DES SPÉCIALITÉS POUR TOUS LES TALENTS POLYTECH Montpellier propose dix spécialités d ingénieur : DES MODALITÉS D ADMISSION MULTIPLES

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1 POLYTECH Montpellier est une école d ingénieurs publique relevant du Ministère de l Enseignement supérieur et de la recherche. POLYTECH Montpellier est membre de l un des plus grands réseaux d écoles d ingénieurs de France, le réseau POLYTECH. L école est située sur le campus universitaire Triolet de Montpellier. Créée il y a plus de 40 ans sous le nom d ISIM, elle a déjà diplômé plus de ingénieurs. Le diplôme d ingénieur (bac+5) délivré par POLYTECH Montpellier est accrédité par la Commission des titres d ingénieur (CTI). DES SPÉCIALITÉS POUR TOUS LES TALENTS POLYTECH Montpellier propose dix spécialités d ingénieur : Sept spécialités sous statut étudiant ÒEnergétique, énergies renouvelables (ENR). ÒInformatique et gestion (IG). ÒMatériaux (MAT). ÒMécanique et interactions (MI). ÒMicroélectronique et automatique (MEA). ÒSciences et technologies de l eau (STE). ÒSciences et technologies des industries alimentaires (STIA). Trois spécialités sous statut apprenti (alternance école / entreprise) ÒMécanique structures industrielles (MSI). ÒEau et génie civil (EGC). ÒSystèmes embarqués (SE). Tous les enseignements ont lieu sur le campus Triolet de Montpellier sauf la spécialité MSI, basée à Nîmes, et la spécialité ENR, basée à Perpignan. DES MODALITÉS D ADMISSION MULTIPLES Il existe plusieurs voies d accès à POLYTECH Montpellier Ò1 ère année du cycle préparatoire (PeiP) >> concours Geipi Polytech. Ò2 e année du cycle préparatoire (PeiP) >> concours Paces. Ò3 e année (= 1 ère année du cycle ingénieur) >> concours Polytech (CPGE) ou concours sur dossier et entretien (L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent). Les formations par apprentissage sont accessibles en 3 e année sur dossier et sous condition de contrat d apprentissage. Ò4 e année (= 2 e année du cycle ingénieur) >> concours sur dossier et entretien (M1 ou diplôme étranger équivalent). Toutes nos formations sont également accessibles en formation continue, sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité visée.

2 LA RECHERCHE ET L INNOVATION AU CŒUR DE LA FORMATION ÒLa plupart des enseignants de l école exercent une activité de recherche reconnue internationalement. C est ce qui leur permet de rester à la pointe des méthodes et techniques qu ils transmettent aux étudiants. ÒIls dirigent environ 100 thèses par an, au sein d un réseau de 14 laboratoires associés. ÒNos élèves sont initiés à la recherche scientifique à travers des projets R&D. Ò10 % de nos jeunes diplômés choisissent de poursuivre leur cursus par un doctorat. LES ENTREPRISES, PARTENAIRES DE L ÉCOLE ÒIntervention de professionnels dans les cours et conférences. Ò Présence de dirigeants d entreprise dans les conseils de l école. Ò Projets industriels définis avec les entreprises et réalisés par nos élèves. Ò Collaborations de recherche entre enseignants-chercheurs et entreprises ; dépôts de brevets. Ò Cellule de transfert technologique. Ò Aide à la création d entreprises innovantes. Ò Animation d un Club des partenaires. LES FORCES VIVES DE L ÉCOLE élèves (320 diplômés par an) 150 enseignants et enseignants-chercheurs 50 personnels administratifs et techniques UNE QUALITÉ GARANTIE PAR DES LABELS Ecole d ingénieurs publique relevant de l article L713-9 du Code de l Education. Formations habilitées par la Commission des titres d ingénieur (CTI). Membre de la Conférence des grandes écoles (CGE). Membre de la Conférence des directeurs des écoles françaises d ingénieurs (CDEFI). Toutes les formations de l école ont reçu le label européen Eurace (accréditation des formations d ingénieur en Europe). AU-DELÀ DES FRONTIÈRES Ò 80 % de nos élèves bénéficient d une expérience à l étranger au cours de leurs études. Ò euros de bourses d aide à la mobilité sont distribués chaque année. Ò Plus de 100 universités partenaires dans le monde : Cranfield University (Royaume-Uni), Université de Sherbrooke (Canada), Politecnico di Torino (Italie) Ò Plus de 600 entreprises partenaires dans le monde. Ò 11 % d étudiants étrangers accueillis chaque année. POUR EN SAVOIR + POLYTECH Montpellier Université Montpellier 2 - Bâtiment 31 CC419 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex 5 - FRANCE

