Formation continue interne

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1 Formation continue interne Programme 2015

2 Formation sur Intranet Vous pouvez consulter le présent programme dans l Intranet sous : Vous aurez aussi sous cette adresse accès à : - La politique de formation - Le règlement de formation - Le formulaire de demande de formation - Le formulaire pour le remboursement des frais de formation 1/80 ObAL-DeVa /RiLa /

3 Table des matières Editorial... 5 A qui s'adresser?... 6 Comment vous inscrire?... 7 Règles générales d'inscription... 8 Accès réseau Internet et messagerie électronique, applications médicales... 9 Accompagner la personne en fin de vie et ses proches (niveau 1) Accompagner la personne en fin de vie et ses proches (niveau 2) Faire face à la crise aigüe Accueil des familles en crise ou en deuil Alimentation et hydratation en soins palliatifs Comment obtenir de bons résultats de laboratoire? Comment recevoir des messages difficiles? Introduction à la Communication NonViolente Communiquer avec des patients aphasiques Communication : introduction à la PNL (programmation neurolinguistique) Contention et prévention des chutes : ateliers Cours premiers secours pour non soignant La délégation infirmière Démence : ses implications dans les soins Distance émotionnelle dans la relation soignante Don d organes Droit de protection de l'adulte en général et directives anticipées en particulier Fondement et conséquences dans la pratique quotidienne du soignant Droit des patients et conséquences sur la pratique du professionnel de la santé et grands principes de responsabilité civile Douleur : sensibilisation à la prise en charge Ecoute et communication : techniques de soutien psychologique issues de divers courants psychothérapeutiques ECG (électrocardiogramme) dans une unité de soins Encadrement d'un apprenti CFC Encadrer un étudiant HES Entretien d'évaluation et de développement des collaborateurs (cours de base) Entretien d'évaluation et de développement des collaborateurs (analyse de la pratique) Escarres : prévention et soins Evaluation clinique infirmière : cours de sensibilisation Evaluation clinique infirmière en situations de chirurgie Evaluation clinique infirmière en situations de médecine Évaluation et traitement de la douleur en soins palliatifs Evaluation et traitement des symptômes autres que la douleur (dyspnée, symptômes digestifs) en soins palliatifs Evaluation et traitement de l'état confusionnel et autres troubles psychiques (insomnie, état anxiodépressif) en soins palliatifs Formation de formateurs occasionnels Gestion des conflits collaborateurs niveau Gestion des conflits collaborateurs niveau Gestion des conflits cadres niveau Gestion des conflits cadres niveau Gestion du stress Gestion du temps et organisation Initiation à l'analyse systémique d'incident /80 ObAL-DeVa /RiLa /

4 Intégration des dimensions spirituelles et existentielles dans le projet de soins Manutention des patients Les Mesures Additionnelles évoluent! MIF : mesure d indépendance fonctionnelle Nutrition clinique Orientation du patient vers les soins palliatifs : enjeux et communication PCA (analgésie contrôlée par le patient) : atelier PEP Plaies chroniques Plaies chroniques Port-à-cath (PAC) : atelier Prendre des notes et rédiger un procès verbal Prévenir le burn out Prévention des conflits et du harcèlement Prévention et contrôle de l'infection : notions de base Prévention des incendies Protection personnelle face aux patients agressifs NIVEAU Protection personnelle face aux patients agressifs NIVEAU La radiothérapie expliquée aux soignants Réanimation cardio-respiratoire La Chaux-de-Fonds Réanimation cardio-respiratoire Pourtalès Réanimation cardio-respiratoire VDR, VDT, LOC, BER, CHR Recherche de documentation médicale et/ou infirmière Rédiger un CV et une lettre de motivation gagnants La santé par le toucher (Touch For Health) La sédation palliative Sensibilisation à l'éducation thérapeutique du patient (ETP) Soigner la personne diabétique au quotidien Transfusions, produits sanguins et hémovigilance Troubles hémisphériques droits : comprendre et interagir avec les patients Index /80 ObAL-DeVa /RiLa /

5 Apprendre comment ramer pour remonter le courant permet d'avancer. Cesser d'apprendre, c'est se condamner à disparaitre emporté par le courant. 4/80 ObAL-DeVa /RiLa /

