Salon des ressources : atelier de terrain avec Marie Knochel ( CSL) Ornithologie à l île de Malling (28 mars 2012)

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1 Salon des ressources : atelier de terrain avec Marie Knochel ( CSL) Ornithologie à l île de Malling (28 mars 2012) Un problème : une espèce invasive, la ouette d Egypte Signalés et vus cet hiver : le garrot à œil d or, le harle bièvre, le harle piette Nom de l espèce Vu, entendu, attitude Sa photo Ce qu il faut regarder Bergeronnette V- 2 au sol Queue longue, dos gris, calotte grise et bavette noires séparées Bernache du Canada Vu- 7 en vol, 2 sur l eau et la berge Cou noir, poitrine pâle, joues blanches Bouvreuil pivoine Entendu (sifflet doux diu ou u) Bec courtaud, calotte noire, croupion blanc, poitrine rose pivoine Buse variable Entendu (miaulement plaintif, aigu : hièèh, souvent étiré) Corps massif, queue courte et large ; sombre, dessous tacheté ou barré, variable Colvert Grand cormoran Corneille noire Vu et entendu, en vol, sur l eau, par couple, le long de la berge Vu et entendu (rrah bas et guttural) ; en vol, sur l eau, en plongée, perché droit, en pose d»aigle héraldique», très bas sur l eau avec le bec pointant légèrement en haut Vu et entendu, en vol, en haut des arbres, nids Tête verte, collier blanc, poitrine brune Noirâtre, grande taille, menton et joues blancs ; tache blanche sur la cuisse en plumage nuptial Toute noire avec reflets à la lumière, gros bec noir

2 Cygne tuberculé Vu et entendu, en vol, sur l eau, par couple Bec orangé, avec tubercule noir Tourneau sansonnet Foulque macroule Grèbe huppé Entendu (cri rauque, descendant : tchèèr, schèèr, chpètt ; sifflets, cliquetis, gloussements, autres bruits combinés en chant décousu, émis d un perchoir élevé, bon imitateur) Vu et entendu (keuv ou kèf bref et sonore ; divers cris dissyllabiques et un pix explosif et sonore), sur l eau, le long de l île Vu, sur l eau, toilette, en plongée Noir iridescent finement tacheté ; bec pointu Gros oiseau d eau noir ardoisé avec tête noire ; bec et plaque frontale blancs Cou blanc, huppe noire, collerette rousse Grimpereau des jardins Entendu à l entrée de la base dans les grands arbres (chant caractéristique, émis fréquemment au printemps, sonore, clair, porte assez loin et peut se traduire par 'Ti, Tit, j'suis ici'.) Svelte, bec arqué, brun rayé avec croupion roux, sourcil blanc, dessous blanc argenté, flancs brunâtres Grive litorne Entendu (cris rauques, jacassants : tchatchatchac ou tra-tra) et vu en vol : croupion gris, dessous des ailes blanc et cris distinctifs Tête et croupion gris, dos brunroux

3 Grive musicienne Entendu (chant sonore et musical, répétant 2-4 fois de courts motifs variés, avec pauses régulières) Brune, poitrine tachetée, dessous de l aile roussâtre Héron cendré Vu en vol Grand, gris pâle, rémiges sombres Merle noir Entendu (chant mélodieux, flûté, sonore et varié, sans répétitions des motifs, avec finales plus faibles) Tout noir, bec jaune Mésange bleue Mésange charbonnière Moineau domestique Vu et entendu (cris variés : tsitsitsitsit, tsitsidè, tserrretetett ; chant : tsitsitsi, uuuuuu (long trille cristallin) Vu et entendu (chant de 2 ou 3 syllabes répétées, rythmé et clair titidètitidè tityiputitipu) Vu, sur le toit des sanitaires de la base Calotte bleue, dessous jaunâtre (raie ventrale étroite), petit oiseau à bec court, très actif Raie ventrale noire, calotte noire, joues blanches, bavette noire, ventre jaune Gorge noire, calotte grise Mouette rieuse Vu en vol, sur l eau Bordure au vol, antérieure de l aile blanc pur, dessous des primaires gris foncé, bec et pattes minces rouges ; en été : capuchon facial brun chocolat Ouette d Egypte Vu et entend (conflits et disputes ponctués de nombreux cris (sifflements aigus, cancanages stridents honk-haah-hah-haah), en vol, au bord de l eau, en couple (nichant au pied d un poteau?, par trois Gros oiseau ressemblant à une oie, longues pattes roses, plumage beige, dessus plus foncé, tête et cou jaunâtre à beige, tache brun-chocolat autour de l œil et à la base du bec

