Chapitre 3.1 Les changements naturels dans les écosystèmes

Transcription

1 Introduc<on Quand un organisme nait, il appar2ent à une espèce, mais il a ses propres traits uniques aussi. Ex : Les humains naissent avec différentes couleurs d yeux, différentes tailles Il y a des varia2ons au sein d une même espèce. Parfois, ces caractéris2ques uniques donnent à cet individu un avantage compé<<f dans une niche écologique. La sélec<on naturelle est un processus graduel selon lequel les individus qui sont mieux adaptés survivent et se reproduisent et transmegent leurs caractéris2ques favorables. Ceux avec des traits défavorables ont moins de chance de reproduire et de transmegre leurs traits Ex : Le saumon avec une queue un peu plus large est capable de nager un peu plus rapidement et un peu plus loin dans une rivière.

2 Radia<on Adapta<ve ou Évolu<ve Plusieurs espèces différentes sont issues d une même espèce à l origine La radia<on adapta<ve ou évolu<ve décrit l évolu2on d un ancêtre commun en différentes espèces qui habitent des niches écologiques différentes. Chaque niche écologique favorise une caractéris2que différente. L organisme s adapte et se développe de manière différente. Ex : Les scien2fiques pensent que 13 espèces d oiseau Géospize (finches) qui occupent des niches écologiques différentes sur les îles Galápagos proviennent d une seule espèce venant d Amérique du Sud. Le changement des écosystèmes avec le temps La succession écologique désigne les changements de types d organisme qui se produisent avec le temps dans une région. Il y a deux types de succession : primaire et secondaire

3 1. La succession primaire La succession primaire a lieu dans un endroit dépourvu de sol, comme après la glacia<on ou après une érup<on volcanique. 1 Le vent et la pluie transportent des spores d organismes, comme les lichens. Les lichens (formé d un champignon et d une algue) ob2ennent leurs nutriments de la roche en secrétant des produits chimiques qui dégradent la roche. 2 Quand les lichens meurent, ils se décomposent et ajoutent de la ma<ère organique au sol en forma2on. 3 Le vent et la pluie amènent d autres organismes 4 Les premiers organismes à survivre et à se reproduire dans une région s appellent des espèces pionnières. Les espèces pionnières sont adaptées aux condi<ons rigoureuses et au sol pauvre en nutriments.

4 1. La succession primaire (suite) 5 Au cours du temps, souvent après des centaines d années, l accumula2on des roches météorisées et la décomposi2on des espèces pionnières créent plus de sol et le rendent plus fer2le 6 Les facteurs abio2ques changent con2nuellement lorsque des espèces nouvelles de plantes et d animaux arrivent. Chacun se concurrencent alors pour des nutriments, l humidité et la lumière solaire. 7 Plusieurs niches écologiques sont crées et la biodiversité augmente 8 Éventuellement, la succession primaire conduit à la forma<on d une communauté mature, appelée communauté climacique, comme les forêts boréales ou les prairies

5 2. La succession secondaire La succession secondaire a lieu dans un endroit ayant déjà un sol, comme après un feu de forêt. 1 Le feu élimine la vie existante dans un secteur qui a déjà un sol et de la ma2ère organique. 2 Le sol qui est exposé, con<ent déjà des graines qui peuvent grandir, des micro- organismes, des vers et des insectes. 3 Puisque le sol est déjà présent avec des organismes vivants, la succession secondaire se produit beaucoup plus rapidement, en une dizaine d années

6 L effet des phénomènes naturels sur les écosystèmes Quelques perturba2ons peuvent détruire des habitats, réduire la biodiversité et causer des successions. Voici 4 exemples : 1. Les inonda<ons : L eau n est pas contenue dans les barrières normales ou ar2ficielles. Les inonda2ons se produisent généralement dans les endroits où les niveaux d eau peuvent changer rapidement (rivières, côtes, lacs ), après de fortes précipita2ons ou fonte des neiges ou tsunami Si l eau devient contaminée ou renferme des produits chimiques, cela peut causer des maladies aux êtres humains, l érosion et la pollu<on du sol. Le changement clima<que et le réchauffement global peuvent augmenter le nombre d inonda2ons.

