E.C Evaluation E.C Repères Républiques, étude de document, développement

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1 Semaine Séquence et discipline Séance Capacités 1 E.C. 1 République et citoyenneté : valeurs, principes Symboles et valeurs de la République Etude d un document : la Marseillaise et symboles de la République E.C. 2 Suite Expliquer (comment la Marseillaise défend les valeurs de la République) EC.3 Valeurs et principes de la République Exploiter et confronter des documents (dont la constitution) G 1 Habiter la France : un territoire sous influence Les aires urbaines Etude de cas urbaine 2 G 2 Mise en perspective de l étude de cas Décrire et expliquer l étalement urbain en lien avec les mobilités E.C Evaluation E.C Repères Républiques, étude de document, développement G 3 Habiter la France : Le territoire national et sa La répartition de la population en lien Analyser et confronter des cartes population avec les caractéristiques du territoire Décrire et expliquer la répartition de la population sur le territoire national, ses ressources et contraintes 3 G 4 Réalisation de 2 croquis (peut être envisagé au fur et à mesure de la séquence) Localiser et situer les 10 premières aires urbaines, les montagnes, fleuves, domaines bioclimatiques. Réaliser un croquis (répartition population) Etude d un document (extrait de presse) Localiser les dynamiques migratoires sur le croquis G 5 Mobilités spatiales et dynamiques démographiques G 6 Suite Décrire et expliquer les dynamiques démographiques et spatiales actuelles Correction évaluation E.C Rappels méthodologiques 4 G 7 Habiter la France : la région Organisation du territoire régional Etude de documents (Midi-Pyrénées info) G 8 Croquis de l organisation du territoire Réaliser un croquis régional (correction étude) Localiser et situer les repères spatiaux de la région étudiée G 9 Acteurs et spécificités de la région Identifier les différentes collectivités et expliquer le processus de décentralisation 5 G 10 Suite Localiser et situer les régions françaises ; révisions et apprentissage cartes et croquis E.C 4 République et citoyenneté : nationalité et Droits politiques et citoyenneté Etude d un document (témoignage) citoyenneté E.C 5 Droits et devoirs des habitants de France H 1 Thème introductif Des évolutions scientifiques et Etude de documents sur l exemple de la médecine technologiques majeures depuis G Evaluation géographie Repères, étude de document, développement H 2 Suite Décrire l évolution d un aspect de la médecine et expliquer son impact sur les sociétés (au fur et à mesure de la correction) G Correction évaluation géographie Rappels méthodologiques 7 H 3 La Première guerre mondiale : vers une guerre totale Présentation générale Principales phases Etude d un document (affiche mobilisation générale) Connaître et utiliser

2 H 4 Une violence de masse, la guerre des tranchées Etude de documents Connaître et utiliser Verdun 1916 H 5 La violence de masse : le génocide arménien Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide arménien comme des manifestations de la violence de masse H 6 Révolution russe et vague de révolution Connaître et utiliser 1917, Lénine en Europe 8 H 7 Traités et nouvelle carte de l Europe Etude d un document (extrait traité de Versailles) Connaître et utiliser : Clemenceau, 11 novembre et la carte de l Europe au lendemain des traités H 8 Les régimes totalitaires : l URSS de Staline De la Russie à l URSS Connaître et utiliser : Staline au pouvoir Raconter et expliquer la stalinisation de l URSS H9 Comment Staline gouverne-t-il l URSS? Caractériser le régime totalitaire stalinien Connaître et utiliser : la grande terreur H 10 Les régimes totalitaires : le régime hitlérien Hitler, biographie et «programme» Connaître et utiliser : Hitler au pouvoir H 11 La conquête du pouvoir Raconter et expliquer la mise en place du pouvoir nazi H 12 Comment Hitler gouverne-t-il l Allemagne? Caractériser le régime nazi Connaître et utiliser : les lois de Nuremberg 1935 H 13 La Seconde guerre mondiale Un affrontement aux dimensions planétaires Lire et utiliser cartes et extraits de films Connaître et utiliser : La Seconde guerre mondiale H 14 Suite Connaître et utiliser : fin de la Seconde guerre mondiale 8 mai 1945, bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki août 1945 H 15 Une guerre d anéantissement Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerre H 16 Le génocide des juifs et des Tziganes Décrire et expliquer le processus de l extermination Connaître et utiliser : la libération des camps H Evaluation régimes totalitaires Repères, étude de document, développement G 11 Les espaces productifs agricoles Etude de cas Localiser, situer, décrire et expliquer des paysages, les facteurs G 12 Mise en perspective à l échelle nationale de localisation, Identifier des activités et des acteurs économiques G 13 Les espaces productifs industriels Etude de cas (aéroconstellation) 12 G 14 Etude de cas idem G 15 Mise en perspective H Correction évaluation G 16 Les espaces productifs de service Etude de cas (espace touristique) idem G 17 Etude de cas G 18 Mise en perspective 15 G 19 L organisation du territoire français Etude de cas :agglomération parisienne Décrire et expliquer le poids et le rayonnement de Paris G 20 Suite : les contrastes territoriaux à l échelle de Paris