6 Editorial Les grands principes de l'apprentissage Apprendre, c'est donner du sens aux choses en créant du lien. Apprendre, c'est développer des connaissances (qui font appel à la mémoire), des habiletés (qui relèvent du geste) et des attitudes (qui dépendent des expériences et des influences). Lorsque que nous combinons les trois en action, nous développons des compétences. Pour apprendre, nous devons être motivés, donc avoir un intérêt ou une raison d'apprendre. Nous devons aussi être confiants dans le fait que nous sommes chacun capable d'apprendre. Nous n'apprenons pas une fois pour toute. Ce qui sert n'est pas oublié. Pour le conserver, il ne faut pas seulement le répéter, nous devons nous en servir dans de nombreuses situations différentes. Nous apprenons plus facilement quand nous sommes actifs que si nous nous limitons à écouter passivement. Les interactions favorisent l'apprentissage. Nous apprenons plus facilement lorsque l'occasion nous est donnée d'échanger, de coopérer avec les autres à la réalisation d'un projet, d'une activité ou à la résolution d'un problème. L'erreur n'est pas tant de la commettre que de la répéter. Pour apprendre, il faut avoir l'occasion de faire par soi-même, d'expérimenter, de résoudre des problèmes et de faire des erreurs dans un environnement protégé. Pour ne plus faire d'erreur, il faut avoir eu l'occasion d en faire. Ce programme de formation continue interne 2014 a été conçu pour vous permettre de développer des connaissances, d'expérimenter, de vous exercer en situation favorable, bref de vous garder ou de vous rendre toujours plus compétent. La formation, c'est aussi une équipe de documentalistes qui est à votre service pour vous aider à trouver les ressources documentaires nécessaires au développement de vos compétences. Comme chaque année, la liste n'est pas exhaustive. Si vous avez des demandes particulières, nous nous ferons un plaisir de monter des actions de formation personnalisées. L'équipe de formation et de documentation 5/80 ObAL-DeVa /RiLa /

7 A qui s'adresser? Valérie Delvaux : responsable / valerie.delvaux@h-ne.ch Dominique Baillod : responsable secrétariat Dominique Baillod dominique.baillod-sauser@h-ne.ch Secrétariat La Chaux-de-Fonds / dominique.baillod-sauser@h-ne.ch Secrétariat Pourtalès / hne.formation@h-ne.ch Demandes de formation interne: Secrétariat de Pourtalès Demandes de formation externe Secrétariat de la Chaux- De Fonds Centre de documentation A.-G. Evard : D. Beuret : hne.bibliotheque@h-ne.ch Nos locaux se situent dans le pavillon ouest devant l entrée principale de PRT. Venez nous rendre visite! Centre de documentation rez-de-chaussée Formation -1 er étage 6/80 ObAL-DeVa /RiLa /

8 Comment vous inscrire? Pour les collaborateurs-trices de l Hôpital neuchâtelois : 1. Remplir le formulaire «demande de formation» (disponible sur Intranet). 2. Transmettre le formulaire à votre responsable pour préavis. 3. Pour la formation continue interne, transmettre le formulaire par courrier interne au service de formation de Pourtalès ou par mail en format PDF à : hne.formation@h-ne.ch Pour la formation continue externe : au secrétariat de la Chaux-de--Fonds Dominique Baillod-Sausedominique.baillod-sauser@h-ne.ch 4. Le formulaire avec la décision vous est retourné ainsi qu une copie à votre supérieur hiérarchique direct. 5. Le service de formation garde un double de l acceptation de votre demande et enregistre votre inscription. 6. Le secrétariat vous envoie, environ 4 semaines à l avance, la confirmation, ainsi que les renseignements pratiques. 7. Pour les demandes de remboursement de frais de formation, vous devez remplir la fiche «remboursement de frais de formation» disponible sur l Intranet. Ne pas oublier de joindre les photocopies des justificatifs et de les transmettre au secrétariat. 8. Le remboursement des frais de déplacements entre les sites se fait sur la base du tarif CFF 2 ème classe et non des kilomètres. Pour les personnes externes à l Hôpital neuchâtelois : L inscription se fait au moyen de la demande située sur le site Internet de l HNE. Le secrétariat du service de formation vous confirme votre inscription et vous envoie, un mois à l avance une convocation avec les renseignements pratiques. 7/80 ObAL-DeVa /RiLa /

