À noter qu un examen systématique du contenu des livres n a pu être fait, faute de temps.

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1 1 SUGGESTIONS DE LIVRES EN APPUI AU PROGRAMME ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE VOLET CULTURE RELIGIEUSE BIBLIOGRAPHIE COMMENTÉE EN LIEN AVEC LE PROGRAMME DU MELS. À noter qu un examen systématique du contenu des livres n a pu être fait, faute de temps. *** Excellent ** Bien * Bien mais plus difficile PRIMAIRE La collection Labyrinthes *** Charbonneau, N.-A. (2003). Guide d'enseignement des grandes religions. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes «Ce guide pédagogique accompagne les cinq fascicules consacrés aux grandes religions du monde dans le cadre du premier volet de la collection Labyrinthes : Les grandes traditions religieuses.»--introd. Bien fait, même si le programme ECR n était pas sorti au moment de la publication *** Charbonneau, N.-A., & Deraspe, S. (2001). La tradition bouddhiste : le chemin vers l'éveil. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes *** Charbonneau, N.-A., & Deraspe, S. (2002). La tradition hindoue : au-delà des apparences. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes *** Douville, M. (2002). La tradition chrétienne : Dieu parmi nous. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes

2 2 *** Leroux, H. (2003). La tradition juive : Un Dieu qui fait alliance. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes *** Milot, J.-R. (2002). La tradition islamique : le chemin du retour vers Allah. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes *** Rajotte, P., & Théroux, Y. R. (2004). La spiritualité amérindienne. Montréal: Éditions La Pensée. Collection Labyrinthes Tous les cycles Excellente présentation Information juste *** Bisset, E., & Palmer, M. (1990). Un monde de différences : histoires de la création, de la terre et des hommes. Washington: World Wildlife Fund. 2 e cycle du primaire *** Droit, R.-P. (2000). Les religions expliquées à ma fille. Paris: Éditions du Seuil. Donne une excellente idée sur les raisons d'être des religions *** Ganeri, A. (1999). Jours de deuil : la mort, rites et coutumes. Bonneuil-les-Eaux, Montréal: Gamma École active. *** Ganeri, A. (1999). Jours de noces : le mariage, rites et coutumes. Bonneuil-les- Eaux, Montréal: Gamma École active.

3 3 ***Ganeri, A. (1999). Venir au monde : la naissance, rites et coutumes. Bonneuil-les- Eaux Montréal: Gamma École active. 1 er cycle du primaire *** Malherbe, M., & Chabert d'hières, A. (2005). Religions. Paris: Fleurus. Tous les cycles Outil fort pertinent pour amorcer la connaissance en culture religieuse *** Gira, D., & Pouthier, J.-L. (2004). Les religions d'aujourd'hui : une histoire pour quel avenir? Paris: Larousse. Dimensions historiques et grandes distinctions des religions *** Quinlan, D. (2003). Les religions du monde : perspective canadienne. Montréal: Éditions de la Chenelière. Tous les cycles Belle pédagogie, chacun y trouvera son compte Document qui permet aisément d ouvrir à des questions éthiques *** Berger, F., Basset, J.-C., & Kissou, M. (2003). Architecture et religion : église, monastère, mosquée, pagode, sanctuaire, stûpa, synagogue, temple. Lausanne, Genève: Éditions Enbiro ; Plateforme interreligieuse. 2 e cycle primaire Outil intéressant et dynamique Permet d ouvrir à bien d autres aspects de la religion (cultes, rites, fêtes, culture) *** Columbu, S. & Carrari, G. (2001). Surfer dans la Bible :dictionnaire biblique illustré. Strasbourg : Éditions du Signe ; Montréal : Médiaspaul Tous les cycles du primaire, surtout les 2 e et 3 e cycles Excellent document pour activer la recherche des jeunes Pédagogie originale, dynamique à la portée des jeunes «internautes modernes» Ouverture au judaïsme et au christianisme en faisant comprendre que ce sont des religions du Livre

