SOMMAIRE. Introduction p. 5. afiche 1 Présentation du métier d Assistant(e) Maternel(le) Agréé(e) p. 6. Accueil de la famille

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2 SOMMAIRE Introduction p. 5 a 1 Présentation du métier d Assistant(e) Maternel(le) Agréé(e) p. 6 Accueil de la famille a 2 Faire connaissance p. 7 a 3 La période d adaptation / Se familiariser p. 8 a 4 Utilité du DOUDOU : l objet transitionnel p. 9 a 5 L accueil du matin et du soir p. 10 a 6 Les règles et les limites p. 11 Accueil du bébé de 3 à 8 mois a 7.1 L alimentation p. 12 a 7.2 Le sommeil p. 13 a 7.3 L éveil p. 14 a 7.4 Les soins p. 15 Accueil du bébé de 9 à 17 mois a 8.1 L alimentation p. 16 a 8.2 Le sommeil p. 17 a 8.3 L éveil p. 18 a 8.4 Les soins p. 19 Accueil de l enfant de 18 mois à 3 ans a 9.1 L alimentation p. 20 a 9.2 Le sommeil p. 21 a 9.3 L éveil p. 22 a 9.4 Les soins p. 23

3 Relais Assistant(e)s Maternel(le)s de la Ville de MONTIGNY-LE-BRETONNEUX INTRO duction Ce guide est le fruit d un travail de réflexion mené par le Relais Assistant(e)s Maternel(le)s (RAM) et un groupe d Assistant(e)s Maternel(le)s (AM) du secteur libre de Montigny-le-Bretonneux. Il a pour objectif d aider les parents et les AM à se mettre d accord sur les modalités d accueil de l enfant, afin de faciliter le dialogue et instaurer un climat de confiance. Il doit permettre de préciser et de respecter le rythme de l enfant, ses particularités et les souhaits de chacun. Les différentes s de ce guide peuvent être utilisées selon le souhait de chacun, soit : alors de l élaboration du contrat de travail, alors de la période d adaptation ou de familiarisation, aa tout moment de l accueil en fonction des besoins et de l évolution de l enfant. Il est nécessaire de prendre le temps de se parler et de s écouter, dans le respect mutuel. Cela implique de préparer l enfant, de lui parler progressivement du changement, de l accompagner dans le lieu où il sera accueilli pour l habituer à un nouvel environnement. Parents, n hésitez pas à parler des habitudes de votre enfant à l assistant(e) maternel(le). Il a son propre rythme et sa personnalité. Assistant(e) Maternel(le), n hésitez pas à communiquer aux parents votre façon de travailler. Ce document vous est remis à titre indicatif. Il n engage pas la responsabilité du Relais Assistantes Maternelles et de la commune de Montigny-le-Bretonneux. 5

4 Présentation du métier d Assistant(e) Maternel(le) agréé(e) 1 ÊTRE ASSISTANT(E) MATERNEL(LE), C EST : La profession d Assistant(e) Maternel(le) a pour objet l accueil à son domicile d un enfant confié par ses parents pour participer à sa prise en charge et à son épanouissement (extrait de la Convention Collective) ÊTRE AGRÉÉ(E), C EST : L agrément est délivré par le Conseil Général via le médecin de Protection Maternelle et Infantile (P.M.I) et il valide les dispositions suivantes : ala motivation, ales aptitudes, al espace, ala sécurité, al hygiène du logement. L Infirmière Puéricultrice de secteur est là pour contrôler et vérifier la bonne application de ces dispositions. L agrément se complète d une période de formation obligatoire de 2 x 60 heures. Puis, comme tout salarié, l Assistant(e) Maternel(le) (AM) agréé(e) peut bénéficier de la formation continue au titre du Droit Individuel à la Formation. Par le biais de ces dispositions, les AM sont considérées comme des professionnelles de la Petite Enfance. QU EST CE QU UN RELAIS ASSISTANT(E)S MATERNEL(LE)S : Le Relais Assistant(e)s Maternel(le)s (RAM) a pour mission : a a a L information aux familles et aux AM, dans leurs démarches administratives et dans le contrat de travail. La contribution à la professionnalisation de l accueil à domicile, par l organisation de rencontres avec les enfants et l organisation de réunions pour les parents et les AM. La participation partenariale à l observation des conditions locales d accueil du jeune enfant. 6

