Découverte du monde : Découverte du monde: O Classer par paire 10 couleurs. O Classer par paire les trois couleurs primaires

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1 - Connaissance des couleurs O Classer par paire les trois couleurs primaires O Classer par paire 6 couleurs (3 primaires et 3 secondaires) O Classer par paire 10 couleurs O Etablir un dégradé de 12 couleurs 9 monde: - Reconnaître grâce au toucher O Classer par paire des objets de formes éloignées puis progressivement plus proche O Différencier rugueux et lisse O Classer par paire, grâce au toucher, des textures 71

2 - Utiliser des formes géométriques, les manipuler pour en assimiler les propriétés. O Créer des formes géométriques «simples» à l aide des triangles constructeurs O - Créer des formes géométriques «plus complexes» à l aide des triangles constructeurs O Créer des formes complexes avec les triangles constructeurs 67 - Alimentation -Connaissance des fruits et légumes O Associer le fruit entier avec sa coupe à l aide d une fiche exemple O - Associer le fruit entier avec sa coupe sans l aide de la fiche exemple 74

3 - numération -associer une quantité à un chiffre 77 O Associer une quantité à un Chiffre (mettre le nombre de jetons correspondant au chiffre écrit) O Différencier les nombres pais et les nombres impairs par la position des jetons Langage : -Vocabulaire 76 O Associer deux images car elles se complètent (ex : pluie et parapluie ) O Associer deux images car elles s opposent (ex : grand et petit)

4 Langage écrit : - Ecrire des mots à l aide de phonèmes O Recopier un mot que j ai choisi de demander à la maitresse. O Retrouver l écriture d un mot en écoutant et transcrivant les phonèmes qu il contient. (mots donnés par la maitresse sous forme d étiquette. Ex : Sac) O Inventer l écriture phonétique d un mot 77 Découverte du - numération -associer une quantité à un chiffre O - Ordonner les barres bleues et rouges de la plus petites à la plus grandes O - Compter le nombre d éléments de la barre pour y associer le chiffre correspondant (barres classées dans l ordre) O - Compter le nombre d éléments de la barre pour y associer le chiffre correspondant (barres non classées) 78

5 - numération -Addition O Réaliser une addition à l aide de la table d addition 79 - numération -associer une quantité à un chiffre O Associer la pince à linge nombre avec la quantité dessinée sur la roue 78

6 - Structuration du temps O Ordonner des images pour raconter une histoire 75 monde: - Reconnaître grâce à son odorat. O Associer une odeur à l image du fruit qui lui correspond. 72

7 Vie pratique : - S habiller seul 83 O Fermer une fermeture éclair de type jupe ou pantalon O - Fermer une fermeture éclair de type blouson, manteau O - Fermer par boutonnières (gros boutons) O - Fermer par boutonnières (petits boutons) O - Fermer par boutons pressions O - Fermer en lassant Langage écrit : - reconnaître images en fonction contenus dans les mots associés : a 79 classer des classer des images en fonction contenus dans les mots associés : u classer des images en fonction contenus dans les mots associés : i classer des images en fonction contenus dans les mots associés : l classer des images en fonction contenus dans les mots associés : m a a u u i i l l m m

8 monde: - Reconnaître grâce à la vue O Associer un détail au tableau qui lui correspond. 82 monde: - transvaser adroitement O servir une tasse de thé sans en mettre partout et en respectant les règles d hygiène (se laver les mains, laver les tasses ) 83

9 monde: - transvaser adroitement 86 O ordonner en fonction de la taille (avec modèle) O ordonner en fonction de la taille (sans modèle) Langage écrit : - compter les syllabes 88 O compter les syllabes dans un mot

10 Langage écrit : - écrire un mot phonétiquement O écrire un mot phonétiquement 89 Langage écrit : - écrire un mot phonétiquement O trouver où se situe un phonème dans le mot (1 ère, 2 ème, 3 ème syllabe) 91

11 Langage écrit : - connaissance des lettres de l alphabet O associer la minuscule à la majuscule 90

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