DOMAINES ANGLAIS, TICE CLASSE cm1-cm2. Jacky, PEMF, 1 oral ; écrit ; les deux

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Rodolphe Sévigny
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1 Objectif Se présenter Evaluation Le nom l'âge frères/soeurs le pays d'origine. Où on vit, des phrases sont dites, liées. L'élève a besoin des questions. Ce qui est dit ; écrit. 0 h30 Une fiche avec les questions. Crayon de bois Collectivement Présente l'activité en anglais : se présenter en anglais pour le blog. Écoutent, 5 Il se présente Écoutent, 5 Demande à un autre élève de se présenter(cm2), au besoin pose une question Sollcite un autre élève. L'élève parle... 5 Un autre se présente. Un pose des questions éventuellement, Individuellement. Répond par écrit. 5 individuellement Se présente en lisant. 5 5 Jacky, PEMF, 1 oral ; écrit ; les deux

2 What's your name? What's your formane? Have you got siters or brothers? Where dou you come from? Where do you live? What's your name? What's your formane? Have you got siters or brothers? Where dou you come from? Where do you live? Jacky, PEMF, 2 oral ; écrit ; les deux

3 Objectif Comprendre les renseignements donnés par une personne anglophone Evaluation Ce qui a été compris. Par qui. Comment. 30' Collectif/Individuel Balado diffusion Individuel Fait écouter idem Demande de rappeler ce qu'on a appris expose ce qu'on va apprendre Fait écouter les questions Au tableau : tableau donné aux élèves Collectif puis individuel Fait écouter ligne par ligne Fait réécouter le tout Disent, 5' Remplit une fiche dans laquelle on demande le nom, nationalité, pays, nombre frères soeurs Complète la fiche. Donne les réponses 2 x 2' 2 x 2 ' 10' 5' Objectif Présenter l'enfant anglophone. Evaluation À partir de la fiche juste. (cm1) À partir d'une autre fiche remplie pour un autre enfant.(cm2) 30' Cm2 avec le maître En salle informatique idem 20' Cm1 avec le maître plus Demande de présenter la personne Fait. 10' Jacky, PEMF, 3 oral ; écrit ; les deux

4 Objectif Décrire un personnage physiquement. Evaluation Le vocabulaire connu. Le vocaabulaire inconnu apporté par le maître. Réutilisé, 2 x 30' Objectif Décrire un personnage par ses gôuts. Evaluation Le vocabulaire connu. Le vocaabulaire inconnu apporté ar le maître. Réutilisé, 2 x30' Objectif Se décrire par écrit. Evaluation Ce qui est réinvesti. Physiquement, Goûts. Phrases, besoin des questions. Objectif Se décrire oralement Evaluation Ce qui est réinvesti. Physiquement, Goûts. Phrases, besoin des questions. + présentation? Jacky, PEMF, 4 oral ; écrit ; les deux

5 Objectif Répondre à des questions Ecrire un texte qui présente Ce qui est maîtrisé. : Renseignements?.Physiquement ; Goûts.; Phrases : You? I ; pas d'erreurs d'orthographe. Evaluation Ce qui est maîtrisé. : accès blog ; accès à son compte ; créer un article ; saisie sans erreurs ; majuscules, points ; insertion de la photo(lecture de la fiche qui indique comment insérr une photo) fin de l'écriture-sauvegarde. 2 x 40' Feuille jointe Collectivement Ce qui a été appris avant. Sens de la séance. 5 Individuel Mise en commun Ils veillent à ce que chacun comprenne, solllcite chacun pour prendre son cahier d'anglais si besoin,sollicitent l'aide des pairs. Sollicite l'avis, l'aide des autres... "Corrige" avec l'aide des pairs. Feuille écrite évaluée Collectivement Ce qui a été appris avant. Sens de la séance. Ceux qui ont fini écrivent leur texte directement sur Open Office ceux qui ont des difficultés, sont aidés par les autres. Aidés par la question que l'enseignant va leur poser ou poser aux autres. Aidés par des élèves qui écrivent le début de la phrase au tableau. Lecture de sa présentation par un élève. 5 Individuel Recopiage sur le blog de ce qui est acquis ou presqu'acquis. Insertion d'une photo. Collectivement Demande ce qui a ét appris '' Jacky, PEMF, 5 oral ; écrit ; les deux

6 Jacky, PEMF, 6 oral ; écrit ; les deux

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