9 Règles générales d'inscription - Le service de formation prend en considération les inscriptions par ordre d arrivée. - Dans le but d équilibrer la dynamique des groupes et d éviter des désistements de dernière minute, il ne sera pas accepté, par session, plus de trois personnes d un même service ou d une même unité. - Le-la responsable de service/unité décide du nombre de personnes pouvant être en formation en même temps. - Le-la collaborateur-trice est responsable de noter les dates de cours/sessions sur le plan de travail de l unité/service. - Le délai d inscription est fixé à un mois avant la session. - Une session qui n obtient pas un nombre suffisant d inscriptions est annulée. Les personnes inscrites sont avisées par écrit, ainsi que leurs responsables hiérarchiques directs. - En cas de désistement ou de maladie, prière d aviser notre secrétariat au plus tôt (079/ ou par courriel hne.formation@h-ne.ch ). 8/80 ObAL-DeVa /RiLa /

10 Accès réseau Internet et messagerie électronique, applications médicales Sarah Louvier, chargée de formation (CIGES) - Se familiariser avec le système informatique dans sa généralité et utiliser l'application médicale Domino SIC (dossier patient informatisé) Contenu - Définition du concept réseau - Maîtriser son poste de travail et utiliser les ressources efficacement - Paramétrer un poste afin de se connecter à Internet et à la messagerie - Accéder à sa messagerie professionnelle via Internet - Appréhender l'internet, les différents Intranet et le portail CEG - Appréhender les applications médicales dans leur globalité selon les personnes concernées, Domino, SIC - Retrouver rapidement des données (lettre de sortie, rapport opératoire, rapport de radiologie, laboratoire) via Domino SIC Méthode - Apports théoriques - Echanges à partir d'exemples - Médecins-assistants - Secrétaires - Ce cours est organisé sur demande. Les secrétariats doivent prendre contact avec S. Louvier pour l'organisation de cours dans leur département. S. Louvier répond aussi aux questions individuelles. courriel : sarah.louvier@ne.ch tél. : /80 ObAL-DeVa /RiLa /

11 Accompagner la personne en fin de vie et ses proches (niveau 1) Sylvie Wermeille, infirmière formatrice en soins palliatifs - Prodiguer des soins adaptés aux patients en fin de vie en acquérant de nouveaux savoirs et en développant son savoir-faire et son savoir être - Reconnaître les phases du processus de deuil et clarifier les rôles de chacun (patient, famille, soignant et médecin) - Etablir une relation de confiance permettant au patient de donner du sens à ce qu'il vit et à sa mort - Reconnaître la souffrance des proches en adoptant une relation empathique - Clarifier pour chaque participant la notion d'accompagnement d'une personne en fin de vie - Prendre conscience de son vécu lors d'un décès - Mettre en place en équipe des moyens de réaliser le deuil Contenu et méthodes - Apports théoriques sur les concepts de deuil, d'attachement, de séparation et de douleur ; - Les différents types de communication visant la confiance et l'empathie ; - Les stratégies personnelles et d'équipe visant le ressourcement ; - Personnel soignant (ID, AS, ASSC) et médecins - Session de deux jours (08h30-16h30) - Le cours demande un investissement personnel de chacun. Les échanges d'expériences entre les participants seront privilégiés. - Maximum 12 participants Dates et lieux : 09 et 10 févier 2015 Salle de conférence La Chrysalide et 13 novembre 2015 Salle de conférence La Chrysalide /80 ObAL-DeVa /RiLa /

12 Accompagner la personne en fin de vie et ses proches (niveau 2) Faire face à la crise aigüe Sylvie Wermeille, infirmière formatrice en soins palliatifs. - Améliorer ses compétences relationnelles en situation de crise - Acquérir des outils de gestion de crise Contenu et méthodes - Apports théoriques - Jeux de rôles - Etudes de cas cliniques - Personnel soignant (ID, AS, ASSC) et médecins - Cours de 2 jours (08h30 à 16h30) - Maximum 12 participants Dates et lieu : PRÉREQUIS : avoir suivi la session: «Accompagner la personne en fin de vie et ses proches (niveau 1)» 25 et 26 juin 2015 Salle de conférence La Chrysalide /80 ObAL-DeVa /RiLa /

