Situation déclenchante : le défi-sciences n 2 «Les scientifiques affirment que les végétaux verts ont besoin pour se développer normalement

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Marie-Christine St-Amour
il y a 7 ans
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1 Les besoins des végétaux verts élèves de CM1/CM2 et CM2 Situation déclenchante : le défi-sciences n 2 «Les scientifiques affirment que les végétaux verts ont besoin pour se développer normalement -d eau -de -d -de. Prouvez-le par l expérience.» Expériences proposées par les élèves Expérience 1 : ne pas donner d eau à la plante, la laisser à la et à l, lui apporter des sels. Expérience 2 : arroser la plante de l eau déminéralisée, la laisser à l et à la. Expérience 3 : priver la plante d tout en continuant à l arroser et à lui donner de la. Expérience 4 : mettre la plante dans le placard, l arroser Nécessité d avoir une plante témoin qui, elle, aura de la, de l eau, des et de l. Le 24 avril, la maîtresse apporte en classe 5 pots de Bégonia (toutes les plantes sont identiques), les plantes sont mises en place. Les élèves ont, entre temps réfléchi, à l expérience à mettre en place pour priver la plante d. Un tableau de service précise les élèves (2 CM1 et 2 CM2) qui devront deux fois par semaine (le mardi et le samedi) arroser les plantes et noter leurs observations. Les tableaux récapitulatifs ci-dessous ont été renseignés à partir de ces observations ajoutées à celles faites en classe.

2 Tableau récapitulatif : (29/04/08) eau Lina a rapporté des sels que sa maman met dans ses plantes, par la suite, nous apprendrons que les se trouvent aussi dans la terre. Au départ, la plante était arrosée dans son pot de l eau déminéralisée. Un élève a fait des recherches et dit que les sels étaient contenus dans la terre et l eau.il a donc fallu enlever la plante de la terre et fe tremper ses racines directement dans l eau déminéralisée. La plante témoin est arrosée deux fois par semaine de l eau de robinet. Le bégonia a été placé dans un saladier transparent, recouvert de film étirable, un tuyau permet d arroser la plante deux fois par semaine de l eau du robinet. Le bégonia est placé sous une chaise dans un placard, elle est arrosée deux fois par semaine l eau du robinet. Tableau récapitulatif : (09/05/08)

3 eau Le bégonia qui n est pas arrosé commence à sécher, les feuilles sont flétries, cassantes et tombent, il n y a plus de fleurs. Le bégonia se développe aussi bien que la plante témoin, même mieux!! Il y a plus de fleurs. La plante témoin grandit, les feuilles sont d un vert éclatant, elles brillent, d autres fleurs sont apparues. Le bégonia, au départ s est développé normalement, puis peu à peu les feuilles se sont affaissées, ont perdu un peu de leur couleur et l une d elles s est même trouée.des gouttes d eau se trouvent sur le film plastique, on dirait que la plante transpire. les feuilles du bégonia commencent à se recourber, elles sont un peu plus pâles. Tableau récapitulatif : (19/05/08)

4 eau Le bégonia est dans un triste état (dixit les enfants), les feuilles sont aplaties pratiquement toutes fanées. Les fleurs commencent à faner, les feuilles ont moins grandi, leur couleur est plus cle. Les feuilles continuent à se trouer, les bords sont moins précis (dentelés), la couleur est pâle. La plante témoin n a pas beaucoup changé, Anaïs pense que pour qu elle grandisse encore, il faudrait la replanter dans un pot plus grand. Les feuilles sont avachies, la plupart ont perdu leur couleur verte, elles sont sèches. Nous constatons donc que pour grandir la plante a besoin de : Sels : En effet, la terre contient des sels qui nourrissent la plante, sels, la plante se développe moins vite. Eau : Sans eau, une plante fane et meurt. Lumière :

5 La est la source d énergie que la plante absorbe par les feuilles pour fabriquer de la matière végétale. Elle est donc essentielle pour la survie et le de la plante. Air : Sans oxygène, la plante meurt.

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