Le bac ES et les SES. Une présentation de la filière ES et de la discipline SES pour vous aider dans vos choix d orientation

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1 Le bac ES et les SES Une présentation de la filière ES et de la discipline SES pour vous aider dans vos choix d orientation

2 Sommaire : Profil requis pour réussir Les enseignements en série ES Les SES en Seconde Les SES en Première L option en Première Les SES en Terminale La spécialité en Terminale Les spécificités des SES Et après le bac ES?

3 Profil requis pour réussir en ES Intérêt pour l actualité Esprit d analyse Bon niveau d expression écrite et orale Pas d allergie aux Mathématiques

4 Les enseignements obligatoires en série ES Matière SES Histoire-Géographie Français Philosophie Mathématiques Langue vivante 1 Langue vivante 2 Enseignement scientifique EPS Education Civique Travaux Personnels Encadrés 1ère 5h 4h 4h - 3h 2h30 2h 1h30 2h 0h30 2h Term 6h 4h - 4h 4h 2h 2h - 2h 0h30 - Coef f

5 Les enseignements complémentaires en 1ère et Terminale Un enseignement obligatoire de spécialité au choix (2h par semaine, coeff. 2 au bac) -SES -Langue vivante -Maths Jusqu à deux enseignements facultatifs (3h par semaine) -Latin -Grec -Langue vivante 3 -EPS -Arts

6 Les SES en Seconde Objectifs: Dès la classe de seconde les élèves peuvent choisir de suivre l enseignement de «sciences économiques et sociales». Cet enseignement associe les apports de différentes sciences sociales (économie, sociologie, histoire, science politique ).Il permet donc d ouvrir la culture des lycéens et les met en mesure de mieux comprendre les sociétés contemporaines. L étude de la société française contemporaine, de son actualité, est privilégiée. Suivre cet enseignement est vivement conseillé pour la poursuite d études en filière ES, sans toutefois être obligatoire. Programme: La famille; la population active; l emploi; le fonctionnement des entreprises et leur diversité; l organisation du travail; les revenus et la consommation. Horaires: 2 heures en classe entière par semaine et 1 heure en demi groupe tous les quinze jours.

7 Les SES en Première Objectifs: A partir de la classe de première, les SES deviennent une matière obligatoire et dominante dans la filière ES. Le programme de première reprend et poursuit l enseignement suivi en classe de seconde, et apporte les pré requis nécessaires à la classe de terminale. L étude de la société française reste prédominante. Cet enseignement peut être complété par le choix de l option SES (prolongé par l enseignement de spécialité du même nom en terminale) voir diapo suivante Programme: les activités économiques (une représentation du fonctionnement de l économie) ; le financement de l économie; l organisation sociale (la structure sociale, la socialisation et la culture); l organisation politique; le marché (marché et société, mécanismes du marché, stratégies des entreprises); l action des pouvoirs publics; régulation et cohésion sociale (le contrôle social, les normes) Horaires: 4 heures en classe entière et 1 heure en demi-groupe chaque semaine.

8 L option SES en Première Objectifs: L option «sciences économiques et sociales» de la classe de première ES vise à approfondir l étude de la dimension politique des phénomènes économiques et sociaux. Cette option contribue également à la formation du citoyen, à renforcer la cohérence des programmes de SES, à développer la complémentarité des champs disciplinaires et à offrir une première approche de la science politique. Programme: la notion de pouvoir; pouvoir politique; régulation sociale; systèmes politiques et démocratie; les niveaux de décision politique; la participation politique; citoyenneté et lien social Horaires: 2 heures par semaine

9 Les SES en Terminale Objectifs: L enseignement des SES en terminale s inscrit en continuité des programmes de seconde et de première. La compréhension des économies et des sociétés contemporaines constitue la finalité de cet enseignement, qui vise ainsi à la formation du citoyen. Préparer les élèves à la poursuite d études supérieures grâce à l acquisition de connaissances générales, d outils et de méthodes d analyses rigoureuses. Le programme est consacré à l étude des mouvements longs de l économie et de la société dont les dernières manifestations sont la mondialisation et l intégration régionale. Programme: La croissance, le développement et leurs facteurs L emploi et le chômage Les inégalités, les conflits, la cohésion sociale Les enjeux de l ouverture internationale (internationalisation des échanges et mondialisation; intégration européenne et politiques économiques). Horaires: 5 heures en classe entière et 1 heure en demi groupe par semaine.

10 L enseignement de spécialit cialité Objectifs: L enseignement de spécialité vise à approfondir l étude de certains thèmes du programme obligatoire à partir de la découverte de textes de quelques auteurs fondamentaux en sciences sociales. L étude d extraits des œuvres majeures des sciences sociales doit permettre aux élèves de s approprier des grilles de lecture et des outils théoriques pour penser le monde contemporain. Programme: Progrès technique et évolution économique (J. Schumpeter); Division du travail et extension des marchés (A. Smith); Sous-emploi et demande (J.M. Keynes); Égalisation des conditions et démocratie (A. de Tocqueville); Conflits de classe et changement social (K. Marx); Lien social et intégration (E. Durkheim); Échange international et croissance (D. Ricardo); Rationalisation des activités sociales (M. Weber) Horaires: 2 heures par semaine

11 Les spécificit cificités s des SES L enseignement des SES associe les apports de différentes sciences sociales ( économie, sociologie, démographie, histoire, science politique ). Cette pluridisciplinarité permet une meilleure compréhension des faits économiques et sociaux. Le travail sur document est important dans la discipline. On met l accent sur la recherche de l information, le recul par rapport aux sources et à la construction de données, l utilisation de ces informations dans la réalisation de productions écrites ou orales. Un certain nombre de calculs et de savoir-faire applicables à des données quantitatives sont nécessaires pour prouver, interpréter, analyser des phénomènes.

12 Et après s le bac ES? Le bac ES ouvre de nombreuses possibilités d orientation. Seules les études scientifiques seront a priori écartées. La gestion, la comptabilité, les finances, le droit, les ressources humaines, le commerce, le secteur social, le paramédical, la fonction publique,le journalisme, l enseignement sont des voies possibles pour le bachelier. Le type d étude est également ouvert : études longues (Université, Grandes écoles, Institut d Etudes Politiques) ou études courtes (BTS, DUT). l Université reste le principal débouché des bacheliers (70% s inscrivent en Fac) BTS et DUT en attirent un peu plus de 20% (avec une légère préférence pour le DUT) les classes préparatoires aux écoles de commerce, les Instituts d Etudes Politiques, et autres écoles spécialisées constituent aussi un débouché important pour les bacheliers. Le choix de l enseignement de spécialité peut permettre de suivre plus aisément certaines orientations.