Allemand. Nom :.. Prénom : Ecole :. LIVRET DE L ELEVE CE2 / CM1 / CM2. Groupe départemental LV 26

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1 Allemand Aide à l évaluation des compétences en Langue Vivante Etrangère du niveau A1 (CECRL) au cours du cycle 3 Nom :.. Prénom : Ecole :. LIVRET DE L ELEVE CE2 / CM1 / CM2 Groupe départemental LV 26

2 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 CE2 Groupe départemental LV 26 1

3 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Exercice 1 : Observe le poster et joue la saynète avec un de tes camarades. Item 1 Item 2? Item 3 Item 4! Item 5 Exercice 2 : A l aide des images, par deux, interroge ton camarade sur ses goûts. Tu dois utiliser toutes les images. Item 6 Item 7 Groupe départemental LV 26 2

4 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Exercice 3 : Première partie : Interroge ton camarade sur le temps qu il fait dans chacune des villes de la carte de l Allemagne et dessine, à chaque fois, le symbole correspondant. Tu dois utiliser les six symboles. Item 8 Deutschland Hamburg Berlin Leipzig Köln Frankfurt Stuttgart München Groupe départemental LV 26 3

5 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Deuxième partie : Réponds à ton camarade qui te questionne sur le temps qu il fait dans chacune des villes de la carte de l Autriche, afin qu il puisse dessiner, à chaque fois, le symbole correspondant. Item 9 Il doit utiliser les six symboles. Östereich Linz Wien Salzburg Bregenz Innsbruck Klagenfurt Graz Groupe départemental LV 26 4

6 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Exercice 4 : Chante «Das deutsche ABC» ou un chant sur l alphabet que tu connais. A - B - C - D - E - F - G H - I - J - K - L - M - N - O - P Q - R - S - T U V W Q - R - S - T U V W X - Y Z juchee! Das ist das deutsche ABC! Item 10 Exercice 5 : Ecoute et numérote les images dans l ordre indiqué. Item 11 n n n n n n n n Exercice 6 : Récite une comptine ou interprète un chant que tu connais en prononçant bien les mots. Item 12 Titre de la comptine ou du chant interprété(e) : Groupe départemental LV 26 5

7 Livret de l élève : CE2 CM1 CM2 Exercice 7 : La carte de vœux Après t être entraîné, lis à haute voix la carte de vœux envoyée par Bernd à Arne. Item 13 Lieber Arne! Ich wünsche Dir ein frohes Weihnachtsfest und ein gutes neues Jahr! Dein Bernd Exercice 8 : A l aide du modèle, recopie les groupes de mots sous les images. Item der Adler neunzehn Brandenburger Tor Der Bremer Stadtmusikanten Zwei Äpfel Ich bin nicht glücklich. 19 Groupe départemental LV 26 6

8 CM1 Groupe départemental LV 26 7

9 Exercice 1 : «Saynète à la douane» Vous allez jouer une saynète par deux : un douanier pose des questions et un voyageur répond en fonction de sa carte d'identité. Ensuite, on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. Le douanier pose des questions?? Item 1 Item 3 Le voyageur répond aux questions Item 2 Item 4 Exercice 2 : «Arrivée dans l avion : accueil par l hôtesse de l air/steward» Vous allez jouer une saynète par deux. Un steward/ une hôtesse de l air pose des questions, et un voyageur lui répond en fonction de sa carte d'identité. Ensuite, on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. L hôtesse de l air / le steward pose des questions?? Item 5 Item 7 Item 9 Le voyageur répond aux questions Item 6 Item 8 Item 10 Groupe départemental LV 26 8

10 Exercice 3 : «Conversation dans l avion entre deux voyageurs» Vous allez jouer une saynète par deux : deux passagers assis côte à côte dans l'avion font connaissance. Le passager «curieux» pose des questions à son voisin sur sa famille, l autre voyageur lui répond en fonction de sa carte d identité. Ensuite, on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. Le passager «curieux» pose des questions??? Item 11 Item 13 Item 15 Le voyageur «questionné» répond aux questions Item 12 Item 14 Item 16 Exercice 4 : «Conversation dans l avion entre deux voyageurs (photo de famille)» Vous allez jouer une saynète par deux. Deux passagers A et B sont assis côte à côte dans l'avion. Le passager A montre une photo de sa famille, le passager B pointe du doigt chaque personne de la photo et pose des questions. Ensuite on inverse les rôles. N'oubliez pas d'être polis. Le voyageur B pose des questions sur les personnes de la photo Item 17 Item 19 Le voyageur A (avec la photo) présente sa famille!! Item 18 Item 20 Groupe départemental LV 26 9

