Rapport d activité de l Agora Jeunes Citoyens Bruxelles, du 02 au 07 avril 2013

Transcription

1 Rapport d activité de l Agora Jeunes Citoyens 2013 Bruxelles, du 02 au 07 avril 2013

2 La cinquième édition de l Agora Jeunes Citoyens Pour cette cinquième édition de l Agora Jeunes Citoyens, 4 jours d activités, une quarantaine de participant(e)s venus des 4 coins du monde Union Européenne, Europe de l Est, Balkan, Afrique et Québec, 6 formateurs, 5 associations médias et l équipe technique du BIJ, bref, 60 personnes réunies pour agir et parler des injustices sociales dans le monde à travers les médias et nouveaux médias. En prenant comme document de base la Charte Sociale du Conseil de l Europe, le dispositif mis en place cette année, fut expérimental et innovateur, le but étant de parler des injustices sociales et la lutte contre les discours de haine à travers la création de deux personnages virtuels. Les facilitateurs et l équipe média ont dû travailler en collaboration et lier la mise en place des agoras de discussion et des ateliers médias. Les associations médias ont proposé 5 ateliers avec comme outils la radio, le reportage vidéo, l improvisation, un talk show et une stratégie pour l utilisation des médias sociaux. L originalité a été de travailler avec les participant(e)s sur la création de ces personnages qui deviendront les initiateurs, les héros, les prescripteurs d actions citoyennes par les médias dans lequel chacun pourra s incarner et faire passer des messages, des informations, des indignations sur les actualités de son pays et du monde. Dans le même temps, des agoras sur le genre, le racisme, l accès au logement, les discours de haine en ligne, la discrimination ont permis aux participants d échanger et de nourrir une réflexion. Ils ont pu par la suite retranscrire cette réflexion au travers des créations médias.

3 La naissance de M et S Pour la création des personnages virtuels, 4 animations ont été mises en place. D abord un premier travail collectif sur la création d un même cœur où les participants ont pu exprimer leur vision du juste et de l injuste à travers des dessins, symboles et messages puis en discuter. Par la suite, en sous-groupes, les participant(e)s ont travaillé à la construction des personnages. Une des séances avait pour objectif de réfléchir à leur identité (carte d identité), une autre à leur personnalité (âme) et enfin un dernier groupe travaillait sur leur look (corps). De cette réflexion commune ont émergé deux personnages Mil Green et Sea Forest. Ils sont donc officiellement nés durant l Agora Jeunes Citoyens à travers leurs profils facebook, twitter et leurs adresses s. Ils feront référence à des productions médiatiques, seront impliqués et regroupés sur le blog thumblr. Mil Forrest est symbolisé par un M. Il est pacifiste, calme, idéaliste, courageux, brave. Il s exprime toujours sur les évènements injustes qui se produisent dans le monde. C est quelqu un de très pessimiste. Sea Green lui est symbolisé par un W. Il est responsable, intelligent, nerveux, pragmatique et travaille beaucoup. Il met en avant les initiatives et évènements justes.

4 Les Agoras Les participant(e)s avaient la possibilité de participer à des agoras de leurs choix proposées par les facilitateurs et par eux-mêmes pour créer un espace de débat et nourrir les ateliers médias sur la thématique de l accès aux droits sociaux et la lutte contre les injustices et les discriminations. Les participants ont pu confronter leurs idées et exposer la situation dans leur pays. Gender so What? Lors de cette agora, en majorité constituée de femmes, plusieurs aspects on été évoqués, notamment la position des femmes face à l insécurité de l emploi et les types de discrimination auxquels elles sont confrontées. Une des participantes marocaine a témoigné de la situation actuelle dans son pays. Elle a pu transmettre et s indigner de la situation au nord du Maroc où les femmes sont agressées et dénoncées par leurs frères à la police. Par la suite différents sujets ont été évoqués, notamment les violences domestiques, les différences culturelles qu il peut y avoir au niveau de l héritage La question de la discrimination positive et des quotas a également été abordée. Est-ce une bonne chose? Plusieurs avis se sont confrontés. L une des participantes affirme que: «sans la mise en place de ce dispositif il n y aurait pas de femmes dans les partis». Une des solutions qui a été envisagée est l autonomisation des femmes en augmentant l équilibre des genres.