7 L effet des phénomènes naturels sur les écosystèmes 2. La sécheresse : La sécheresse se produit dans les régions où les précipita2ons sont inférieures à la moyenne pendant plusieurs mois ou années. Les plantes et les animaux meurent dus au manque d eau. Les changements clima2ques peuvent empirer les sécheresses. 4. Les tsunamis : Un grand tremblement de terre ou une érup2on volcanique peut créer une énorme vague qui se déplace rapidement et inonde les régions cô2ères. Ces vagues énormes détruisent les habitats et le grand volume d eau salé modifie la composi<on du sol.

8 L effet des phénomènes naturels sur les écosystèmes 3. Les infesta<ons par des insectes : entraînent souvent une succession dans les forêts parce que les insectes détruisent des arbres plus anciens et plus faibles. Ex : Le dendroctone de pin (Mountain pine beetle). Le dendroctone du pin a une rela2on symbio2que avec un type de champignon qui empêche l arbre d u2liser de la résine pour se protéger contre les insectes. Les arbres peuvent être stressés à cause de la surpopula<on, la sècheresse ou du broutage des animaux, ce qui entraîne une diminu2on de leur produc2on de résine (et donc une diminu2on de leur protec2on). Le réchauffement clima2que et le manque de feux de forêt permet aux insectes de s étendre plus rapidement que dans le passé.

9 3.2 Les effets de l être humain sur les écosystèmes 1. Qu est- ce que la durabilité? La durabilité est la capacité d un écosystème à maintenir les processus écologiques permegant la con2nuité de l écosystème. (Ex: transfert de nutriments, réseaux trophiques, circula2on d énergie ) = u2lisa2on des ressources d un écosystème pour répondre à nos besoins actuels, sans réduire la santé de cet écosystème pour les généra2ons futures Remarque: Un écosystème durable offre des possibilités économiques et protège la biodiversité et la santé d un écosystème: - L u<lisa<on du territoire = u2lisa2on des terres pour l expansion urbaine, l agriculture, l industrie, l exploita2on minière et la foresterie - L u<lisa<on des ressources = façon d u2liser les ma2ères naturelles comme le sol, le bois, l eau, le gaz naturel, le pétrole, les minéraux - L économie des régions/pays dépend souvent de l exporta2on de ma2ères premières

10 3.2 Les effets de l être humain sur les écosystèmes 2. Quelle est la différence entre la perte d habitats et la fragmenta2on des habitats? Perte d habitat = destruc<on de l habitat (ne peut soutenir les espèces qui y vivait) Fragmenta<on des habitats = division d un habitat en par<es plus pe<tes et isolées (Construc<on d une route) Modifie la pollinisa2on des plantes, la dispersion des graines, le déplacement des organismes sauvages, la reproduc2on )

11 3.2 Les effets de l être humain sur les écosystèmes 3. Qu est- ce que le déboisement? Quel sont les effets du déboisement? Déboisement = Couper les forêts pour les besoins humains sans replanter les arbres. Cela réduit le nombre de plantes et animaux d un écosystème et dégrade le sol par érosion (car il y a moins de plantes pour maintenir le sol en place), ce qui enlève les nutriments du sol et empêche les plantes de pousser. 4. Quels sont les avantages de l aéra2on? L aéra<on (= casser la compac<on du sol) réduit le ruissellement et l érosion en améliorant le mouvement de l air, l eau et des micro- organismes dans le sol.