13 Accueil des familles en crise ou en deuil Sylvie Wermeille, infirmière formatrice en soins palliatifs - Permettre aux hôtesses et secrétaires d'accueillir et d'accompagner les familles en deuil (ou en crise) avec empathie, lors des entretiens pour les formalités administratives - Reconnaître et gérer ses propres émotions Contenu - Comment accueillir les émotions de l'autre sans se laisser envahir - Les attitudes favorables pour rester à l'écoute tout en recueillant les informations nécessaires aux formalités administratives Méthode - Apports théoriques - Jeux de rôles - Hôtesses d'accueil, secrétaires médicales, personnel hôtelier travaillant à la morgue - Session d'un jour (08h30-16h30) - Maximum 12 participants Date et lieu : 07 décembre 2015 Salle de conférence La Chrysalide /80 ObAL-DeVa /RiLa /

14 Alimentation et hydratation en soins palliatifs Dresse.S.Jeanneret-Brand, médecin-adjointe, soins palliatifs La Chrysalide S. Wermeille, infirmière formatrice en soins palliatifs L. Gaillod, cuisinier, La Chrysalide - Clarifier les enjeux éthiques autour de l'alimentation et l'hydratation en fin de vie - Evaluer le statut nutritionnel - Améliorer l'information aux patients et à leurs proches - Sensibiliser les participants aux spécificités d'une alimentation en soins palliatifs - Apporter des astuces simples, pour améliorer le confort du patient en fin de vie Contenu et méthode - Apports théoriques (y compris sur les soins de bouche) - Etude de cas cliniques - Médecins et personnel soignant diplômé - Cours d'une journée (8h30 à 16h30) - Maximum 12 participants Date et lieu : 07 mai 2015 Salle de conférence La Chrysalide /80 ObAL-DeVa /RiLa /

15 Comment obtenir de bons résultats de laboratoire? Véronique Viette, chimiste FAMH, ADMED laboratoire Reto Lienhard, biologiste, ADMED laboratoire, microbiologie - Comprendre l'organisation des différents départements ADMED - Connaître l'utilité de différents types de matériel de prélèvement et leurs limites d'utilisation - Prendre conscience des principales sources de variation de résultats d'analyses médicales (influence biologique, transport, stockage, interférences, etc.) - Savoir où et à qui s'adresser en cas de question ou problème Contenu et méthode - Présentation de la fondation ADMED - Apports théoriques - Présentation de quelques cas d'interférences - Visite du département Laboratoire - Questions et échanges - Infirmiers-ères, ASSC, médecins assistants - Atelier d'une demi-journée (13h30-16h00) Dates et lieux : 19 mars 2015 Salle de conférence La Chaux-de-Fonds septembre 2015 Salle 3111 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

16 Comment recevoir des messages difficiles? Introduction à la Communication NonViolente Laurence Bruschweiler, formatrice CNV En utilisant le processus Communication NonViolente, nous verrons comment nous pouvons développer une écoute de soi et de l'autre, afin de ne pas entrer dans une spirale préjudiciable à chacun. - Faciliter les contacts, que ce soit avec les patients, leur famille ou les collègues - Savoir reconnaître les sentiments et valeurs qui nous animent et les transmettre de façon plus claire - S'entraîner à recevoir avec empathie ce qui se passe en l'autre, sans entendre ni critique ni reproche - Repérer ce qui, dans notre langage, provoque la violence ou au contraire la coopération - Garder des relations et comportements professionnels malgré les difficultés de communication. - Partager les expériences d'application du processus et analyser les situations vécues (3 ème jour) Contenu et méthode - Introduction à la Communication NonViolente et travail en jeux de rôle sur des situations réelles. - Ensemble du personnel - Session de 3 jours (2 jours + 1 jour) - Horaires 08h30-16h30 - Maximum 12 participants Dates et lieux : avril 2015 et 1 er juin septembre 2015 et 26 octobre 2015 Salle 6111 Pourtalès Salle 6111 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

