Une Grande Ecole dans les Sciences et Technologies de l'information et de la Communication

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1 Une Grande Ecole dans les Sciences et Technologies de l'information et de la Communication

2 < 0 1 INSERTION PROFESSIONNELLE 0 3 ADMISSION 0 5 FORMATION 0 6 Ingénieur en Électronique 0 7 Ingénieur en Informatique 0 8 Ingénieur en Télécommunications 0 9 Ingénieur en Réseaux et Systèmes d Information (RSI) 1 0 Mastères spécialisés 1 1 ESPRIT d ENTREPRISE 1 2 STAGES 1 3 OUVERTURE aux ENTREPRISES 1 4 OUVERTURE INTERNATIONALE 1 5 LANGUES 1 6 ACTIVITÉS PHYSIQUES et SPORTIVES 1 7 RECHERCHE IMS & LaBRI 1 9 CULTURE du SAVOIR-ÊTRE 2 1 INFORMATIONS PRATIQUES sommaire Richard Castanet Directeur ENSEIRB Edito L ingénieur d aujourd hui doit avoir une profonde culture scientifique et technique. Il doit être efficace, immédiatement opérationnel pour les entreprises et capable de s adapter aux mutations technologiques. Afin de former des ingénieurs en parfaite adéquation avec les besoins des entreprises, l ENSEIRB propose des formations scientifiques et techniques de haut niveau dans le domaine des STIC, centrées sur la performance, enrichies par des enseignements en langues, management, ressources humaines et gestion de projets. La formation pratique basée sur des projets innovants et plusieurs stages, permet à nos ingénieurs de s insérer très rapidement (19 jours en moyenne) dans la vie active. A l ENSEIRB, vous profiterez d infrastructures modernes, d équipements et de logiciels de pointe, d une vie associative très riche et travaillerez avec une équipe pédagogique de haut niveau composée d enseignants, de docteurs, d ingénieurs et d industriels. Rejoignez-nous pour assurer votre réussite professionnelle et votre épanouissement personnel. L ENSEIRB est membre fondateur du PRES (Pôle de Recherche et d Enseignement Supérieur) Université de Bordeaux avec les quatre Universités de Bordeaux, l ENSCPB, l ENITAB et l IEP. L ENSEIRB appartient au réseau des 229 écoles de management, d ingénieurs et établissements d enseignement supérieur de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE). Elle est également membre de la Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d Ingénieurs (CDEFI). Directeur de la publication : Richard Castanet Rédaction : Delphine Flaud Conception et réalisation graphique : Anne Capbern Crédits photos : F. Desmesure, ENSEIRB, Office de Tourisme de Bordeaux Impression en juin 2008 / BLF Impression Le Haillan

3 >>> l ENSEIRB DANS L ANS LA A PRESSE Classements des Grandes Écoles d ingénieurs - - Tous les ans, l ENSEIRB se place de mieux en mieux dans les différents classements des écoles d ingénieurs, preuve de son dynamisme et de la qualité de ses enseignements. - recensés en 2006/2007/2008 L EXPANSION / Avril 2008 : CE QUE VOUS ALLEZ GAGNER À LA SORTIE D UNE ÉCOLE D INGÉNIEURS > L ENSEIRB se place au 22 e rang sur 90 écoles classées et 11 e ex aequo concernant le salaire à l embauche. - Classement commun de L'EXPRESS et l'etudiant / Décembre 2007 : ÉCOLES D'INGÉNIEURS, LE PALMARÈS 2008 > Sur 89 écoles classées, l ENSEIRB est à la 34 e place ex aequo. Critères de sélection : la part d étudiants issus de classes prépas en 1 ère année, les relations avec les entreprises, le salaire à l embauche, le dynamisme de la recherche, l ouverture internationale. - LE NOUVEL ECONOMISTE / Décembre 2007 : PALMARÈS DES GRANDES ECOLES DE GESTION ET D INGÉNIEURS, "LES DRH NOTENT LES MEILLEURES INSTITUTIONS" > Parmi les 43 écoles d ingénieurs classées, l ENSEIRB se place au 20 e rang. Ce classement évalue la notoriété des différentes formations d ingénieurs. 197 directeurs des ressources humaines et professionnels de recrutement ont répondu à l enquête (parmi un panel de plus de 600 responsables). - INDUSTRIE ET TECHNOLOGIES / Octobre 2007 : LE PALMARÈS DES ÉCOLES D INGÉNIEURS PORTANT SUR LE CHIFFRE D AFFAIRES RÉALISÉ EN PARTENARIATS INDUSTRIELS EN 2006 > L ENSEIRB est 18 e sur 100 (6 places de gagnées par rapport à 2005). LE POINT / Février 2007 : LE CLASSEMENT DES ÉCOLES D INGÉNIEURS > Meilleure école après une prépa : l ENSEIRB est 42 e sur 88 écoles classées. > Les 15 meilleures écoles d ingénieurs après prépa. À l international : l ENSEIRB est 7 e. > Le meilleur salaire à la sortie : l ENSEIRB est 45 e sur 100 écoles d ingénieurs post-prépas. CHALLENGES / Juin 2006 : DE L ADMISSION À L INSERTION, 150 ÉCOLES AU BANC D ESSAI > L ENSEIRB est au 11 e rang. Critères de sélection : le salaire à l embauche, la proportion d étudiants issus de classes préparatoires, l insertion professionnelle, le lien avec les entreprises, l ouverture internationale. Classements disponibles sur : La France compte plus de 230 écoles d ingénieurs et seuls les meilleurs établissements sont cités dans ces palmarès. Label 2008 / les établissements les plus innovants - 34 labellisés sur 577 intérrogés L ENSEIRB a reçu le label de l innovation des Campus et Grandes Écoles décerné par Hobsons et Microsoft qui récompense les établissements ayant les meilleurs équipements et moyens technologiques. Pour en savoir plus : innovacampus. com

