EXPÉRIENCE DE L ORGANISME

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT - IFFOL83 43 boulevard Robespierre, 83100, TOULON, Provence-Alpes-Côte d'azur Tel: Fax: FICHE ACTEUR PRÉSIDENT: NC NC DIRECTEUR: NC NC RÉFÉRENT ILLETTRISME: Isabelle BEDU NC FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 15 MOBILITÉ NATIONALE EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES Formation aux compétences de base dans le cadre du dispositif ETAPS (Espace Territorial d'accès aux Premiers Savoirs) depuis 2005 (plus de heures de formation dispensées chaque année)formation linguistique FLI depuis 2009 : marché OFII pour les ressortissants Hors Contrats d'accueil et d'intégration et pour les personnes relevant du contrat d'accueil et d'intégrationprécédemment : formation alpha - illettrismecompétences de base pour le GEC BTP ( )etc...

2 NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) FORMATION DES ANIMATEURS ET DIRECTEURS D'ACM : COMMUNES DU VAR (BRIGNOLES - RIANS - COTIGNAC - LORGUES - LES ARCS - TOULON - BARJOLS - LA ROQUEBRUSSANNE - LE PRADET - etc...) :publics : agents territoriaux, agents de garderie, agents de service,...programme : BAFA BASE - BAFA APPRO - BAFD - CQP Animateur Péri-Scolaire - BAPAAT Loisir Jeune et Enfant - BPJEPS Loisirs tout public - BPJEPS Animation sociale (publics : maison de retraite, CS, MPT, salle des jeunes...)secteur AnimationACCOMPAGNEMENT A L'EMPLOI - pour Pôle Emploi (100 personnes accompagnées)formation LINGUISTIQUE AVEC PASSAGE DU DILF ET DU TCF : entreprises du Bâtiment, publics : ouvriers, agent de maintenance...formation A LA GESTION ASSOCIATIVEFORMATION A LA COMPTABILITE ANALYTIQUE DES ENTREPRISES ET DES ASSOCIATIONSFORMATION GESTION DE COMPETENCESFORMATION BUREAUTIQUECes formations sont réalisées pour le CNFPT et Uniformation qui nous adressent leurs salariés ou adhérantspsc1 : Centre pénitencier de La Farlède, salariés d'entreprise, Education nationaleremise à niveau pour l'association DEFERLANTE, un CAT... FORMATION A LA GESTION ASSOCIATIVEFORMATION A LA COMPTABILITE ANALYTIQUE DES ENTREPRISES ET DES ASSOCIATIONSFORMATION GESTION DE COMPETENCESFORMATION BUREAUTIQUEREMISE A NIVEAU FRANCAIS MATHEMATIQUESFORMATION AUX COMPETENCES DE BASEBILAN DE COMPETENCESVAE SECTEUR ANIMATIONPSC1Métiers du sport et de l'animation :- animateur de loisirs sportifs- animateur de loisirs péri scolaire- animateur de pause méridienne- animateur/directeur de séjours collectifs et d'alsh- coordinateur de secteur animation LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU FORMATION A LA GESTION ASSOCIATIVEFORMATION A LA COMPTABILITE ANALYTIQUE DES ENTREPRISES ET DES ASSOCIATIONSFORMATION GESTION DE COMPETENCESFORMATION BUREAUTIQUEREMISE A NIVEAU FRANCAIS MATHEMATIQUESFORMATION AUX COMPETENCES DE BASEBILAN DE COMPETENCESVAE SECTEUR ANIMATIONPSC1Métiers du sport et de l'animation :- animateur de loisirs sportifs- animateur de loisirs péri scolaire- animateur de pause méridienne- animateur/directeur de séjours collectifs et d'alsh- coordinateur de secteur animation LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 3 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS licence FLE/FLITP de formateur d'adultes