4 Pie bavarde Vu Noire et blanche, longue queue Pigeon ramier Vu Grand, taches blanches aux ailes et au cou, plumage plutôt gris bleu Pinson des arbres Pouillot véloce Poule d eau Vu et entendu (chant : motif bref, vigoureux, cascade d une douzaine de notes avec fioriture finale ; cri : tvic) Entendu (chant de 2-3 notes alternées en rythme sautillant : tsiep, tsyip, tsyip, tsiep, tseup) Vu, sur l eau, sur la berge de l île Deux barres blanches sur l aile, côtés de la queue blancs, mâle avec calotte gris-bleu, joues roses Les Anglais l appellent : chiffchaff ; les Allemands : Zilpzalp ; les Hollandais : Tjiftjaf Espèces brunâtres ou verdâtres unies, prêtant à confusion Plus terne, pattes sombres Bec rouge, raies blanches aux flancs, sous-caudales blanches Rouge-queue noir Entendu (chant très rapide, peu musical : tsitsitseri suivi d un bruit de papier froissé et d un tsiatsia final Noir, queue rousse Verdier Entendu (chant: répétitions, trilles, cris et dchièèh combinés) Vert terne, taches jaunes sur l aile et la queue (Photos du site ; informations tirées du «Peterson» (Guide des Oiseaux d Europe chez Delachaux et Niestlé, 1981) Quelques mots sur l île de Malling : localisée dans un méandre de la Moselle, elle a été créée entre 1960 et 1964 pour faciliter le commerce fluvial. Une expertise écologique a mis en évidence le patrimoine lié à la forêt alluviale (spontanées, de niveau de naturalité élevé ; riches en bois morts et favorables à la microfaune ; saules, aulnes, frênes ; communautés instables, destinées à être périodiquement détruites par les eaux ; une instabilité spatio-temporelle qui en fait l originalité autant que leur représentativité). Son insularité en fait un lieu de quiétude pour de nombreux oiseaux. Incluse au programme Interreg «Vivre la nature au Pays des 3 Frontières», l île a fait l objet de mesures de gestion qui consistent à laisser évoluer naturellement la forêt alluviale.

5 Propriété du domaine public fluvial, les 3 ha du site ont fait l objet de la signature, entre VNF et le CSL, d une Convention d Utilisation Temporaire pour la gestion du site. (Bulletins 44 et 51 du CSL) Un havre pour les oiseaux : issue des travaux de rectification du cours de la Moselle en vue de faciliter la navigation fluviale, l île offre un refuge pour de nombreux oiseaux : certains y nichent au printemps comme les rousseroles, d autres y passent l hiver sur les plages, avant de regagner le nord de l Europe lors de la belle saison, tels l eider à duvet et des harles. L île est observable à partir de la base de loisirs de Malling ou du chemin de la Moselle à Berg sur Moselle (brochure Vivre la nature au Pays des 3 Frontières) Contacts : Marie KNOCHEL chargée d étude communication et animation m.knochel@cren-lorraine.fr Pierre WERNAIN chargé de mission Moselle Nord, conservateur RNN Montenach p.wernain@cren-lorraine.fr Olivier MESSEMBOURG conservateur Ile de Malling EICH Gilles conseiller pédagogique IEN YUTZ ou 12 gilles.eich@gmail.com Comment observer un oiseau? Que faut-il regarder? Quelle est sa grandeur? (tailles : moineau, merle, pigeon, canard ) Quelle est sa forme? (rondelette ou svelte) Quelle forme ont ses ailes? (aiguës, courtes et arrondies) Quelle est la forme de son bec? (petit et fin, gros et court, en forme de poignard, crochu) La queue est elle très fourchue, courte et carrée, échancrée, arrondie, cunéiforme? Que fait-il? Hoche-t-il la queue? Grimpe-t-il aux arbres? S il cherche sa nourriture à terre? S il nage? Décolle-t-il? Comment vole-t-il? (onduleux, direct et rapide, glissade, plané, séries de battements)

6 Quels sont ses caractères de terrain? Couleurs Taches, raies Dessin particulier de la queue Croupion Barres sur les ailes Sourcils Dessins des ailes Cris et chants Où le trouver? Quand le trouver? En résumé, avec des élèves : -couleur : bec, tête, corps, pattes, cou, queue -observé : sol, fil, buisson, branche, piquet, plante, toit, mangeoire, en vol -grand comme : moineau, merle, pigeon, canard -il se tient : -son bec ressemble à -ce qu il fait -est-il seul ou en groupe : Comment, où, quand observer avec des élèves? -après la récréation : élèves responsables ou atelier rotatif sur la semaine/ des ateliers périodiques en parallèle avec/une séquence d apprentissage ou un projet -dans la cour de récréation, le jardin, les abords de l école, une sortie dans un milieu spécifique -des moments limités : 5mn, 10 mn, 15mn -avec des supports : planche plastifiée avec feutre à sec, cocher (entourer, compter) les oiseaux vus/ un écritoire pour des notes ou croquis -avec ou sans l enseignant dans la cour, en groupe autonome, en groupe avec responsable ou tuteur -une activité en temps scolaire (organisation pédagogique conséquente) /hors temps scolaire (campagne, opération ou action éducative partenariale ) Des sites : (guides et outils pédagogiques) Des guides : «Le guide ornitho» de Lars Svensson chez Delachaux et Niestlé «Oiseaux de Lorraine» de Frédéric Fève aux Editions Serpenoise Des fiches de la Gazette des Terrains : Téléchargeables sur le site de la FCPN : A l accueil, dans le paragraphe Publications, vous retrouverez en ligne des numéros de la Gazette, le journal des clubs CPN, et notamment les anciennes fiches pédagogiques parues entre 1979 et 1991 : -fiche 2 «Observons les oiseaux» -fiche 6 «Observons les oiseaux (suite)» -fiche 20 «Reconnaître les rapaces diurnes en vol» etc. Synthèse EICH Gilles CPC YUTZ