4 Retrouvez les statistiques complètes à l adresse INSERTION PROFESSIONNELLE L ENSEIRB appartient à la Conférence des Grandes Ecoles (CGE) Tous les ans, l ENSEIRB diffuse auprès de ses élèves nouvellement diplômés (au mois de janvier), l enquête Premier emploi de la CGE afin de suivre l évolution de l insertion professionnelle de ses jeunes ingénieurs. D EXCELLENCES PERSPECTIVES DE CARRIÈRE Ingénieurs diplômés en décembre Chiffres au 1 er janvier 2008 Les diplômés intègrent très rapidement le marché de l emploi : 19 jours en moyenne 77% des jeunes ingénieurs diplômés sont en activité : 89% ont signé un CDI 98% ont un statut de cadre 94% occupent cet emploi dans le secteur privé dont 67% dans une grande entreprise (> 500 salariés) 18% poursuivent leurs études (thèse de doctorat, mastère spécialisé ) Salaire moyen à l embauche : (primes comprises) Secteurs d activité du 1er emploi Autres secteurs - pourcentage moyen (Méthodes, contrôle de production, maintenance / Assistance technique Recherche expérimentale / Exploitation / maintenance informatique / Audit) Maîtrise d'ouvrage Production-exploitation (y c. de chantiers) Etudes-Conseils et expertise 1,7% 3% 3% 7% Réseaux, Internet/Intranet, télécommunications 14% Lieu de travail 41% travaillent en Ile-de-France 32% en Gironde Informatique industrielle et technique Récherche-dévelop., études scientifiques et techniques (autre qu'informatique) Etudes et développement en système d'information Fonctions exercées 17% 20% 26% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Autres secteurs - pourcentage moyen (BTP/Construction, Médias-éditions-art-culture, Energie, Agences de com, publicité, Admin. d'état-territoriale-hospitalière) 2,7% 68% des ingénieurs trouvent un emploi avant leur sortie de l école Autres secteurs industriels Enseignement, recherche Transports Industrie des technologies de l'information 2% 4% 4% 6% Bureau d'études-société de Conseil 8% Institution financière/banque/assurance 9% Industrie automobile, aéronautique, navale et ferroviaire Technologies de l'information (service) y c. Ingénierie Informatique 21% 29% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% page 1 / Insertion professionnelle

5 Témoignage / Pierre Dorian Promotion 2005 département Informatique J ai créé la société TRIPINFO qui a pour objet la réalisation, la maintenance, l hébergement et l exploitation commerciale de sites internet. Je fais partie des jeunes créateurs qui ont pu s octroyer un salaire dès le début de leur activité. En septembre, j ai recruté une personne qui s occupe de la préparation des commandes et de l actualisation du site. Je vois mon activité comme un tremplin pour l avenir. J ai des projets plein la tête. ENQUÊTE 1ER EMPLOI RÉSULTATS PAR SPÉCIALITÉ Ingénieurs diplômés en décembre Chiffres au 1 er janvier 2008 > Ingénieur en Électronique 72% des ingénieurs en électronique sont en activité 18% poursuivent leurs études (thèse de doctorat, mastère spécialisé ) 10% en attente de signature de contrat Fonction principale occupée : 44% - Recherche et développement, études scientifiques et techniques Secteur d activité de l emploi occupé : 37% - Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire Salaire moyen à l embauche (primes comprises) > Ingénieur en Informatique 84% des ingénieurs en informatique sont en activité 16% poursuivent leurs études (thèse de doctorat, mastère spécialisé ) Fonction principale occupée : 54% - Etudes et développement en système d information Secteur d activité de l emploi occupé : 45,5% - Technologies de l information Salaire moyen à l embauche (primes comprises) > Ingénieur en Télécommunications 87,5% des ingénieurs en télécommunications sont en activité 12,5% poursuivent leurs études (thèse de doctorat, mastère spécialisé ) Fonction principale occupée : 29% - Etudes et développement en système d information et 29% - Réseaux internet/télécommunications Secteur d activité de l emploi occupé : 57% - Technologies de l information Salaire moyen à l embauche (primes comprises) > Ingénieur en Réseaux et Systèmes d information Filière en alternance 62,5% des ingénieurs en Réseaux et Systèmes d Information sont en activité 31,5% poursuivent leurs études 6% en attente de signature de contrat Fonction principale occupée : 67% - Etudes et développement en système d information Secteur d activité de l emploi occupé : 22% - Technologies de l information et 22% - Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire Salaire moyen à l embauche (primes comprises) P l u s d e 40 % signent leur 1 er contrat dans l entreprise de leur stage de fin d études page 2 / Insertion professionnelle

6 Admission L ENSEIRB propose 4 diplômes d ingénieurs en : - Électronique - Informatique - Télécommunications - Réseaux et Systèmes d Information ( RSI) - Formation par la voie de l alternance ADMISSION en 1 ère année par voie de concours L ENSEIRB recrute la majorité de ses élèves (90%) via les Concours Communs Polytechniques regroupant une quarantaine d'écoles. Pour en savoir plus : Le concours est ouvert aux élèves des classes préparatoires des Grandes Écoles scientifiques et aux élèves titulaires de la 2 e année de licence scientifique (L2) sous certaines conditions. Places offertes aux CONCOURS COMMUNS POLYTECHNIQUES < Filières CONCOURS / classes préparatoires MP PC PSI TSI PT Concours DEUG Électronique Informatique Télécommunications total ADMISSION sur Titres en 1 ère et 2 e année L'admission sur titres en 1 ère et 2 e année se fait à partir d'un dossier constitué et envoyé par le candidat début juillet. Places offertes au RECRUTEMENT SUR TITRES < Filières DUT BTS Licence ENTRÉE EN 1 ÈRE ANNÉE Diplôme étranger Prépa. intégrée CPBx ENTRÉE EN 2 E Master 1 ère année ANNÉE Diplôme étranger Électronique Informatique Télécommunications total page 3 / Admission

7 LISTE DES DIPLÔMES REQUIS Recrutement sur Titres 1 ère ANNÉE Électronique Informatique Télécommunications LICENCE Électronique x x x Informatique x x Dut GEII x x x GTR x x x Mesures Physiques x Informatique x x SRC x STD x GIM x CPBx Cycle Préparatoire de Bordeaux x x x Bts Électronique x LISTE DES DIPLÔMES REQUIS Recrutement sur Titres 2 e ANNÉE Électronique Informatique Télécommunications MASTER 1 ÈRE ANNÉE Informatique x x EEA (Électronique, Électrotechnique, Automatique) x x Physique ou Physique et applications option élec. x Sciences et techniques (systèmes informatiques) x x Sc. et techniq. (EEA, génie électrique, télécom, GEII) x x Mathématiques x Sciences mathématiques pour l'informatique (SMI) x Ingénieur Maître MIAGE Génie électrique Génie des systèmes industriels x x x page 4 / Admission