5 L accueil de la famille Faire connaissance. 2 LA FAMILLE DE L ENFANT à père à mère à frère(s) et sœur(s) L ASSISTANT(E) MATERNEL(LE) souhaite se faire nommer : à présence du conjoint ou compagnon avec l enfant accueilli r oui r non à présence des enfants de l assistant(e) maternel(le) r oui r non LES AUTRES ENFANTS ACCUEILLIS à prénoms et dates de naissance u v w x y PRÉSENCE D ANIMAUX À SON DOMICILE r oui / / / / / / / / / / r non L ASSISTANT(E) MATERNEL(LE) FAIT DES TRAJETS SCOLAIRES r oui r non r à pied r en voiture r en transport en commun Les pièces du logement où l enfant évoluera, le matériel d éveil et de puériculture sont montrés aux parents. 7

6 L accueil de la famille La période d adaptation Se familiariser 3 Elle permet : à de faire connaissance, à de se préparer en douceur à la séparation, à de trouver d autres repères, à de se transmettre des informations. Elle doit être suffisamment souple et progressive, de quelques jours à 1 ou 2 semaines. Votre enfant a t-il été déjà été gardé par une autre personne et à quelle fréquence Si oui, comment a t-il vécu avec vous, cette séparation Organisation du temps de Familiarisation Informations importantes que vous souhaitez donner, concernant la naissance de l enfant (prématurité, hospitalisations ) Elle doit être envisagée au cas par cas. Elle sera organisée selon la disponibilité des uns et autres, du rythme et des besoins de l enfant. Autres questions. 8

7 L accueil de la famille Utilité du DOUDOU : l objet transitionnel 4 Il s agit d un objet (tissu, peluche, tétine ) que l enfant a choisi et qu il s est approprié. Il a une fonction rassurante et de transition. C est un outil précieux à la séparation, à l endormissement et lors des sorties. Votre enfant a t-il un objet lui permettant de faire le lien entre la maison et l extérieur (doudou, tétine ) Chez l assistant(e) maternel(le), le doudou accompagne l enfant toute la journée ; Ce n est pas uniquement pour faire la sieste. Il va lui permettre de se ressourcer, faire face à ses angoisses et de découvrir le monde qui l entoure. De quelle manière est-il à sa disposition A quel moment le prend-il particulièrement (lorsqu il est fatigué, en colère, pour dormir ) Tous les enfants n ont pas de doudou. Autres questions relatives à l objet transitionnel. 9

8 L accueil de la famille L accueil du matin et du soir 5 Pour le bien-être de l enfant, il est important de lui dire au revoir et de ne pas trop s attarder. Les transmissions concernant l enfant auront lieu le matin et le soir. r à l oral r par écrit Le flottement de l autorité Parfois, quand le parent vient chercher son enfant, celui-ci se comporte à l inverse de ce qu il fait d habitude. Il faut juste se mettre d accord entre parents et assistant(e) maternel(le) à propos de qui va gérer l habillage puis partir sans trop tarder en faisant des transmissions rapides. Selon la Convention Collective, l heure de fin de journée est l heure à laquelle les parents quittent le domicile de l AM. Dans quel espace du logement les parents sont-ils accueillis le matin et le soir Les parents sont-ils invités à se déchausser ou à mettre des sur-chaussures Horaires d arrivée de l enfant le matin : h Horaires d arrivée des parents le soir : h Il est essentiel d échanger régulièrement et de prévenir en cas de changement important dans la vie de l enfant ou en cas de difficultés rencontrées dans l accueil. Rythme et fréquence des Temps d échanges, hors du temps d accueil 10

9 L accueil de la famille Les règles et les limites 6 Les règles lui permettent de se repérer, et lui assurent sécurité et stabilité. Elles sont des supports de construction et de socialisation. Quelques pistes de discussion : ales pleurs, les colères ala politesse ale respect des autres, des choses al autorité L assistant(e) maternel(le) est tenue au secret professionnel sauf en cas de mauvais traitement. ales câlins et les bisous. ales limites à définir Points essentiels de la discussion à noter éventuellement : Les parents s engagent à respecter le domicile et la vie privée de l assistant(e) maternel(le). 11