4 4 *** Schmitt, Eric-Emmanuel. (2004). L enfant de Noé. Paris : Librairie générale française Livre exprimant avec brio la relation interreligion et l utilisation positive des différences dans la reconnaissance des valeurs de l autre, tout en saissant la grandeur de sa propre identité (juif et chrétien) Un livre superbe pour les 2 grandes finalités du programme ECR Les personnes sensibles aux stades du développement religieux seront ravies par ce livre où les stades sont bien représentés. Notamment le stade 3 chez Madame Marcelle, les stades 5 et 6 chez le Père Pons et les premiers stades chez l enfant Joseph *** Schmitt, Eric-Emmanuel. (2002). Oscar et la dame rose. Paris : Albin Michel La problématique de Dieu, de la mort et de la présence de l autre Stades du développement religieux bien démontrés *** Rieuf-Gardin, I., & Moog, F. (2003) Origines des fêtes religieuses, 6 e. Collection Sur la piste des religions. Paris : Éditions de l'atelier., mais également comme document de référence pour les enseignants des 1 er et 2 e cycles On présente une description sommaire des grandes traditions ainsi que la géographie, certaines pratiques alimentaires, certains textes fondamentaux, les grandes fêtes et leur calendrier, des prières. ***Rieuf-Gardin, I., & Moog, F. (2003) Arts et les rites religieux, 5 e. Collection Sur la piste des religions. Paris : Éditions de l'atelier. 2 e cyle du primaire thème : les principaux symboles ** Basset, J.-C. (2004). Panorama des religions : traditions, convictions et pratiques en Suisse romande. Lausanne, Genève: Éditions Enbiro ; Plateforme interreligieuse. Tous les cycles Bonnes fiches synthèses des grandes religions

5 5 ** L ensemble des Calendriers interreligieux Documents accessibles à tous les cycles, primaire et secondaire, avec un accent pour le 3 e cycle du primaire sur le thème «Des formes de représentation du temps». Les rites et l'art sacré y sont bien traités Pour d autres titres : Basset, J.-C. Calendrier interreligieux.. Lausanne Genève: Enbiro ; Plateforme interreligieuse. Pèlerins du monde : calendrier interreligieux, Lois sacrées - choix de vie : calendrier interreligieux, Gestes et paroles : l'humanité en prière ; calendrier interreligieux, Art sacré : entre instant et éternité ; calendrier interreligieux, Entre croyances et convictions : calendrier interreligieux, Interprètes de l'invisible : calendrier interreligieux, La mort, ici et au-delà : calendrier interreligieux, La nourriture et le sacré : calendrier interreligieux, Écologie et spiritualité: calendrier interreligieux, ** Chavot, P., & Potin, J. (2000). L'ABCdaire du christianisme. Paris: Flammarion. Très bien pour approcher la terminologie du christianisme et ses fondements ** Damon, E. (2001). Toutes différentes! : les religions du monde. Paris: Bayard. Favorise le dialogue et le respect des différences ** Sed-Rajna, G. (2000). L'ABCdaire du judaïsme. Paris: Flammarion.

6 6 ** Thoraval, Y. (2000). L'ABCdaire de l'islam. Paris: Flammarion. ** Vaillant, E. (2004). L'Islam et les musulmans. Toulouse: Milan. ** Wilkinson, P., & Charing, D. (2004). Encyclopédie Gallimard jeunesse des religions : découvrir les religions du monde. Paris: Gallimard jeunesse. Tous les cycles du primaire Précieux pour ce qui est des symboles religieux et de l art sacré Plus ou moins précis sur le plan des contenus descriptifs ** Thoraval, Y., & Ulubeyan, G. (2003). Le monde musulman : une religion, des sociétés multiples. Paris: Larousse. ** Buller, L. (2006). Les religions du monde racontées par des enfants. Paris: Gallimard jeunesse. 1 er cycle du primaire Très bien pour aborder les fêtes Présentation originale : la parole est aux enfants Limite au plan des contenus et notions ; à compléter par d autres informations Carte des religions plutôt élémentaire (p ) ** Giudici, M., Baraldi, S., & Ripamonti, A. (2004). Le saint Évangile raconté aux enfants : le Nouveau Testament. Bergamo: Éditions Larus. Facile d approche pour les enfants Limite : risque d accentuer la pensée magique et l animisme