3 EAU ET GÉNIE CIVIL La spécialité Eau et génie civil (EGC) forme, par apprentissage, des ingénieurs (bac+5), experts dans la supervision des projets de réalisation d ouvrages hydrauliques, au cœur des villes et de l aménagement du territoire. MOTS-CLÉS AMÉNAGEMENT FLUVIAL ASSAINISSEMENT PLUVIAL BARRAGE BASSIN D ORAGE CAPTAGE COLLECTEUR DIGUE PORT RÉSEAU RÉSERVOIR STATION DE POMPAGE STATION DE TRAITEMENT TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). LES ORIGINALITÉS Alternance école / entreprise. Une double compétence technique en eau (hydraulique, procédés) et génie civil (dimensionnement, construction). Une expérience internationale de quatre semaines. Certains cours ont lieu à l IUT de Nîmes. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur EGC : a acquis de solides bases scientifiques (mathématiques, informatique) et une certification linguistique en anglais ; maîtrise les connaissances techniques des domaines de l eau et du génie civil, indispensables pour concevoir, dimensionner, construire, exploiter et entretenir les grands ouvrages hydrauliques, au service de l aménagement des villes et du territoire ; est capable de gérer les aspects humains et économiques d un projet d ouvrage hydraulique, depuis sa conception jusqu à sa livraison. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òingénieur travaux / études et conception / exploitation Òresponsable de maîtrise d œuvre Òassistant à la maîtrise d ouvrage Òchef de projet / agence / entreprise. SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS En France ou à l international Entreprises d ingénierie en génie civil et travaux hydrauliques. Entreprises de gestion et d exploitation des services des eaux. Services techniques des agglomérations et des métropoles.

4 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òhydraulique / hydrologie Ògénie des procédés / chimie / microbiologie Ògéotechnique / structures / normes Òtopographie / construction / organisation Òsciences humaines et sociales Òlangues vivantes et communication Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Eau et génie civil MODULES PROFESSIONNELS La formation en entreprise est placée sous la responsabilité d un tuteur industriel, le maître d apprentissage, et suivie par un tuteur pédagogique, l enseignant. Elle est organisée autour de cinq modules professionnels : Òconnaissance de l entreprise (MP1) Òenvironnement technique (MP2) Òapplication scientifique et/ou technologique (MP3) Òconduite d affaires (MP4) Òprojet industriel de fin d études (MP5) CALENDRIER ÒDurée de la formation : 3 ans. Ò70 semaines à l école + 86 semaines en entreprise (dont congés payés). ÒAlternance école / entreprise : 10 semaines / 4 semaines la 1 ère année (3 périodes à l école) 8 sem. / 9 sem. la 2 e année (3 périodes à l école) 8 sem. / 20 sem. la 3 e année (2 périodes à l école) CONDITIONS D ACCÈS ÒMoins de 26 ans à la signature du contrat d apprentissage. ÒBac+2 (PeiP2, DUT, L2, BTS, CPGE...) en sciences et techniques, agréé par EGC. ÒConcours sur dossier et entretien. ÒDépôt du dossier de candidature : fin mars. ÒEpreuves d admissibilité en maths / français / anglais : mi-avril. ÒEntretien de recrutement : mi-avril. ÒDébut de la formation : fin septembre. ÒSignature du contrat d apprentissage. L apprenti perçoit une rémunération minimale entre 41 % et 78 % du SMIC. LES AVANTAGES DE L APPRENTISSAGE Une formation de haut niveau, gratuite pour l apprenti. Un statut de salarié pendant 3 ans et une véritable première expérience professionnelle. Une insertion professionnelle rapide après le diplôme. Une collaboration étroite école / entreprise pour la formation de l apprenti. UN PARTENARIAT SOLIDE La formation EGC bénéficie du soutien fort de la Région Languedoc-Roussillon, à travers le Centre de formation des apprentis de l Université Montpellier 2. POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur et Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault - Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. EAU ET GÉNIE CIVIL POLYTECH Montpellier - Spécialité EGC - CC419 - Bâtiment 31 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-egc@polytech.univ-montp2.fr CFA - Université Montpellier 2 - CC07001 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / cfa@um2.fr

5 INFORMATIQUE ET GESTION La spécialité IG forme des ingénieurs (bac+5) dotés d une double compétence informatique et managériale. Celle-ci leur permet ensuite d accéder à des fonctions d encadrement liées à la conception de systèmes d information, au développement d applications ou à la gestion de projets informatiques. MOTS-CLÉS BASES DE DONNÉES - CONCEPTION DE SYSTÈMES D INFORMATION - GÉNIE LOGICIEL - GESTION DE PROJET - GESTION DES ORGANISATIONS - INFORMATIQUE MANAGEMENT - TECHNOLOGIES ET APPLICATIONS WEB - SYSTÈMES D INFORMATION DÉCISIONNELS TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). TRAVAILLER À L INTERNATIONAL Le département IG prépare ses élèvesingénieurs à travailler dans un contexte international : plusieurs cours en anglais, séjours à l étranger sous forme de stages ou de semestres d études... MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur IG : a acquis des bases scientifiques solides en informatique, mathématiques de la décision, statistiques, méthodologie de gestion de projet ; possède une bonne connaissance des métiers et des problématiques de gestion de l entreprise ; est capable de mener un projet informatique depuis sa conception jusqu à sa mise en production ; est sensibilisé au management d équipe, aux enjeux de développement durable et responsabilité sociétale, ainsi qu à la création d entreprise. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òconcepteur et architecte de systèmes informatiques Òchef de projet informatique Òconcepteur-développeur web et mobile Òconsultant en systèmes d information Òanalyste fonctionnel Òexpert de bases de données Òauditeur des systèmes d information Òingénieur R&D SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Sociétés de services en ingénierie informatique (SSII). Directions des systèmes d information (grandes entreprises). Start-ups en informatique. Grandes entreprises du secteur banque et assurances. Grandes entreprises du secteur décisionnel (audit, conseil). Éditeurs de logiciels. Organismes de la fonction publique et collectivités territoriales.