10 L accueil du bébé de 3 mois à 8 mois L alimentation 7.1 Le repas est un temps fort de l accueil. Il doit être un moment de plaisir et de détente. Idéalement, les rythmes doivent être ceux de l enfant et non ceux de l adulte. Mais ce n est pas toujours possible. Il est donc important que parents et assistant(e) maternel(le) échangent afin d ajuster au plus près des besoins de l enfant. La diversification alimentaire sera commencée par les parents. Votre enfant a t-il une allergie ou un régime particulier Si vous allaitez votre enfant, souhaitez-vous continuer Dans quelles conditions A quelle température prend t-il son biberon Prend-il ses biberons à heures fixes ou à la demande Avec ou sans pauses A t-il des problèmes de régurgitations L appétit et l équilibre alimentaire se régule sur plusieurs jours. Que mange t-il d autres (purées, compotes maison ou du commerce) 12

11 L accueil du bébé de 3 mois à 8 mois Le sommeil 7.2 Le sommeil est un moment essentiel dans la vie de l enfant. Le sommeil est capital pour le développement psychique et physiologique. Comment votre enfant exprime t-il sa fatigue Quand dort-il (matin, après-midi, à la demande, à heures fixes...) L assistant(e) maternel(le) fait en sorte de respecter les rythmes de l enfant (signes de fatigue, rythme des siestes) et ses rituels (doudou, chanson, histoire ) Où dort-il et dans quelle tenue A t-il le sommeil léger (sonnette, réveil ) Quel est son rituel d endormissement (bercements, musique, veilleuse, histoire, tétine, doudou ) Pleure t-il avant de s endormir Combien de temps Le couchage sur le dos est impératif. Quelles sont les conditions ambiantes de la pièce où dort votre enfant (luminosité, température, mobile ) 13

12 L accueil du bébé de 3 mois à 8 mois L éveil 7.3 L enfant s éveille au monde par l intermédiaire de tous ses sens (visuel, auditif, tactile, olfactif). Il revient à l adulte de proposer un espace riche, varié et souple pour qu il puisse pratiquer à son rythme ses propres jeux. L enfant ne joue pas pour apprendre mais il apprend parce qu il joue. Que fait votre bébé pendant ses périodes de veille Commence-t-il à se retourner A ramper Tous les moments de la vie participent à l éveil de l enfant. L éveil du bébé, c est : sentir, goûter, voir, écouter, toucher, se promener et rêver. Où est-il installé (tapis, parc, transat...) A se mettre assis L espace et les jeux mis à disposition par l assistant(e) maternel(le) sont : Votre enfant fait-il des promenades tous les jours Pour un bon développement du langage, il est indispensable de chuchoter, nommer, parler, raconter, chanter L assistant(e) maternel(le) fréquente-t-il (t-elle) des structures extérieures (Relais Assistant(e)s Maternels(les), association, bibliothèque ) 14

13 L accueil du bébé de 3 mois à 8 mois Les soins 7.4 Le change est un temps privilégié qui doit rester un temps d intimité entre l adulte et l enfant. Tout médicament, produit d hygiène et de soin doivent être prescrits par un médecin. Votre bébé est-il sujet à des problèmes de peau (erythèmes, eczéma ) Est-il allergique à certains produits Parents et assistant(e) maternel(le) s engagent à signaler les maladies contagieuses présentes au domicile. Quels sont les produits d hygiène utilisés pour les soins (eau, produits spécifiques ) Sous quelles conditions, l enfant malade est-il accueilli chez l assistant(e) maternel(le) Sous quelles conditions, les parents acceptent-ils l accueil d un enfant contagieux chez l assistant(e) maternel(le) 15