11 Exercice 5 : Plan de l aéroport. Tu es dans l aéroport. Ecoute les instructions et suis-les pour aller récupérer tes bagages. Trace ton itinéraire au crayon à papier. Colorie en rouge la valise d'arrivée. Item 21 Exercice 6 : «Wo bist Du?» : parle de toi et fais deviner qui tu es Choisis une carte d'identité sans la montrer. Présente-toi et décris-toi devant le reste de la classe / devant ton camarade. Donne 5 informations sur toi-même parmi les 6 proposées au tableau. Le reste de la classe / l'autre élève doit deviner qui tu es. Attention, ne dis pas ton nom. Name : Beate Krugger Deutschland, Berlin June 1999 Item 22 Item 23 Item 24 Item 25 Item 26 Item Groupe départemental LV 26 10

12 Exercice 7 : «Annonce de l hôtesse de l air / du steward» Item 28 Ecoute cette annonce trois fois. Sois attentif / attentive car ensuite tu vas la lire en prononçant bien les mots. «Willkommen und Guten Tag! Heute ist Mittwoch. Bitte, setzen Sie sich und guten Flug!» Exercice 8 : Comptine Item 29 Ecoute attentivement cette comptine. Tu vas l'entendre quatre fois au maximum. Mémorise-la et récite-la à haute voix en prononçant bien les mots. Exercice 9 : «Qui m attend à l aéroport?» Quelqu'un que tu n'as jamais vu va t'attendre à l'aéroport. Il t'a envoyé une lettre pour se décrire et pour que tu le reconnaisses. Lis la lettre, puis dessine cette personne. Item 30 Numéro de la lettre reçue (indiqué par le maître) : (Fais ici le dessin correspondant à la description de la personne qui t attendra à l aéroport.) lettre 1 Guten Morgen! Ich heiße Thomas. Ich bin ein sehr alter Mann. Ich habe braune Haare, ich habe ein grünes T-Shirt und eine gelbe Hose. Ich habe rosa Schuhe. Tschüs! lettre 2 Guten Morgen! Ich heiße Eva. Ich bin eine sehr alte Frau. Ich habe schwarze Haare. Ich habe ein rotes T-Shirt und eine grüne Hose. Ich habe gelbe Schuhe. Tschüs! Groupe départemental LV 26 11

13 Exercice 10 : Recopie sans erreur, dans le cadre, la comptine en allemand. Trouve une façon agréable de présenter ce texte. Item 31 Eins, zwei, Papagei Drei, vier, Offizier Fünf, sechs, alte Hex Sieben, acht, gute Nacht Neun, zehn, auf Wiedersehen Exercice 11: «Wo bist Du?» : écris et fais deviner qui tu es. Choisis une carte d'identité sans la montrer. Ecris trois phrases sur les pointillés ci-dessous pour te présenter. Utilise dans chaque phrase l une des étiquettes écrites au tableau. Les étiquettes qui ont un contour double peuvent être utilisées plusieurs fois. Puis, donne ton livret à un camarade qui doit retrouver qui tu es. Attention, ne dis pas ton nom. Item 32 Item 33 Item 34 Item 35 Item Groupe départemental LV 26 12

14 CM2 Groupe départemental LV 26 13

15 Exercice 1 : «Wo ist mein Radiergummi?» Vous êtes par deux. Vous prenez une gomme. Elève A se retourne et ferme les yeux. Elève B cache la gomme. Au signal, l élève A demande où elle se trouve. Elève B le lui indique précisément (ex : dans ma trousse) Item 1 Item 2 Elève A trouve la gomme et la cache à son tour. La question et la réponse doivent être formulées en allemand. Attention vous devez changer à chaque fois de mot qui indique l endroit. Exercice 2 : «Einkaufen» Tu vas dans un magasin d alimentation, de jouets, d animaux ou une papeterie et tu demandes au vendeur ce que tu désires et son prix (3 questions). Le vendeur te répond. N oubliez pas d être polis! Item 3 Item 4 Im Supermarkt Item 5 Im Spielwarenladen Item 6 Im Tierladen Im Schreibwaren laden Exercice 3 : «Zeitzonen»: Vous avez chacun un planisphère A ou B. Vous devez, à tour de rôle, téléphoner dans une ville pour demander l heure qu il est et noter la réponse de votre correspondant sur la carte. (N oubliez pas d être polis.) Item 7 Item 8 Groupe départemental LV 26 14