6 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òanalyse et conception des systèmes d information Ògénie logiciel Òbases de données Òlangages de programmation impératifs et orientés-objets Òdéveloppement d applications mobiles et web Òfondements de l informatique et informatique théorique Ògestion des organisations, économie et systèmes comptables Òmathématiques de la décision et statistiques Ògestion de projet Òlangues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Informatique et gestion PROJETS ET STAGES Les élèves-ingénieurs effectuent plusieurs stages obligatoires en entreprise ou en laboratoire de recherche : Òstage d un mois à la fin de la 3 e année ; Òstage de 3 à 4 mois à la fin de la 4 e année ; Òstage de 5 à 6 mois à la fin de la 5 e année. En 4 e et 5 e années, ils mènent un projet industriel (300 heures) qui les place en situation professionnelle et leur permet de développer leur autonomie. ILS SONT DIPLÔMÉS «IG» Fabienne Amadori, dirigeante d Isiasoft (IG 2005) Pierre Filippi, responsable validation fonctionnelle chez SFR (IG 1990) Patrice Prut, fondateur et président de PC Soft (IG 1984) MODALITÉS D ADMISSION En 3 e année ÒPour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : recrutement par concours POLYTECH. ÒPour les titulaires d un L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. ÒPour les élèves du PeiP2 : après validation du parcours et interclassement national. En 4 e année Pour les titulaires d un M1 ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. Contrat de professionnalisation Les étudiants admis en formation initiale peuvent effectuer leur 5 e année en contrat de professionnalisation. Formation continue La formation Informatique et gestion est également accessible en formation continue, sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité. DU MATÉRIEL INFORMATIQUE DE DERNIÈRE GÉNÉRATION Le département IG dispose de quatre salles dédiées aux travaux pratiques et aux projets individuels. Le matériel mis à la disposition des étudiants reflète l ensemble des environnements existant sur le marché : Windows, Mac, ios-apple, Android, serveurs Unix, accès au mésocentre de calcul HPC@LR, tablettes, portables, postes fixes DEUX OPTIONS EN 5 E ANNÉE Architecture des systèmes d information Systèmes d information décisionnels Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault et Pascal Dosset ; Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. INFORMATIQUE ET GESTION POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur le nombre d ECTS, le descriptif des cours, les partenariats avec la recherche et l ouverture à l international sur : rubrique Formation POLYTECH Montpellier - Informatique et gestion - Bâtiment 31 - CC419 - Université Montpellier 2 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-ig@polytech.univ-montp2.fr /

7 MATÉRIAUX La spécialité Matériaux (MAT) forme des ingénieurs généralistes (bac+5) capables de développer, d élaborer, de caractériser, de transformer et d utiliser les matériaux. Elle les sensibilise à l écoconception et au développement durable. MOTS-CLÉS ANALYSE DE CYCLE DE VIE CÉRAMIQUES DURABILITÉ ÉCOCONCEPTION MATÉRIAUX BIO-SOURCÉS MATÉRIAUX COMPOSITES MÉCANIQUE MÉTAUX PHYSICO-CHIMIE POLYMÈRES RECYCLAGE VERRES TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). SPÉCIALISATION EN 4 e ANNÉE A partir de la 4 e année, les étudiants MAT peuvent se spécialiser : soit en physico-chimie des matériaux, soit en mécanique des matériaux. Un tronc commun aux deux options reste cependant important en 4 e et 5 e années. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur MAT : a acquis des bases scientifiques solides en chimie, physique et mécanique ; possède une bonne connaissance des technologies propres aux différentes classes de matériaux (polymères, verres, céramiques, métaux ) ; est capable de gérer les aspects techniques, humains et économiques d un projet ou d une activité dans le domaine des matériaux de grande diffusion ou à haute valeur ajoutée ; est attentif aux problématiques de durabilité, de recyclage et d écoconception. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òrecherche et développement Òconception Òessais et études Òqualité et normalisation Òproduction Òexpertise et conseil technique Òmaintenance SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Entreprises élaborant des matériaux : chimie-plasturgie et composites, industrie verrière, céramiques, métallurgie... Entreprises mettant en œuvre des matériaux : aéronautique et espace, construction automobile, matériel de transport, construction mécanique, énergétique, microélectronique, biomédical...

8 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òphysique Ò chimie Ò mécanique Ò matériaux (élaboration, propriétés, caractérisation, comportement et modélisation) Ò écoconception et durabilité Ò statistiques Òinformatique Ò sciences humaines et sociales Ò langues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Matériaux PROJETS ET STAGES Les élèves-ingénieurs effectuent plusieurs stages obligatoires en entreprise ou en laboratoire de recherche : Òstage d un mois à la fin de la 3 e année ; Òstage de 3 à 4 mois à la fin de la 4 e année ; Òstage de 5 à 6 mois à la fin de la 5 e année. En 5 e année, ils mènent un projet industriel de fin d études (300 heures) qui les place en situation professionnelle et leur permet de développer leur autonomie. ILS SONT DIPLÔMÉS «MAT» Philippe Adell, chercheur à la Nasa (MAT 1999) Philippe Marx, créateur de l entreprise AMF - Alliage à mémoire de forme (MAT 1988) Xavier Orhlac, directeur général adjoint de Saint-Gobain Abrasifs (MAT 1994) MODALITÉS D ADMISSION En 3 e année ÒPour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : recrutement par concours POLYTECH. ÒPour les titulaires d un L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. ÒPour les élèves du PeiP2 : après validation du parcours et interclassement national. En 4 e année Pour les titulaires d un M1 ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. Contrat de professionnalisation Les étudiants admis en formation initiale peuvent effectuer leur 5 e année en contrat de professionnalisation. Formation continue La formation Matériaux est également accessible en formation continue, sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité. LA HALLE DE TECHNOLOGIE L école possède une halle de technologie, équipée de matériels spécifiques de pointe avec lesquels les étudiants de la spécialité Matériaux effectuent leurs travaux pratiques et projets. Equipements pour l élaboration et la mise en forme des matériaux : four, agitateur, presse, polisseuse, machine de découpe, étuve Outils de caractérisation des matériaux : microscope, granulomètre, spectromètre, dilatomètre, thermogravimètre et analyse calorimétrique, chromatographe, rhéomètre, machine de traction, extensomètre, réfractomètre POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur le nombre d ECTS, le descriptif des cours, les partenariats avec la recherche et l ouverture à l international sur : rubrique Formation Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault pour Campus Communication ; Département Matériaux / Polytech ; Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. MATÉRIAUX POLYTECH Montpellier - Spécialité Matériaux - Bâtiment 31 - CC419 - Université Montpellier 2 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-mat@polytech.univ-montp2.fr /