8 Formation Spécialisations dans les domaines de pointes des STIC Formation performante centrée sur l innovation Sciences économiques et de gestion Relations étroites avec les entreprises Formation linguistique approfondie et diversifiée 100 intervenants extérieurs Formation continue Pour toutes les filières, le recrutement est ouvert aux techniciens supérieurs ayant au moins 3 ans d activité professionnelle, dans le cadre de la formation continue. Master Recherche en 3e année En fonction de leur spécialité, les élèves-ingénieurs de 3 e année peuvent suivre, en parallèle de leur cursus, la 2 e année du Master Recherche Sciences et Technologies mention Informatique ou mention Électronique-Électrotechnique-Automatique (EEA) avec deux spécialités : Électronique ou Automatique, productique et Signal (APS), de l Université Bordeaux 1 Sciences et Technologies. Le master recherche représente une passerelle pour effectuer ensuite un doctorat dans un laboratoire de recherche, notamment dans ceux associés à l ENSEIRB : l IMS et le LaBRI (voir pages 17 & 18). FORMATION / découpage des semestres 1 ÈRE ANNÉE 2 E ANNÉE 3 E ANNÉE 1er semestre / Découverte Ce premier semestre aborde les aspects techniques, culturels et économiques de chaque spécialité. 2e semestre / Approfondissement Il développe les fondements de la spécialité choisie par l élève. Un stage en entreprise de 1 à 2 mois (en France ou à l étranger) clôt le semestre. 3e semestre / Perfectionnement Il s agit du noyau dur de la formation. Il apporte un perfectionnement théorique et pratique dans les domaines d intervention de la spécialité. 4e semestre / Personnalisation L élève-ingénieur oriente sa formation par des UV qui le préparent à l option du 5 e sem. et par une UV personnalisée qu il choisit selon son projet professionnel. Un stage en entreprise de 3 à 4 mois (en France ou à l étranger) clôt le semestre. 5e semestre / Spécialisation Chaque filière propose de nombreuses options dont certaines sont communes (options transversales). L objectif du semestre est d acquérir des compétences pointues dans un domaine particulier. 6e semestre / Professionnalisation Durant le Projet à Finalité Entreprise (PFE), l élève-ingénieur travaille entre 5 à 8 mois au sein d une entreprise (en France ou à l étranger), sur un sujet souvent en concordance avec son option du 5 e semestre. page 5 / Formation

9 DÉPARTEMENT Électronique OBJECTIFS La spécialité Électronique forme des ingénieurs électroniciens généralistes de haut niveau qui maîtrisent aussi bien les modules électroniques que les systèmes dans leur dimension matérielle et logicielle. La formation accorde une place significative à l'électronique analogique, domaine qui reste indispensable dans de nombreuses applications. Une part importante des enseignements est également consacrée à l'électronique numérique, aux systèmes embarqués, à l automatique, aux systèmes de radiocommunication et au traitement du signal et de l image. > L ouverture professionnelle Une partie des enseignements est assurée par des intervenants extérieurs. Ces professionnels, pour la plupart issus de l industrie, transmettent aux élèves leur expertise technique ainsi que leur connaissance du fonctionnement et de l organisation d une entreprise. > La formation pratique Une large place est donnée aux enseignements pratiques sous forme de TP, de projets et de projets avancés en 3 e année. les métiers Ingénieur de recherche, d étude et/ou de développement, ingénieur de production, ingénieur technicocommercial, ingénieur qualité, chef de projet, ingénieur conseil. > Les secteurs d activités Ils se situent aussi bien dans les grandes entreprises de l électronique, que dans les PME-PMI, appartenant aux secteurs : - Électronique et Micro-électronique - Mécatronique / Industrie automobile / Aéronautique et spatial - Syst. embarqués - Instrumentation - Équipements de Télécommunications - Informatique et Multimédia - Industrie ferroviaire et navale > PROGRAMME de FORMATION / par semestre 1. Mathématiques I : Mathématiques, Probabilités, Outils logiciels mathématiques pour l ingénieur (Maple-Matlab). Électronique générale I : Diodes, Transistors, Amplificateurs opérationnels, TP, Projet. Électronique numérique : Logique combinatoire, Logique séquentielle, Synthèse VHDL, Projet. Physique I : Circuits et systèmes 1, Électromagnétisme, Physique pour l électronique 1. 4 Informatique : Unix, langage C, Algorithmique et structures de données. Langues et culture de l ingénieur 2. Mathématiques II : Mathématiques, Traitement du signal continu. Électronique générale II : Introduction à l électronique intégrée, Électrotechnique, Automatique, TP. Circuits et systèmes : Circuits et systèmes 2, Lignes, Simulation analogique. Physique II : Physique pour l électronique 2, Mesures, TP. Microprocesseurs et Projets : Microprocesseurs, Projet d informatique, Projet d électronique analogique. Langues et culture de l ingénieur Stage de découverte en milieu professionnel (1 à 2 mois) Électronique analogique : Composants et circuits de commutation, Contre réaction, Projet. Circuits et systèmes analogiques : Électronique de puissance circuits H.F. et oscillateurs, Électronique des transmissions, TP. 6 Électronique numérique : Synthèse VHDL, Technologie des circuits numériques, Projet. PROGRAMME DÉTAILLÉ Automatique et signal : Commande linéaire et approches linéarisantes, Systèmes non linéaires, Traitement numérique du signal, TP d automatique et de signal. Informatique et Réseaux : Systèmes de communication numérique, Programmation systèmes et réseaux. Langues et culture de l ingénieur 4. Microinformatique - Microprocesseurs Structure générale d un système à microprocesseur, Etude des bus, Unité centrale, Mémoire, Stage et projet microprocesseurs. Techniques appliquées pour l électronique : Projet électronique, Initiation aux bruits, Circuits de conversion de données, Techniques électroniques. Enseignement personnalisé : Langage de programmation orienté objet /C++, Projet C++, TP électronique, TP automatique 2 modules au choix. 1 UV optionnelle à choisir parmi : Électronique Mixte et Circuits Hautes Fréquences, Commande des Systèmes, Traitement du Signal, Systèmes Numériques. Langues et culture de l ingénieur Stage industriel (3 à 4 mois). 5. Options : Circuits et Systèmes Intégrés, Systèmes de Radio et Télécommunications, Signal et Image, Automatique et Mécatronique, Automobile, Aéronaut. et Spatial, Systèmes Embarqués, Qualité et Fiabilité des Composants et Systèmes, Technologies Multimédia, E-management, Ingénierie du Risque Économique et Financier. 6. Projet à Finalité Entreprise (5 à 8 mois). }Options Transversales page 6 / Formation