14 L accueil de l enfant de 9 à 17 mois L alimentation 8.1 Le repas est un temps fort de l accueil. Il doit être un moment de plaisir et de détente. L enfant découvre la nourriture avec tous ses sens et il aime manger avec ses doigts. Votre enfant a t-il des restrictions alimentaires, des allergies Mange t-il des petits pots ou des plats préparés à la maison Idéalement, l assistant(e) maternel(le) s adapte au rythme de l enfant. Mais ce n est pas toujours possible. Il est important que parents et assistant(e) maternel(le) échangent afin d ajuster au plus près des besoins de l enfant. Si l assistant(e) maternel(le) incite l enfant à goûter à tous les plats, elle ne le forcera jamais. A t-il des préférences alimentaires Y a t-il des aliments qu il n aime pas A quels horaires prend-il ses repas Mange t-il seul (avec une cuillère, une fourchette, les doigts) Boit-il au verre (bec verseur, verre normal ) Mange-t-il dans une chaise haute, réhausseur ou sur les genoux Que faites-vous s il a un gros appétit L appétit et l équilibre alimentaire se régule sur plusieurs jours. Que faites-vous s il refuse de manger 16

15 L accueil de l enfant de 9 à 17 mois Le sommeil 8.2 Le sommeil est un moment essentiel dans la vie de l enfant. Il est important de respecter son rythme et ses propres rituels. Le sommeil est capital pour le développement psychique et physiologique. Comment votre enfant exprime t-il sa fatigue Quand dort-il (matin, après-midi, à la demande, à heures fixes) L assistant(e) maternel(le) fait en sorte de respecter les rythmes de l enfant (signes de fatigue, rythme des siestes) et ses rituels (doudou, chanson, histoire...). Où dort-il et dans quelle tenue A t-il le sommeil léger (sonnette, réveil ) Quel est son rituel d endormissement (bercements, musique, veilleuse, histoire, tétine, doudou ) Pleure t-il avant de s endormir Combien de temps Quelles sont les conditions ambiantes de la pièce où dort votre enfant (luminosité, température, mobile ) 17

16 L accueil de l enfant de 9 à 17 mois L éveil 8.3 Au cours de cette période, l enfant va faire des acquisitions motrices, progressivement, à son rythme. Tous les moments de la vie participent à l éveil de l enfant. Où en est votre enfant dans ses acquisitions motrices A quoi aime-t-il jouer L assistant(e) maternel(le) favorise l expérimentation motrice en offrant un espace adapté. Ainsi, de lui-même, l enfant se mettra assis, se déplacera à sa manière et se mettra debout. L usage du trotteur (youpala) est interdit chez l assistant(e) maternel(le). De plus, il ne favorise pas un bon développement moteur. r non Voyez-vous des inconvénients à ce qu il pratique des activités salissantes r oui Votre enfant fait-il des promenades tous les jours Aime t-il marcher L espace, les jeux et les activités mis en place par l assistante maternelle sont : L usage de la télévision et de l ordinateur est fortement déconseillé aux enfants de moins de 3 ans. L assistant(e) maternel(le) fréquente-t-il (t-elle) des structures extérieures (Relais Assistant(e)s Maternels(les), association, bibliothèque ) 18

17 L accueil de l enfant de 9 à 17 mois Les soins 8.4 Le change est un temps privilégié qui doit rester un temps d intimité entre l adulte et l enfant. Tout médicament, produit d hygiène et de soin doivent être prescrits par un médecin. Votre bébé est-il sujet à des problèmes de peau Est-il allergique à certains produits Parents et assistant(e) maternel(le) s engagent à signaler toutes maladies contagieuses présentes au domicile. Quels sont les produits d hygiène utilisés pour les soins (eau, produits spécifiques ) Sous quelles conditions, l enfant malade est-il accueilli chez l assistant(e) maternel(le) Sous quelles conditions, les parents acceptent-ils l accueil d un enfant contagieux chez l assistant(e) maternel(le) 19