9 MICROÉLECTRONIQUE ET AUTOMATIQUE La spécialité Microélectronique et automatique (MEA) forme des ingénieurs polyvalents (bac+5), possédant des compétences reconnues en électronique et microélectronique, en automatique et robotique, en génie informatique et informatique industrielle. MOTS-CLÉS AUTOMATIQUE ÉLECTRONIQUE INFORMATIQUE INDUSTRIELLE MICROÉLECTRONIQUE ROBOTIQUE SYSTÈMES EMBARQUÉS TRAITEMENT DU SIGNAL TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). L APPRENTISSAGE VOUS INTÉRESSE? Si l alternance école / entreprise vous séduit davantage qu un parcours étudiant «classique», POLYTECH Montpellier vous propose également la formation par apprentissage Systèmes embarqués (SE), très proche des thématiques abordées en MEA. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur MEA : a acquis des bases scientifiques solides dans les domaines de la physique, de l électronique, de l automatique et de l informatique industrielle ; possède une bonne connaissance des technologies propres aux systèmes embarqués actuels, tant au niveau matériel que logiciel, et maîtrise les outils de conception (CAO) associés ; a acquis une spécialisation dans le domaine de la conception de circuits intégrés ou de la robotique ; est capable de gérer les aspects techniques, humains et économiques d un projet ou d une activité dans les domaines des systèmes électroniques et automatiques ; est attentif aux problématiques de durabilité, de recyclage et d écoconception. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òingénieur R&D Òingénieur d études et de conseil Òingénieur méthodes et industrialisation Òingénieur exploitation et maintenance Òingénieur qualité Òingénieur technico-commercial Òingénieur d affaires Òchef de projet Òadministrateur des systèmes d information SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Sociétés d ingénierie et de conseil. Industrie des semi-conducteurs. Secteurs des télécommunications et du multimédia. Secteur de la santé. Industrie des transports.

10 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òphysique Ò électronique numérique & analogique Ò automatique Ò informatique / informatique industrielle Ò traitement du signal Òmicroélectronique Ò sciences humaines et sociales Ò langues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Microélectronique et automatique PROJETS ET STAGES Les élèves-ingénieurs effectuent plusieurs stages obligatoires en entreprise ou en laboratoire de recherche : Òstage d 1 à 3 mois à la fin de la 3 e année ; Òstage d 1 à 3 mois à la fin de la 4 e année ; Òstage de 5 à 6 mois à la fin de la 5 e année. En 5 e année, ils mènent un projet industriel de fin d études (300 heures) qui les place en situation professionnelle et leur permet de développer leur autonomie. ILS SONT DIPLÔMÉS «MEA» Yann Chéri, senior product manager chez Apple (MEA 2000) Laurent Fontenay, directeur général de Cegelec Espagne (MEA 1985) Laurent Rougé, fondateur de Menta (MEA 2003) MODALITÉS D ADMISSION En 3 e année ÒPour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : recrutement par concours POLYTECH. ÒPour les titulaires d un L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. ÒPour les élèves du PeiP2 : après validation du parcours et interclassement national. En 4 e année Pour les titulaires d un M1 ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. Formation continue La formation Microélectronique et automatique est également accessible en formation continue, sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité. UNE COLLABORATION DE POINTE AVEC L INDUSTRIE La formation des élèves-ingénieurs MEA est assurée par des enseignants qui exercent aussi des activités de recherche et de transfert technologique dans les laboratoires de recherche partenaires de l école. Nombre de ces travaux sont réalisés en collaboration avec l industrie. Ils concernent des domaines de pointe auxquels seront confrontés les futurs ingénieurs : conception et test de circuits intégrés, conception de capteurs, radio-identification, durcissement aux radiations spatiales et nucléaires, microscopie électronique, microscopie acoustique, transport de l énergie électrique, robotique de manipulation, robotique médicale, robotique mobile. Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault pour Campus Communication ; Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. MICROÉLECTRONIQUE ET AUTOMATIQUE POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur le nombre d ECTS, le descriptif des cours, les partenariats avec la recherche et l ouverture à l international sur : rubrique Formation POLYTECH Montpellier - Spécialité MEA / EII - Bâtiment 31 - CC419 - Université Montpellier 2 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex /secretaire-mea@polytech.univ-montp2.fr /