10 > DÉPARTEMENT Informatique les métiers Analyste, chef de projets recherche & développement, ingénieur en informatique industrielle et technique, ingénieur système et réseaux, ingénieur technicocommercial, webmaster. OBJECTIFS La formation d ingénieur en informatique couvre tous les domaines de l informatique, aussi bien dans ses aspects théoriques et fondamentaux que dans une mise en pratique effective sur ordinateur. La concertation pédagogique avec les élèves et les professionnels est permanente ce qui permet de faire évoluer le contenu de la formation chaque année. > L ouverture professionnelle L ouverture professionnelle de la formation est assurée par l intervention de professionnels issus de l industrie qui apportent aux élèves leur expertise technique et leur connaissance de l environnement des entreprises. Les enseignements sont également composés de divers projets industriels. > La formation pratique La formation s appuie sur un ensemble de projets permettant de développer l autonomie des élèves. Ils apprennent des méthodologies de développement qui renforcent leurs connaissances scientifiques académiques. La majorité des projets sont effectués à plusieurs ce qui leur permet d apprendre le travail en équipe (communication, organisation et répartition du travail) comme dans le monde professionnel, industriel ou open source. > Les secteurs d activités Ces métiers sont aussi bien pratiqués dans les sociétés de service et d ingénierie (SSII) que dans les grandes entreprises, les PME ou les établissements du secteur public dans les secteurs suivants : - Technologies de l information (SSII) - Industrie automobile - Industrie navale et ferroviaire - Aéronautique et spatial - Institutions financières, banques, assurances 1 2 PROGRAMME de FORMATION / par semestre 1. Algorithmique 1 : Initiation à l algorithmique, Structures arborescentes et tris, Projet 1 d algorithmique. Pratique et fondements de l informatique : Automates et applications, Analyse d algorithmes. Programmation impérative : Environnement de travail, Programmation impérative 1, Projet de program. impérative. Méthodes statistiques : Probabilités et statistiques, Traitement de l information. Architecture matérielle et logicielle des calculateurs Structure des ordinateurs, Microprocesseurs, 4 TP sur les microprocesseurs. Langues et culture de l ingénieur 2. Algorithmique 2 : Algorithmique de graphes, Projet 2 d algorithmique. Programmation avancée : Programmation fonctionnelle, Projet de programmation fonctionnelle, Programmation impérative 2 et développement logiciel. Circuits et systèmes : Automatique, Électronique, TP d électronique ou d automatique. Algorithmique numérique : Algorithmique numérique. Signal et optimisation discrète : Recherche opérationnelle, Projet de recherche opérationnelle, Traitement des signaux numériques. Langues et culture de l ingénieur Stage de découverte en milieu professionnel (1 à 2 mois) Compilation : Compilation, Projet de compilation, Programmation C++. 6 Génie logiciel : XML et Technologie Web, Génie logiciel 1 Interface Homme / Machine, Génie logiciel 2 PROGRAMME DÉTAILLÉ Systèmes de gestion de bases de données : Systèmes de gestion de bases de données, Projet de SGBD. Algorithmique 3 : Algorithmique distribuée, Cryptologie. Langages et techniques objets : Programmation orientée objets, Projet de programmation orientée objets, Programmation système. Langues et culture de l ingénieur 4. Réseaux : Réseaux, Projet de réseaux. Systèmes d exploitation : Systèmes d exploitation, Projet de systèmes d exploitation. Enseignement Personnalisé : Modules optionnels : Interfaces sonores, Programmation logique et contraintes, Techniques de programmation, Algorithmique probabiliste ou Introduction à l algorithmique quantique. Modules libres culture de l entreprise : Management des hommes et animation de réunions, Finances de marché, Qualité, sécurité, environnement, Simulation création d activité Plan d affaires, Module extérieur, TOEFL (rattrapage obligatoire). Projet de fin de 4e semestre Langues et culture de l ingénieur Stage industriel (3 à 4 mois). 5. Options : Génie Logiciel, Parallélisme, Régulation et Calcul Distribué, Réseaux et Systèmes Répartis, Qualité et Fiabilité des Composants et Systèmes, Technologies Multimédia, E-management, Ingénierie du Risque Économique et Financier. 6. Projet à Finalité Entreprise (5 à 7 mois). }Options Transversales page 7 / Formation

