Favoriser le travail individuel des étudiants. Favoriser le travail collaboratif des étudiants. Tester les connaissances des étudiants

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1 Modules à la carte Vous souhaitez aller plus loin avec Moodle et créer un environnement d'apprentissage en ligne enrichi pour vos étudiants? Faites votre menu! Module 3 Favoriser le travail individuel des étudiants module 4 Favoriser le travail collaboratif des étudiants Module 5 Centraliser des documents pour créer une banque de données module 6 Tester les connaissances des étudiants module 7 Créer un parcours d'apprentissage organisé

2 Module 3 : Favoriser le travail individuel des étudiants Les activités pédagogiques en ligne sont l'occasion de faire travailler les étudiants en amont et/ou en aval des séances de cours en face-à-face. Il peut s'agir de demander aux étudiants de rendre un document sur la plateforme ou tout simplement des les amener à s'exprimer sur un sujet selon différentes modalités. Enseignants-chercheurs et personnels BIATOSS de l'université d'angers Identifier les outils qui conduisent les étudiants à produire un travail individuel Déployer et paramétrer ces outils en fonctions de vos objectifs pédagogiques Rendu de devoirs en ligne Les usages de l'activité journal Utilisation des forums à des fins pédagogiques Échange sur les pratiques

3 Module 4 : favoriser le travail collectif des étudiants L'interaction entre étudiants et l'élaboration commune de projets sont des modalités de travail qui favorisent l'implication et le maintien de la motivation tout au long de l'année. Comment encourager les étudiants à travailler ensemble sur la plateforme? Quelles activités leur proposer? Enseignants-chercheurs et personnels BIATOSS de l'université d'angers S'interroger sur les avantages du travail collaboratif entre étudiants Identifier les outils qui conduisent les étudiants à produire un travail collectif Déployer et paramétrer ces outils en fonctions de vos objectifs pédagogiques Créer des groupes travail au sein d'une activité Utiliser les outils de communication de Moodle (forum, messagerie instantanée, etc.) Découverte du glossaire Découverte du wiki Échange sur les pratiques

4 Module 5 : Centraliser des documents pour créer une banque de données L'outil base de données Moodle permet aux étudiants de réaliser un travail collaboratif. C'est un outil de collecte et de partage d'informations. Les fiches alors construites peuvent être consultées par l'ensemble des étudiants, le moteur de recherche intégré permet d'affiner cette consultation. Enseignants-chercheurs et personnels BIATOSS Découvrir les applications possibles de l'outil base de données Découvrir le fonctionnement de l'outil base de données Comprendre le paramétrage d'une base de données Explorer la navigation dans l'outil et l'affichage des fiches créées Savoir noter, évaluer les productions des étudiants Exemples d'applications pédagogiques (banques d'images, bibliographie, compte-rendus de stages...) Scéance en salle informatique Échange sur les pratiques (Retours d'expérience,...)

5 Module 6 : Tester les connaissances des étudiants Le test Moodle est un outil destiné à vérifier les connaissances et les acquis des étudiants. Les nombreuses possibilités de paramétrage permettent d'établir des questionnaires avec des objectifs pédagogiques différents (positionnement, évaluation, autoévaluation). Il est aussi possible d'enrichir chaque intitulé de question, ainsi que les feed-back, de contenus images, sons et vidéos. Enseignants-chercheurs et personnels BIATOSS Découvrir les applications possibles de l'outil test Découvrir le fonctionnement de l'outil test Savoir initier une banque de questions Définir les paramètres d'un test (notation, mode adaptatif, timing..) Explorer les possibilités des feed-back donnés aux étudiants Savoir collecter les résultats des étudiants et les exporter dans un classeur Exemples d'applications pédagogiques (positionnement, entraînement...) Échange sur les pratiques (Retours d'expérience,...)

6 Module 7 : créer un parcours d'apprentissage organisé La leçon Moodle est un outil destiné à transmettre des connaissances sous forme de parcours de pages contenant du texte et du contenu multimédia. Des questions peuvent être posées à la fin de chaque page pour permettre aux étudiants de s'auto-évaluer. L' auto-apprentissage sera d'autant favorisé que les feed-back guideront les étudiants vers les bonnes réponses. Enseignants-chercheurs et personnels BIATOSS Découvrir les applications possibles de l'outil leçon Découvrir le fonctionnement de l'outil leçon Comprendre le paramétrage d'une leçon Explorer les possibilités de création d'une leçon (pages, chapitres, questions) Savoir analyser les réponses des étudiants avec l'outil statistique intégré Exemples d'applications pédagogiques (prérequis, révision, approfondissement...) Échange sur les pratiques (Retours d'expérience,...)

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