5 Housing is house sweet house? Cette agora a permis d aborder différents aspects sur le logement. La question des différentes visions d habiter en squat, en ville ou en campagne a permis de constater les contrastes qui existent entre les pays. Est apparu le constat paradoxal des sans-abris d un côté et de maisons vides de l autre avec l exemple de l Islande où de nombreux logements sont vides suite à la crise financière. Autre paradoxe, le fait de construire toujours plus de bureaux au détriment du logement. Un focus a été fait sur la situation à Kiev : l aspect économique est un énorme obstacle. On ne construit pas pour tout le monde, les appartements sont petits et gris. Comment permettre aux jeunes un meilleur accès à un logement? Il faut pour cela limiter les coûts à la location et promouvoir l accès à la propriété. Dernière question posée : est-il normal de faire des bénéfices sur un des droits fondamentaux? What is empowerment- Youth participation? De nombreuses questions ont été posées : la responsabilisation des jeunes est elle un transfert de pouvoir? Qui sont les jeunes qui peuvent participer en politique? Comment sélectionner des jeunes leaders représentatifs? La responsabilisation, c est avoir une voix et avoir un positionnement actif au sein de la société et cela permet d avoir une augmentation de la participation des jeunes. Il faut pour cela prendre en compte l ensemble des parties prenantes. Les travailleurs de jeunesse ont besoin de jeunes motivés et doivent encourager leur mise en projet.

6 La consultation est importante dans le processus de décision. Mais il reste des points à clarifier : comment définir la participation des jeunes? Quel est le modèle/ la structure pour la participation des jeunes? Devons-nous responsabiliser les jeunes ou doivent-ils le faire de leurs propres chefs? Pour enclencher la participation et l autonomisation des jeunes, il faut leur donner les clés sans les guider et ne pas décider à leur place, leur laisser les possibilités, leur donner plusieurs options car la participation des jeunes n est pas juste un concept, elle repose sur trois éléments qui constituent la base de cette participation : des connaissances, des compétences et des attitudes. Cet atelier s est achevé par 2 questions : De quelle manière Mil et Sea peuvent-ils participer et quelles sont leurs valeurs? Hate Speech La violence en ligne est-elle justifiée? Enormément de questionnements ont émergé. La question des différences culturelles est un des éléments revenant le plus souvent dans les discours de haine. Les participants ont pu discuter du fait que les médias peuvent- être un outil pour se défendre, dénoncer et contrecarrer les personnes haineuses. Certains font le constat et craignent que le site de la campagne du Conseil de l Europe contre les discours de haine ne soit utilisé que par des personnes intéressées. Il peut être intéressant d avoir plus d évènement dans les espaces publics pour parler de cette thématique et ne discriminer personne.

7 I m not racist but L agora sur les migrations et le racisme proposée par les participants a permis à chacun(e) de pouvoir s exprimer sur: les questions suivantes : qu est ce qu un migrant? Quelles sont les injustices qui touchent les migrants? L ensemble des participants ont évoqué le racisme, leur vision de ce phénomène, les stéréotypes qui sont parfois ancrés au sein d une société, ainsi que le rôle des médias qui nourrissent ces stéréotypes et la peur de l autre. Un des participants bosniaque a pu témoigner de la situation dans son pays où le racisme est prégnant. Les solutions proposées pour faire face aux situations de racisme : l humour, le rôle de l éducation et des communautés. L ensemble des agoras a permis aux participants de pouvoir nourrir les ateliers médias et de créer différentes productions présentées lors de la dernière journée des Mannekenpis Awards.

8 Les ateliers de création médias Lors de la cérémonie des Mannekenpis Awards, les créations des participants furent présentées. Les voici : Radio Awards: Nous avons pu écouter les résultats du travail des participants et notamment un clip incorporant les deux personnages construits tout au long de l AJC, Mil et Sea. Les thématiques étaient la protection de l environnement et les coupures de budgets qui touchent le secteur de la santé. Reportage Awards Les participants ont présenté 3 courts métrages. Une première vidéo où Mil Forrest donne son avis sur l accès au logement. Une seconde plus poétique sur un quartier de Molenbeek. Dans la dernière vidéo ils ont interviewés un commerçant du quartier. Il témoigne de la vision qu on a de celui-ci : «Le canal c est une frontière, Molenbeek est exclue des autres quartiers, les médias créent et jouent sur cette peur»