11 MÉCANIQUE ET INTERACTIONS La spécialité Mécanique et interactions (MI) forme des ingénieurs mécaniciens généralistes (bac+5) aptes à traiter des questions aux frontières entre la mécanique, les matériaux multifonctionnels, l automatique et les sciences du vivant. MOTS-CLÉS BIOMÉCATRONIQUE CALCUL DE STRUCTURES CMAO / CFAO CONCEPTION MÉCANIQUE MÉCANIQUE ROBOTIQUE SIMULATION NUMÉRIQUE SIMULATION DE SYSTÈMES MÉCANIQUES COUPLÉS SYSTÈMES BIOCOMPATIBLES TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). BIOMÉCATRONIQUE Les interactions sont illustrées à travers deux domaines d application en plein essor : la mécatronique et la bio-conception. ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE MI Enseignants-chercheurs travaillant dans des laboratoires de recherche reconnus internationalement : I3M, LIRMM et LMGC. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur MI : maîtrise les outils scientifiques et techniques de la mécanique des matériaux, des structures et des systèmes ; connaît les principaux outils d optimisation des systèmes complexes ; maîtrise les outils de conception mécanique assistée par ordinateur (CMAO) et les logiciels de simulation numérique ; sait intégrer des contraintes d origines diverses (éco, bio ) dès la conception du produit. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òingénieur R&D Òingénieur en bureau d études Òchef de projet Òchef de produit Òingénieur d affaires Òcréateur d entreprise SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Industries mécaniques : construction, transport, spatial... Centres R&D, services mécaniques des grandes entreprises. Développement et industrialisation de matériaux multifonctionnels. Centres de production : optimisation des procédés. Industries médicales et paramédicales. Collectivités, organismes spécialisés, activités d expertise. Enseignement et recherche publique.

12 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òmécanique des structures et des fluides Ò modélisation Òmatériaux Ò simulation numérique Ò éco-conception Ò robotique / robotique médicale Ò informatique Òsciences humaines et sociales Ò langues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Mécanique et interactions PROJETS ET STAGES Les élèves-ingénieurs effectuent plusieurs stages obligatoires en entreprise ou en laboratoire de recherche : Òstage d un mois à la fin de la 3 e année ; Òstage de 3 à 4 mois à la fin de la 4 e année ; Òstage de 5 à 6 mois à la fin de la 5 e année. En 5 e année, ils mènent un projet industriel de fin d études (300 heures) qui les place en situation professionnelle et leur permet de développer leur autonomie. Il est possible d effectuer sa 5 e année à l étranger afin d obtenir un double diplôme (universités de Cranfield, Kaiserslautern ). ILS SONT DIPLÔMÉS «MI» Benjamin Ousset, ingénieur calcul de structures chez Areva TA (MI 2012) Paco Poche, consultant product life cycle management chez Accenture Allemagne (MI 2013) MODALITÉS D ADMISSION En 3 e année ÒPour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : recrutement par concours POLYTECH. ÒPour les titulaires d un L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. ÒPour les élèves du PeiP2 : après validation du parcours et interclassement national. En 4 e année Pour les titulaires d un M1 ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. Contrat de professionnalisation Les étudiants admis en formation initiale peuvent effectuer leur 5 e année en contrat de professionnalisation. Formation continue La formation Mécanique et interactions est également accessible en formation continue, sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité. DES MOYENS TECHNIQUES IMPORTANTS Depuis sa création en 2009, la filière a fortement investi sur le plan matériel dans deux domaines complémentaires : calcul scientifique multi-physique ; prototypage rapide et fabrication additive (impression 3D). La spécialité MI propose à ses étudiants une série continue d outils leur permettant d aller de la conception à la réalisation de produits et systèmes innovants. Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault pour Campus Communication ; Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. MÉCANIQUE ET INTERACTIONS POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur le nombre d ECTS, le descriptif des cours, les partenariats avec la recherche et l ouverture à l international sur : rubrique Formation POLYTECH Montpellier - Mécanique et interactions - Bâtiment 31 - CC419 - Université Montpellier 2 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-mi@polytech.univ-montp2.fr /

13 MÉCANIQUE STRUCTURES INDUSTRIELLES La spécialité Mécanique structures industrielles (MSI) forme, par apprentissage, des ingénieurs de terrain (bac+5) dans les secteurs : mécanique, chaudronnerie, soudage et métallurgie. Elle leur permet d occuper des fonctions telles que : fabrication, chargé d affaires, bureau d études / méthodes, inspection / contrôle MOTS-CLÉS CHAUDRONNERIE ÉNERGIE MÉCANIQUE MÉTALLURGIE INSTALLATION ET MAINTENANCE INDUSTRIELLE NUCLÉAIRE SOUDAGE TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). FORMATION PAR APPRENTISSAGE Alternance école / entreprise. LES COURS ONT LIEU À NÎMES Dans les locaux de l IUT de Nîmes. ANCIENNEMENT MÉCANIQUE FQSC MSI = ancienne spécialité Mécanique, option Fabrication et qualité des structures chaudronnées (FQSC) MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur MSI : a acquis les bases scientifiques et techniques dans le domaine de la mécanique appliquée aux structures mécano-soudées ; possède des connaissances dans les domaines de la chaudronnerie, de la métallurgie, du soudage et des techniques connexes ; est capable de concevoir, fabriquer et maintenir des installations industrielles. Il est apte à : Òréaliser le pilotage et le suivi d une affaire ; Òorganiser, optimiser et piloter la production et les flux industriels ; Ògarantir la sécurité des hommes et des moyens, le respect de l environnement et des réglementations et la qualité des produits ; Òinnover et industrialiser par la conception et le développement des produits et des procédés ; Òorganiser et superviser les activités et les interventions de maintenance. SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Entreprises de maintenance, de production et de transformation des métaux (feuilles, tubes, profilés) pour l industrie nucléaire, chimique, pétrochimique, agroalimentaire, pharmaceutique, les transports, le stockage, l énergie ou l environnement. Bureaux d études. Organismes de contrôle.