11 DÉPARTEMENT Télécommunications OBJECTIFS Cette filière forme des ingénieurs intégrateurs de systèmes de télécommunications. Leur savoir-faire repose sur des compétences pointues : conception et développement des équipements matériels et des logiciels pour les télécommunications et les réseaux, maîtrise des systèmes adaptés aux télécommunications et aux réseaux, maîtrise des architectures et des applications réparties. > L ouverture professionnelle Les cours font largement participer des intervenants extérieurs dont des professionnels issus de l industrie qui transmettent aux élèves leur expertise technique et pratique dans les trois domaines cités précédemment. Une part importante des enseignements est également consacrée aux projets de développement et de programmation. > La formation pratique Les enseignements visent à développer une réelle expertise à travers une pratique des systèmes et des environnements de développement actuels mais aussi des solutions plus avancées. Durant les trois années de formation, des projets en équipe sont organisés sur des sujets innovants. > Les secteurs d activités - Constructeurs de matériels de télécommunications et de matériels informatiques - Opérateurs de télécommunications - Technologies de l information (SSI) - Institutions financières / Banques / Assurances > les métiers Intégrateur de systèmes, gestionnaire de datawarehouse, architecte multimédia, webmaster, responsable de centre d appel, responsable sécurité, administrateur de systèmes, administrateur ou architecte réseaux, acheteur télécoms, ingénieur conseil ou recherche ou technico-commercial ou réseaux ou réglementation ou d étude et développement en systèmes d information. 1 2 PROGRAMME de FORMATION / par semestre 1. Outils mathématiques pour les Télécommunications: Mathématiques de l ingénieur, Techniques d optimisation, Projet de mathématiques et de techniques d optimisation. Probabilités et statistiques : Proba., Processus aléatoires. Fonctionnement des ordinateurs : Structure des ordinateurs, Systèmes d exploitation. Gestion des données informatiques : Algorithmique et structure de données, Programmation impérative 1. Pratique de l information : Théorie de l information, Projet aléatoire et information. 4 Langues et culture de l ingénieur 2. Physique des ondes électromagnétiques : Physique des supports de propagation, Structures rayonnantes. Électronique : Électronique de communications, Électronique numérique. Traitement du signal : Signaux continus, Traitement numérique du signal, Projet découverte du traitement du signal. Programmation : Programmation impérative II, Outil pour le développement logiciel, Algorithmes et structures de données. Introduction aux réseaux : Introduction aux réseaux LAN/WAN, Outil de programmation pour le web. Langues et culture de l ingénieur : Etude économique «Projet Professionnel», Sciences techniques et société, Management et communication, LV1, LV2, APS. Stage de découverte en milieu industriel (1 à 2 mois) Transmissions numériques : Codage canal, Communications numériques. DSP et télécommunications : Filtres numériques 6 et applications, Introduction au traitement d images, Introd. aux algorithmes de compression avec illustrations. PROGRAMME DÉTAILLÉ Réseaux et télécommunications : Architecture TCP/IP, Téléphonie filaire. Systèmes et objets : Systèmes d exploitation, Programmation orientée objets et projets, Projet programmation orientée objets. Projets et programmations : Projet TSI, projets réseaux et système. Langues et culture de l ingénieur : Management financier, LV1, LV2. 4. Informatique et réseaux : Réseaux haut débit, Programmation système, Réseaux et applications réparties. UV Optionnelles : Systèmes de transmission (Systèmes des télécommunications et systèmes Wireless, Simulation RF et mesure système, Synthèse des circuits intégrés numériques), Réseaux et services (Interconnexion avancée de réseaux, Gestion de réseaux et services, Architecture IPv6), Modélisation et bases de données (Bases de Données, UML - Modélisation des traitements). UV libre du département : Sûreté de fonctionnement, Séminaires, Modules "Techniques", Modules "Cultures de l'ingénieur". Projets avancés télécommunications et réseaux Langues et culture de l ingénieur : Initiation au contrôle de gestion, Management de la qualité, Dossier métiers, LV1, LV2. Stage industriel (3 à 4 mois). 5. Options : Ingénierie des systèmes numériques de communication (ISNC), Génie logiciel des réseaux et des télécommunications (GLRT), Réseaux et systèmes embarqués communicants (RSC), Qualité et Fiabilité des Composants et Systèmes, } Technologies Multimédia, Options E-management, Ingénierie du Risque Économique et Financier. Transversales 6. Projet à Finalité Entreprise (5 à 8 mois). page 8 / Formation

12 Réseaux et Systèmes d Information Formation par la voie de l alternance, en partenariat avec l ITII Aquitaine les métiers > Architecte ou administrateur réseaux, webmaster, ingénieur technicocommercial, ingénieur systèmes et réseaux, responsable du système d information, chef de projet, ingénieur d étude et développement en système d information, ingénieur en informatique industrielle et technique. OBJECTIFS Les ingénieurs sont formés pour intervenir à tous les niveaux du réseau et du système d information de l entreprise. Par exemple : auditer, concevoir, suivre et faire exécuter un projet de mise en réseau d un système d information, participer à l industrialisation du site de production, conduire les équipes de maintenance, assurer les études de rentabilité, définir les procédures et moyens de sécurité. > L ouverture professionnelle La formation a lieu en alternance entre l ENSEIRB et l entreprise avec laquelle l élève-ingénieur a signé son contrat d apprentissage. Etant employé de l entreprise, l apprenti est très impliqué dans le monde industriel durant ses 3 années d études. La formation s appuie sur les branches professionnelles dans le cadre d un partenariat avec l UIMM (Union des Industries des Métiers de la Métallurgie) au sein de l Institut des Techniques d Ingénieur de l Industrie (ITII) d Aquitaine. > Les secteurs d activités - Technologies de l information (SSII) - Indus. automobile - Aéronautique et Spatial - Industrie navale et ferroviaire - Institutions financières / Banques - Opérateurs de réseaux ou de télécoms. Conditions et modalités d admission Cette formation est ouverte aux titulaires d un diplôme scientifique ou technique de niveau Bac+2 (DEUG, BTS, DUT). L admission à l école se fait à l issue d un concours comportant quatre étapes : - examen du dossier de candidature / début mars - entretien / avril - contrôle du niveau de connaissances en mathématiques, - recherche et signature d un contrat d apprentissage anglais, culture générale et expression écrite / fin mars avec une entreprise (avoir moins de 26 ans à la signature) PROGRAMME de FORMATION / par semestre 1800 h de formation académique réparties sur 6 semestres 1. Mathématiques Physique Électronique analogique et numérique Informatique Tertiaire industriel : 4 Sécurité, Économie, Management, Droit. Gestion de production 2. Systèmes de communication : Principes des systèmes de communication, Antennes et CEM, Communications filaires et optiques. Traitement du signal : 5 Introduction, Traitement de l image et du son. Mathématiques de l ingénieur Informatique : Génie logiciel et base de données. Réseaux : Introduction aux réseaux et architecture des réseaux. Langues et culture de l ingénieur 3. Électronique numérique : VHDL, FPGA, Microprocesseurs, Architecture des ordinateurs. 6 Développement WEB : Conception et langages WEB, IHM, Projet WEB. Système d exploitation : Introduction aux systèmes d exploitation, Programmation système. PROGRAMME DÉTAILLÉ Réseaux : Réseaux et applications réparties, Interconnexions de réseaux. Langues et culture de l ingénieur 4. Développement logiciel : Modélisation objet UML, Langages objets C++ et Java. Systèmes informatiques : Sécurité de l information, Systèmes répartis. Langues et culture de l ingénieur 5. Systèmes électroniques industriels : Capteurs et actionneurs, Automates programmables. Réseaux : Sécurité, qualité de service et gestion des réseaux. Infrastructure réseaux et t élécommunications : Téléphonie, Réseaux mobiles et sans fils, Réseaux hauts débits. Administration des réseaux et des services sous UNIX et Windows serveur. Langues et culture de l ingénieur 6. Réseaux industriels : Architecture des réseaux industriels, Réseaux d automates, Bus de terrain. Réseaux : Conception et optimisation des réseaux, Offres et services réseaux des opérateurs. Langues et culture de l ingénieur page 9 / Formation