9 Talk Show Entrevue avec les participants de l AJC sur la participation des jeunes avec comme question de fond : est-ce que l éducation peut être une solution pour lutter contre les injustices sociales? La discussion a notamment porté sur un rapide état des lieux de l exclusion sociale en Serbie et en Belgique. Pour finir, un dernier clip a été projeté sur la discrimination et l immigration. Improvisation L atelier a permis aux participant(e)s d être créatifs/ves et de laisser place à leur imagination. Après plusieurs jeux de rôles, ils ont improvisé plusieurs courts métrages. Ces derniers questionnent sur la situation des sans-papiers et l accès au logement. Mil and Sea, interviewés, commentent et expliquent leurs points de vue sur la situation actuelle. Un autre a abordé la question du logement et le phénomène de gentrification.

10 La stratégie en ligne : tous les résultats et outils mis en place pour faire vivre Mil and Sea. Ce groupe transversal avait pour objectif de rassembler toutes les productions et réflexions qui pouvaient se faire dans les autres ateliers et d exploiter cela à travers les personnages. De plus, le but était de penser et mettre en place une stratégie pour l après AJC. Le groupe a donc fait le choix de plusieurs médias sociaux Facebook, Google Drive, Blog, adresses mail. Pour faire vivre les personnages. Une Charte Wedia a été créée pour les personnages. La Charte et l éthique des médias En concertation avec l ensemble des participants, la Charte a pu être confrontée et discutée lors d un atelier «Café du monde» sur l éthique de cette Charte et des médias. 4 tables avec 4 focus ont permis aux participant(e)s de réfléchir sur les commentaires et les postes, l objectivité et la subjectivité, les règles d utilisation, la régulation et la gestion des personnages. Le résultat de cette concertation dynamique et productive est la création d un document de 19 articles permettant d avoir un cadre auquel se référer. Vous trouverez la Charte en annexe.

11 De futurs partenariats Un moment consacré : à la mise en réseau où plusieurs projets ont émergé Une visite d étude au Maroc Visiter les associations Marocaines qui luttent pour les droits de l Homme. Créer un lien entre associations Belges et Marocaines. Documenter une visite d études par des vidéos et photos reportage. Un programme d échange entre des jeunes Kényans et Européens Sous la forme d un TV show, proposition d une rencontre à propos des mythes et des réalités de vie entre deux pays. Ils souhaitent aborder les questions de l immigration, la dépendance entre la famille et les enfants et le mythe d une meilleure vie à l étranger. Build up your future Un projet de promotion de l inclusion sociale des jeunes avec moins d opportunités, pour combattre la pauvreté, la marginalisation, casser les stéréotypes avec comme outil pédagogique la méthode de l éducation non formelle. Groupe cible : 30 jeunes entre 18 et 30 ans de Moldavie, Autriche, Arménie, Biélorussie, Serbie, Turquie, Italie et un autre pays de l Union européenne. - Création d une mosaïque de témoignages entre le Québec et la Belgique Une mise en commun de vidéos de témoignages et une sensibilisation des jeunes sur la problématique du genre et les discours de haine en ligne.

12 Conclusion L Agora Jeunes Citoyens s est terminée par un moment d évaluation de ces quatre jours. Chacun a pu s exprimer sur les points qui pourraient être améliorés pour les prochaines AJC, les participant(e)s ont jugé le programme plus ou moins équilibré, mais pour certain il n y a pas eu assez de temps pour aller en profondeur dans les sujets. La majorité était satisfaite de l AJC. Cependant certain(e)s des participants auraient souhaité avoir plus de temps également pour les ateliers médias. Ils/elles ont apprécié de rencontrer de nouvelles personnes, idées, règles ainsi que les animations. «I m not racist but». Les Agoras étaient un moment très important pour pouvoir discuter de certaines thématiques. Certains ont trouvé regrettable de ne pas avoir pu faire émerger des idées concrètes notamment pour l Agora Pour la majorité des participants leur vision des médias sociaux n a pas changé. Certains ont découvert les aspects négatifs des médias et souhaitent développer des projets à ce propos. D autres ont appris comment utiliser les médias. Certain(e)s estiment être plus ouverts et compétents sur la thématique. Ils savent maintenant comment les utiliser et transférer des connaissances à un groupe cible. Enfin ils estiment que c est une chance d avoir eu la possibilité d apprendre à utiliser de nouveaux outils et d avoir la chance de pouvoir utiliser les médias.