17 Communiquer avec des patients aphasiques Anaïs Favre et Sylvie Bischof, logopédistes ARLD - Compréhension du fonctionnement cognitif et de la neuro-anatomie du langage - Compréhension de l'aphasie et ses manifestations - Sensibilisation aux troubles cognitifs souvent associés à l'aphasie - Connaissance des différentes stratégies permettant de favoriser la communication avec le patient aphasique (adaptations verbales, non-verbales, comportementales et environnementales) Contenu et méthode - Présentation théorique du fonctionnement cognitif et de la neuro-anatomie du langage - Apports théoriques sur l'aphasie et illustrations interactives de ses manifestations - Evocation et définitions des troubles cognitifs souvent associés à l'aphasie (apraxies, agnosies, troubles exécutifs, mnésiques et attentionnels) - Illustration de l'aphasie par des vignettes cliniques (vidéos, enregistrements audio) - Apports pratiques sur les stratégies de communication au travers d'échanges avec les participants à partir de situations fictives ou réelles - Infirmiers-ères, ASSC, AS et médecins, diététiciens, aumôniers - Session d'une demi-journée (13h30 16h30) - Cours théoriques et ateliers pratiques - Maximum 15 participants Dates et lieux : 22 avril 2015 Salle 3110 Pourtalès novembre 2015 Salle 3110 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

18 Communication : introduction à la PNL (programmation neurolinguistique) Nicole Rondot, infirmière, maître praticienne en PNL - Développer une réelle qualité de relation - Acquérir des techniques permettant de réaliser des changements rapides et durables en matière de communication et d'apprentissage - Observer notre façon de penser - S'adapter à notre interlocuteur pour faciliter la compréhension - Poser des questions pour recueillir des informations précises - Identifier les valeurs qui influencent notre communication Contenu et méthode - Cadre de référence: PNL (programmation neurolinguistique) - Exercices, questionnaires - Analyse de situations - Ensemble du personnel - Session de 1 jour et demi (1 er jour 08h30-16h30, 2 ème jour 8h30-12h00) - Maximum 10 participants Dates et lieu : 19 et 20 mars 2015 Salle de conférence Le Locle /80 ObAL-DeVa /RiLa /

19 Contention et prévention des chutes : ateliers Cliniciens des groupes contention et prévention des chutes (référent K Mekdade) Atelier «contention» - Favoriser la réflexion dans l'utilisation de la contention en se référant aux procédures institutionnelles - Assurer une prise en charge sécuritaire de la contention par un contrôle et une traçabilité efficients Atelier «prévention des chutes» - Dépister précocement les patients à risque - Mettre en place un plan de soins "risque de chute" - Intervenir sur les facteurs de risque Contenu et méthode - Analyse des situations apportées par les participants - Apprentissage par problème - Echanges de pratiques - Echanges interdisciplinaires - Infirmiers, physiothérapeutes, ergothérapeutes, ASSC, aide soignants, aide-infirmiers - Chaque atelier dure 1h30 - Horaire : 13h30-17h00 - Maximum 12 participants par atelier, soit 24 personnes Date et lieu : 25 novembre 2015 Salles Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

20 Cours premiers secours pour non soignant Isabelle Montavon, infirmière clinicienne, soins intensifs - Effectuer une observation de la personne selon le schéma ABC - Pratiquer la ventilation artificielle et le MCE - Positionner une personne en PLS selon les critères de bonne pratique - Présentation des principales situations à risque pouvant entraîner une mise en danger du pronostic vital - Présentation des différentes situations nécessitant des premiers secours - Mettre en pratique les premiers gestes de secours aux personnes en cas de brûlures, d'électrocution, d'hémorragies, d'avc ou de chutes - Procédures d'appel intra et extrahospitalières Contenu et méthode - Apports théoriques - Exercices de simulation - Personnel non soignant - Session d'une demi-journée (13h30 à 16h30) - Maximum 12 participants Date et lieu : 21 octobre 2015 Salle 6111 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