3 G 21 Mise en perspective : l organisation du territoire par les réseaux et les pôles G 22 Mise en perspective : les contrastes territoriaux à l échelle nationale Décrire et expliquer la distribution spatiale des activités et quelques formes de disparités sur le territoire national 16 G Evaluation de géographie (espaces productifs) G 23 L intégration dans l espace européen Etude du réseau à grande vitesse en Europe et mondial par les réseaux de transports G 24 Croquis de l organisation du territoire Réaliser un croquis Localiser et situer les principales métropoles, les axes et nœuds de transports majeurs 17 G Correction évaluation géographie H 17 La guerre froide La création de l ONU Etude d un document (préambule charte) Connaître et utiliser : la carte des blocs 18 H 18 La guerre froide H 19 L exemple de l Allemagne et Berlin Etude de documents Connaître et utiliser : le mur de Berlin H , la fin de la guerre froide et Raconter la crise de Berlin et montrer en quoi elle est révélatrice la disparition de l URSS 19 H 21 La construction européenne Tableau étapes et contexte international (1950, 1957, 1992, 2002) de la situation de guerre froide Etudes de documents Connaître et utiliser : les traités de Rome 1957, le traité de Maastricht, 1992, l euro, 2002 (attention : capacités du thème 3) H 22 Suite Raconter une étape de la construction européenne dans le contexte international Correction brevet blanc G 25 L UE, une union d états Un territoire en construction Un exemple de candidature d adhésion 20 G 26 Les liens entre états Etude de cartes (élargissements, zone euro, espace Schengen) G 27 Réalisation d une carte de synthèse : Localiser et situer les états et leurs capitales, les villes des institutions, les pays de la zone euro et de l espace Schengen, les principales métropoles européennes Evaluation 21 G 28 Les contrastes territoriaux à l intérieur de l UE G 29 H 23 Des colonies aux états nouvellement indépendants H 24 Les politiques régionales et de cohésion des territoires L exemple de l Algérie Les étapes des décolonisations (Carte des décolonisations) 22 Correction évaluation Etude de cartes Etude de documents Raconter la manière dont une colonie devient un Etat souverain Connaître et utiliser : principale phase de la décolonisation