12 3.2 Les effets de l être humain sur les écosystèmes 5. Nommer quatre exemples de contamina2on qui résultent de la surexploita2on des ressources. Exemples de contamina<on liées à l exploita<on minière sont : l introduc<on de produits chimiques, toxines, déchets, micro- organismes dans l environnement. 6. Explique les effets de la surexploita2on des ressources sur les écosystèmes. La surexploita<on entraîne l ex<nc<on d espèces et la perte de diversité géné<que, ce qui diminue la résistance aux maladie et la capacité d adapta<on aux changements.

13 3.2 Les effets de l être humain sur les écosystèmes 7. Donne la défini2on du terme le savoir écologique tradi2onnel. Résume les divers facteurs considérés quand le savoir écologique tradi2onnel est employé pour examiner un écosystème. Le savoir écologique tradi2onnel se donne sous forme d histoires, chants, croyances, rituels, lois communautaires, et pra2ques liées à l agriculture, les forêts et les ressources océaniques. Le savoir écologique tradi<onnel reflète les connaissances sur le climat, les ressources, les caractéris2ques bio<ques et abio<ques, les cycles des plantes et animaux. U2le pour élaborer des plans d u2lisa2on et de restaura2on du territoire Ex: U2lisa2on du brûlage contrôlé pour la ges2on des forêts en Colombie- Britannique

14 14. Lis l article sur les rats p.145 et réponds aux questions 1 à 6 sur une autre feuille. EG LG CG JG NG MG!"#$2/1#$")B/.'##")1$+6W+"$/B"&$#%&&5#$&/2$'+#$#()1$3"$Q()#$)/,"%2#$"1$()1$3"#$ 1/%<$3"$2"82(3%&1'()$*+"B*#$/B"&$J$U$M$8(21*"#$8/2$/))*"$"1$_%#-%6U$EL$8"1'1#$ 8/2$8(21*"G$!"#$2/1#$#()1$&()#'3*2*#$&(00"$%)"$3"#$"#85&"#$+"#$8+%#$")B/.'##/)1"#$3/)#$ %)$*&(#4#150"$&/2$'+#$")3(00/,")1$+6")B'2())"0")1$")$#6")7(%'##/)1$"1$ 0/),"/)1$%)$,2/)3$)(0Q2"$36`%7#$"1$36('#"/%<G$>+#$#()1$/%##'$")$&(08*1'1'()$ /B"&$+/$7/%)"$')3',5)"$8(%2$+"#$,2/')"#K$_"%)"#$8+/)1"#$"1$')#"&1"#G$ Z)$&(%8+"$3"$2/1#$8"%1$82(3%'2"$_%#-%6U$OL$8"1'1#$8/2$/)#$S$M$8(21*"#$<$EL$ 8"1'1#TK$"1$&./&%)$3"$&"#$8"1'1#$8"%B")1$U$+"%2$1(%2$/B('2$OL$8"1'1#K$&"$-%'$ 3())"$8(1")1'"++"0")1$OL$<$OL$V$NE]J$8"1'1#$')3'B'3%#G$!"#$2/1#$#()1$$3"B")%#$#'$)(0Q2"%<$&/2$'+#$)6()1$8/#$3"$82*3/1"%2#G$!"#$#1/1'()#$36/88a1$"08('#())*$#()1$8+/&*"#$825#$+"#$%)"#$3"#$/%12"#$8(%2$ /11'2"2$1(%#$+"#$2/1#K$&/2$%)$&(%8+"$-%'$2"#1"$8"%1$&()1')%"2$3"$#"$2"82(3%'2"G$!"#$#&'")1'7'-%"#$")2",'#12")1$+"#$2*#%+1/1#K$/%$&/#$(b$+"#$2/1#$/77"&1")1$ 36/%12"#$(2,/)'#0"#$(%$36/%12"#$8/21'"$3"$+6*&(#4#150"G$@'$+"#$/88a1#$3"$2/1#$ )"$7()&1'())")1$8/#$"1$-%"$+"#$2/1#$2"1(%2)")1$#%2$+6W+"$3"$!/),/2/K$36/%12"#$ 0*1.(3"#$#"2()1$)*&"##/'2"#G$

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