13 MASTÈRES SPÉCIALISÉS Ingénierie Aéronautique et Spatiale Délivré par l ENSAM Bordeaux, 3 établissements co-accrédités : ENSEIRB / ENSCPB / Bordeaux Management School, et 2 établissements partenaires : MATMECA / Institut de Cognitique de Bordeaux. Pour en savoir plus Objectifs / Favoriser l accès au Secteur Aéronautique et Spatial par : - l acquisition de connaissances techniques clés dans le domaine de l architecture et du fonctionnement des véhicules aérospatiaux (aéronefs, lanceurs, missiles, ou plateformes spatiales) - la prise en compte des processus du cycle de vie d un produit (développement, production, exploitation, retrait du service) - l apprentissage de la conduite de projet AU PROGRAMME 6 mois de cours, 9 modules Architecture et fonctionnement des véhicules aérospatiaux - Modélisation Simulation ; Intégration - Essais au sol - Essais en vol ; Supply chain management et stratégie industrielle ; Maintenance - Adaptation à la mission ; Processus Retrait du service ; Méthodologie projets 6 mois de stage en entreprise CONDITIONS D ADMISSION être titulaire d un : - diplôme d ingénieur - diplôme étranger équivalent - master scientifique ou technologique - diplôme bac+4 avec 3 ans d expérience professionnelle > Partenariat avec l industrie Soutenu par les entreprises du secteur aéronautique et spatial (CEA, CNES, DASSAULT Aviation, EADS, Snecma, THALÈS, Turboméca ), ce mastère spécialisé s intègre dans le dispositif de formation du Pôle de Compétitivité Aéronautique Espace et Systèmes Embarqués (AESE) des régions Aquitaine et Midi- Pyrénées. Microelectronics System Design and Technology Pour en savoir plus Porté par l ENSICAEN, écoles partenaires : ENSEIRB / ESIEE / ESIGELEC / ISEN / Polytech Nantes et 5 industriels : NXP Semiconductors / Oberthur Card Systems / Silicon Laboratories / Stepmind et France Télécom. Objectifs Acquérir des compétences en technologies avancées d intégration, dont les System-in-Package et les System-on-Chip. La formation couvre l ensemble de la réalisation de ces systèmes depuis les aspects de technologie et de conception jusqu au marketing des produits. À vocation internationale, la totalité du cursus est en anglais. AU PROGRAMME 5 mois de cours, 8 modules Introduction ; SoC Design Methodologies ; Coupling Effects in SoC ; Advanced Processes ; Advanced Tests ; SIP Design Methodologies ; Manufacturing ; Business Management 1 mois de travaux pratiques 6 mois de stage en entreprise CONDITIONS D ADMISSION : - titulaire d un bac+5 à dominante électronique/microélectronique - salariés des entreprises du secteur dans le cadre de la formation professionnelle > Débouchés professionnels RF Designer, Digital Designer, SW engineer, mixed signal engineer, system engineer, test engineer, production engineer, wafer fab coordination, system & application/customer, support engineer. Ce mastère spécialisé est labellisé par le Pôle de Compétitivité Transactions Électroniques Sécurisées de Basse - Normandie. page 10 / Formation

14 L ESPRIT d entreprise Les élèves-ingénieurs doivent répondre aux attentes des entreprises et industries en matière de créativité, d adaptabilité, d intégration et de management. Le Centre de Ressources en Economie et Gestion de l ENSEIRB (CREGE) les aide à avoir une meilleure connaissance des techniques de management, de l environnement des entreprises et des métiers de l ingénieur. C est à travers les stages, les rencontres métiers, les études industrielles et les formations que les étudiants disposent d atouts indispensables pour réussir leur insertion professionnelle. > Le projet professionnel Quel métier, quelle entreprise, dans quel secteur? Durant les 3 années d études, le CREGE incite l élève à une réflexion sur son projet professionnel. Projets, enseignants, professionnels de l industrie et des relations humaines les aident à définir leurs objectifs professionnels à partir d'une réflexion approfondie sur leur formation, leur personnalité et leur ambition. Le projet professionnel permet aux élèves-ingénieurs de donner davantage de sens à leurs études en les orientant dans leur recherche de stage et d'option. Le but final est de faciliter leur insertion professionnelle. APPRENTISSAGE AU CREGE, vous apprendrez à... - Acquérir des méthodes de travail propres aux entreprises. - Développer vos capacités humaines et relationnelles. - Travailler en équipe. - Appréhender l environnement des entreprises. - Echanger avec des professionnels d entreprises (conférences, interventions dans les formations ). - Etablir un lien privilégié avec les entreprises. FORMATION DU CREGE, le management de la performance Monde des entreprises / activités, environnement Gestion des ressources humaines Management des hommes Management financier Contrôle de gestion Management de la qualité Simulation d entreprise Plans d affaires Management des projets Le CREGE propose deux options de 3e année > - E-management, orientée management de projet, en collaboration avec Bordeaux Management School (BEM) - Ingénierie du Risque Économique et Financier (IREF), orientée banque et assurance, en collaboration avec l Université Bordeaux IV Sciences économiques et de gestion, l Université Bordeaux I Sciences et Technologies et l école d ingénieurs MATMECA. page 11 / Formation

15 STAGES EN ENTREPRISES Assurez-vous un bel avenir Un accompagnement permanent Avant le stage Les enseignants de l ENSEIRB aident les élèves à définir leurs objectifs de stages et les conseillent dans leur choix de stage en fonction de leur personnalité, leurs motivations, leurs compétences techniques et théoriques et surtout de leur projet professionnel. Pendant le stage La collaboration entre le maître de stage, professionnel industriel et le tuteur-enseignant de l école permet un suivi régulier et pointu du stagiaire. Après le stage L étudiant est évalué par le biais d un rapport écrit et d une soutenance orale (en 2 e et 3 e année). Au-delà de ces évaluations, les enseignants aident les élèves à identifier les compétences qu ils ont acquises pour valoriser leurs expériences professionnelles. 9 à 14 mois de stages sur 3 ans > Témoignage Vincent Leboeuf, stage 2e année chez DASSAULT AVIATION à Mérignac, pendant 4 mois. Ce stage m'a permis d'approfondir mes connaissances en électromagnétisme et d'aborder des domaines inconnus (ex : les dangers des ondes électromagnétiques sur l'homme). Il m'a permis de mieux appréhender les mesures de Radio Fréquence et d'utiliser des méthodologies pour parvenir à des résultats concluants. Au cours de ce stage, j'ai découvert et approfondi des domaines qui à la base ne m attiraient pas forcément. Ce qui est intéressant, c'est de voir que la formation ENSEIRB nous permet de nous adapter rapidement à n'importe quel sujet technique. [...] Plus de 35% des élèves effectuent un stage à l étranger Le stage de 3 e année un véritable tremplin vers l emploi : Plus de 40% des stages de dernière année débouchent sur une embauche en CDI : CALENDRIER DES STAGES Janv. Fév. Mars Avril Mai Juin Juil. Août Sept. Oct. Nov. Déc. 3 e année : Février à septembre PFE : Projet à Finalité Entreprise 5 à 8 mois Mission d envergure que l élève-ingénieur suit dans son intégralité 2 e année : Juin à fin septembre 3 à 4 mois Mise en situation sur des problèmes techniques 1 ère année : Juillet - août 1 à 2 mois Découverte de la vie des entreprises et du métier d ingénieur stage industriel découverte Près de 500 offres de stages reçues chaque année page 12 / Formation