4 H 25 Les principales lignes de force de la Les EU, superpuissance mondiale géopolitique mondiale H 26 Dans un monde multipolaire (nouvelles puissances émergentes, cas de l UE et du Japon ) 23 H 27 Persistance d un foyer de conflits au Situer sur une carte les grandes puissances et le Moyen-Orient Moyen Orient E.C 6 La défense et la paix : la recherche de la paix, la sécurité collective, la coopération internationale Les problèmes et les difficultés d une organisation pacifique du monde E.C 7 Le rôle de l ONU Connaître quelques exemples d actions de l ONU (à partir de son site internet) E.C 8 La défense et l action internationale de la La défense du territoire national France 24 E.C 9 L action internationale de la France E.C 10 Parcours de citoyenneté et JDC H 28 La République de l Entre-deux-guerres Les années 1920, exemple du congrès Décrire l impact de la révolution russe en France de Tours 25 H 29 La République en crise Décrire les principaux aspects de la crise des années 30 H 30 Le Front populaire Etude de documents 26 H 31 Suite Décrire les principales mesures prises par le Front populaire en montrant les réactions qu elles suscitent H 32 Effondrement et refondation républicaine L effondrement : 1940 Pétain et de Gaulle Connaître et utiliser : appel du général de Gaulle 18 juin 1940 Raconter la défaite et expliquer ses conséquences (armistice et fin de la république) H 33 Le régime de Vichy Connaître et utiliser : le régime de Vichy Décrire quelques aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie 27 H 34 La Résistance Connaître et utiliser : fondation du CNR par J. Moulin 1943 Raconter la vie d un réseau, d un mouvement ou d un maquis en montrant les valeurs dont se réclament les hommes et les femmes de la Résistance H 35 La libération Connaître et utiliser : Libération de la France, rétablissement de la République (IVème), droit de vote des femmes, sécurité sociale, Décrire les principales mesures prises à la Libération Suite et Correction brevet blanc H36 La Vème République à l épreuve de la durée La présidence du général de Gaulle Connaître et utiliser les années de Gaulle Caractériser les grands choix politiques du général de Gaulle 28 H 37 Suite avec la crise de 68 Evaluation

5 H 38 L alternance Caractériser l alternance sous la Vème république. Connaître et utiliser les années Mitterrand , les années Chirac H 39 Les évolutions de la société : le rôle de l immigration dans la croissance Caractériser l évolution de l immigration en France depuis 1945 H 40 des Trente glorieuses Les évolutions de la société : les débats autour d une adaptation législative à l évolution de la société Correction évaluation E.C 11 La vie démocratique : vie politique et sociale Les institutions de la Vème 30 E.C 12 La décentralisation (voir aussi G9) E.C 13 Le citoyen et les différentes formes de participation à la vie démocratique et sociale : les partis politiques E.C E.C 15 La vie démocratique : l opinion publique et les médias E.C 16 G 30 La France et l UE : influence mondiale, puissance incomplète La France dans le monde Suite : les syndicats Diversité et rôle des médias les sondages d opinion Etude de cas sur un DROM Décrire et expliquer un exemple d adaptation législative à l évolution de la société sous la Vème G 31 Suite Localiser et situer le territoire métropolitain et ultramarin en Europe et sur un planisphère 32 G 32 Le rayonnement politique et culturel de la France Localiser et situer : les principaux espaces de la francophonie Décrire et expliquer quelques aspects de la puissance française G 33 Réalités et limites de la puissance de l UE Un pôle économique et commercial majeur Localiser et situer : l UE sur un planisphère des grands pôles de puissance mondiaux (cf H 28) Identifier des attributs de la puissance G 34 Un rôle diplomatique et militaire limité 33 G 35 Suite et fin et des limites à cette puissance Divers : voyage scolaire (Angleterre 2014) Divers : évaluations supplémentaires (test repères) jours fériés non comptabilisés et révisions brevet Divers : évaluations supplémentaires (test repères) jours fériés non comptabilisés et révisions brevet BREVET - 33 semaines X 3h30 : 115 heures théoriques dont 45 heures histoire, 45 heures géographie, 25 heures Education civique - Programmation au plus près de la «réalité» (hors évaluations) : 40 heures histoire, 35 heures géographie, 16 heures Education civique En gras, les principaux changements ou déplacements issus des allègements (les disparitions pures et simples comme la crise de Cuba ne sont pas rappelées) En italique, les premières mentions des capacités à faire travailler.

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