b ; u ; f ; b ; h ; cahier, trousse, ardoise, gomme ; équerre. cahier, chaise, classeur, crayon, craie, cartable

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1 Evaluation Français CE1 période 1 Vocabulaire : Utiliser l ordre alphabétique (Le nombre de cases coloriées indique le degré d acquisition : 1 case = moins de 25%, 2 cases = entre 25 et 50%, 3 cases entre 50 et 75%, 4 cases = entre 75 et 90%, 5 cases = entre 90 et 100% de réussite) Ecris la lettre qui vient avant et celle qui vient après. b ; u ; f ; b ; h ; Range chaque liste de lettres dans l ordre alphabétique. i h k j = u r s t = Range les mots dans l ordre alphabétique : cahier, trousse, ardoise, gomme ; équerre. cahier, chaise, classeur, crayon, craie, cartable Grammaire = Identifier une phrase Place les points qui manquent. C est l automne Les feuilles des arbres jaunissent Le temps est gris Les enfants ramassent des châtaignes dans les bois Entoure les lettres qui devraient être des majuscules. dans la forêt, un promeneur ramasse des champignons. son panier est rempli. il a trouvé des giroles et des cèpes. ce soir, il préparera une bonne omelette! Retrouve les 4 phrases recopie-les sur ton cahier en mettant majuscules et points. le cuisinier prépare une tarte aux pommes il fait froid les écoliers ont repris le chemin de l école un feu est allumé dans la cheminée

2 Evaluation Français CE1 période 1 Lecture = Comprendre un texte lu silencieusement et répondre à des questions Identifier les personnages d un texte La petite poule rouge La petite poule rouge grattait dans la cour quand elle trouva un grain de blé! - Qui est-ce qui va semer ce grain de blé? dit-elle. - Pas moi, dit le dindon. - Ni moi, dit le canard. - Ce sera donc moi, dit la petite poule rouge, et elle sema le grain de blé. Quand le blé fut mûr, elle dit : - Qui va porter ce grain au moulin? - Pas moi, dit le dindon. - Ni moi, dit le canard. -Alors je le porterai, dit la petite poule rouge ; et elle porta le grain au moulin. Quand le blé fut moulu, elle dit : - Qui est-ce qui va faire du pain avec cette farine? - Pas moi, dit le dindon. - Ni moi, dit le canard. -Alors je le ferai, dit la petite poule rouge ; et elle fit du pain avec la farine. Quand le pain fut cuit, elle dit : - Qui est-ce qui va manger le pain? - Moi! cria le dindon. - Moi! cria le canard. - Non, pas vous, dit la petite poule rouge. Moi et mes poussins, nous le mangerons. D après Histoires de souris et de poules de Sarah Cone Bryant

3 Evaluation CE1 période 1 1) Réponds aux questions : a. Qui a écrit cette histoire? C est b. Quel est le titre du livre dans lequel on peut trouver cette histoire? Le titre est : c. Quels sont les personnages de l histoire? ( surligne-les dans le texte) Les personnages sont 2 Réponds par vrai ou faux. C est l histoire d un grain de blé... La poule rouge fait tout le travail.. Le canard et le dindon ne font rien... La poule rouge a fabriqué du pain... Le pain sera mangé par le dindon et le canard... 3 Réponds par une phrase : Où est la petite poule au début de l histoire? Elle est Que trouve la petite poule en grattant? Elle trouve 4 Qui prononce ces mots? Relie Ce sera donc moi. le canard - Pas moi. le dindon - Ni moi. la poule - Alors je le ferai.

4 Evaluation Français CE1 période 1 Orthographe= connaître les différentes graphies du son [o] Entoure les mots qui chantent [o] et barre les intrus. Surligne les lettres qui chantent [o] chaussure ; tableau ; rouge ; faux ; soir ; gros ; chaud ; voiture ; artichaut ; leçon ; mot ; clou ; ronde ; foire; bientôt ; château ; vautour. Complète les mots : Marg x a un j_li vél_ j ne flu_. Lé_ habite dans un chât. Fl_re regarde le tabl. Elle aime le ch_c_lat ch d. Orthographe= connaître les différentes valeurs de la lettre «s» so cha vai sou pou pou su poi sa rui sseur sselle pe ssette leil sseau ssin cre sson pin

5 Evaluation Français CE1 période 1 Orthographe= connaître les différentes valeurs de la lettre «s» Je souligne en bleu les mots qui chantent [s] et en rouge les mots qui chantent [z] chemise ; liste ; chausson ; mystère ; musique ; moustique ; trésor ; trousse ; piste ; coussin ; cousin ; poisson ; poison ; blouse ; crise Je complète avec «s» ou «ss» olène a vi ité un mu ée en E pagne. imon a ca é on cla eur. Elle a recou u es chau ettes ro es. MATHEMATIQUES Problèmes =Organiser les informations d un énoncé Souligne la question en rouge Surligne les nombres utiles Barre les nombres inutiles. Michael a 7 ans. Il a 20 euros dans son porte-monnaie. Il achète une voiture miniature qui coûte 12 euros et une sucette à 3 euros. Combien a-t-il dépensé en tout? Aurélie a 12 ans. Sa sœur, Sophie, a 7 ans de plus. Leur papa a 39 ans. Quel âge a Sophie? Jonas est allé en récréation avec 24 billes. La récré ation a duré 20 minutes. A la fin de la récréation, il a gagné 17 billes. Combien a-t-il de billes maintenant?

6 Organisation et gestion de données = Utiliser un tableau classe Nombre d élèves Nombre de filles Nombre de garçons CP CP/CE CE1/CE CE CM CM1/CM CM Combien y a t-il de filles dans la classe de CM2? Combien y a-t-il de garçons dans la classe de CP/CE1? Combien y a t-il d élèves en CE2? Dans quelle classe y a t-il le plus d élèves? Dans quelle classe y a t-il le moins d élèves? Numération : écrire les nombres <70 Dictée : ; ; ; ; ; ; ; ; ; Décomposer un nombre 37 = = = 28 = = = d u 6 d 3u = 4u 5d = 4 + = 54 = Lire et écrire un nombre <70 Je relie 46 trente-neuf 39 soixante-quatre 52 quarante-six 64 cinquante-deux

7 J écris en chiffres ou en lettres Vingt-trois Soixante et un dix-huit Dénombrer une collection et la décomposer en dizaines et unités Fais des groupes de 10 et complète le tableau. d u d u Comparer les nombres et les écritures additives Je complète avec > ou < ou =

8 Répérer les cases et nœuds d un quadrillage : Répérer les cases et nœuds d un quadrillage : Répérer les cases et nœuds d un quadrillage : Répérer les cases et nœuds d un quadrillage : Répérer les cases et nœuds d un quadrillage :

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