Synthèse des évaluations de fin de période

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1 Ce document reprend, en les détaillant pour le CP, les attendus de fin de cycle énoncés par le programme. Les formulations sont parfois adaptées à ce qui est travaillé à ce niveau du cycle 2. Les numéros présents dans les tableaux sont ceux des exercices des 3 évaluations de fin de période que l on trouve dans ce CD-Rom ainsi que dans le matériel photocopiable Cap Maths CP. Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme : Une appréciation globale peut ensuite être notée pour l'ensemble de l'année dans la dernière colonne.

2 NOMBRES ET CALCULS Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer Utiliser diverses stratégies de dénombrement 6 7 Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres entiers, en utilisant les symboles =,, <, > Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers Associer les noms des nombres à leurs écritures chiffrées Interpréter les noms des nombres à l aide des unités de numération et des écritures arithmétiques : - unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres) - valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l écriture d un nombre (principe de position) Itérer une suite de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en

3 NOMBRES ET CALCULS (suite) Synthèse des des évaluations de de fin fin de de période Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction) Exploiter des données numériques pour répondre à des questions Calculer avec des nombres entiers Mémoriser des faits numériques et des procédures (addition, soustraction) Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact (addition, soustraction) Calculer en ligne ou avec un calcul posé (addition)

4 GRANDEURS ET MESURES Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques à ces grandeurs Comparer des longueurs en introduisant la 14 comparaison à un objet intermédiaire Mesurer des longueurs avec un instrument adapté, notamment en reportant une unité Se repérer dans le temps et mesurer des durées : - lire une date - lire l heure ESPACE ET GÉOMÉTRIE (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères Situer des objets les uns par rapport aux autres ou par rapport à d autres repères : repérage relatif de cases ou de nœuds dans un quadrillage Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à 15 d autres repères Mettre en relation l espace proche et ses représentations (plan)

5 ESPACE ET GÉOMÉTRIE (suite) Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques Reproduire des figures planes sur papier 17 quadrillé Utiliser la règle comme instrument de tracé Reconnaitre, nommer les figures usuelles Construire un carré sur papier quadrillé

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