14 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òphysique Òchimie Òélectricité Òmécanique Òmatériaux Òqualité Òinformatique Òsciences humaines et sociales Òlangues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Mécanique structures industrielles MODULES PROFESSIONNELS La formation en entreprise est placée sous la responsabilité d un tuteur industriel, le maître d apprentissage, et suivie par un tuteur pédagogique, l enseignant. Elle est organisée autour de cinq modules professionnels : Òconnaissance de l entreprise (MP1) Òenvironnement technique (MP2) Òapplication scientifique et/ou technologique (MP3) Òconduite d affaires (MP4) Òprojet industriel de fin d études (MP5) ILS SONT DIPLÔMÉS «MSI» Régis Bernhard, responsable fabrication-soudage, Eiffel Industries (Mécanique FQSC 2010)* Sébastien Bully, chef de projet, Air Liquide (Mécanique FQSC 2002)* Julien Chapuis, directeur procédés de soudage, Areva (Mécanique FQSC 2007)* * MSI = anciennement Mécanique FQSC. CALENDRIER ÒDurée de la formation : 3 ans. ÒDébut de la formation : début octobre. Ò70 semaines à l école + 72 semaines en entreprise + 5 semaines de congés payés par an. ÒAlternance école / entreprise : 7 à 10 semaines / 7 à 10 semaines la 1 ère année 5 sem. / 5 sem. puis 10 sem. / 10 sem. la 2 e année 10 sem. / 10 sem. puis 15 sem. / 15 sem. la 3 e année CONDITIONS D ACCÈS ÒMoins de 26 ans à la signature du contrat d apprentissage. ÒBac+2 (L2, DUT, BTS, CPGE, PeiP...) dans le domaine des sciences et techniques. ÒConcours sur dossier et entretien. ÒSignature du contrat d apprentissage. L apprenti perçoit une rémunération minimale entre 41 % et 78 % du SMIC. DES PARTENARIATS SOLIDES La formation MSI bénéficie du soutien fort : de la Région Languedoc-Roussillon, à travers le Centre de formation d apprentis de l Université Montpellier 2 ; du SNCT, le Syndicat national de la chaudronnerie, tuyauterie & maintenance industrielle. La plupart des entreprises partenaires embauchent les apprentis-ingénieurs dès qu ils ont obtenu leur diplôme. Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault - Luc Jennepin - Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. MÉCANIQUE STRUCTURES INDUSTRIELLES POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur et POLYTECH Montpellier Antenne de Nîmes Spécialité MSI 8, rue Jules Raimu CS NÎMES cedex / secretaire-msi@polytech.univ-montp2.fr CFA Université Montpellier 2 8, rue Jules Raimu CS NÎMES cedex / / cfa@um2.fr

15 SYSTÈMES EMBARQUÉS La spécialité Systèmes embarqués (SE) forme, par apprentissage, des ingénieurs (bac+5) capables de conduire des projets industriels dans les secteurs de l électronique et de l informatique industrielle pour les systèmes embarqués. MOTS-CLÉS AUTOMATIQUE ÉLECTRONIQUE ANALOGIQUE INFORMATIQUE INFORMATIQUE INDUSTRIELLE SYSTÈMES EMBARQUÉS SYSTÈMES NUMÉRIQUES TRAITEMENT DU SIGNAL TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). FORMATION PAR APPRENTISSAGE Alternance 50 % à l école et 50 % en entreprise, avec un rythme d alternance de deux semaines en moyenne sur les trois années. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur SE : a acquis des bases scientifiques solides dans les domaine de la physique, de l électronique, de l automatique et de l informatique industrielle ; possède une bonne connaissance des technologies propres aux systèmes embarqués actuels, tant au niveau matériel que logiciel, et maîtrise les outils de conception (CAO) associés ; est capable de gérer les aspects techniques, humains et économiques d un projet ou d une activité dans les domaines des systèmes embarqués ; est attentif aux problématiques de durabilité, de recyclage et d écoconception. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òingénieur R&D Òingénieur d études et de conseil Òingénieur méthodes et industrialisation Òingénieur exploitation et maintenance Òingénieur qualité Òingénieur technico-commercial Òingénieur d affaires Òchef de projet Òadministrateur des systèmes d information SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Sociétés d ingénierie et de conseil. Industrie des semi-conducteurs. Secteurs des télécommunications et du multimédia. Secteur de la santé. Industrie des transports.