21 Nouveau La délégation infirmière Valérie Delvaux, responsable de la formation Cyril Leschaux, ASSC - Définir la spécificité de la délégation dans les soins - Savoir préparer, planifier et expliquer des tâches à déléguer - Apprendre à contrôler et à évaluer une délégation Contenu - Quoi déléguer? - Comment déléguer? Les différentes étapes - Comment contrôler la délégation? - Délégation et responsabilité Méthode - Apports théoriques - Exercices pratiques - Infirmiers-ères, ASSC, AS - Session d'une demi journée (13h30-16h30) - Maximum 12 participants Date et lieu : 17 novembre 2015 Salle de conférence La Chaux-de-Fonds /80 ObAL-DeVa /RiLa /

22 Démence : ses implications dans les soins Dresse. Yolanda Espolio, médecin chef de département gériatrie & soins palliatifs Habiba Bechnoune, ICUS CTR Val de Travers - Permettre aux soignants d'acquérir des connaissances, des outils et des moyens de prise en charge des patients déments ou confus dans une structure de soins aigus Contenu - Démences, définitions - Prise en charge et outils d'évaluation - Troubles du comportement, états confusionnels : quels soins? Méthode - Apports théoriques - Films et vidéos - Etude de cas - Le personnel soignant - Session d'une demi-journée (13h30 à 17h30) - Maximum 15 participants Date et lieu : 16 septembre 2015 Salle 3110 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

23 Distance émotionnelle dans la relation soignante Françoise de Senarclens, formatrice d adultes - Redéfinir la juste place du soignant dans la relation d aide - Développer la capacité des soignants à instaurer une distance relationnelle adéquate vis-à-vis de leurs patients - Favoriser la prise de conscience des enjeux émotionnels liés à leur pratique - Apprendre aux professionnels de la santé à se préserver d un investissement émotionnel disproportionné face aux situations de tension ou de détresse qu ils peuvent rencontrer dans leurs interactions avec les différents acteurs institutionnels. Contenu et méthode - Approche théorique - Exercices individuels et en groupe - Expérimentation - Le personnel soignant - Session de 2 jours (08h30-11h45 / 13h30-17h00) - Maximum 14 participants Dates et lieu : 05 et 06 mars 2015 Salle de conférence Val-de-Ruz /80 ObAL-DeVa /RiLa /

24 Don d organes Marie-Pierre Chambet, coordinatrice locale pour le don d organes HNE - Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension de la problématique du don d organes - Savoir répondre aux questions des patients et du public - Partager questions, doutes et échanger Contenu - Situation en Suisse, organisation - Présentation du programme latin de don d organes (PLDO) - Comparaisons avec d autres pays européens - Résultats d une enquête d opinion et discussion - Présentation de la nouvelle loi - Causes de décès pouvant amener à devenir donneur - Critères d exclusion - Mort cérébrale - Prise en charge des proches - Déroulement du processus - Différences / similitudes avec la France Méthode - Apports théoriques - Echanges et informations - Ensemble du personnel - Session d'une demi-journée (13h30-16h00) Date et lieu : 25 juin 2015 Salle 3111 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

25 Droit de protection de l'adulte en général et directives anticipées en particulier Fondement et conséquences dans la pratique quotidienne du soignant Natacha Pittet, responsable des affaires juridiques HNE - Sensibiliser les participants aux modifications légales relatives à la protection de l'adulte - Identifier les grands principes de protection de l'adulte en général - Sensibiliser les participants aux démarches à entreprendre en cas de situations difficiles - Identifier les conséquences de directives anticipées valables présentées par un patient et comment les concilier avec le quotidien Contenu et méthode - Apports théoriques - Support de cours (présentation PowerPoint et documentation) - Echange, questions, réflexions - Personnel soignant et médecins - Session de 2h00 (13h30-15h45) - Maximum 20 participants Date et lieu : 23 juin 2015 Salle 3112 Pourtalès /80 ObAL-DeVa /RiLa /

