Mon cahier du marin. Nom : Prénom : Ecole : Année scolaire : 20 /20 Classe : 20 /20 Classe :

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1 Mon cahier du marin Nom : Prénom : Ecole : Année scolaire : 20 /20 Classe : 20 /20 Classe :

2 Le plan d eau de Montrevel-en-Bresse : Une journée à la base nautique. Vue aérienne du lac : Je vais aller faire du kayak et de la voile aux dates suivantes : Pour la voile, les moniteurs s appellent :. et. Plan du lac : Je m engage à respecter les règles de fonctionnement de la base nautique : Certaines parties du lac sont réservées : à la pêche, à l activité kayak, à l activité voile. Je navigue dans la zone prévue pour l activité que je suis en train de faire. Si je vois des animaux, je les respecte en les observant à distance. Je ne jette aucun déchet dans la nature, j utilise les poubelles. Je laisse les espaces publics (aire de pique-nique, vestiaires ) propres.

3 Mon sac du marin. Les conditions météorologiques Avant la séance, je m informe sur les conditions météorologiques : Avant d aller à la base nautique de Montrevel-en-Bresse pour faire du kayak et de la voile, je vérifie que j ai dans mon sac : un maillot de bain deux tee-shirts une casquette des vieilles chaussures de sport un ou deux pull(s) un coupe vent une serviette de la crème solaire un bonnet Je m habillerai en fonction de la météo. Dates : Temps prévu (ensoleillé, nuageux, pluvieux) Températures Direction et force du vent Brouillard Dates : Temps prévu (ensoleillé, nuageux, pluvieux) Températures Direction et force du vent Brouillard

4 Les conditions météorologiques Avant la séance, je m informe sur les conditions météorologiques : Dates : Temps prévu (ensoleillé, nuageux, pluvieux) Températures Les conditions météorologiques Avant la séance, je m informe sur les conditions météorologiques : Dates : Temps prévu (ensoleillé, nuageux, pluvieux) Températures Direction et force du vent Brouillard Direction et force du vent Brouillard Dates : Temps prévu (ensoleillé, nuageux, pluvieux) Températures Dates : Temps prévu (ensoleillé, nuageux, pluvieux) Températures Direction et force du vent Brouillard Direction et force du vent Brouillard

5 Le gilet de sauvetage Les règles d or pour les activités nautiques Je trace les flèches pour indiquer où sont les sangles et la boucle du gilet de sauvetage. Je m engage à : mettre le gilet de sauvetage dans la maison des sports et le garder pendant toute la séance. rester avec mon groupe. faire signe aux adultes en cas de difficultés. m accrocher à mon bateau en cas de dessalage. quand je suis debout dans l eau (pour embarquer ou débarquer), je ne dois pas avoir de l eau au-dessus des genoux. BOUCLE SANGLES respecter les consignes des enseignants, des moniteurs. Le gilet de sauvetage m aide à flotter si je tombe dans l eau. Ma signature

6 Le matériel : j écris les mots suivants dans les cases : pagaie double, kayak ponté, pagaie simple, canoë, kayak déponté KAYAK

7 Le kayak Ecris les mots suivants dans les cases correspondantes : - bosse avant - hiloire - réserves de flottabilité - siège - bosse arrière Le kayak A quoi ça sert ( à toi de compléter)? : - Le siège : - La pagaie : - Les bosses : - Les réserves de flottabilité : Un kayak ponté - Les cale-pieds :