16 OUVERTURE a u x entreprises Des relations école-entreprises étroites Pour s adapter à l évolution des technologies, la pédagogie proposée à l ENSEIRB ne cesse d évoluer au travers de projets thématiques dans lesquels les élèves sont en situation active d acquisition de savoir, de savoir-faire et de savoir-être. L équipe pédagogique construit les programmes de formation et travaux pratiques pour répondre aux besoins et aux réalités des entreprises. L ENSEIRB propose des conférences et des rencontres avec les entreprises : 2 FORUMS de recrutement stage / emploi Objectif : permettre aux étudiants de développer des contacts avec des professionnels (le plus souvent > ingénieurs et des ressources humaines) qui présentent leurs activités, leurs savoir-faire et font de nombreuses propositions de stages ou d embauches. - Ingenib / Forum commun à 3 écoles d ingénieurs ENSEIRB, Institut de Cognitique (IDC) et Matméca / mi-novembre. Participants : plus de 30 entreprises issues du domaine des Technologies de l Information et de la Communication (TIC) et du secteur bancaire. - Bordeaux Business Week / Forum commun à 6 écoles d ingénieurs et de management ENSEIRB, Matméca, ENSCPB, ISTAB, IDC et BEM / mi-mars. Participants : plus de 65 entreprises réparties en 3 secteurs : Industrie et Services / Banque-Assurance / Grande Consommation. Plus de 60 industriels qui assurent des enseignements RENCONTRE / les ateliers métiers Des ingénieurs issus d entreprises de secteurs variés présentent aux élèves-ingénieurs de l ENSEIRB leurs insertions dans le monde du travail, leurs parcours et expériences professionnelles Ces échanges permettent aux élèves d avoir une meilleure compréhension du métier d ingénieur et de ses possibilités d évolutions de carrière afin d avoir tous les atouts pour réussir une bonne insertion professionnelle. Plus de 110 entreprises partenaires de l ENSEIRB Une forte implication de l école dans le domaine aéronautique et spatial Pôle de compétitivité Aéronautique, Espace et Systèmes Embarqués - AESE La collaboration étroite qui existe entre l Aquitaine et les Midi-Pyrénées permet aux deux régions de se positionner comme les leaders mondiaux du domaine aéronautique et spatial. Les laboratoires IMS et LaBRI, rattachés à l ENSEIRB, concentrent une partie de leurs activités de recherche sur ce domaine. Les projets du Pôle AESE, comme les systèmes de drones (avions sans pilotes) ou la simulation des systèmes, sont réalisés en collaboration avec des industriels du secteur. page 13 / Culture

17 OUVERTURE Internationale L ENSEIRB favorise la mobilité des élèves-ingénieurs à l étranger que ce soit pour suivre des enseignements dans l un de ses 70 établissements partenaires ou pour réaliser un stage dans une entreprise hors de France. L école développe également l accueil d élèves étrangers qui représentent un apport vital pour l enrichissement intellectuel de l établissement. Canada Plus de 70 partenariats au niveau international Nos partenaires internationaux Corée États-Unis Mexique Panama AMÉRIQUE DU NORD / 4 partenaires Colombie Maroc Tunisie EUROPE / 45 partenaires AMÉRIQUE DU SUD / près de 10 partenaires AFRIQUE DU NORD / 5 partenaires AFRIQUE DU SUD / 1 partenaire Chine Japon ASIE / près de 10 partenaires Brésil AUSTRALIE / 1 partenaire Pour connaître les établissements partenaires de l ENSEIRB : ACCORDS SPÉCIFIQUES / 5 double diplôme Objectif : permettre aux élèves ingénieurs d être diplômés de l ENSEIRB et de l un des établissements suivants : - CPS de Zaragoza (Espagne), - IIT Chicago (Etats-Unis), - Universitad de Baja California, Tijuana (Mexique), - Faculté d Informatique de l Universitad Politecnica de Madrid (Espagne), - Universitad Javenaria, Cali (Colombie). PROGRAMMES EUROPÉENS ou NATIONAUX Mobilité des étudiants Pour en savoir plus : - bourses de mobilité académique et de stage ERASMUS, - bourses du Ministère, - bourses de la Région, - bourses EIFFEL pour les étudiants étrangers, - bourses de l ENSEIRB. 35% des élèves effectuent un séjour d au moins 3 mois hors de France l enseirb est membre du réseau AMPERE avec l ensea, l ensicaen, l ensps, l ensieta et le cpe de Lyon. Agence pour la Mutualisation de la Promotion des Écoles et de leurs Relations Extérieures / Le réseau œuvre pour la promotion des échanges d étudiants étrangers dans l un des 6 établissements partenaires. page 14 / Relations internationales

18 LANGUES et CULTURES CReL Centre de Ressources en Langues, lieu d échanges et de communication L ingénieur doit être à l aise dans un contexte professionnel de plus en plus international. Il doit posséder un savoir-faire et un savoir-être en s ouvrant aux modes de pensées de l autre. Le CReL, c est - une équipe d une vingtaine de personnes dont la majorité enseigne sa langue maternelle, - des laboratoires de langues numériques, - une salle de visioconférence, - une salle multimédia, - une salle de ressources documentaires. >Pour obtenir votre diplôme d ingénieur, vous devrez avoir au moins 750 points au TOEIC (soit l équivalent au niveau B2 du cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) 8 langues étrangères au choix, > - Allemand - Anglais - Chinois - Espagnol - Français langue étrangère - Italien - Japonais - Portugais La 2 e langue obligatoire confère un atout supplémentaire à la formation d ingénieur Au CReL, vous allez - vous entraîner pour mieux communiquer en toute situation, - perfectionner vos compétences linguistiques tant à l écrit qu à l oral, - préparer votre départ à l étranger par le biais de stages et de projets d échanges universitaires, - participer à des projets en collaboration avec les disciplines scientifiques, - passer des tests de langues reconnus sur le plan international (TOEIC, ZD, CILS, TFI), - débattre sur les sujets d actualité, - approfondir votre compréhension d autres cultures internationales, - participer à des débats et des échanges interculturels sur des thèmes variés et ludiques, en temps réel via visioconférences et webcam notamment avec une université américaine, - découvrir des œuvres documentaires, littéraires et cinématographiques de différents pays. page 15 / Formation