16 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òphysique Òélectronique numérique & analogique Òautomatique Òinformatique / informatique industrielle Òtraitement du signal Òsciences humaines et sociales Òlangues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Systèmes embarqués MODULES PROFESSIONNELS La formation en entreprise est placée sous la responsabilité d un tuteur industriel, le maître d apprentissage, et suivie par un tuteur pédagogique, l enseignant. Elle est organisée autour de cinq modules professionnels : Òconnaissance de l entreprise (MP1) Òenvironnement technique (MP2) Òapplication technologique (MP3) Òconduite de projet (MP4) Òprojet industriel de fin d études (MP5) CALENDRIER ÒDurée de la formation : 3 ans. ÒDébut de la formation : fin septembre. Ò70 semaines à l école + 71 semaines en entreprise + 5 semaines de congés payés par an. ÒAlternance école / entreprise : 23 semaines / 24 semaines la 1 ère année 24 semaines / 23 semaines la 2 e année 23 semaines / 24 semaines la 3 e année CONDITIONS D ACCÈS ÒMoins de 26 ans à la signature du contrat d apprentissage. ÒBac+2 (L2, DUT, BTS, CPGE, PeiP2...) en sciences et techniques. ÒConcours sur dossier et entretien. ÒSignature du contrat d apprentissage. L apprenti perçoit une rémunération minimale entre 41 % et 78 % du SMIC. LES AVANTAGES DE L APPRENTISSAGE Des études de haut niveau gratuites. Une véritable première expérience professionnelle. Un statut de salarié pendant trois ans. Une insertion professionnelle rapide après le diplôme. UN PARTENARIAT SOLIDE La formation SE bénéficie du soutien fort de la Région Languedoc-Roussillon, à travers le Centre de formation des apprentis de l Université Montpellier 2. POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur et Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault - Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. SYSTÈMES EMBARQUÉS POLYTECH Montpellier - Spécialité SE - CC419 - Bâtiment 31 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-se@polytech.univ-montp2.fr CFA - Université Montpellier 2 - CC07001 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / cfa@um2.fr

17 SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L EAU La spécialité Sciences et technologies de l eau (STE) forme des ingénieurs polyvalents (bac+5), capables d une approche pluridisciplinaire dans le secteur de l eau et de l environnement, deux enjeux majeurs du XXI e siècle. MOTS-CLÉS ASSAINISSEMENT D EAUX USÉES GESTION DES BASSINS VERSANTS PRÉVENTION DES RISQUES D INONDATION PRODUCTION ET DISTRIBUTION D EAU POTABLE PROTECTION DES MILIEUX AQUATIQUES QUALITÉ DES EAUX TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). EXPERIENCE INTERNATIONALE 80 % des étudiants partent plus de deux mois à l international. Outre le voyage de fin d études à l étranger, les élèves-ingénieurs partent en stage ou en échange interuniversitaire en Europe, Amérique, Australie, Afrique, Asie. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur STE : possède de solides connaissances scientifiques et techniques dans toutes les disciplines liées au domaine de l eau ; est apte à exercer un emploi de cadre dans l exploitation et la production en eau potable, la conception des systèmes de distribution, le dimensionnement des stations d épuration, l assainissement pluvial, les études d impact environnemental et le diagnostic de l état de santé des milieux naturels ; est capable de concevoir, conduire et gérer tout type de projets dans le domaine de l eau, dans le respect des cadres économiques et juridiques des services publics. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òingénieur d études ou de conseil Òchef de projet Òchargé de mission Eau Òconception Òproduction, exploitation Òrecherche et développement SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Grands groupes industriels (Veolia, Suez ). Bureaux d études spécialisés dans les réseaux de distribution et de collecte des eaux, les ouvrages d assainissement et les études environnementales. Grandes agglomérations et communautés de communes. Organismes publics et agences de l eau. Centres de recherche publics et privés.

18 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òmathématiques Òinformatique Ò génie des procédés / chimie Ò hydraulique / hydrologie Ò microbiologie / écologie / hydrobiologie Òsciences humaines et sociales Òlangues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Sciences et technologies de l eau PROJETS ET STAGES Les élèves-ingénieurs effectuent plusieurs stages obligatoires en entreprise ou en laboratoire de recherche : Òstage d un mois à la fin de la 3 e année ; Òstage de 3 à 4 mois à la fin de la 4 e année ; Òstage de 5 à 6 mois à la fin de la 5 e année. En 5 e année, ils mènent un projet industriel de fin d études (300 heures) qui les place en situation professionnelle et leur permet de développer leur autonomie. ILS SONT DIPLÔMÉS «STE» Régis Dumay, directeur opérationnel chez Egis Eau (STE 1995) Philippe Guitard, directeur général Europe de l Est & Russie de Veolia Voda (STE 1984) Gabriel Toffani, directeur business unit chez Degrémont en Amérique du sud (STE 1990) MODALITÉS D ADMISSION En 3 e année ÒPour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : recrutement par concours POLYTECH et G2E. ÒPour les titulaires d un L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. ÒPour les élèves du PeiP2 : après validation du parcours et interclassement national. En 4 e année Pour les titulaires d un M1 ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. Contrat de professionnalisation Les étudiants admis en formation initiale peuvent effectuer leur 5 e année en contrat de professionnalisation. Formation continue La formation Sciences et technologies de l eau est également accessible en formation continue, sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité. STE, C EST AUSSI Des sorties sur le terrain, dont une semaine de diagnostic de cours d eau. Une journée citoyenne de nettoyage de rivière. Un séminaire Eau, de trois jours, ouvert au public professionnel. Des halles expérimentales. L implication des laboratoires de recherche HSM, IEM et MARBEC, reconnus par le CNRS. La participation aux salons professionnels Pollutec, HydroGaïa Une formation soutenue par le groupement régional d entreprises Swelia et le pôle de compétitivité Eau, à vocation mondiale. POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur le nombre d ECTS, le descriptif des cours, les partenariats avec la recherche et l ouverture à l international sur : rubrique Formation Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault et Pascal Dosset ; Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L EAU POLYTECH Montpellier - Spécialité STE - Bâtiment 31 - CC419 - Université Montpellier 2 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-ste@polytech.univ-montp2.fr /