8 Le kayak Je coche ce que j ai réussi à faire. Evaluation Date pale Une pagaie croisée manche Complète les phrases avec les mots suivants : - propulser - pales - gilet de sauvetage - diriger - manche Après avoir mis mon.., je vérifie que mon kayak est en état de naviguer. La pagaie me permet de. et de... le kayak. Ma pagaie a deux et un.. LE MATERIEL Je choisis mes vêtements en fonction de la météo. Je choisis un gilet de sauvetage adapté. Je mets mon gilet seul. Je choisis une pagaie adaptée. Sur terre, je transporte ma pagaie à la verticale. Je choisis un bateau adapté. Je vide mon bateau. J aide mes camarades à descendre leur embarcation dans l eau ou à la remonter sur la berge. Je range mon gilet de sauvetage debout au bon endroit. Je connais le nom du matériel utilisé. LA SECURITE Je vérifie mon équipement. Je vérifie l équipement de mon bateau. Si je dessale, je suis capable De sortir de mon bateau sans paniquer. De m accrocher à mon bateau. L ENVIRONNEMENT J utilise les zones aménagées pour embarquer et débarquer. Je respecte les règles de fonctionnement de la base nautique. LA NAVIGATION Je dirige mon embarcation en ligne droite. Je vire à droite, à gauche. Je freine et j arrête mon embarcation. Je me déplace en avant, en arrière. Je slalome entre deux bouées. Je slalome entre plusieurs bouées.

9 Le kayak J écris ce que j ai ressenti lors de la séance, ce que j ai appris à faire, ce que j aimerais apprendre à faire. Séance n :. Entoure les embarcations que tu as utilisées au cours de la séance : canoë kayak ponté kayak déponté VOILE A toi d écrire et /ou de dessiner.

10 C est parti pour aller faire de la voile Le vocabulaire du marin En classe, écris la définition des mots suivants : Choquer : Border : Tribord : Babord : Pour s échauffer, une petite question : Le bateau que tu utilises est-il monocoque ou multicoque? Entoure la bonne réponse. Le but de l aventure c est d être Capitaine, pour cela tu dois avoir un maximum de voiles blanches. Ecoute bien les moniteurs pour arriver au bout de l aventure! Virement de bord : Empannage : Allure : Capitaine Matelot Capitaine Matelot Moussaillon Ecoute : Drisse : Face au vent : Dessaler : Moussaillon

11 Séances N 1 /2/3 Séances N 1 /2/3/4/5/6 Connais-tu le nom du bateau?: C est quoi ce bateau? Les repères La force du vent : échelle de Beaufort de 0 à 12 Sentez-vous le vent sur le visage OUi Observez la végétation Les feuilles bougent 3 Non Observez le lac 4 Observez Le lac Vaguelettes Quelques moutons Nombreux moutons 5 7 Le lac est lisse Le lac est ridé Force 2 Force 3 Force A compléter : Tu dois marquer le numéro à côté des mots correspondants : (Regarde bien où est la pointe de la flèche) La grand voile Le hauban Le foc Le flotteur Le mât Le trampoline La lame de safran L écoute de grand voile 8 6 Force 0 Force 1 A la Remarque base de Montrevel-en-Bresse : la force du vent dépasse rarement la force 4/5. Un bon marin doit savoir ce qu il y a comme poissons dans le lac! Tu dois me donner trois noms de poissons, c est simple!! La poutre arrière La barre

12 Séances N 4/5/6 Séances N 4/5/6 Les allures A remplir à partir de la séance N 5 Il manque des allures tu dois les compléter. Dessine la voile sur les bateaux et indique les allures. Règles d or du Capitaine : Barreur, équipiers Le barreur doit : 1. Regarder toujours devant lui 2. Ne jamais lâcher la barre 3. Doit se placer du côté opposé à la voile (dans le creux) Les équipiers doivent : 1. S occuper des voiles (GV ; Foc) 2. Equilibrer le bateau 3. Donner des infos au barreur, vent Heu!!! En fait il y a combien d équipiers sur notre bateau?.....

13 Dessine ton bateau et dis-moi ce qui te plaît quand tu viens faire de la voile! Bon vent et à bientôt (Cap Nord/Ouest) Voilà ton diplôme : Capitaine? Matelot? Moussaillon? Capitaine Nom : Prénom : Classe : Signature : Matelot Nom.... Moussaillon Prénom Classe Signature : Nom : Prénom : Classe : Signature :