7 7 ** Gilbert, M., & Van Linden, M. (2004). Il était plusieurs "foi" : pour répondre aux questions des enfants sur les religions. Paris: Albin Michel Jeunesse. Très bien pour aborder les aspects rituels des religions dans le quotidien et les grands moments de la vie **Les grands personnages de la bible. (2006). Paris: Bayard jeunesse. 1 er cycle du primaire Limite : les personnages sont tous traités sur le même pied, difficulté de saisir les influences majeures des uns par rapport aux autres **Labbé, B., Puech, M., & Joblin, J.-P. (2005). Jésus. Toulouse: Milan jeunesse. Collection De vie en vie ** Labbé, B., & Puech, M. (2003). Bouddha. Toulouse: Milan jeunesse. Collection De vie en vie ** Mrowiec, K. et al. (2004) Dieu, Yahweh, Allâh :les grandes questions sur les trois religions. Paris : Bayard jeunesse. 1 er et 2e cycles du primaire Sa convivialité a de grandes chances de rendre agréable aux enfants l approche des grandes traditions ** Guénette, P. (2008). Les fêtes des religions. Montréal : Novalis. ** Desclée de Maredsous, A. (2007). L Islam. Paris : NANE. Bonne et juste approche de l Islam Bravo pour les pages sur la diversité du monde musulman

8 8 ** Hassam, Y. (2004). Être juif aujourd'hui. Paris : Martinière Bon volume pour approcher le judaïsme mais surtout pour démontrer que toute religion comporte des variantes interne, que ce n est pas un tout monolithique mais une dynamique vivante et évolutive Une table des matière aurait été bievenu ** Gastaldi Chiarenzi, S. (1999). Vie et coutumes du peuple de la Bible. Strasbourg : Editions du Signe Les 3 cycles du primaire Style bande dessinée Situe bien la culture dans laquelle le judaïsme s est développé Son ouverture à d autres dimensions que la religion en elle-même fait de cet ouvrage un outil intéressant pour un projet éducatif * Labbé, B., Puech, M., & Azam, J. (2000). Les dieux et Dieu. Toulouse, France: Milan. collection Les goûters philo * Devreux, S. (2007). Les religions. Paris : Larousse. Première approche des religions Ses propos sont tellement restreints que des données importantes relativisant les choses manquent NE devrait PAS être le seul livre de référence entre les mains des enfants Dumortier, B., Rouvillois, M., & Baubérot, J. (2002). Atlas des religions : croyances, pratiques et territoires. Paris: Éditions Autrement. Tello, A., Palacio, J.-P., & Coma-Cros, D. (2005). Atlas des religions. Paris Montréal: Gamma jeunesse ; École active. pour les fêtes et rites avec nécessaire comparaison à d autres À prendre avec de grandes réserves Information limitée au point de laisser des pans importants de données Baussier, Sylvie. (2001). Les religions d hier et d aujourd hui. Les essentiels Milan Junior. Toulouse : Milan. Petite plaquette qui peut compléter des informations mais un peu limitée Ne pas dépenser d argent pour cela

9 9 PÉRIODIQUE/REVUE/ARTICLE Forget, Dominic. Comprendre les 7 grandes religions. Revue Châtelaine, décembre 2005, vol. 46. numéro 12, p. 44 Plutôt faible mais peut servir pour le 3 e cycle du primaire sur le thème des personnages importants *** Le Point Hors-série Abécassis, A. et al. (2005) «Judaïsme, Christianisme, Islam : les textes fondamentaux et leurs commentaires.» Le Point Hors-série. No 1. Brague, R. et al. (2005). «Les textes fondamentaux de la pensée en Islam :Avicenne, Averroès, Al-Ghazâlî, Ibn Khaldoun.» Le Point Hors-série. No 5. Clément, O. et al. (2006). «Saint Paul, saint Thomas, saint Athanase, Wesley, Luther - - :les textes fondamentaux du christianisme.» Le Point Hors-série. No 11. Cornu, P. et al. (2006)Hindouisme, bouddhisme, taoïsme : les textes fondamentaux des grandes religions d'asie.» Le Point Hors-série. No 6. Wiesel, E. et al. (2008). «Les textes fondamentaux de la pensée juive :Maimonide, Mendelssohn, Buber, Levinas, Arendt.» Le Point Hors-série. No 16. Les 5 numéros sont excellents et sont utiles à tous les cycles pour les enseignants, surtout au secondaire pour les enseignants et les élèves. 1 er cycle : ces documents sont construits à partir de récits fondateurs, ils seront utiles en ce sens pour le 1 er cycle primaire. Les enseignants devront guider les enfants, car texte plus difficile. 2 e cycle primaire : section des pratiques et rites de chacune des religions : les tableaux de chronologie et les cartes géographiques Le lexique à la fin de chacun et les tableaux sont très bien faits.