16 Exercice 4 : Pour chaque numéro, tu vas entendre deux fois une question et la réponse qui correspond. Tu dois dessiner la réponse. S il y a déjà un dessin, tu le complètes. S il n y a rien, tu dessines. Prends ton crayon. Item Exercice 5 : «Anjas Familie» Observe bien les images de la famille d Anja. Il y a Paul, Thomas, Lena et Franziska. Anja va te les décrire. Ecoute et recopie le bon prénom sous chaque image. Item Exercice 6 : Récite une comptine, une poésie ou un virelangue que tu connais en prononçant bien les mots et en parlant assez fort. Item 11 Titre de la comptine, de la poésie ou du virelangue interprété : Exercice 7 : Der mysteriöse Schüler «Choisis un élève de ta classe et décris-le. Tu dois donner au moins trois informations différentes sur la personne choisie (âge, description, lieu d habitation, goûts ), sans dire son nom bien sûr. Tu dois utiliser la troisième personne du singulier pour t exprimer (Er/Sie).» Prénom de la personne que j ai décrite :.. Item 12 Groupe départemental LV 26 15

17 Exercice 8 : Lis à haute voix un poème que tu as répété en prononçant bien les mots. Parle assez fort. Item 13 Titre du poème lu : Exercice 9: Lis à haute voix un extrait de conte ou d album que tu as répété en prononçant bien les mots et en "mettant le ton". Titre de l extrait de conte ou d album lu : Item 14 Exercice 10 : Lis le bulletin météo. Ecris dans chaque case le numéro qui convient. Das Wetter heute: Item 15 Es ist windig in Hamburg, es schneit in München und es ist bewölkt in Köln. Am Nachmittag, regnet es in Berlin und Leipzig, aber die Sonne scheint in Frankfurt und Stuttgart. Hamburg Leipzig Berlin Köln Frankfurt 1 2 Stuttgart München Groupe départemental LV 26 16

18 Exercice 11 : Pour chaque case, tu vas entendre deux fois une expression que tu connais. Ecris-la dans la case correspondante en faisant attention à l orthographe. Item Exercice 12 : Tu vas partir dans un centre de vacances en Allemagne. Afin de mieux te connaître, les organisateurs du centre te demandent de compléter une fiche de renseignements en allemand. Item 17 Name : Alter : Stadt : Land /Nationalität : Familie : Tiere : Lieblingsessen : Lieblingshobby: Groupe départemental LV 26 17

19 Exercice 13 : Tu as reçu un message électronique de ton nouveau correspondant étranger. Item 18 Hallo! Mein Name ist Monika. Ich bin neun Jahre alt.. Ich habe blondes Haar und grüne Augen. Ich wohne in Berlin mit meiner Familie, ich bin Deutsche. Ich habe zwei Brüder, aber keine Schwestern. Mein Lieblingsessen ist Pizza und ich liebe Schokolade! Ich mag Musik, aber ich tanze nicht gern. Ich spiele Klavier. Ich mag Basketball. Ich habe drei Tiere: zwei Hunde und einen Hasen. Réponds-lui en allemand en te présentant et en donnant des informations personnelles. Tu peux utiliser son message pour t aider. Tu dois modifier au moins 7 informations parmi celles soulignées. Je te conseille de faire un brouillon. Groupe départemental LV 26 18