19 SCIENCES ET TECHNOLOGIES DES INDUSTRIES ALIMENTAIRES La spécialité Sciences et technologies des industries alimentaires (STIA) forme des ingénieurs généralistes (bac+5) aux métiers de l agroalimentaire et des biotechnologies, sensibilisés au développement durable et capables de s adapter aux différentes cultures d entreprise. MOTS-CLÉS BIOCHIMIE ET PHYSICO-CHIMIE DES ALIMENTS BIOPROCÉDÉS ET TECHNOLOGIE ALIMENTAIRE DÉVELOPPEMENT DURABLE FORMULATION GÉNIE BIOLOGIQUE ET BIOTECHNOLOGIE INNOVATION NUTRITION OPTIMISATION PRODUCTION QUALITÉ SÛRETÉ ALIMENTAIRE TOUTES LES FORMATIONS DE L ÉCOLE S APPUIENT SUR UN RÉSEAU DE PARTENARIATS SOLIDES AVEC : le monde industriel (800 stages, 200 projets industriels et 50 contrats d apprentissage par an), la recherche académique (14 laboratoires de recherche associés), l international (plus de 100 universités partenaires dans le monde). SPÉCIALISATION EN 5 e ANNÉE Les étudiants STIA peuvent se spécialiser en innovation technologique et optimisation, en qualité, sécurité et environnement ou encore en gestion de production. Ils peuvent aussi réaliser leur 5 e année à l étranger dans les universités européennes et internationales partenaires. MÉTIERS VISÉS A sa sortie de l école, l élève-ingénieur STIA : a acquis des bases solides en biologie, biochimie, physicochimie, nutrition, génie biologique et génie des procédés ; possède une bonne connaissance des bioprocédés et des technologies alimentaires en lien avec la conception et la qualité sanitaire, organoleptique et nutritionnelle des matrices alimentaires et biologiques ; est capable de gérer les aspects techniques, humains et économiques d un projet dans le domaine des produits et procédés biologiques et alimentaires, et de proposer des optimisations et innovations dans le respect de la réglementation et dans une démarche de développement durable. Il est apte à exercer les fonctions suivantes : Òingénieur recherche et développement (R&D) Òingénieur responsable de production Òingénieur qualité-sécurité-environnement (QSE) Òingénieur commercial et technique Òingénieur supply chain Òingénieur marketing SECTEURS D ACTIVITÉ VISÉS Les industries agro-alimentaires et biologiques : 60 % des embauches environ. L industrie pharmaceutique et le secteur cosmétique : 15 % des embauches environ. Le commerce et la distribution : 10 % des embauches environ.

20 PRINCIPALES MATIÈRES ENSEIGNÉES Òbiologie et microbiologie Òbiochimie et physico-chimie Ònutrition Ògénie biologique Ògénie des procédés Òtechnologies alimentaires Òméthodes et outils d aide à la décision Òinformatique Òsciences humaines et sociales Òlangues vivantes Liste exhaustive des unités d enseignement (UE) et volumes horaires disponibles sur rubrique Formation / Sciences et technologies des industries alimentaires PROJETS ET STAGES Les élèves-ingénieurs effectuent plusieurs stages en entreprise ou en laboratoire de recherche : Òstage d un mois à la fin de la 3 e année ; Òstage de 2 à 3 mois à la fin de la 4 e année ; Òstage de 5 à 6 mois à la fin de la 5 e année. En 5 e année, ils mènent un projet industriel de fin d études (300 heures) qui les place en situation professionnelle et leur permet de développer leur autonomie. ILS SONT DIPLÔMÉS «STIA» Guilhem Carrier, responsable Production, Mc Cain (STIA 2006) Nelly Dumont, directrice Marketing, Biomérieux Industry (STIA 1997) Bruno François, président directeur général, Aseptic Process (STIA 1982) Florence Jeantet, vice-présidente R&D, Danone (STIA 1991) MODALITÉS D ADMISSION En 3 e année ÒPour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) : recrutement par concours POLYTECH. ÒPour les titulaires d un L2, L3, DUT, BTS ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. ÒPour les élèves du PeiP2 : après validation du parcours et interclassement national. En 4 e année Pour les titulaires d un M1 ou diplôme étranger équivalent : concours sur dossier et entretien. Contrat de professionnalisation Les étudiants admis en formation initiale peuvent effectuer leur 5 e année en contrat de professionnalisation. Formation continue La formation Sciences et technologies des industries alimentaires est également accessible en formation continue diplômante sous certaines conditions, à des salariés justifiant d une expérience professionnelle d au moins trois ans dans la spécialité. UN PARTENARIAT FORT AVEC LES ENTREPRISES Les professionnels du secteur alimentaire et biologique jouent un rôle important dans la formation STIA : ils contribuent à l actualisation des programmes, ils donnent des cours et conférences, ils participent aux séminaires et tables-rondes organisés par l école, ils interviennent aussi dans le suivi des élèves-ingénieurs en stage et en projet industriel. L école est membre associé des pôles de compétitivité Terralia et Qualiméditerranée. Elle a également signé une convention avec LRIA et Ecotrophélia France. POUR EN SAVOIR + Plus d informations sur le nombre d ECTS, le descriptif des cours, les partenariats avec la recherche et l ouverture à l international sur : rubrique Formation Crédits photo : Groupe Archimède - Camille Boulicault pour Campus Communication ; Shuterstock. Conception & illustration : Atelier de signes. SCIENCES ET TECHNOLOGIES DES INDUSTRIES ALIMENTAIRES POLYTECH Montpellier - Spécialité STIA - Bâtiment 31 - CC419 - Université Montpellier 2 Place Eugène Bataillon Montpellier cedex / secretaire-stia@polytech.univ-montp2.fr /