il? au début et à la fin entre chaque interview Activité 2 Compréhension globale Écoutez une deuxième fois et répondez en fonction de ce que vous entendez. 1) Le thème de la chronique : Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s). a) Le début de la chronique : quel est le premier mot que vous entendez? technologie invention machine b) Parmi les personnes interviewées, il y a : un représentant commercial. le directeur de la foire de Paris. des inventeurs. c) Que pouvez-vous en déduire? À votre avis, qu est-ce que le Concours Lépine? un concours d ingénieurs un concours de machines insolites un concours d inventions d) À votre avis, quel est le domaine de spécialité de cette chronique? 2) La structure de la chronique : Qui fait quoi? (une ou plusieurs réponses sont possibles) a) Que fait le chroniqueur? Il donne son avis. Il présente les personnes interviewées. Il commente ce qu il voit. 1

2 b) Que font les personnes interviewées? Elles donnent des explications. Elles présentent un objet. Elles s expriment sur un sujet de société. c) Que peut-on alors dire sur le rôle des intervenants? Soulignez les bonnes réponses. Le rôle du chroniqueur : / illustrer / donner les informations essentielles / compléter ce qui a été annoncé / présenter les intervenants / Le rôle des interviewés : / illustrer / donner les informations essentielles / compléter ce qui a été annoncé / présenter les intervenants / d) La chute de la chronique. Écoutez la dernière phrase et cochez la bonne réponse. À la fin de la chronique, le journaliste : informe sur la date des résultats du concours. parle de l invention qu il a préférée. salue ses invités. Activité 3 Inventeurs et inventions 1) Qui parle de quoi? a) Le chroniqueur Lisez d abord les phrases suivantes énoncées par le journaliste. Puis, écoutez et remettez les propositions dans leur ordre d écoute en les numérotant. «Modernes, astucieuses, innovantes, les inventions du concours Lépine rivalisent chaque année d ingéniosité.» «Si certaines de ces inventions sont abouties, d autres ont encore du chemin à parcourir pour s imposer dans nos vies quotidiennes.» «Mais depuis quelques temps, les inventeurs ont mis le cap sur l écologie et les énergies vertes.» «Se déplacer facilement, si possible, et sans polluer, Ahmed Benhereff a combiné ces trois impératifs en une seule invention.» N b) Les personnes interviewées Associez à chaque personne une invention et sa définition. Olivier Conan O Éric Bodron O Ahmed Benhereff O O un système de plateau à embrayage O O le start and flow O O l imprimante mojo O O un kit pour transformer des vélos basiques en vélos électriques O une machine pour imprimer en trois dimensions O Un économiseur d eau intelligent Associez maintenant une image à chaque invention : 1. Le start and flow transformer des vélos basiques en vélos électriques 3. L imprimante mojo 2. Le kit pour a) b) c) 2

3 Activité 4 Un peu de technique! 1) Qu est-ce que le start and flow? Les informations principales a) Cochez la bonne réponse en fonction de ce que vous entendez. Selon son inventeur, cette invention permet : d économiser l eau quand on fait la vaisselle. de gagner du temps quand on fait la vaisselle. Les explications techniques b) Entourez les mots que vous entendez : robinet évier meuble de cuisine salle de bain sensible tactile la partie haute approcher le genou couper l arrivée d eau la zone basse utiliser les main faire la vaisselle se laver le coude la troisième main le pied supplémentaire c) Quel mot répète-t-il souvent? écologie eau machine d) Expliquez maintenant, avec vos mots, cette invention : 2) À quoi sert l invention d Ahmed Benhereff? Les informations principales a) Cochez les bonnes réponses en fonction de ce que vous entendez. Selon le chroniqueur, cette invention permet de se déplacer : plus vite. facilement. à moindre coût. à plusieurs. sans polluer. 3

4 Les explications techniques b) Avant de réécouter les explications d Ahmed Benareff, lisez les mots suivants : un moteur - pédaler - classique - enclencher - un vélo - embrayage - une assistance électrique. À quel champ lexical appartiennent-ils? Rappel : un champ lexical est un groupe de mots qui, dans un texte, se rapportent à une même idée, une même notion. Exemple : scène, drame, comédien(ne), coulisses, rôle, décor = se rapportent au champ lexical du théâtre c) Maintenant, écoutez les explications d Ahmed Benhereff et complétez le texte avec les mots du b). «C est tout le système de plateau - qui est un système de plateau à....qui devient ( ), qui permet de transformer le vélo classique en vélo électrique. On vient. un contact électrique qui va permettre d alimenter.. et rendre le vélo justement électrique. Mais, ce n est qu.. que l on obtiendra et pas.. qui va rouler comme un cyclomoteur. Ce n est pas le cas. Si vous arrêtez de.., il n y a plus d assistance... Donc, votre vélo reste un vélo...» 3) Quelle est la particularité de l imprimante Mojo? Les informations principales a) Que permet l imprimante mojo? d imprimer en 3D d imprimer des tee-shirts b) Quel est son inconvénient? Le système coûte cher. Le système est polluant. c) Que peut-on faire avec cette imprimante? imprimer sur tout type de matériaux créer des objets du quotidien Les explications techniques d) Entourez les mots que vous entendez. technologie fabriquer ordinateur imprimante jet d encre buses cartouches copier injecter câble résine polymérisée prise électrique couche 16 microns 8 électrons deux dimensions trois dimensions 4