26 Droit des patients et conséquences sur la pratique du professionnel de la santé et grands principes de responsabilité civile Natacha Pittet, responsable des affaires juridiques HNE - Identifier les différents droits des patients, avant, pendant, et après leur prise en charge - Savoir ce qu'ils impliquent dans la prise en charge quotidienne du patient - Connaître les grands principes de responsabilité civile du professionnel de la santé - Sensibiliser les participants aux démarches à entreprendre dans des situations difficiles et à l'orientation des patients en fonction des difficultés Contenu et méthode - Apports théoriques - Support de cours (présentation PowerPoint et documentation) - Exercices sur la base de cas réels - Echange, questions, réflexions - Médecins et personnel soignant - Session de 2h (13h30-15h45) - Maximum 20 participants Date et lieu : 24 novembre 2015 Salle de conférence La Chaux-de-Fonds /80 ObAL-DeVa /RiLa /

27 Nouveau Douleur : sensibilisation à la prise en charge Ornella Bastin, infirmière spécialiste en antalgie Yves Yoder, infirmier anesthésiste, spécialiste clinique en antalgie Objectif Ce cours permet aux professionnels de mettre à jour leurs connaissances et de disposer des compétences décrites dans le "Référentiel de compétences infirmières liées à la prise en charge de la douleur " de l'hne. Ce cours fait partie intégrante du programme mis en place pour améliorer la prise en charge de la douleur par les soignants Contenu - Approches, composantes et variabilités de la douleur - Les voies de la douleur - Reconnaitre les différents types de douleur - Evaluer et suivre la douleur - Comprendre et connaitre la pharmacologie - Optimiser la communication interdisciplinaire - Améliorer l'information aux patients et à leurs proches Méthodes - Apports théoriques - Etudes de cas cliniques - Personnel soignant qualifié - Session d'une demi journée (13h30 à 17h30) - Maximum 15 participants Dates et lieux : 19 mars 2015 Salle 6111 Pourtalès avril 2015 Salle de conférence La Chaux-de-Fons décembre 2015 Salle de conférence La Béroche /80 ObAL-DeVa /RiLa /

28 Ecoute et communication : techniques de soutien psychologique issues de divers courants psychothérapeutiques Martine Parisod Hofer, psychologue spécialiste en psychothérapie FSP Ce cours a pour but de développer une capacité d'écoute et de communication optimale à travers l'acquisition de différentes techniques issues de la psychothérapie centrée sur la personne et cognitivecomportementale. - S'interroger sur son propre style d'écoute et de communication - Etre capable de distinguer différents types d'écoute et de communication - Analyser leurs pertinences et leurs utilités pour la personne écoutée - Acquérir une capacité d'écoute et de communication optimale Contenu et méthode - Apports théoriques - Exercices d'analyse de situations - Mise en situation : jeux de rôles - Médecins et personnel soignant - Session d'une demi-journée (13h30 à 16h30) - Maximum 12 participants Date et lieu : 08 juin 2015 Salle de conférence La Chaux-de-Fonds /80 ObAL-DeVa /RiLa /

29 Nouveau ECG (électrocardiogramme) dans une unité de soins V. Delvaux, responsable de la formation - Identifier la position correcte des électrodes - Définir le rôle propre infirmier dans l exécution et la transmission d un ECG - Maîtriser l utilisation des électrocardiographes Méthodes - Atelier pratique - Apports théoriques de base - Session d une demi-journée (13h30-16h30) - Maximum 12 participants : - Personnel infirmier, hormis le personnel des soins intensifs, anesthésiologie et CMC Dates et lieux : 19 février 2015 Salle 3112 Poutalès septembre 2015 Salle de conférence La Chaux-de-Fonds /80 ObAL-DeVa /RiLa /

30 Encadrement d'un apprenti CFC Pour l'encadrement des apprentis assistants socio-éducatifs, assistantes médicales, cuisiniers, cuisiniers en diététique, employés de cuisine, employés de commerce, gestionnaires en intendance, logisticiens vous pouvez contacter Myriam Bezençon, coordinatrice des formateurs en entreprise, (94 342) qui répondra de manière spécifique à vos questions d'encadrement. Pour l'encadrement des apprentis assistants en soins et santé communautaire (ASSC) et les aides en soins et accompagnement (ASA) vous pouvez vous adresser à Chantal Dubochet (94034), Doriana Casado (94316) ou Laurence Jain. (94907) 29/80 ObAL-DeVa /RiLa /