18 L accueil de l enfant de 18 mois à 3 ans L alimentation 9.1 Le repas est un temps fort de l accueil. Il doit être un moment de plaisir et de détente L assistant(e) maternel(le) encourage l enfant à manger progressivement seul avec des couverts. Votre enfant a t-il des restrictions alimentaires, des allergies Mange t-il des petits pots ou des plats préparés à la maison Idéalement, l assistant(e) maternel(le) s adapte au rythme de l enfant. Mais ce n est pas toujours possible. Il est important que parents et assistant(e) maternel(le) échangent afin d ajuster au plus près des besoins de l enfant. Si elle l invite à goûter à tous les plats, elle ne le forcera jamais. A t-il des préférences alimentaires Y a t-il des aliments qu il n aime pas A quels horaires prend-il ses repas Mange t-il seul (avec une cuillère, une fourchette, les doigts) Boit-il au verre (bec verseur, verre normal ) Mange t-il dans une chaise haute, réhausseur ou sur les genoux Que faites-vous s il a un gros appétit L appétit et l équilibre alimentaire se régule sur plusieurs jours. Que faites-vous s il refuse de manger 20

19 L accueil de l enfant de 18 mois à 3 ans Le sommeil 9.2 Le sommeil est un moment essentiel dans la vie de l enfant. Il est important de respecter son rythme et ses propres rituels. Le sommeil est capital pour le développement psychique et physiologique. Comment votre enfant exprime t-il sa fatigue Quand dort-il (matin, après-midi, à la demande, à heures fixes) L assistant(e) maternel(le) fait en sorte de respecter les rythmes de l enfant (signes de fatigue, rythme des siestes) et ses rituels (doudou, chanson, histoire ) Où dort-il et dans quelle tenue A t-il le sommeil léger (sonnette, réveil ) Quel est son rituel d endormissement (bercements, musique, veilleuse, histoire, tétine, doudou ) Pleure t-il avant de s endormir Combien de temps Quelles sont les conditions ambiantes de la pièce où dort votre enfant (luminosité, température, mobile ) 21

20 L accueil de l enfant de 18 mois à 3 ans L éveil 9.3 L enfant s éveille au monde par tous ses sens (visuel, auditif, tactile, olfactif). Il revient à l adulte de proposer un espace riche, varié et souple pour qu il puisse pratiquer à son rythme ses propres jeux. Tous les moments de la vie participent à l éveil de l enfant. Quels sont les jeux préférés de votre enfant Pratique t-il des activités d éveil sensorielles (peinture, pâte à modeler, collage ) L enfant développe son imaginaire. Il joue à faire semblant, à imiter. Il invente. Il s oppose. L alternance des moments d activités avec l assistante maternelle et des temps de jeux libres favorise son épanouissement. r non Voyez-vous des inconvénients à ce qu il pratique des activités salissantes r oui Votre enfant fait-il des promenades tous les jours Aime-t-il marcher L espace ; les jeux et les activités mis en place par l assistant(e) maternel(le) sont : L usage de la télévision et de l ordinateur est fortement déconseillée aux enfants de moins de 3 ans. L assistant(e) maternel(le) fréquente-t-il (t-elle) des structures extérieures (Relais Assistant(e)s Maternels(les), association, bibliothèque ) 22

21 L accueil de l enfant de 18 mois à 3 ans Les soins et l acquistion de la propreté 9.4 L acquisition de la propreté est une étape importante du développement de l enfant. Il deviendra propre de lui-même sans avoir à être soumis aux contraintes d un apprentissage strict. Tout médicament produit d hygiène et de soin doivent être prescrits par un médecin. Votre enfant est-il sujet à des problèmes de peau Quels sont les produits d hygiène utilisés pour les soins Ensemble, parents et assistant(e) maternel(le) réfléchissent à la manière d aborder cette nouvelle étape. En vue de cette acquisition, l enfant doit savoir marcher, monter et descendre un escalier seul. Pour l aider l enfant à devenir propre, l assistante maternelle proposera, suggérera, sans jamais exiger. Est-il allergique à certains produits Se lave t-il les mains seul Se lave t-il les dents Porte t-il des couches et à quel moment de la journée Demande t-il à aller sur le pot ou sur les toilettes A quel moment, proposez-vous le pot à votre enfant Sous quelles conditions, l enfant malade est-il accueilli chez l Assistant(e) Maternel(le) Il est important que l adulte respecte l intimité de l enfant. Sous quelles conditions, les parents acceptent-ils l accueil d un enfant contagieux chez l AM 24