20 Exercice 14 : Tu es en voyage scolaire à Vienne. Tu envoies une carte postale à ton correspondant allemand. Complète la carte postale ci-dessous en utilisant la carte qu il t a envoyée de Berlin comme modèle. Item 19 Angela Merkel (Die Bundeskanzlerin) Das Brandenburger Tor (Berlin) Das Berliner Zoo Knut (Ein Baby Bär im Zoo) Hallo! Ich bin mit meiner Klasse in Berlin. Das Brandenburger Tor ist sehr schön. Heute Morgen gehen wir in den Berliner Zoo. Die deutsche Bundeskanzlerin ist Angela Merkel. Berlin ist super!! Mir geht s sehr gut! Tschüss Helmut Ecole des Jonquilles 34, rue Marguerite Valence FRANCE Heinz Fischer (Der Präsident) Der Schloß Schönbrunn in Wien Die Oper von Wien W. A Mozart Hallo! Ich bin mit meiner Klasse in.. Das.. ist sehr schön. Heute Morgen gehen wir in den Der österreichisch Präsident ist..! Mir geht s sehr gut! Tschüss.. Matthias Ackermann 784, Mommsenstrasse Berlin 0629 DEUTSCHLAND Groupe départemental LV 26 19

21 Exercice 15 : Item 20 Voici ton animal fétiche. Mets les étiquettes dans l ordre pour écrire quatre phrases correctes qui nous renseignent sur cet animal. Chaque étiquette ne doit être utilisée qu une fois. N oublie pas la ponctuation. wohnt und schwarz Er China auf weiß Er ist in Bambus Er Bäume magt klettert Mein panda... Groupe départemental LV 26 20

22 Allemand ANNEXES élèves Groupe départemental LV 26

23 Grille d auto-évaluation des élèves J évalue mes progrès en allemand. Réfléchis à ce que tu es capable de faire, aujourd hui, en allemand. Colorie les cases selon le code suivant : - en vert : «je peux le faire sans difficulté» - en orange : «je commence à pouvoir le faire» - en rouge : «je ne peux pas encore le faire». Tu as la possibilité de valider trois fois chaque compétence. Si tu colories une case en orange ou en rouge, tu peux recommencer jusqu à ce que la ligne soit complète. Si tu es en CM1 ou en CM2, tu as la possibilité de compléter les lignes des années précédentes. Je sais dire bonjour. Ce que je sais faire : Je sais demander à mon camarade de ses nouvelles. Je sais donner de mes nouvelles. C E 2 Je sais remercier. Je sais dire au revoir. Je sais interroger un camarade à propos de ses goûts. Je sais parler de mes goûts. Je sais demander le temps qu il fait. Je sais dire le temps qu il fait. Je sais dire ou chanter l alphabet. Je comprends les consignes de classe. Je sais chanter une chanson. Je sais lire à haute voix une carte de vœux. Je sais copier des mots. Je sais me présenter. Je sais présenter quelqu un. C M 1 Je sais interroger un camarade sur ce qu il possède. Je sais dire ce que je possède. Je sais épeler des mots simples. Je sais suivre des instructions courtes et simples. Je sais faire une courte annonce que j ai répétée avant. Je sais lire, à haute voix, un bref discours de bienvenue. Je sais comprendre une carte ou une invitation que je lis. Je sais copier des textes courts. Je sais écrire seul(e) quelques phrases sur moi-même. Groupe départemental LV 26 - ANNEXES élèves - 1

24 Grille d auto-évaluation des élèves Ce que je sais faire : Je sais interroger un camarade sur les endroits où se trouvent des objets, des animaux ou des personnages. Je sais répondre à un camarade qui m interroge sur les endroits où se trouvent des objets, des animaux ou des personnages. Je sais interroger un camarade sur ce dont il/elle a besoin. Je sais répondre à un camarade qui m interroge sur ce dont j ai besoin. Je sais demander l heure. Je sais donner l heure. Je sais demander un prix. C M 2 Je sais donner un prix. Je comprends des mots et des expressions simples. Je sais réciter un texte. Je sais me décrire. Je sais décrire des personnes, des animaux ou des objets familiers. Je sais décrire des activités. Je sais lire, à haute voix, un petit poème. Je sais lire, à haute voix, un court extrait de conte. Je comprends un message simple éventuellement accompagné d une illustration. Je sais copier des expressions connues quand on me les dicte. Je sais remplir une fiche, un questionnaire. Je sais écrire un message électronique simple. Je sais écrire une courte carte postale. Je sais écrire seul(e) quelques phrases sur des personnages réels ou imaginaires. Groupe départemental LV 26 - ANNEXES élèves - 2