19 ACTIVITÉS Physiques & Sportives La présence de l'enseirb sur le campus bordelais permet d'accroître l'offre de disciplines, de mutualiser les infrastructures et de préparer des équipes pour les compétitions. À travers ces activités, le Centre de Ressources des APS développe une véritable culture d'école et contribue largement à l'animation de la vie étudiante. > Témoignage Luc Bouchet, stage 1ère année département électronique Le sport est l occasion de nous retrouver dans un cadre différent des cours, entre élèves de toutes les filières et promotions confondues, c est important. [...] Le Centre de Ressources des Activités Physiques et Sportives (CRAPS) a pour mission l organisation pédagogique et administrative des APS de l école. Il assure : - le sport pour tous / accueil des étudiants et des personnels souhaitant une pratique encadrée. - le sport intégré au cursus / obligatoire en 1 e année et libre en 2 e année. - le sport associatif / organisation des pratiques aussi bien compétitives que des pratiques de loisirs ou évènementielles via l Association Sportive. - le sport libre / accès aux installations et mise à disposition de matériel pour la pratique libre. - le sport de haut niveau / accueil et suivi des étudiants sportifs classés bon ou haut niveau. Plus de 30 ACTIVITÉS ET SPORTS COLLECTIFS : natation, handball, rugby, football, aviron, escalade, danse, jonglage, surf, parapente, kayak-polo, trampoline, roller, ski, volley-ball craps Le sport : une composante à part entière de la formation DES RÉSULTATS MARQUANTS Handball Volley ball Basket Ball Football Rugby Vice Champion des Grandes Ecoles Bordeaux 1/2 finaliste Académie de Bordeaux - niveau Excellence Finaliste Académie de Bordeaux - niveau Promotion Excellence Féminin 7 e au Championnat de France des Grandes Ecoles à Lannion Vice Champion des Grandes Ecoles Bordeaux 1/2 finaliste Académie de Bordeaux - niveau Excellence 1/8 finale Championnat de France des Grandes Ecoles Vice Champion académie - niveau Honneur Des élèves classés aux Championnats de France de Gymnastique Rythmique, de Tir, d Escrime, de Badminton, de Judo, de Golf Tous les ans, les équipes de l école participent aux championnats de France des Grandes Écoles et aux différentes manifestations régionales et nationales (course croisière EDHEC, Trophées Escrime, Aviron...). Des tournois dans lesquels les élèves de l ENSEIRB se distinguent à titre collectif ou individuel. page 16 / Formation

20 IMS le Laboratoire de l Intégration du Matériau au Système Téléphone : / COFI / LAPS / MCM Télécopie crs de la Libération / F Talence Cedex Directeur : Pascal FOUILLAT Les MISSIONS SIONS de l IMS L IMS offre un positionnement scientifique original avec un ensemble cohérent de compétences allant de l assemblage des matériaux jusqu à l ingénierie des systèmes. Il est un acteur majeur dans l étude et le développement des systèmes embarqués complexes et hétérogènes. Les THÈMES de RECHERCHE / 9 groupes de recherche répartis dans 3 départements DÉPARTEMENT COFI Directeur adjoint : Claude Pellet Groupe Conception - Conception de circuits - Circuits et systèmes hyperfréquences - Circuits et systèmes numériques - Ingénierie des systèmes neuromorphiques Groupe Fiabilité - Evaluat. des dispositifs micro et nanoassemblés - Packaging, assemblages et compatibilité électromagnétique - Intégration de puissance Groupe Nanoélectronique - Test et analyse par faisceau laser - Evaluation et fiabilité des technologies hyperfréquences - Modélisation compacte et caractérisation des dispositifs électroniques - Fiabilité des circuits électroniques DÉPARTEMENT LAPS Directeur adjoint : Jean-Paul Bourrières Groupe Automatique - Diagnostic, commande tolérante aux fautes - Identification, commande - Systèmes à dérivées non entières Groupe Productique - Modélisation d entreprise et performances - Aide à la décision et conduite - Ingénierie de la conception Groupe Signal - Mathématiques pour de nouveaux modèles multidimensionnels - Approches paramétriques mono et multi- dimensionnelles - Modélisation et interprétation d images texturées DÉPARTEMENT MCM Directeur adjoint : Valérie Vigneras Groupe Matériaux - Électronique organique - Matériaux fonctionnalisés pour les télécommunications - Matériaux naturels et télédétection Groupe Microsystèmes - Matériaux microassemblés pour microsystèmes - Microsystèmes de détection acoustiques Groupe Bioélectromagnétisme - Toxicologie et physiopathologie - Mécanismes biophysiques et biologiques >Effectifs, plus de 300 personnes, 130 chercheurs et enseignants - chercheurs, 70 personnels administratifs et techniques, 130 doctorants Unité mixte de recherche (UMR 5218) CNRS associée à l ENSEIRB, à l Université Bordeaux 1 Sciences et Technologies et à l ENSCPB. page 17 / Recherche Recherche & Formation Les chercheurs et enseignants-chercheurs de l IMS participent à la formation des élèves de l ENSEIRB, l ENSCPB et de l université Bordeaux 1 (licence, master et doctorat). Valorisation et transfert de technologie / le laboratoire IMS dispose de - 1 structure de transfert technologique (IMS-Transfert), - 2 laboratoires communs avec l'industrie (IMS- ST Microelectronics et LAPS-Total), - 1 équipe labélisée Equipe de Recherche Technologique (Crone). Centrales et Plateformes Technologiques - Centrale de Technologie (électronique organique et technologies d assemblages), - Centrale d Analyse et Caractérisation, - Plateforme Véhicule du Futur.

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