5 e) Comprenez-vous tous ces mots? À votre avis, sont-ils essentiels à la compréhension générale? Expliquez votre réponse. Activité 5 Un style concis et précis 1) Décrire un objet a) Pour décrire un objet, les intervenants utilisent souvent la construction «C est... qui / C est que». Observez d abord les phrases suivantes : - C est un un système universel qui vient se greffer sur n importe quel robinet. - C est tout le système de plateau [ ] qui permet de transformer le vélo classique en vélo électrique. - Ce sont des buses qui vont pouvoir [ ] injecter de la résine. b) Utilisez maintenant cette même construction pour donner des explications sur les objets suivants. La machine à laver / C est.. Le tire-bouchon / C est. La carte bancaire / C est 2) Parler de la fonction d un objet a) Observez dans les phrases suivantes les expressions ou mots utilisés pour décrire la fonction d un objet et choisissez ensuite la bonne réponse. - Il suffit de venir approcher le genou contre le meuble pour venir déclencher ou couper l arrivée d eau. - Ça permet de transformer le vélo classique en vélo électrique. - L imprimante Mojo vous permet d imprimer en trois dimensions. «pour» est suivi : d un verbe à l infinitif. d un verbe conjugué. «Ça permet de» est suivi : d un verbe à l infinitif. d un verbe conjugué. b) Utilisez maintenant ces mots ou expressions pour décrire la fonction : de la clé USB : du four micro-onde :.. 5

6 Activité 6 À vous de jouer! Imaginez maintenant avec toute la classe un concours d inventions : Où a-t-il lieu? Avec quel public? Et quel type d inventions? Dans quel domaine? 1) Préparation : Répartissez-vous les rôles! Pour les groupes : imaginez et décrivez une invention. Vos présentations peuvent être accompagnées de schéma ou de dessins. Pour les présentateurs : récoltez auprès de chaque groupe les informations principales sur chaque invention. Préparez un petit discours de présentation. Pour le jury : préparez une grille avec des critères de sélection pour juger chaque invention. Ces critères représentent ce qui est le plus important selon vous pour gagner ce concours (beauté de l objet, utilité, caractère écologique etc.) et permettent de noter les inventions. 2) Présentation Les présentateurs : présentent le concours et introduisent chaque groupe et son invention. Puis, chaque groupe présente de façon détaillée son invention. Les autres groupes écoutent et remplissent la grille pour chaque invention : Invention 1 Invention 2 Nom de l invention Pourquoi? Comment? Le jury écoute et remplit sa propre grille. 3) Et le gagnant est! Le jury vote pour la meilleure invention. 6

7 Réponses Activité 1 : 1) a) de l eau qui coule ; des personnes qui se déplacent. b) dans une foire / Justifiez : les bruits de foule en fond sonore, les intervenants décrivant leurs objets permettent de déduire que nous sommes dans une foire (ici, à la foire de Paris) 2) a) 4 b) Le débit rapide, le ton régulier et professionnel permettent de repérer le chroniqueur. Comme le confirme la réponse à la question suivante, il intervient également plusieurs fois dans la chronique c) le chroniqueur d) entre chaque interview Activité 2 : 1) a) invention b) un représentant commercial / des inventeurs c) un concours d inventions d) Le domaine technique, des sciences 2) a) Il présente les personnes interviewées. b) Elles donnent des explications / Elles présentent un objet. c) Le chroniqueur : donner les informations essentielles / présenter les intervenants - Les interviewés : / illustrer / compléter ce qui a été annoncé / d) informe sur la date des résultats du concours. Activité 3 : a) 1 / 4 / 2 / 3 b) Olivier Conan un système de plateau à embrayage un kit pour transformer des vélos Éric Bodron le start and flow une machine pour imprimer en trois dimensions Ahmed Benhereff l imprimante mojo Un économiseur d eau intelligent 1b ; 2c ; 3a Activité 4 : 1) a) d économiser l eau quand on fait la vaisselle. b) robinet, meuble de cuisine, salle de bain, tactile, approcher le genou, couper l arrivée d eau, faire la vaisselle, troisième main. c) eau d) Exemple de réponse : Le start and flow permet de fermer et d ouvrir un robinet grâce à son genou. Cela évite de laisser couler l eau inutilement quand on a les mains occupées. 2) a) facilement / sans pollue b) Le champ lexical du vélo c) C est tout le système de plateau - qui est un système de plateau à embrayage - qui devient qui permet de transformer le vélo classique en vélo électrique. On vient enclencher un contact électrique qui va permettre d alimenter un moteur et rendre le vélo justement électrique. Mais, ce n est qu une assistance que l on obtiendra et pas un vélo qui va rouler comme un cyclomoteur. Ce n est pas le cas. Si vous arrêtez de pédaler, il n y a plus d assistance électrique. Donc, votre vélo reste un vélo classique. 3) a) d imprimer en 3D b) le système coûte cher. c) créer des objets du quotidien d) technologie, imprimante jet d encre, buse, injecter, résine polymérisée, couche, 16 microns e) Exemple de réponse : Le vocabulaire apporte des précisions techniques pour les personnes qui veulent en savoir plus sur le fonctionnement de l imprimante. On peut tout à fait comprendre la fonction essentielle de l imprimante Mojo sans comprendre ce vocabulaire très spécifique. Activité 5 : 1/b) Exemples de réponse : La machine à laver : c est un objet qui permet de laver des vêtements automatiquement./le tire-bouchon : c est un ustensile que j utilise pour enlever le bouchon d une bouteille de vin./la carte bancaire : c est une carte à puce qui permet de retirer de l argent ou de payer. 2) a) d un verbe à l infinitif b) Exemples de réponse : La clé USB permet de stocker et transporter des fichiers d un système informatique à un autre./j utilise le four micro-onde pour réchauffer ou cuire très rapidement des plats. 7