3 ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE Modules construits selon référentiel FLI et Compétences Clés :- mise en oeuvre des écrits professionnels : 250 h - salariés - formation linguistique HCAI - CAI : 200 à 400 h - individuels (dilf A1.1)- apprentissage de la langue française : modules de 70 à 400 h - publics migrants- maîtrise de la communication professionnelle dans la recherche d'emploi : durée : en fonction des besoins - publics : demandeurs d'emploi- remise à niveau en français : niveau B2 - Jeunes- communication écrite en français : 70h renouvelable - salariés- communication orale en français : 70h renouvelable - salariés- compétences numériques : 40h renouvelable - tous publics- compétences logiques : 40h - jeunes en déscolarisés ou en rupture scolaire- Module "apprendre à apprendre" : 35h - jeunes déscolarisés ou en rupture scolaire- Module "intégration sociale" : toute personne en rupture sociale et publics migrants- Module "intégration économique" : toute personne à la recherche d'un emploi et publics mirgrants- Module "citoyenneté" : tout public... NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES cartographie du territoirerépertoire des entreprisesassociations affiliées ligue de l'enseignementmail et contact téléphoniqueréponse AOtravail avec le réseau UROF (adhérent à l' UROF)prescripteurs : ML, OFII, Pôle Emploi, OPCA, syndicat de branches...le coordinateur pédagogique réalise ce recueil avec l'aide des formateurs et secrétariat NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES ouipositionnement - évaluation - portefeuille de compétences réalisés avec le RCCSO NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) le diagnostic n'est pas réalisé en entreprise. Les entreprises identifient les besoins en amont, puis, nous adressent les personnels pour établir un positionnement et un parcours de formation NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES Tests de positionnement écrits et oraux

4 NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE? DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? non, cela ne s'est jamais présenté, les entreprises souhaitent que les salariés sortent du contexte entreprise NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS Nous articulons les progressions pédagogiques avec les situations professionnelles vécues à partir d'un entretien avec le responsable du salarié qui nous fait parvenir le profil du poste, les documents utilisés ou à utiliser dans l'entreprise.des contacts téléphoniques (et parfois physiques) sont organisés deux fois par mois avec le responsable du salarié pour faire le point sur les acquis en centre et la progression sur le poste de travail MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE Entretien avant la formation pour déterminer les attentes de l'encadremententretien intermédiaire tout au long de la formation pour mesurer la progressionbilan et synthèse final transmis en fin de formation à l'encadrement LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION La plupart de nos formations sont en alternance sauf les formations linguistiques qui ont lieu en centre uniquement.les supports sont divers et variés en fonction des publics : outils numériques, powerpoint, films, enregistrement audio, exercices pratiques, exercices sur logiciel spécifique, tout dépend du parcours de formation, du niveau de la personne et de ses compétences

5 LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE Formation de base: 3 niveaux (imitation-adaptation-transposition) : Etre capable de :- en expression et compréhensionorale : écouter, parler ;- en communication écrite : lire, écrire- en calcul : maîtriser les 4 opérations ;- en raisonnement logique : classer, résoudre des problèmes- en repérage dans l espace : lire des plans, des cartes,s'orienter.) ;- en repérage dans le temps : planifier, respecter les horaires, lesdélais etc. NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT L'évaluation des stagiaires est continue et formalisée dans le livret de suivi du stagiaire. Celui ci est constitué du positionnement de départ avec parcours individualisé ajusté à chaque période d'évaluation (rythme déterminé en fonction du niveau de la personne et de sa capacité à acquérir dans le temps les compétences afin de ne pas dévaloriser, décourager), l'évaluation finale est donc établir à partir de ces éléments, chaque item du parcours est mesurer afin d'évaluer la progression et l'atteinte des objectifs RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES? LE(S)QUEL(S)? Branche professionnelle de l'animationbranche professionnelle du BTPBranche professionnelle de la santé SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? oui :- RESEAU INFREP- RESEAU URFOL (Union Régionale des fédérations des oeuvres laïques)- RESEAU UROF

6 AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP? - professionnalisation des formateurs : formation FLI- journée utilisation du RCCSP organisée par le CRI PACA APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION? - Réseau UROF - Réseau INFREP DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? Label qualité Région (Réseau en cours)label FLI par le groupement de notre plateforme OFII - Var NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION 83 - Var DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION? VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?