Les annexes. Des livres en réseau : Des photos de princesses actuelles. Princesse Mathilde ( Belgique ) et Lalla Salma ( Rabbat, Maroc)

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Gilles Beauséjour
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1 Les annexes Des livres en réseau : Des photos de princesses actuelles Princesse Mathilde ( Belgique ) et Lalla Salma ( Rabbat, Maroc) Princesse Mary ( Danemark ) Princesse Letizia (Espagne )

2 La Belle au bois dormant :

4 Des reproductions des 7 princesses évoquées :

6 Des objets symbolisant les princesses :

7 Les titres d identification des 7 princesses : Taia princesse tahitienne Nukka princesse inuit Princesse Marguerite Princesse Anguille de l Isle Princesse des Glaces Princesse Ephémère de Chine Princesse Mathûvû Des écrits inducteurs : C est quoi l écologie?, Fabrice Gachet et Fabrice Mosca, Auzou.

8 Le développement durable, Catherine Stern, Actes Sud Junior.

10 La princesse écolo Compétences visées Découvrir le personnage de la princesse 1. Lire : Appropriation du conte La Belle au bois dormant Compétence visée : Raconter brièvement l histoire de quelques personnages de fiction rencontrés dans les albums ou les contes découverts en classe. -Découvrir le conte -Reformuler la trame narrative du conte -Dégager les caractéristiques du conte 2. Dire : Lecture progressive de La princesse au petit pois Compétence visée : Identifier les personnages d une histoire, les caractériser physiquement et moralement, les dessiner. -Décrire et représenter une princesse(faire la valise) -Lire le conte la princesse au petit pois Caractériser le personnage de la princesse 3. Lire : Etablir la carte personnage des princesses des 2 contes Compétence visée : Pouvoir dire où sont les mots successifs d une phrase écrite après lecture par l adulte. -Reconstituer les titres des 2 contes (collectif) -Réaliser les cartes personnages -Jouer avec les titres 4. Dire : Comparaison avec d autres princesses Compétence visée : Identifier les personnages d une histoire, les caractériser physiquement et moralement, les dessiner -Découvrir le poster -Identifier les princesses du poster -Organiser une chasse aux livres

11 Inventer un personnage de princesse 5. Dire : Lecture de princesses oubliées ou inconnues, princesses du monde, Compétence visée : Comparer des personnages avec ceux des autres histoires -Entrer dans le livre (princesse des glaces, Nukka princesse inuit, la princesse Mathûvû, la fée P apier, la princesse Ephémère de Chine, Taia princesse tahitienne, la princesse Anguille de Ilsle) -Lecture puzzle de 6 portraits (le miroir déformant, la toque avec la coiffure, la robe, l origami, les ailes, le collier de fleurs, les algues et les bulles) 6. Ecrire : Réaliser le portrait d une princesse écolo idéale Compétences visées : Dicter une texte à l adulte en adoptant à l oral les règles de fonctionnement de l écrit et réinvestir le vocabulaire approprié au développement durable. - Partir du début de l histoire de la princesse au petit pois (les 2 premières pages : le prince part à la recherche de sa princesse) - Apport des éléments inducteurs qui vont nous aider à créer les différents royaumes visités par le prince (à partir de différents écrits : pubs, catalogues, factures, photos, articles de presse, mémos, affiches documentaires, reproductions d arts Arcimboldo ) à classer par thèmes. - Créer les différentes princesses avec les matériaux à disposition (boîte à trésors)

12 Bibliographie : Démarche : Parcours lectures. Emmanuelle Di Martino. Accés Editions La princesse au petit pois. Delphine Grenier. Didier jeunesse Princesses oubliées ou inconnues. Philippe Lechemeier et Rebecca Dautremer. Gautier- Languereau Histoires de princesses et chevaliers. Toupie-histoires L ile perdue dans la mer. Richard Morlet et François Soutif. Un nouveau monde. Muriel Kerba. Le développement durable. Catherine Stern. Actes Sud Junior. C est quoi l écologie? Fabrice Gachet et Fabrice Mosca. Auzou. 10 choses à faire pour protéger ma planète. Mélanie Walsh. Gallimard Jeunesse. Kididoc : Protégeons la planète. Nathan

13 Découvrir l écrit Se familiariser avec l écrit Identifier les principales fonctions de l écrit Pubs, factures, photos, mémo, affiches, reproductions d art, documentaire, catalogues, articles de presse Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte Albums de princesses Connaître quelques textes du patrimoine : contes de la Belle au bois dormant de la princesse au petit pois Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu il puisse être écrit par un adulte Créer l histoire de la princesse écolo Créer l histoire de la princesse écolo Découvrir le monde Découvrir les objets Fabrication des princesses en utilisant des matériaux divers Se repérer dans le temps Images séquentielles de la Belle au bois dormant Dans l espace d une page Découvrir l écrit Se préparer à apprendre à lire et écrire Aborder le principe alphabétique Imagier des princesses Imagier des éléments du développement durable Faire correspondre les mots d un énoncé (titre)à l oral et à l écrit Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet Le nom des princesses crée par les enfants Mettre en relation des sons et des lettres Idem Copier en écriture capitale ou cursive sous la conduite de l enseignant Idem Percevoir sentir imaginer créer Adapter son geste aux contraintes matérielles Utiliser le dessin comme moyen d expression et de représentation Observer et décrire des œuvres d art Yann Arthus Bertrand et Arcimboldo.

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