13 Quelques témoignages Kseniya (Belarus): Je voudrais vous remercier pour l organisation de qualité et pour les ateliers medias, le notre était le meilleur. Tous mes amis ont été impressionné par mes capacités de narrateur» Isabelle, (Belgique): Merci à toi Thierry et à l équipe du BIJ pour cette semaine riche en rencontres, en partage d expérience et d idées, et en nouvelles connaissances. Dejan (Bosnie-Herzégovine): Je voudrais vous remercier à nouveau, plus particulièrement les organisateurs de l AJC, je suis reconnaissant d avoir eu la chance de vous rencontrer Manu (Belgique): «Encore un tout grand merci à vous pour cette agora, je suis heureuse d avoir rencontré tous ces jeunes avec qui, c est certain, des partenariats divers se mettront en place»

14 Et pour les curieux/ses Le site du Bureau International Jeunesse : Textes de bases sur les droits sociaux : La Déclaration Universelle des Droits de l Homme : La Convention Européenne sur les Droits de l Homme : Charte Sociale Européenne : Et Mil et Sea :

15 Un tout grand merci à l ensemble de l équipe des facilitateurs, du pôle média, de l équipe du BIJ et bien sûrs aux participants sans qui rien n aurait été possible!

16 Annexe Wedia Characters Guideline Post and comments 1. Posts. Mil and Sea must inform or exchange but can t post promotional content with commercial goal but can promote NPO. Mil and Sea must promote diversity and human rights. 2. If Mil and Sea post content (a video, a photo, or other things) they must post a comment with it! 3. Mil and Sea will work towards actively including people oppressed and /or issues from countries not represented on the AJC Mil and Sea haven t limit to publish post and comments, but remember than the quality it s more important than the quantity. 5. Comments. Mil and Sea will not be seen to stimulate racism and discrimination and make every effort to avoid stereotypes. Objectivity and subjectivity 6. Objectivity. If Mil and Sea want to inform us, they must give the sources of the informations they post. And they try to respect all the points of view. 7. Subjectivity. If Mil and Sea become involved and participate in campaigns, they must explain why they are involved in the cause. Reflexifity and transparence. Mil and Sea have to explain the informations they post and help other people to undestrand with feelings, example, opinions. They must be open to discuss. Mil and Sea can change opinions if they explain the process of the reflexion. Characters and tools 8. Characters : If Mil and Sea appears in a post, they must be recognizable by their own symbol. 9. Mil and Sea have a Facebook profile, a Twitter profile and a Tumblr profile. But they can live and participate in real life and in other ways but always through the thematic of the social exclusion. 10. Mil and Sea has no imposed gender, come from all countries, respects human rights, has no sexual preferences, has a variety of different abilities and has many hobbies and all the passions to engage in a wide range of activities and interests. Let s respect that when you are using them. 11. Mil and Sea can speak all the languages but try to be the most understandable for all the participants. They try to use two languages when they posts something. If it s not possible, participants can help (solidarity).

17 12. Mil and Sea don t invite friends. The participants suggest to their own friends. 13. Fair and Unfair : differences between the two characters : Each character adapts their speach relative to the content of the post. Mil Forrest is always seeing the unfair side of things (pessimist) Sea Green is always seeing the fair side of things (optimist) Example : You want to post a video about an association fighting against racism at school. If you use Sea, your comment wil be : Oh that s a lovely organisation that is fighting against racism at school. This fight is really important for me! If you use Mil, your comment will be : Oh I cant believe that racism still existes at school. Look at this video! 14. The end of the experience has not been decided. The participants will decide later how the characters xill stop to post. Regulation and personnal involvement 15. Regulation : All the participants of the AJC 2013 have the access to the accounts. 1 (We promote the freedom in posts and comments if it s ok and fits with this charter and characters.) 16. A comite will be created with 5 or 10 participants form the AJC. This comite will manage the redaction and the diffusion in the profiles. They are free to keep the characters alive. For the other participants, they can send mail to the redaction if they want express some ideas with the Sea or Mil s profil. 17. The media partners will broadcast regularly the ajc s productions on the Fb profiles and on the tumblr profiles. 18. Personnal involvement : As social medias users, everybody has try to react to the posts and to give characters active. Participants who don t want to use social media can use the Sea and Mil s profil.